第頁語文《找春天》教學(xué)設(shè)計語文《找春天》教學(xué)設(shè)計范例

【教具打算】

多媒體識字課件：

①三維動畫《找生字》：以課文插圖為背景設(shè)計春天萬物復(fù)蘇的動畫片，把生字藏于花草樹木之中，以教材中卡通人物形象為教材代言人，讓兩個小人相互幫助把生字一個個找出來，讀正確的，相應(yīng)的生字就跳出來，變大，再跳入下方的格子里；讀錯的（遮、觸）總也進(jìn)不了格子里，這時小人頭上出現(xiàn)一個大問號，再出現(xiàn)這兩個字的注音版，聲母以閃耀強(qiáng)調(diào)，小人再讀，讀正確后，生字跳入格子里。最終生字都入格。

②PPT課文全文，要認(rèn)的生字用紅色突出。

③PPT擴(kuò)展短文。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)本課９個生字，會寫９個字。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、情愿積累和運(yùn)用描寫春天的句子。

４、有愛好走進(jìn)春天，去發(fā)覺春天的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在讀中去感悟初春的勃勃朝氣。

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)

老師活動

學(xué)生活動

激趣導(dǎo)入

初讀識字

１、同學(xué)們，一年級的時候我們一起學(xué)過描寫春天的課文，我們一起唱過《春天在哪里》的歌曲?，F(xiàn)在，我們又迎來了一個新的春天，讓我們走進(jìn)春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去觸摸，專心去發(fā)覺吧。同學(xué)們，請大家打開書，借助課文下面帶拼音的生字，來試著讀讀課文，讀完后先說說自己畫出了哪些不會認(rèn)的字，再溝通溝通我們的新發(fā)覺。

２、請大家說說自己畫出了哪些不會認(rèn)的字。

３、（出示“我會認(rèn)”圖標(biāo)）同學(xué)們，我們先來看一段動畫片（出示動畫《找生字》），同學(xué)們畫出的生字都藏在這些花草樹木之中，課本上的學(xué)習(xí)伙伴把這些生字找到了，我們會認(rèn)嗎？

４、同學(xué)們，請大家擺好自己的生字卡片，老師讀一個生字，你就把這個生字卡片舉起來。１、試讀課文，讀錯的字師生共同訂正，并可溝通怎么記。

２、學(xué)生舉手說自己畫出了哪些不會認(rèn)的字。

３、動畫里的小伙伴找一個，學(xué)生認(rèn)讀一個，讀錯“遮、觸”，學(xué)生、老師、動畫合力訂正，強(qiáng)調(diào)翹舌。

４、聽老師讀，舉起相應(yīng)的卡片

朗讀感悟

背誦１、同學(xué)們的卡片舉得又快又正確，說明大家相識這些字了。我們再來讀課文，讀完后溝通溝通我們的新發(fā)覺和想問的問題。

２、誰能把課文讀給大家聽聽？

３、同學(xué)們，你從他的朗讀中聽出了什么？

４、還有誰也想把對春天的寵愛之情讀出來？想讀的同學(xué)都站起來讀一讀，比一比，好嗎？

５、這一課寫得真美，同學(xué)們讀得真好，讓我們自由地細(xì)細(xì)地品讀，再把你最喜愛的`句子美美地讀給大家聽聽吧。

６、要是能把這么美的課文背下來，那該多好?。。ǔ鍪緢D標(biāo)“讀讀背背”）

７、許多同學(xué)都能背誦了，要是春游回來，許多同學(xué)還會說說自己眼中的春天呢?。薄W(xué)生自由讀課文，學(xué)生溝通：⑴我發(fā)覺這一課寫的是幾個孩子去找春天。⑵我想問這幾個孩子找到春天了嗎？是怎樣找到的？⑶我發(fā)覺這一課寫的是春天剛到的時候…

２、一生讀。

３、⑴聽出了欣喜的感覺；⑵聽出了他對春天的寵愛…

４、學(xué)生紛紛站起讀。

５、學(xué)生個別讀：⑴“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？”相機(jī)引導(dǎo)理解“探”和初春的特點(diǎn)。⑵“早開的野花，那是春天的眼睛吧？”⑶“樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？”……

６、想背誦，用自己的方法練習(xí)背誦?；蚩磮D背誦，或同桌互背……

７、春天這么美妙，老師，帶我們出去春游，好嗎？

指導(dǎo)寫字

１、（出示“我會寫”圖標(biāo)））同學(xué)們，請打算好紙和筆，我們一起來寫字。

２、誰能先說說寫這一課的九個字要留意什么。（范寫“溪”）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右下是“大”。（范寫“解”）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右邊的組合。

３、我們每個字寫兩遍。１、打算好紙和筆。

２、⑴學(xué)生：“探”“搖”都是提手旁的字，而且這兩個字的右邊都是由上下兩個部分組成的，上邊短，下邊長?！皳u”字右邊第一撇是橫撇。⑵“凍”“溪”要留意區(qū)分兩點(diǎn)水與三點(diǎn)水旁。③我發(fā)覺“解”字是由三個部分組成的……

３、每個字寫兩遍。

發(fā)覺擴(kuò)展

１、同學(xué)們，除了春天里的發(fā)覺，在學(xué)習(xí)這一課時還有什么發(fā)覺嗎？

２、給學(xué)生打算一些寫春天的小詩文，嵌入本課生字，讓學(xué)生自主閱讀，然后溝通展示。

１、⑴發(fā)覺“找找說說”里的字可以與不同的字組成不同的詞語，比如：“嫩”“草”可以組成“嫩草”，“嫩”“芽”可以組成“嫩芽”，“野”“草”可以組成“野草”，“野”“花”可以組成“野花”……⑵發(fā)覺這一課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的字，除了“野”和“解”，其他都是左小右大。

２、“喜鵲叫了，桃花開了，柳樹吐出了嫩芽芽。冰雪化了，北風(fēng)躲了，小草探出頭來了?！毙∠铲o像是羞澀似的，在林子里叫著，遮遮掩掩的，讓我看不清他的樣子。我很喜愛喜鵲，我到林子里找它們，我想告知它們，我是它們的好摯友，我