附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程語文八年級(jí)《故宮博物院》課程標(biāo)準(zhǔn)1.能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。2.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。教學(xué)內(nèi)容分析人教版八年級(jí)上冊(cè),《故宮博物院》是一篇典型的說明文，平實(shí)樸素中透著厚重。對(duì)于此文，在具體教學(xué)中，要突出兩大重點(diǎn)：按一定順序條理清晰地介紹清楚一個(gè)建筑群，介紹時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說清事物的特點(diǎn)。重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說明可一讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。可以借助影片《故宮博物院》中有關(guān)太和殿和養(yǎng)心殿的片段，在課文介紹的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的形象認(rèn)知，強(qiáng)化實(shí)踐空間說明順序。教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。2.體會(huì)方位詞語的準(zhǔn)確性。3.通過對(duì)故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法。2.學(xué)習(xí)空間說明順序。學(xué)情分析學(xué)生接觸的說明文還不多，對(duì)于說明文的特點(diǎn)把握還不夠，通過本篇課文的學(xué)習(xí)再加上形象生動(dòng)的影片輔助重點(diǎn)段落的教學(xué)，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)空間說明順序的認(rèn)知和領(lǐng)悟。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的作用。2.體會(huì)方位詞語的準(zhǔn)確性。教與學(xué)的媒體選擇多媒體平臺(tái),1.影視記錄片《故宮博物院》2.PowerPoint課件。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1課堂導(dǎo)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘2感知課文學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)10分鐘3學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)20分鐘4總結(jié)與復(fù)習(xí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘5教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：看影片,感知課文活動(dòng)目標(biāo)觀看紀(jì)錄片中對(duì)于故宮的相關(guān)介紹(篩選片段),感知課文解決問題感知課文,篩選信息技術(shù)資源立體感知常規(guī)資源PPT活動(dòng)概述教師拋出問題,由學(xué)生看課文、影視片段感知課文，完成練習(xí)教與學(xué)的策略學(xué)生自學(xué)取向的教學(xué)模式反饋評(píng)價(jià)并通過

出示多媒體圖畫，觸動(dòng)了學(xué)生的情感領(lǐng)域，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在不知不覺中被激起，促使他們伴隨著內(nèi)心的情感去初讀課文。將枯燥的說明文通過生動(dòng)的形式展現(xiàn).教學(xué)活動(dòng)2：結(jié)合影片,實(shí)踐文本活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)影片,結(jié)合課文,實(shí)踐學(xué)銘文的說明方法解決問題把握文本,實(shí)踐文本技術(shù)資源VCR,視屏截圖常規(guī)資源PPT活動(dòng)概述學(xué)生對(duì)照視頻研讀課文,根據(jù)視頻,選擇合適的說明方法,介紹故宮,實(shí)踐文本教與學(xué)的策略激情促學(xué)的教學(xué)模式反饋評(píng)價(jià)教學(xué)中，我通過多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)色彩鮮艷、情景交融的畫面，指導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)美

的音樂和美麗的畫面下，進(jìn)入課文的意境，感悟文本的意思、積累語言，讓學(xué)生在信息技術(shù)營造的教學(xué)情境中理解語句，在創(chuàng)造性的想象表達(dá)中積淀語感。評(píng)價(jià)量規(guī)等級(jí)評(píng)定評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則評(píng)價(jià)結(jié)果總分優(yōu)15~20分良10~15分中5~10差0~5分原創(chuàng)個(gè)性（20分）1、創(chuàng)意新穎性、構(gòu)思獨(dú)特性、設(shè)計(jì)巧妙性、應(yīng)用藝術(shù)性。2、設(shè)計(jì)案例和活動(dòng)的有效性、突破性和創(chuàng)新性。充分體現(xiàn)能夠體現(xiàn)勉強(qiáng)體現(xiàn)難以體現(xiàn)15必備要素（20分）1、教學(xué)分析：教材、學(xué)情。2、教學(xué)目標(biāo)：三維目標(biāo)、重難點(diǎn)。3、教學(xué)過程：①教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容科學(xué)性、表述準(zhǔn)確性、術(shù)語規(guī)范性。②教學(xué)步驟明晰性，教學(xué)環(huán)節(jié)完整性。③教學(xué)方法、手段，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)合理規(guī)范性。④問題或任務(wù)設(shè)計(jì)是否有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是否有利于教學(xué)情境營造和教學(xué)活動(dòng)組織。4、教學(xué)反思：反思恰當(dāng)性、評(píng)價(jià)合理性。表現(xiàn)出：教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確到位；教學(xué)過程科學(xué)合理、突出教學(xué)情境；教學(xué)反思恰當(dāng)、有余味。表現(xiàn)出：教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)過程完整但不能突出教學(xué)情境；教學(xué)反思不充分。表現(xiàn)出：教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)不明確；教學(xué)過程不規(guī)范；教學(xué)反思不恰當(dāng)。表現(xiàn)出：教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)不到位；教學(xué)過程不完整；無教學(xué)反思。15實(shí)踐特性（20分）1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)性。2、教學(xué)過程描述精煉性。3、可操作性、可移植性。充分體現(xiàn)較好體現(xiàn)基本體現(xiàn)難以體現(xiàn)16教學(xué)資源（20分）1、資源選擇科學(xué)性、合理性，資源質(zhì)量度，支持教學(xué)需要度。2、資源組織的層次性，條理清晰度、運(yùn)用便捷度。表現(xiàn)出：科學(xué)優(yōu)質(zhì)、突出實(shí)效。表現(xiàn)出：合理清晰，有一定實(shí)效表現(xiàn)出：合理，難達(dá)實(shí)效。表現(xiàn)出：選用了資源，但不合理。16技術(shù)運(yùn)用（20分）1、媒體選用恰當(dāng)性，設(shè)計(jì)交互性，操作便捷性，能否發(fā)揮計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。2、運(yùn)行穩(wěn)定性，媒體流暢性。3、界面友好性，構(gòu)圖合理性，色彩協(xié)調(diào)性。4、語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，