第4頁共4頁高三第?一學(xué)期?工作總?結(jié)模板?1、?高二結(jié)?束時，?為使學(xué)?生盡快?進入高?三畢業(yè)?生角色?，對學(xué)?生不斷?做思想?工作。?我比較?全面地?向同學(xué)?們介紹?了高三?階段的?具體要?求，讓?同學(xué)們?做到心?里有數(shù)?。進入?高三后?，我結(jié)?合日常?生活和?學(xué)習(xí)的?實際，?及時與?同學(xué)們?交流。?全班同?學(xué)能夠?明確自?己的任?務(wù)和責(zé)?任，對?困難有?了較為?充分的?思想準?備。一?個學(xué)期?來，全?班同學(xué)?的思想?基本穩(wěn)?定，學(xué)?習(xí)和生?活秩序?一直比?較正常?。2?.加強?對學(xué)生?的心理?輔導(dǎo)：?①學(xué)會?做人②?正視自?己③學(xué)?會解壓?④誠實?守信。?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時找學(xué)?生談話?，給需?要幫助?的學(xué)生?及時的?輔導(dǎo)與?關(guān)心，?盡量把?問題處?理好。?3.?布置班?級墻壁?，強化?高三備?考的靜?態(tài)文化?：如班?級后黑?板兩側(cè)?分別設(shè)?置“學(xué)?習(xí)園地?”，“?身邊的?榜樣”?，“榮?譽榜”?分別從?學(xué)習(xí)和?德育兩?個方面?，樹立?榜樣。?班級還?設(shè)置了?“夢想?墻”和?“我的?誓言”?，將學(xué)?生的夢?想和踐?行的誓?言同時?列出，?每天面?對，強?化學(xué)生?的高三?意識，?鼓勵學(xué)?生奮斗?的信心?。班內(nèi)?還懸掛?了高考?倒計時?牌，學(xué)?生們可?以更直?觀的看?到時間?的流逝?，從而?抓緊時?間，積?極備考?。本學(xué)?期班級?文化理?念仍然?是“耐?住寂寞?，勇創(chuàng)?輝煌”?“腳踏?實地，?爭分奪?秒”。?學(xué)習(xí)魏?書生的?管理理?念。把?學(xué)生當(dāng)?作有思?想、有?意志、?有情感?的主動?發(fā)展的?個體。?管理的?前提是?尊重他?們的意?愿，尊?重他們?的人格?，把他?們當(dāng)作?實實在?在的“?人”，?而不是?馴服物?。學(xué)生?成為管?理活動?的主人?，要給?予他們?充分的?信任并?采取高?明的教?學(xué)策略?；讓學(xué)?生進行?自我管?理，是?“人本?”思想?的發(fā)展?多種自?我教育?形式，?大力倡?導(dǎo)學(xué)生?自我約?束和自?我管理?，幫助?他們在?心里筑?起第一?道防線?，以盡?量把問?題消滅?在萌芽?狀態(tài)。?二、?狠抓常?規(guī)，落?實規(guī)范?長期?以來，?似乎有?一條不?成文的?“行規(guī)?”：高?三主要?以教學(xué)?為主，?其他工?作應(yīng)付?一下就?可以了?。對此?我不敢?茍同。?一個集?體就像?是一支?部隊，?如果沒?有鐵的?紀律作?保證，?松松垮?垮，是?要打敗?仗的。?因此，?我對班?級建設(shè)?及管理?一直常?抓不懈?。進入?高三后?，我進?一步落?實了班?級各項?規(guī)章制?度，進?一步明?確了班?級干部?職責(zé)，?狠抓班?級常規(guī)?管理。?因此，?我班的?班風(fēng)一?直較好?，各項?常規(guī)考?評成績?在年級?名列前?列。?1.繼?續(xù)推行?值日小?組制，?以小組?為單位?，責(zé)任?到人，?化整為?零。?2.指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?效率。?根據(jù)學(xué)?生的各?自不同?情況，?對他們?分別給?予單獨?的輔導(dǎo)?和監(jiān)督?與督促?，幫他?們走過?學(xué)習(xí)的?困難時?期。本?學(xué)期在?分班之?前和分?班之后?，均劃?定了目?標(biāo)生輔?導(dǎo)范圍?，保證?班級尖?子的優(yōu)?越性。?3.?堅持開?展學(xué)生?的思想?教育工?作，針?對的問?題比較?多，對?瞻前顧?后的學(xué)?生，引?導(dǎo)其做?好眼前?的工作?，安心?地投入?緊張有?序的復(fù)?習(xí)；對?有思想?包袱重?的學(xué)生?，鼓勵?他看到?自己好?的一面?，堅定?信念取?得更好?的成績?。始終?相信學(xué)?生有能?力迎接?挑戰(zhàn)，?激起斗?志，培?養(yǎng)自信?心，不?隨便否?定人。?看到學(xué)?生的長?處，及?時鼓勵?其繼續(xù)?努力。?特別是?在分班?后，學(xué)?生思想?壓力增?大，新?進班學(xué)?生思想?起伏明?顯，針?對此，?班級做?了系列?班會，?對學(xué)生?思想加?以安撫?和激勵?，使班?級從新?煥發(fā)生?機。?4.督?促學(xué)生?鍛煉身?體，支?持學(xué)生?擠時間?到操場?上活動?，以放?松心情?，調(diào)節(jié)?狀態(tài)，?同時也?增強體?質(zhì)，更?好地適?應(yīng)高三?緊張的?學(xué)習(xí)生?活。?三、及?時跟蹤?，注意?疏導(dǎo)?高三階?段直接?面對高?考。讓?同學(xué)們?保持積?極樂觀?的心態(tài)?，從而?樹立戰(zhàn)?勝困難?的信心?是班主?任工作?的重中?之重。?針對高?三學(xué)生?的心理?特點，?我在日?常工作?中十分?注意做?好細致?的思想?工作。?每次大?考后，?召開主?題班會?，我都?會根據(jù)?不同學(xué)?生的特?點做深?入的思?想分析?和考試?質(zhì)量分?析工作?。對一?些重點?學(xué)生，?我會進?行及時?的心理?疏導(dǎo)，?以解除?這些同?學(xué)思想?上的疙?瘩。與?此同時?，我還?注意從?學(xué)法上?進行具?體指導(dǎo)?，幫助?這些同?學(xué)改進?復(fù)習(xí)方?法，提?高復(fù)習(xí)?備考的?效率。?四、?做好與?任課教?師的配?合工作?。“?一個籬?笆三個?樁，一?個好漢?三個幫?”一個?班級的?發(fā)展離?不開各?位老師?的配合?和努力?。本學(xué)?期定期?開班科?會，與?任課教?師商量?班級管?理工作?，在老?師們的?共同商?議下確?定了目?標(biāo)生，?做出了?半學(xué)期?學(xué)習(xí)計?劃安排?。五?、未來?的壓力?班級?重組之?后，雖?然目標(biāo)?生任務(wù)?量減小?，但壓?力反而?更大。?第四?次模擬?考班級?成績整?體滑坡?，尖子?生被拔?走之后?，沒能?形成“?新尖子?”，班?級缺少?了領(lǐng)軍?人物，?學(xué)習(xí)動?力明顯?減弱。?為了完?成，甚?至超額?完成任?務(wù)，高?三三班?任重而?道遠。?高三學(xué)?年剛到?一半，?下學(xué)期?的任務(wù)?還很艱?巨。我?決心在?現(xiàn)在的?基礎(chǔ)上?進一步?做好各?項工作?，力爭?取得更?好的成?績。?以上工?作的落?實還有?許多不?足之處?，今后?仍須繼?續(xù)努力?，多向?有豐富?經(jīng)驗的?班主任?學(xué)習(xí)，?努力把?工作做?到更好?。高?三第一?學(xué)期工?作總結(jié)?模板（?二）?為了扎?實高效?做好_?___?屆高三?復(fù)習(xí)備?考工作?，高三?制定“?團結(jié)協(xié)?作、科?學(xué)精準?、務(wù)實?高效”?的備考?工作思?路，實?施精細?化管理?，充分?挖掘師?生潛能?；狠抓?各項常?規(guī)的落?實