第頁共頁《小數(shù)除法-解決問題》教案設(shè)計以及教學反思《小數(shù)除法-解決問題》教案設(shè)計以及教學反思《小數(shù)除法——解決問題》教案設(shè)計以及教學反思《小數(shù)除法——解決問題》教學設(shè)計一、教學目的1、掌握“進一法”和“去尾法”2、能結(jié)合實際情況用“進一法”和“去尾法”取商的近似數(shù)。二、教學重點用“進一法”和“去尾法”求商的近似數(shù)。三、教學難點在解決實際問題中，能根據(jù)實際情況取商的近似數(shù)。四、新授〔一〕復習導入師：同學們回想一下，我們在求商的近似數(shù)時，運用的是什么方法？生：四舍五入法練習復習求以下商的近似數(shù)〔得數(shù)保存兩位小數(shù)〕19.4÷12≈1.621.55÷3.9≈0.40319.46÷5≈63.89要保存數(shù)位的下一位，同5作比擬大于或者等于5進1，小于5舍去。師：那么在我們的實際生活中，是不是所有問題都能用四舍五入法來解決呢？那么這節(jié)課就讓我們來一起探究一下！〔PPT展例如題〕〔二〕情景導入1小強的`媽媽要將2.5KG的香油分裝在一些玻璃瓶里，每個瓶子最多可盛0.4KG，需要準備幾個瓶子？師：找同學讀題生：讀師：找同學列式生：2.5÷0.4師：請同學們先在自己練習本上演算，一會兒找同學匯報〔老師巡視發(fā)現(xiàn)問題，找典型同學〕生：說師：板書演示通過你計算發(fā)現(xiàn)，在解決實際問題時不能靠單純的四舍五入法，接著繼續(xù)出示類似練習再由同學自己計算〔三〕經(jīng)典練習〔自己列式，自己算〕明明買了一瓶1.3升的飲料，把這些飲料倒在小杯子里，每個杯子可以裝0.4升，倒完所有飲料，需要多少個小杯子？1.3÷0.4≈4〔個〕答：需要4個小杯子。規(guī)律：通過兩個習題由學生總結(jié)出來結(jié)合實際問題，不是所有問題都能用四舍五入法解決，有些情況雖然商的小數(shù)局部第一位，比五小但仍須進1，相這樣的方法叫“進一法”?！菜摹城榫皩?王阿姨用一根25M長的紅絲帶包裝禮盒，每個禮盒要用1.5M長的絲帶，這些紅絲帶可以包裝多少個禮盒？找同學列式，自己先在練習本上計算?！怖蠋熝惨?，發(fā)現(xiàn)問題〕找錯誤典型同學答復，老師板書演示。通過做題，初步感知，解決實際問題中并不是所有問題都能用四舍五入法，而且此題也不能使用“進一法”〔五〕典型練習手工課上，同學們制作一只風箏需要0.18KM的風箏線，如今有4.8KM的風箏線，可以做多少只這樣的風箏？〔學生自己列式自己解題〕做完比擬兩個習題，由學生自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在解決實際問題中，不是所有問題都能用四舍五入法，有時根據(jù)實際情況，商的小數(shù)局部第一位就算比5大，也必須舍去，對于這樣的計算方法叫做“去尾法”〔六〕穩(wěn)固練習課本P417、8題解決實際問題運用，考察學生承受情況。教學反思：〔一〕導入不必太花哨，簡練鮮明進入主題即可。〔二〕對于新授知識，學生有個承受過程，要通過至少3個練習學生才能承受，要給學生考慮，承受的時間，由學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。最后在穩(wěn)固練習。〔三〕不要太依賴多媒體，多媒體只是輔助教具?！菜摹忱蠋熞邪鍟菔荆灰寣W生過多板書，一節(jié)課下來老師的板書是重點，要保存；注意書寫，不能太隨意?！参濉骋⒁庑袨?/p>