高二清北班生物限時(shí)練2 20180719用蘭紅星審題時(shí)，不要放過任何一個文字，包括標(biāo)點(diǎn)符號。.高劑量放射性同位素標(biāo)記的抗原，被B細(xì)胞表面受體識別并結(jié)合后，會殺死該B細(xì)胞?？茖W(xué)家給小鼠注射大量高劑量的放射性同位素標(biāo)記的抗原X，結(jié)果小鼠不產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，且再注射未標(biāo)記的抗原X也不發(fā)生免疫反應(yīng)。此時(shí)若再給該實(shí)驗(yàn)動物注射未標(biāo)記的抗原Y，動物能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的觀點(diǎn)是（）A.每個B細(xì)胞表面僅帶有一種抗原受體B.機(jī)體受抗原X刺激產(chǎn)生的抗體不識別抗原YC.只有標(biāo)記的抗原才能誘導(dǎo)B細(xì)胞合成抗體D.B細(xì)胞表面抗原受體是由相應(yīng)抗原誘導(dǎo)產(chǎn)生.各種殺傷細(xì)胞對被感染細(xì)胞進(jìn)行攻擊并導(dǎo)致其死亡，是通過誘導(dǎo)其細(xì)胞凋亡來實(shí)現(xiàn)的。例如殺傷性T淋巴細(xì)胞能夠分泌一種物質(zhì)一一Fas配體作為死亡信號，與靶細(xì)胞表面的死亡受體一一Fas蛋白結(jié)合，啟動細(xì)胞內(nèi)的凋亡程序致使靶細(xì)胞發(fā)生凋亡。導(dǎo)致細(xì)胞凋亡的物理、化學(xué)及生物因子統(tǒng)稱為凋亡誘導(dǎo)因子，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.Fas蛋白屬于化學(xué)凋亡誘導(dǎo)因子B.Fas配體與死亡受體特異性結(jié)合，引起靶細(xì)胞凋亡體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能C.基因突變導(dǎo)致Fas蛋白結(jié)構(gòu)變化，靶細(xì)胞的凋亡過程會加快D.對凋亡誘導(dǎo)因子敏感性增強(qiáng)是多種腫瘤細(xì)胞的基本特征.今年夏天香港流感肆虐，此次流感的病原體H3N2是一種RNA病毒。下圖表示該病毒侵入人體后免疫應(yīng)答的某個階段，下列敘述正確的是（）A.病原體①進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性B.圖中所示過程為細(xì)胞免疫C.有吞噬細(xì)胞參與的對流感病毒的免疫過程是非特異性免疫D.T細(xì)胞經(jīng)過程②后能產(chǎn)生淋巴因子.如圖是細(xì)胞分泌的信號分子與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（）A.若圖中血管內(nèi)的信號分子為促甲狀腺激素，1則靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞.正常人進(jìn)餐后體內(nèi)胰高血糖素明顯增加C.分泌細(xì)胞分泌的信號分子本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.某些分泌細(xì)胞分泌的信號分子可以作用于體內(nèi)所有的組織細(xì)胞.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（）A.機(jī)體細(xì)胞生活的直接環(huán)境主要由組織液、淋巴和血漿組成B.血漿蛋白的含量下降可能會引起機(jī)體組織水腫C.機(jī)體產(chǎn)生乳酸后，主要依賴H2CO3/NaHCO3緩沖體系來維持血漿pH的穩(wěn)定D.飲水不足，抗利尿激素分泌增多會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào).下列關(guān)于興奮的傳導(dǎo)和傳遞的敘述，正確的是（）A.突觸后膜上的受體蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)釋放的位置B.K+以主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵饬餍纬赏庹齼?nèi)負(fù)的靜息電位C.組織液中Na+濃度的大小與動作電位峰值的大小無關(guān)D.突觸后神經(jīng)元在產(chǎn)生動作電位后，也可能釋放神經(jīng)遞質(zhì).用肌肉注射的方法向小鼠體內(nèi)注入了一定量的胰島素溶液，下列敘述錯誤的是（）A.注射后胰島素溶液直接進(jìn)入組織液中.胰島素可通過組織液運(yùn)輸?shù)缴眢w各處C.胰島素與特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用D.注入的胰島素發(fā)揮作用后會被滅活.健康人體接種乙肝疫苗后一般不會發(fā)生的是（）A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體，并傳遞抗原B.B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞C.T細(xì)胞和相應(yīng)的靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解D.抗原-抗體特異性結(jié)合的產(chǎn)物被吞噬細(xì)胞吞噬消化.某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.輸入的溶液會從血漿進(jìn)入組織液B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mLC.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液10.右圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述不正確的是（） ①A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 ?U2③

B.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液C①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)D.人體散失水分過多會導(dǎo)致大腦皮層產(chǎn)生渴覺.下圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下，受到刺激時(shí)產(chǎn)生動作電位及恢復(fù)過程中的電位變化。有關(guān)分析錯誤的是（）ab段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)bd段主要是Na+外流的結(jié)果C.若增加培養(yǎng)液中的Na+濃度，則d點(diǎn)將上移D.若受到刺激后，導(dǎo)致Cl-內(nèi)流，則c點(diǎn)將下移刺激時(shí)間（ms）則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（）B.②一③一②一①一②A.②一①一②一③一②C.③一②一①一②一③D刺激時(shí)間（ms）則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（）B.②一③一②一①一②A.②一①一②一③一②C.③一②一①一②一③D.①一②一③一②一③.下列實(shí)例分析正確的是（）A.某人因意外車禍而使大腦受損A.某人因意外車禍而使大腦受損其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說。這個人受損傷的部位是言語區(qū)的S區(qū)B.當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過程的高級神經(jīng)中樞只有軀體感覺中樞和軀體運(yùn)動中樞C.當(dāng)你專心作答試題時(shí)，參與的高級中樞主要有大腦皮層的H區(qū)和S區(qū)D.某同學(xué)正在跑步，下丘腦和腦干未參與調(diào)節(jié).下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦B.飲水不足會引起下丘腦產(chǎn)生渴覺C.攝入過多過咸的食物后，會引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加D.劇烈運(yùn)動引起的大量出汗會導(dǎo)致失水過多，從而抑制抗利尿激素的分泌.下圖為人體受到某種應(yīng)激刺激時(shí)機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)的模式圖，下列敘述錯誤的是（）

A.B.C.D.激素A.B.C.D.激素A是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素激素B通過體液運(yùn)輸?shù)侥I上腺皮質(zhì)應(yīng)激刺激使激素A增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧長期使用腎上腺皮質(zhì)激素易導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)功能減退.雌性激素進(jìn)入某種神經(jīng)元可促進(jìn)乙酰膽堿的合成與分泌。請回答:(1)雄性激素進(jìn)入神經(jīng)元的跨膜運(yùn)輸方式與甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式相同，該方式(2)神經(jīng)元分泌的乙酰膽堿是一種(填“酶”、“激素”或“遞質(zhì)”乙酰膽堿(2)神經(jīng)元分泌的乙酰膽堿是一種(填“酶”、“激素”或“遞質(zhì)”乙酰膽堿是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)的功能低下導(dǎo)致的。(2)某同學(xué)感染甲型流感病毒后發(fā)病，出現(xiàn)發(fā)熱、全身乏力等癥狀，持續(xù)一周后治愈?？贵w在流感治愈過程中發(fā)揮的作用是(3)某同學(xué)去醫(yī)院注射甲型流感疫苗，流感流行季未患甲流，其機(jī)理主要是機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)，以提高機(jī)體的免疫能力。(4)入冬后，社區(qū)貼出通知：70歲以上老人可免費(fèi)注射甲流疫苗。小明的爺爺對疫苗的安全性和作用存在疑慮，如果你是小明，會給爺爺提供怎樣的建議?18.下圖是人體垂體與甲狀腺部分關(guān)系圖，請回答下列問題:(1)如圖所示，垂體分泌a激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌b激素，這屬于調(diào)節(jié)。⑵當(dāng)人遇危險(xiǎn)情緒緊張時(shí)，下丘腦接受相關(guān)是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)的功能低下導(dǎo)致的。(2)某同學(xué)感染甲型流感病毒后發(fā)病，出現(xiàn)發(fā)熱、全身乏力等癥狀，持續(xù)一周后治愈?？贵w在流感治愈過程中發(fā)揮的作用是(3)某同學(xué)去醫(yī)院注射甲型流感疫苗，流感流行季未患甲流，其機(jī)理主要是機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)，以提高機(jī)體的免疫能力。(4)入冬后，社區(qū)貼出通知：70歲以上老人可免費(fèi)注射甲流疫苗。小明的爺爺對疫苗的安全性和作用存在疑慮，如果你是小明，會給爺爺提供怎樣的建議?18.下圖是人體垂體與甲狀腺部分關(guān)系圖，請回答下列問題:(1)如圖所示，垂體分泌a激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌b激素，這屬于調(diào)節(jié)。⑵當(dāng)人遇危險(xiǎn)情緒緊張時(shí)，下丘腦接受相關(guān)息分子)作用，從而引起血液中的激素a、激素b含量。激素b分泌過多時(shí)，患者會出現(xiàn)煩躁不安(信等過度興奮的癥狀。綜合以上信息，從激素b分泌調(diào)節(jié)過程看，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為的分泌方式為(寫出其中(3)與神經(jīng)調(diào)節(jié)方式相比，雌性激素的調(diào)節(jié)方式所具有的特點(diǎn)是:兩點(diǎn))。(寫出其中.某地爆發(fā)流行性感冒，據(jù)悉，引發(fā)這次感冒流行的主要是甲型流感病毒，該病毒是一種RNA病毒，請回答下列問題。。流感的發(fā)生(1)甲型流感病毒相對于DNA病毒更易發(fā)生變異，主要原因是。流感的發(fā)生高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛作用時(shí)間比較長.（1）甲型流感病毒是一種RNA病毒，RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，容易發(fā)生變異（基因突變）監(jiān)控和清除 （2）與流感病毒結(jié)合，形成沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化（3）抗體 記憶細(xì)胞（4）可以接種，能夠提高機(jī)體的免疫力；或者，考慮爺爺近期剛剛感冒過暫時(shí)不宜接種.（1）分級（2）神經(jīng)遞質(zhì) 升高一方面神經(jīng)系統(tǒng)可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能高二清北班生物限時(shí)練2參考答案 20180719用1-5:ABDDD6-10：DBCAB11-15：BAAAB.（1）自由擴(kuò)散（2）遞質(zhì)胞吐（3）通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用反應(yīng)速度較緩慢作用范圍較廣泛