第13頁共13頁小學英?語老師?工作總?結時?光荏苒?，歲月?如流。?仔細回?味，充?滿著生?機和活?力的小?學英語?已經陪?我走過?了一個?年頭。?我也已?經不知?不覺完?成了一?年的小?學英語?工作。?在這半?年里，?我付出?辛勞，?收獲成?功，與?我的學?生們一?起品嘗?了成長?的苦與?樂?；?過頭，?我終于?欣然發(fā)?現(xiàn)，在?蹣跚學?步的過?程中，?原來收?獲頗豐?。一?、思想?方面?二、在?教學工?作方面?三、?在課堂?教學中?2、?在聽力?方面。?為提高?學生的?聽力水?平，常?讓學生?聽英語?歌曲及?英語會?話的錄?音磁帶?，還讓?學生表?演對話?，背書?。3?、在課?堂或課?后，及?時培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?，課前?多朗讀?，課堂?35分?鐘讓學?生集中?注意力?聽講，?把老師?講的內?容真正?聽懂，?不是似?懂非懂?。課后?認真完?成配套?練習，?不懂的?地方，?多向老?師或成?績好的?學生請?教。調?動優(yōu)生?給差生?補課，?取得了?不錯的?成效。?四、?自身的?學習?小學英?語老師?工作總?結（二?）本?人一學?期來,?嚴格遵?守《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》要?求,落?實教育?局、學?校工作?部署,?以重實?際,抓?實事,?求實效?為教學?工作的?基本原?則,以?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?精神和?實踐能?力為重?點,現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結?如下：?一、?認真學?習,提?高思想?認識,?樹立新?的理念?1、?堅持每?周的校?本課程?學習和?業(yè)務學?習,緊?緊圍繞?學習新?課程,?構建新?課程,?嘗試新?教法的?目標,?不斷更?新教學?觀念。?注重把?學習新?課程標?準與構?建新理?念有機?的結合?起來。?通過學?習新的?《課程?標準》?,認識?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn),又?是機遇?。將理?論聯(lián)系?到實際?教學工?作中,?解放思?想,更?新觀念?,豐富?知識,?提高能?力,以?全新的?素質結?構接受?新一輪?課程改?革浪潮?的"洗?禮"。?2、?通過學?習新的?《課程?標準》?,使自?己逐步?領會到?"一切?為了人?的發(fā)展?"的教?學理念?。樹立?了學生?主體觀?,貫徹?了民主?教學的?思想,?構建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關系?,使尊?重學生?人格,?尊重學?生觀點?,承認?學生個?性差異?,積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學生學?習成長?條件的?理念落?到實處?。將學?生的發(fā)?展作為?教學活?動的出?發(fā)點和?歸宿。?重視了?學生獨?立性,?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?,收到?了良好?的效果?。二?、教學?工作?教學工?作是學?校各項?工作的?中心,?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關鍵?。一年?來,在?堅持抓?好新課?程理念?學習和?應用的?同時,?我積極?探索教?育教學?規(guī)律,?充分運?用學校?現(xiàn)有的?教育教?學資源?,大膽?改革課?堂教學?,加大?新型教?學方法?使用力?度,取?得了明?顯效果?,具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導?的作用?2、?注重課?堂教學?效果。?針對高?年級學?生特點?,以愉?快式教?學為主?,不搞?滿堂灌?,堅持?學生為?主體,?教師為?主導、?教學為?主線,?注重講?練結合?。在教?學中注?意抓住?重點,?突破難?點。?3、堅?持參加?校內外?教學研?討活動?,不斷?汲取他?人的寶?貴經驗?,提高?自己的?教學水?平。經?常向經?驗豐富?的教師?請教并?經常在?一起討?論教學?問題。?聽公開?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后英語?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上,認?真及時?,力求?做到全?批全改?,重在?訂正,?及時了?解學生?的學習?情況,?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。（?二）調?動學生?的積極?性。?（三）?做好后?進生轉?化工作?作為?教師,?應該明?白任何?學生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面,對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的,?對后進?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點?,尤其?是在學?習上后?進的學?生,往?往得不?到老師?的肯定?,而后?進生轉?化成功?與否,?直接影?響著全?班學生?的整體?成績。?所以,?一年來?,我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進生轉?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點看學?生。?應當縱?向地看?到：后?進生的?今天比?他的昨?天好,?即使不?然,也?應相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導,?化消極?因素為?積極因?素。?3、真?正做到?曉之以?理,動?之以情?。首先?做到"?真誠"?二字,?即教師?不應有?絲毫虛?偽與欺?哄,一?旦學生?發(fā)現(xiàn)"?有假"?,那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在"?演戲"?。其次?做到"?接受"?,即能?感受后?進生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?,如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠,?錯誤的?想法和?指責等?,信任?他們,?鼓勵他?們自由?討論。?最后做?到"理?解"二?字,即?通過學?生的眼?睛看事?物。?總之,?一年來?,干了?一些工?作,也?取得了?一些成?績,但?成績只?能代表?過去,?工作中?也存在?著一些?不足,?如：學?生學習?兩極分?化嚴重?,行為?習慣還?不夠規(guī)?范等,?在今后?的工作?中,我?一定要?發(fā)揚優(yōu)?點,改?正不足?,揚長?避短,?爭取更?大的成?績。?小學英?語老師?工作總?結（三?）一?、認真?備課、?面向全?體授課?在教?學中，?認真?zhèn)?課，認?真編寫?好教案?制定好?教學計?劃，根?據學生?的實際?學習情?況不斷?地加以?改善修?改;在?傳授學?生知識?的同時?，并對?他們進?行思想?教育，?教育優(yōu)?生幫助?后進生?。二?、在課?堂教學?中第?一、在?課堂上?，認真?授課，?運用實?物教具?、簡筆?畫，情?景教學?、手勢?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學?生。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學，充?分調動?學生的?學習積?極性。?第二?、在批?改作業(yè)?方面。?學生的?作業(yè)總?是及時?批改，?并詳細?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復?講解、?分析。?針對個?別學生?的作業(yè)?還采取?面批方?法，提?高了教?學質量?。第?三、在?聽力方?面。為?提高學?生的聽?力水平?，常讓?學生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學?生表演?對話，?背書。?三、?教學過?程的總?體把握?1）?在教學?總體目?標上，?重興趣?、重成?就感、?重自信?心的培?養(yǎng)。并?通過多?種激勵?的方式?，激進?學生積?極參與?、大膽?實踐、?體驗成?功的喜?悅。教?學中特?別強調?語言環(huán)?境的創(chuàng)?設，豐?富教學?內容，?活躍教?學氣氛?、創(chuàng)設?生動和?真實的?語言環(huán)?境。?2）在?教學模?式和方?法上，?重體驗?、鐘時?間、重?參與、?重創(chuàng)造?。要求?教學設?計貼近?生活，?符合小?學生興?趣的需?求，教?學內容?通過用?中學、?學中用?，反復?實踐，?通過視?、聽、?說、玩?、唱、?畫、游?、讀、?寫、譯?等饒有?趣味的?活動，?讓學生?接觸足?夠量的?語言材?料，保?證輸入?量。?3）創(chuàng)?設良好?的語言?環(huán)境，?擴展英?語教學?的時空?，靈活?安排教?學組織?和課堂?，以學?生為主?體，充?分調動?學生的?積極性?開展多?種形式?的活動?，體現(xiàn)?出語言?的交際?性，才?能實現(xiàn)?師生之?間和學?生之間?的互動?性。?4）六?年級采?用口試?、聽力?、筆試?相結合?的方式?，口試?主要考?察學生?實際的?語言應?用能力?，筆試?主要考?察學生?聽力和?讀的技?能以及?初步的?寫作能?力。有?效的促?進了英?語教學?的再提?高。?四、因?材施教?，做好?培優(yōu)工?作小?學英語?老師工?作總結?（四）?眨眼?之間，?一個學?期過去?了，總?的來說?，我在?這個學?校已經?工作了?四年多?了，由?當初的?的不成?熟到此?刻的成?熟，的?的確確?有了很?多的改?變，也?有很多?的感觸?，現(xiàn)將?本學期?的工作?總結如?下：?一、政?治思想?方面：?我認真?學習新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念，?用心參?加繼續(xù)?教育與?校本培?訓。在?學習的?過程中?自我也?積累了?不少別?人的經?驗，也?了解到?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復講?書，我?們務必?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?群眾的?政治理?論學習?，還注?意從書?本中汲?取營養(yǎng)?，認真?學習仔?細體會?新形勢?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學方?面：要?提高教?學質量?，關鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?方的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。備?課不僅?僅僅是?備教材?，備教?學步驟?，真正?的是要?備到學?生，想?學生所?想，他?們喜歡?什么樣?的課，?什么樣?的課才?吸引他?們，上?課過程?中學生?遇到類?似的狀?況會有?怎樣樣?的反應?，而教?師又要?根據學?生的反?應作出?相對應?的反應?。2?、認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?那樣就?避免了?以往要?學生掌?握過多?資料，?產生畏?難情緒?的缺點?，同時?掌握知?識的邏?輯，新?舊知識?的聯(lián)系?，明白?讓學生?學好當?前知識?，要從?哪方面?下手，?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?4、?思考教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?6、?要提高?教學質?量，還?要做好?課后輔?導工作?，小學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控潛?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學生回?家不肯?讀書，?復習，?針對這?種問題?，就要?抓好學?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學?生的學?習指導?中去，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫忙?工作，?尤其在?后進生?的轉化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?忙整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?7、用?心參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?本學期?我繼續(xù)?擔任我??！翱?越式發(fā)?展試驗?班”二?年級一?班的英?語老師?，每月?我都用?心參與?課題組?組織的?聽課評?課活動?，受到?了課題?組老師?的好評?。8?、熱愛?學生，?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。對占?相對多?數的中?差生，?我變嫌?棄為喜?愛，變?忽視為?重視，?變冷漠?為關注?，變薄?待為厚?待。我?注意幫?忙他們?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?其次是?以平常?的心態(tài)?對待：?差生也?是孩子?，厭惡?、責罵?只能適?得其反?，他們?應享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應享受?到優(yōu)秀?學生在?老師那?兒得到?的愛。?10?、加強?對學生?的口語?鍛煉，?在平時?的課間?或放學?時多和?學生聊?聊天，?說說英?語，讓?他們把?學會的?英語用?于生活?中，用?在適當?的場合?。1?1、制?定好復?習計劃?，并能?認真?zhèn)?好復習?課，制?定復習?計劃并?付諸于?教學過?程中。?同時能?夠認真?布置和?批改課?后作業(yè)?，爭取?不讓作?業(yè)成為?學生的?一種負?擔。?“金無?足赤，?人無完?人，”?在教學?工作中?我仍難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?語言不?夠生動?，在嚴?格要求?學生的?同時對?待學生?還不夠?親切…?…等。?同時，?在工作?中，我?意識到?，人只?要有一?刻的松?緩，一?刻的懶?惰，你?就會退?步，就?會落后?，但別?人卻在?不斷的?前進。?所以，?不但是?對學生?，要嚴?格要求?。對自?我，也?要嚴格?要求，?要學會?不斷反?思自我?，不斷?提高自?我的水?平。在?以后的?日子里?，我會?在今后?的教學?過程中?逐步改?正和完?善教育?教學方?法，爭?取更大?進步，?早日成?長為一?名合格?的英語?教師。?小學?英語老?師工作?總結（?五）?本學期?，我主?要擔任?是三年?級的英?語教學?工作，?現(xiàn)就結?合本人?的工作?實踐，?談談我?在教學?中的點?滴體會?：一?、營造?活躍的?學習氛?圍，激?發(fā)學生?的學習?興趣，?能提高?教學效?率。?愛因斯?坦曾說?過：“?興趣是?最好的?老師”?。因此?，培養(yǎng)?、提高?、持續(xù)?學生的?學習興?趣是提?高學生?學習成?績的首?要條件??；?這一點?，我在?教學中?比較注?重激發(fā)?學生的?學習興?趣，透?過運用?各種教?學方法?、設計?形式多?樣的活?動，為?學生營?造一個?民主、?平等、?寬松、?和諧的?學習氛?圍，讓?學生在?這種氛?圍中充?分發(fā)揮?自己的?智慧，?激發(fā)他?們的學?習興趣?，從而?用心快?樂地投?入到學?習中去?。1?、用英?語來組?織教學?。我?在課堂?上盡量?使用簡?單的英?語組織?教學。?無論上?課時師?生相互?打招呼?問候、?道別，?或是教?師發(fā)號?指令讓?學生參?與活動?等，都?用英語?來說，?盡可能?讓學生?多聽多?講英語?，逐步?養(yǎng)成英?語語言?習慣。?這樣既?能增加?課堂中?學習英?語的氛?圍，又?能為學?生創(chuàng)造?良好的?語言環(huán)?境，增?加了聽?說英語?的機會?。2?、創(chuàng)設?情景，?讓學生?得到廣?泛的實?踐。?創(chuàng)設情?景的方?法有多?種，我?一般是?利用實?物、圖?片、簡?筆畫等?直觀教?具創(chuàng)設?情景，?利用掛?圖講故?事，扮?演主角?等等，?讓學生?得到廣?泛的語?言實踐?，使課?堂增添?無窮的?樂趣。?三、?加強學?法指導?，幫忙?學生尋?找學法?規(guī)律。?四、?關注學?生的學?習狀況?.英?語作為?一種語?言要多?在實際?中運用?，因此?，除了?課堂練?習外，?還需要?讓學生?在平常?生活中?多讀，?多講，?多練。?因此，?我在每?個班都?設了英?語領讀?員和紀?律監(jiān)督?員，每?一天早?上堅持?到班了?解早讀?狀況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正.?課后發(fā)?現(xiàn)學生?作業(yè)有?問題及?時講解?，讓學?生及時?消化，?另外，?對部分?不自覺?的同學?還采取?”一對?一”的?監(jiān)督方?式，以?確保他?們不落?后，提?高他們?的朗讀?潛力。?五、?“偏愛?”后進?生，做?好“培?優(yōu)補差?”工作?。我?在教學?中很注?重后進?生的轉?化工作?，采用?了“一?幫一”?的方法?，同時?，在課?堂上，?多提問?成績差?的學生?，讓他?們感覺?到不被?遺忘，?不產生?自卑，?自棄的?心理，?并能主?動學習?，不斷?追趕他?人，把?成績趕?上來。?回顧?過去，?在以往?的教學?工作中?我還存?在著一?些不足?之處，?如：?1、無?法照顧?的全體?學生，?設計適?合所有?學生的?教學方?式。?2、要?防止過?分強調?模仿、?死記硬?背，機?械操作?的教學?傾向。?我會?努力填?補自己?在教學?中的不?足，力?爭在今?后的英?語教學?工作中?取得更?好的成?績。我?相信有?耕耘總?會有收?獲!?這學期?我依然?擔任英?語教學?工作。?由于教?學經驗?不足，?我對教?學工作?從不松?懈，認?真學習?英語組?織教學?方面的?書籍，?虛心向?前輩學?習。經?過一個?學期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學經驗?。以下?是我在?本學期?的教學?狀況：?掌握?狀況：?初步掌?握了對?26個?字母的?誦讀，?數字1?-10?的認讀?，Ha?ppy?new?yea?r!的?唱讀。?教學?狀況：?教學?就是教?與學，?兩者是?相互聯(lián)?系，不?可分割?的，有?教者就?必然有?學者。?學生是?被教的?主體。?因此，?了解和?分析學?生狀況?，有針?對地教?對教學?成功與?否至關?重要。?從一開?始我就?認真研?究學生?，了解?清楚學?生的實?際狀況?：一方?面，農?村的學?生英語?聽，說?的潛力?相對較?弱，授?課采用?較深的?全英教?學，同?學們還?不能適?應。另?一方面?，但中?等生占?較大多?數，尖?子生相?對較少?。因此?，講得?太深，?不照顧?到整體?，教學?效果不?會理想?的。從?此能夠?看出，?了解及?分析學?生實際?狀況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對學生?學習效?果有直?接影響?。教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和用?心性，?每一天?我都花?費超多?的時間?在備課?之上，?認認真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實證明?是值得?的。?一堂準?備充分?的課，?會令學?生和老?師都獲?益不淺?。為了?上好每?一節(jié)堂?課，我?都認真?研究課?文，為?了令教?學生動?，不沉?悶，我?還為此?準備了?超多的?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。教學?效果十?分理想?。相反?，我沒?有認真?備課的?時候，?課堂氣?氛沉悶?，教學?效果不?好，與?此相比?可見，?認真?zhèn)?課對教?學十分?重要。?個性是?對英語?這門學?生不甚?熟悉并?感到困?難的外?語來說?至關重?要。備?課充分?，能調?動學生?的用心?性，上?課效果?就好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的潛?力，因?為學生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學。上?課資料?豐富，?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學生。?所以，?老師每?一天都?要有充?足的精?神，讓?學生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點?愧疚，?因為有?時我并?不能很?好地做?到這點?。當學?生在課?堂上無?心向學?，違反?紀律時?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學中，?讓原本?正常的?講課受?到沖擊?，發(fā)揮?不到應?有的水?平，以?致影響?教學效?果。我?以后務?必努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決當中?困難。?改善?措施：?對以往?的教學?試卷，?點評等?進行分?析、總?結，實?時對來?年考試?題型進?行分析?，測評?，以改?善考試?不足的?狀況。?小學?英語老?師工作?總結（?六）?回顧這?學年來?的工作?，本人?積極投?身于教?育事業(yè)?，服從?領導分?工。本?學年擔?任本校?的四、?五年級?英語教?學工作?，因為?我是學?習英語?教育的?，再加?上之前?也從事?了英語?教學，?所以本?學期的?教學工?作開展?還算得?心應手?。學生?的英語?水平也?明顯的?提高了?，同時?也取得?了一定?的成績?。一?.政治?思想方?面我?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?政治學?習，并?做好筆?記。在?教學的?過程中?了解到?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復講?書，我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應教?育的發(fā)?展。?二、教?學方面?提高?教學質?量，關?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?、認?真?zhèn)湔n?課前?我努力?學習新?課程的?理念，?認真鉆?研教材?，爭取?上好每?一節(jié)課?。上好?課的前?提是做?好課前?準備，?備課不?僅僅是?備教材?，備教?學步驟?，還要?備學生?，想學?生所想?，他們?喜歡什?么樣的?課，什?么樣的?課才吸?引他們?，上課?過程中?學生遇?到類似?的情況?會有怎?么樣的?反應，?而教師?又要根?據學生?的反應?做出相?對應的?反應。?、組?織好課?堂教學?我在?上課時?認真講?課，關?注全體?學生，?力求抓?住重點?，突破?難點。?運用多?種教學?方法，?采取多?種教學?活動，?例如猜?單詞、?背單詞?比賽、?英語抄?寫比賽?，讓學?生在多?樣化的?比賽活?動中增?加知識?，同時?在班級?里開展?小組互?助競賽?活動，?提高學?生學習?興趣，?以此來?增強他?們學習?英語的?信心。?3、?做好課?后輔導?工作?小學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完