高考寫作技巧類詩歌鑒賞--重點第一頁，共71頁。技巧類詩歌鑒賞復(fù)習(xí)之

“怎么問”與“怎么答”

第二頁，共71頁。一、（2015課表卷1）閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。1．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）2．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）第三頁，共71頁。二、（2015課表卷11）閱讀下面這首唐詩。完成1～2題。

殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人，這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。1.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。(5分)2.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請簡要分析。(6分)第四頁，共71頁。1.修辭手法2.描寫手法3.抒情手法4.結(jié)構(gòu)技巧及其他手法表達(dá)技巧術(shù)語儲備

注：“表現(xiàn)手法”與修辭、描寫、抒情、結(jié)構(gòu)手法都有交叉、重合之處，因此我們把“表現(xiàn)手法”當(dāng)作與“表達(dá)技巧”、“藝術(shù)手法”同等的大概念。第五頁，共71頁。1.修辭手法：比喻、比擬（擬人）、借代、夸張、對比、用典、雙關(guān)、反問、對偶……2.描寫手法：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、視聽結(jié)合/聲色結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫、渲染、烘托、襯托、對比……3.抒情手法：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）……4.結(jié)構(gòu)技巧及其他手法：照應(yīng)、先抑后揚（欲揚先抑）/先揚后抑、起興、想象聯(lián)想、象征、借古諷今、虛實相生……術(shù)語儲備

第六頁，共71頁。1.簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法?！?012年浙江卷】一、技巧題怎么考？2.這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？【2008年廣東卷】3.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析?！?013年遼寧卷】4.賞析“疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知”的“見”“知”的妙處?！救A】5.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？【2013年廣東卷】提問方式第七頁，共71頁。

1.簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法?！?012年浙江卷】一、技巧題怎么考？2.這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？3.本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。4.賞析“疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知”的“見”“知”的妙處。5.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？寬問手法窄問手法暗問手法問手法的具體運用

提問方式第八頁，共71頁。1．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）1.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。(5分)第九頁，共71頁。1、審題明確要求①范圍：全詩/詞，哪一聯(lián)/句，詞的上片（闕）/下片（闕）……？②數(shù)量：哪些/主要/一種/兩種……③類型：寫景/抒情/修辭/其它……？④看分值：二、技巧題怎么答？

2、答題要規(guī)范①手法名稱②手法內(nèi)容（怎樣用的）③效果作用（避免零分、減少失分、爭取得滿分）

第十頁，共71頁。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。

注：①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。習(xí)題矯正詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析．（3分）

學(xué)生答案舉例：1.借景抒情，白描，2.樂景襯哀情、遠(yuǎn)近結(jié)合、色彩搭配3.對偶、描寫的表現(xiàn)手法4.運用對比，描寫了余杭色彩豐富的四月。

第十一頁，共71頁。余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。

習(xí)題矯正參考答案：（1）使用了對比（映襯）手法。（1分）如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝鮮明對比，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。（2分）（2）或：使用渲染手法。（1分）用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬朱櫻和青豆、悅目怡情的青草與白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。（2分）（3）或：使用了名詞排列（列錦）的組句手法。（1分）如上句由朱櫻、青豆、酒三個名詞（意象）組成，下句由綠草、白鵝、村三個名詞（意象）組成，使人產(chǎn)生一種畫面感。（2分）

第十二頁，共71頁。1.寬問手法：范圍限定+“藝術(shù)手法”“表達(dá)技巧”“表現(xiàn)手法”……2.窄問手法：“修辭手法”“怎么抒情的？”“如何寫景的？”……小結(jié)3.暗問手法：“賞析這首詩/詞（哪句/聯(lián)/片）”“賞析某個字的妙處”（煉字）、形象類、情感類等可答手法的題目……搜索區(qū)間：所有的手法【注意限定條件】（寫景、抒情、修辭、其他手法）【PS

:可考慮多答一種手法】搜索區(qū)間：問修辭，就答修辭……搜索區(qū)間：所有的手法（寫景、抒情、修辭、其他手法）【PS:回答時要注意結(jié)合其他類型的答題規(guī)范】第十三頁，共71頁。1.準(zhǔn)確點出用了何種手法2.結(jié)合詩句分析怎樣用這種手法（對應(yīng)手法翻譯詩意）3.闡明用這種手法的效果

（自身效果+形象+情感）規(guī)范答題點手法析手法明效果步驟第十四頁，共71頁。積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，試作簡析。（3分）①頷聯(lián)使用了借景抒情的手法。廣漠的水田上，白鷺翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)動人的鳴叫聲。兩種景象互相映襯，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達(dá)詩人隱居山林，閑適愉悅之情。典題示例點手法析手法明效果第十五頁，共71頁。課堂演練積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，請試作簡析。（3分）①借景抒情。廣漠的水田上，白鷺翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)動人的鳴叫聲。兩種景象互相映襯，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達(dá)詩人隱居山林，閑適愉悅之情。

②視覺聽覺相結(jié)合。視覺：廣漠的水田，翩翩起舞的白鷺，蔚然深秀的密林。聽覺：黃鸝婉轉(zhuǎn)動人的鳴叫。視聽結(jié)合，聲色并茂，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達(dá)詩人隱居山林，閑適愉悅之情。

第十六頁，共71頁。課堂演練積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

詩歌頷聯(lián)歷來備受稱贊，請試作簡析。（3分）③動靜結(jié)合。廣漠的水田，蔚然深秀的密林，寫出了畫面的靜態(tài)美，白鷺翩翩起舞；黃鸝婉轉(zhuǎn)動人地鳴叫，寫出了畫面的動態(tài)美。描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達(dá)詩人隱居山林，閑適愉悅之情。

④多種色彩相互映襯。廣漠的銀白水田，翩翩起舞的白鷺，茂密的綠林，色彩鮮艷的黃鸝，多種色彩相互映襯，描繪了一幅清新絢麗、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達(dá)詩人隱居山林，閑適愉悅之情。

第十七頁，共71頁。課堂演練2013年天津卷鷓鴣天·送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。⑶請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法第十八頁，共71頁。課堂演練2013年天津卷鷓鴣天·送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。⑶請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。（3分）⑶答：“白苧新袍入嫩涼”是實寫，點明赴考時令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。第十九頁，共71頁。課堂小結(jié)一、技巧術(shù)語二、提問方式三、答題步驟1.點手法2.析手法（對應(yīng)手法、不能照抄詩句）3.明效果

（自身效果+形象+情感）

第二十頁，共71頁。拓展示例積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

頷聯(lián)中“飛”、“囀”兩字用得精妙傳神。

【三階】南歌子賀鑄疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺立移時?！p析“疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知”的“見”“知”的妙處。

答：“見”，看見；“知”，知道。池塘看見了稀疏細(xì)雨，襟袖感知到微風(fēng)吹過?！耙姟薄爸倍植捎昧藬M人的手法，賦予“池塘”“襟袖”人的感知能力，生動形象地表現(xiàn)出雨“疏”風(fēng)“微”的特點，也使池塘、襟袖有了生命力。第二十一頁，共71頁。拓展示例積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

頷聯(lián)中“飛”、“囀”兩字用得精妙傳神。“飛”：飛翔。“囀”：鳴叫。在一片廣漠空曠的水田之上，白鷺翩翩飛舞；在一片層巒疊翠的叢林之中，黃鸝正在婉轉(zhuǎn)動人地鳴叫?！帮w”、“囀”寫出了白鷺翩翩飛舞的瀟灑，寫出了黃鸝歌喉的甜美。另外，“飛”和“囀”以動襯靜，描繪了一幅恬靜清幽、優(yōu)美動人的夏日山野圖。表達(dá)詩人隱居山林，閑適愉悅之情。第二十二頁，共71頁。技巧題1.點出手法2.結(jié)合詩句分析怎樣用這種手法3.手法的效果（自身+形象+情感）煉字題1.解釋該字含義2.結(jié)合詩句把該字放入原句中描述景象3.該字的效果（技巧+形象+情感）

拓展總結(jié)形象、情感題有手法就可考慮回答手法+其它+形象/+情感第二十三頁，共71頁。課堂總結(jié)一、審準(zhǔn)題干，抓住問題要點。二、研讀詩句，調(diào)用術(shù)語儲備，

擇優(yōu)回答。三、答題步驟：1.點手法2.析手法（對應(yīng)手法、不能照抄詩句）3.明效果

（自身效果+形象+情感）

第二十四頁，共71頁。7.雙關(guān)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。低頭弄蓮子，蓮子青如水。8.設(shè)問問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。9.反問此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？第二十五頁，共71頁。10.互文見義（是種修辭手法，同時也是古詩詞的句法特征之一。指相鄰兩句中所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思。）如：煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船秦時明月漢時關(guān)

第二十六頁，共71頁。描寫分正面描寫和側(cè)面描寫：正面描寫：直接從正面描寫。碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀第二十七頁，共71頁。側(cè)面描寫：側(cè)面描寫就是不直接去寫要寫的人或物，而是通過其他的人或物對要寫的人或物的態(tài)度、議論、評價、描寫來間接表現(xiàn)所寫的人、物。所以側(cè)面描寫也叫間接描寫。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷?！?/p>

第二十八頁，共71頁。細(xì)節(jié)描寫是指對生活中細(xì)微而又具體的言行舉止、神情意態(tài)、心理活動、生活環(huán)境等方面的典型情節(jié)的描寫。一花一世界，一草一天堂。細(xì)節(jié)之于詩，如秋波之于佳人，其審美意義全在于含情脈脈的暗示。

秋思洛陽城里見秋風(fēng),

欲作家書意萬重復(fù)恐匆匆說不盡,

行人臨發(fā)又開封。第二十九頁，共71頁。

落日悵望

孤云與歸鳥,千里片時間。念我何留滯,辭家久未還。微陽下喬木,遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照,

恐驚平昔顏!第三十頁，共71頁。白描手法原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象白描要求運用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。

如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

作者只是利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，相信每一個讀到的人都會在頭腦中出現(xiàn)一幅《天涯游子圖》。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的。他們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時再看到小橋流水人家，很自然的，那種思鄉(xiāng)思家的情緒就會從心底彌漫開來。抬頭望望遠(yuǎn)處漫漫古道，聽聽耳邊呼嘯秋風(fēng)，看看跨下瘦馬，啥感覺？只能斷腸！這就是白描。

第三十一頁，共71頁。象征手法

即用特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。例如：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”通過“長風(fēng)破浪”和“直掛云帆”的描述，象征了詩人李白對理想的執(zhí)著追求以及對人生的樂觀態(tài)度。

第三十二頁，共71頁。余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐，(屈原《涉江》)用“奇服”象征自己高潔的品行和崇高的理想。第三十三頁，共71頁。正襯，即以動襯動、以靜襯靜、以丑襯丑、以美襯美、以樂襯樂、以苦襯苦等。反襯，是用相反的事物襯托。諸如以動襯靜、以靜襯動、以美襯丑、以丑襯美、以樂襯苦、以苦襯樂等?！盎仨恍Π倜纳?六宮粉黛無顏色?！薄包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！钡谌捻摚?1頁。例一：

入若耶溪

王籍余皇何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。（以動襯靜）第三十五頁，共71頁。

例六：

山房春事岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

（以樂景襯哀情）第三十六頁，共71頁。虛實結(jié)合

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。”……“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”

上片除“念-闊”外，寫的都是眼前的實景實事，寫詞人和心愛的人不忍分離又不得不分離的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。第三十七頁，共71頁。虛實結(jié)合

虛實結(jié)合是指現(xiàn)實的景、事與想象的景事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。詩歌中的虛包括以下三類：（1）神仙鬼怪和夢境：《夢游天姥吟留別》中用奇特的想象來虛寫夢境中的天姥山。（2）已逝之景：這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)實卻不在眼前。例如：李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，虛寫了故國。第三十八頁，共71頁。（3）設(shè)想未來：例如柳永《雨霖鈴》中上闋實寫兩人分別情形“寒蟬凄切，對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”等。下闋“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”則是設(shè)想（虛寫）的別后之景。虛實相生寫愁，則倍增其愁。第三十九頁，共71頁。欲揚先抑

(或欲抑先揚)——欲貶損則先贊頌，欲表今日之衰則先寫昔日之盛，欲抒苦悶哀愁則先寫激昂歡樂……可使詩文跌宕起伏，逸趣橫生。第四十頁，共71頁。閨怨

王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯。

（欲抑先揚）第四十一頁，共71頁。

過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（欲揚先抑）第四十二頁，共71頁。對寫法（對面落筆）（曲筆）

——詩人在寫人敘事時不從自己角度著筆，而從對方角度入手，進(jìn)行懸想揣測，從而曲折表達(dá)自己的情意。第四十三頁，共71頁。

除夜作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

第四十四頁，共71頁。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。第四十五頁，共71頁。

月夜杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干。

第四十六頁，共71頁。九月九日憶山東兄弟王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。第四十七頁，共71頁。

蝶戀花

晏殊

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路

。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。

問題：詞的上闋中，詩人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？

怎樣表現(xiàn)型第四十八頁，共71頁。D作者用擬人的手法，寫菊花因為離別而發(fā)愁，蘭花因為離別而哭泣，秋天的蕭索更加重了離愁苦味；燕子都成雙成對，自己卻與愛人分別，燕子的相依相伴反襯出作者內(nèi)心的離愁；月亮不懂詩人內(nèi)心的苦還將令人相思的月光射入屋里，詩人將月亮擬人化，并用明月反襯出內(nèi)心的離愁。詩人直至天亮未眠，可見離愁的深切。第四十九頁，共71頁。閱讀下面一首詩，然后回答問題。

臺城

[韋莊]

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。

（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？

（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？

第五十頁，共71頁。①因為雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。(答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關(guān)系,表述流暢連即可。)第五十一頁，共71頁。②同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（答出詩人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可。）第五十二頁，共71頁。閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。第五十三頁，共71頁。

閱讀李白詩《獨坐敬亭山》，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：全詩塑造了一個不與世俗同列，自由、閑適又有點孤傲的詩人的形象。

眾鳥之“高飛”與孤云的“獨去”，寫出了山靜而空的特點，暗示了世俗對詩人的冷遇，表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”，從而又寫出了詩人孤獨寂寞之中的傲岸倔強的性格。表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情?？偫ǚ治隹偨Y(jié)情感第五十四頁，共71頁。田園樂

王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

清新寧謐第五十五頁，共71頁。使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

雄渾壯美第五十六頁，共71頁。登高

杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

蕭瑟肅殺第五十七頁，共71頁。

相見歡

【南唐】李煜

無言獨上西樓，月如鉤，

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，

是離愁，

別是一般滋味在心頭。

孤寂、悲涼第五十八頁，共71頁。

江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(凄寒、寥廓、靜寂）第五十九頁，共71頁。

竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

鹿柴

王維空山不見人，但聞人語響。

反景入深林，復(fù)照青苔上。(清幽)

第六十頁，共71頁。和諧靜謐，“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開闊蒼涼，“千嶂里，長煙落日孤城閉”；高遠(yuǎn)遼闊，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。第六十一頁，共71頁。

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。題目：

此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？(以下練習(xí)皆要求學(xué)生用筆寫下)例一:第六十二頁，共71頁。答：這首詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，