文學(xué)類文本閱讀（小說）分析文本體征全國卷小說命題要求考生會(huì)分析這篇小說的文體特征，或給出特征，就篇分析；或給出理論(術(shù)語)，據(jù)文找據(jù)：海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果?！独硭肥囚斞感≌f集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系?！緦?dǎo)語】核心內(nèi)容

導(dǎo)圖概覽核心內(nèi)容

導(dǎo)圖概覽內(nèi)容提要一、微型小說：現(xiàn)實(shí)性與文學(xué)性1.短小精悍，以小見大。微型小說篇幅短小，常常精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。它擷取的多半是具有典型意義和概括力的某個(gè)場景、某個(gè)細(xì)節(jié)、某個(gè)側(cè)面，或者是生活中的一幀速寫、一幅剪影、一個(gè)鏡頭、幾段妙趣橫生的對話，從而反映大千世界、時(shí)代風(fēng)云。2.人物典型，情節(jié)緊湊。典型的人物形象是微型小說凸顯主題的主要載體。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等是其塑造人物形象的常用方法。受篇幅限制，微型小說大多濃墨重彩地描寫人物在某特定時(shí)間的某一側(cè)面，很少鋪敘人物性格的發(fā)展變化。微型小說的情節(jié)一般發(fā)展比較快，前后事件較為緊湊，整個(gè)情節(jié)常突破思維定式，給讀者以驚異感。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，結(jié)尾新奇。微型小說盡管篇幅短小，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。它不是靠情節(jié)的復(fù)雜取勝，而是靠精心布局，做到主次分明。出乎意料又在情理之中的結(jié)尾是微型小說的最突出的特色之一。微型小說的結(jié)尾講究語結(jié)而意不結(jié)，意在言外，給讀者留有回味和思考的余地。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《喂自己影子吃飯的人》試題：小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?？①小說以馬里諾夫影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活中的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；（情節(jié)緊湊）②小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與家里茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；（人物典型）③小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；（以小見大）④小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感；（以小見大）⑤小說以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度；（以小見大）⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對比，表達(dá)了作者對底層人民的同情和對社會(huì)的批判。（以小見大）練習(xí)鞏固二、散文化小說1.虛化人物。淡化對人物形象的描寫塑造，對人物著墨不多，不立體、不典型。2.淡化情節(jié)。散化結(jié)構(gòu)，沒有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。3.注重營造散文化的意境氛圍。與傳統(tǒng)小說相比，本文注重對自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。4.主旨上，更突出情調(diào)。本文不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。5.語言散文化。或語言質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化等等（具體問題具體分析）。文本特征知識(shí)卡1：常規(guī)小說文本特征形象塑造上（小說的要素之一就是塑造典型而鮮明的人物形象）情節(jié)結(jié)構(gòu)上（小說往往追求情節(jié)的跌宕起伏和激烈的矛盾沖突）主題表現(xiàn)上（小說注重反映社會(huì)現(xiàn)象、凸顯人性、表現(xiàn)社會(huì)的美丑等）環(huán)境氛圍營造上（小說以情節(jié)取勝，而散文則注重意境氛圍的營造等）語言特色上（濃郁的地方特色、語言典雅、符合人物特征、口語化等）知識(shí)卡2：散文文本特征語言美（運(yùn)用多種修辭，形象生動(dòng)；綜合使用多種表達(dá)方式，使故事的講述更加靈活多變等。）意境美（意境主要表現(xiàn)在氣氛之中，既包括作者的情感、情緒的自然流露，也包括自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)。）情調(diào)美（富有審美意蘊(yùn)，主旨往往比較含蓄，反映人與自然的關(guān)：和諧、抗?fàn)帯Ｈ嗽谏鐣?huì)中的生存狀態(tài)，思考人的命運(yùn)，突出人與人之間的情感糾葛，愛與恨、情與欲、人性的復(fù)雜多變，鮮活的、動(dòng)態(tài)的等主旨。）文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《知事下鄉(xiāng)》問題：本文不同于一般的小說，雖也微波屢興，但總體上平和推進(jìn)，呈現(xiàn)出一種散文化、詩意化的美感。試結(jié)合全文，分析這一特點(diǎn)。①淡化故事情節(jié)。作者沒有刻意構(gòu)建復(fù)雜尖銳的矛盾沖突，而以知事先生進(jìn)入樹林的見聞感受為行文脈絡(luò)，情節(jié)平和舒緩。②淡化人物性格。文中雖以知事先生為主角，但大量篇幅卻放在對林中生物的描繪上，這種淡化人物性格而著意氛圍渲染的寫法，極大地豐富了作品的抒情容量和思想內(nèi)涵。③營造詩化意境。對櫧樹林間各種生物的描繪，營造了一種生機(jī)盎然、愉悅美好、天人合一的意境，使人、景、情相互交融，呈現(xiàn)出特有的詩情畫意之美。（任答兩點(diǎn)即可）練習(xí)鞏固三、詩意小說1.故事情節(jié)淡化。注重抒情，淡化敘事，情節(jié)延緩，結(jié)構(gòu)松散，作者不追求緊張、扣人心弦的故事情節(jié)，甚至沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)。2.環(huán)境意境化。注重景物形象的描寫，營造意境，著重展示的是一種純凈的審美世界。3.人物虛化。甚至沒有主要人物，人物大多是普通人，扁平而單純，不是個(gè)性鮮明的英雄，并且被作者安排化入小說的情境氛圍里。4.小說的語言極凝練、簡省，且富有詩意。講究語言的音樂美，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用。5.注重細(xì)節(jié)描寫。每一個(gè)細(xì)節(jié)都有意義，小說中的一言一行一物一件，都是有目的有價(jià)值的。6.主題上隱去或淡化生活苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達(dá)對美好人性的向往。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《百合花》《哦，香雪》《荷花淀》三則材料都有著相近的風(fēng)格，是“詩意小說”的典范。請結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點(diǎn)四個(gè)角度中任選兩個(gè)角度，賞析“詩意小說”的特征。這三則材料的詩意之美，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①?zèng)]有激烈的矛盾沖突。《百合花》沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是描寫了新媳婦和通訊員美好的第二次相見，雖誤解卻有情趣。②富有詩意的景物描寫?！杜?，香雪》通過滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托了寂靜、清冷的氛圍，為下文香雪心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫?！栋俸匣ā分小安粩嘞蚍坷锍蛑薄昂孟裨诘嗔俊钡燃?xì)節(jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是否獻(xiàn)出新被子而展開的糾結(jié)；《哦，香雪》中，香雪端詳鉛筆盒時(shí)一系列的細(xì)微動(dòng)作，如“打開”“一拍”“合嚴(yán)”“又打開”“摸出”“放進(jìn)去”“又合上”等，表現(xiàn)了她愛護(hù)珍惜鉛筆盒的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細(xì)膩純真、自尊自愛的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的?？傊逍?、溫柔、情趣、明媚、細(xì)膩、嫻靜、美麗，這些詩意之美洋溢在三則材料中，故可稱之為“詩意小說”。(寫出兩個(gè)角度即可)練習(xí)鞏固四、歷史小說（歷史性與科學(xué)性，故事性與新編性。）1.歷史小說應(yīng)遵循的原則符合歷史真實(shí)：重要的場景、重要的人物、重大事件必須真實(shí)，力求還原歷史。允許適度藝術(shù)虛構(gòu)。貼合當(dāng)今時(shí)代，解決當(dāng)下的問題。2.歷史小說特殊的敘述手法——“歷史”與“虛構(gòu)/文學(xué)”（時(shí)空交錯(cuò)、故事新編）①“故事”本身于史有據(jù)，歷史事實(shí)、主要矛盾、人物命運(yùn)都必須符合歷史，不能對歷史人物的命運(yùn)進(jìn)行臆造和歪曲。富有歷史韻味；②“新編”采用新意的講述方式，適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。虛構(gòu)多通過象征、隱喻、暗示、反諷、夸張、變形等來實(shí)現(xiàn)。充滿現(xiàn)代性與想象力；③“主題”對歷史及現(xiàn)實(shí)均做出關(guān)照，作品具有深刻的思想性。藝術(shù)地再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。文本特征四、歷史小說（歷史性與科學(xué)性，故事性與新編性。）1.歷史小說應(yīng)遵循的原則2.歷史小說特殊的敘述手法——“歷史”與“虛構(gòu)/文學(xué)”（時(shí)空交錯(cuò)、故事新編）3.歷史與現(xiàn)實(shí)交織，這種敘述方式的好處歷史與現(xiàn)實(shí)相呼應(yīng)，營造歷史氛圍，補(bǔ)足背景，易于理解內(nèi)容與情節(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)完整；拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體。從不同的角度對人物進(jìn)行襯托（描述），讓讀者更全面地認(rèn)識(shí)人物，使人物形象更立體可感，表現(xiàn)當(dāng)代人對歷史人物的尊敬之情。使用文獻(xiàn)檔案，豐富文章內(nèi)容，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。時(shí)空變換，既體現(xiàn)……的（形象）歷史價(jià)值，又使……具有當(dāng)下意義。增加作品的厚重感，又能表現(xiàn)當(dāng)下的意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻（時(shí)空變換，多層次地表現(xiàn)主題）。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本問題：《踏莎suō行》為例,談歷史小說創(chuàng)作要注意的原則（6分）①符合歷史真實(shí)：重要場景、重要人物、重大事件必須真實(shí)，力求還原歷史，如寇準(zhǔn)澶淵之盟立功、三次被貶、寇準(zhǔn)忠君愛國的正面形象均有據(jù)可考。②適度藝術(shù)虛構(gòu)：在細(xì)節(jié)上通過藝術(shù)的虛構(gòu)、想象、使歷史人物個(gè)性鮮明、生動(dòng)形象；如在雨中趕路、推車、擦汗、夫妻對話等細(xì)節(jié)是虛構(gòu)出來的。③貼合當(dāng)今時(shí)代：不能為寫歷史而寫歷史，要反映現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，解決當(dāng)下問題；如本篇所表現(xiàn)的忠誠、耿直、超然等依然有現(xiàn)實(shí)意義。(啟發(fā)在政治清明的時(shí)代，依然需要寇準(zhǔn)這心系百姓的人，統(tǒng)治者應(yīng)虛心納諫，關(guān)心民生，實(shí)現(xiàn)國泰民安）練習(xí)鞏固五、科幻小說（“科學(xué)”與“幻想/文學(xué)”）科學(xué)性1、內(nèi)容、題材有關(guān)科學(xué)問題；2、科學(xué)事實(shí)和預(yù)見為基礎(chǔ)，能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性。文學(xué)性1、有較強(qiáng)的文學(xué)思維，如注重場景設(shè)計(jì)、想象奇幻；2、有強(qiáng)烈的文學(xué)手法、方法，如精巧的構(gòu)思、出彩的敘事、精彩的描寫等；象征、隱喻、暗示、反諷、夸張、變形等手法。3、表達(dá)目的不只是表現(xiàn)科學(xué)原理發(fā)現(xiàn)等，更是科學(xué)幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人類與宇宙的關(guān)系、人類社會(huì)未來的命運(yùn)等。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《贍養(yǎng)上帝》題目：作家劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡”，請從“科學(xué)性”與“文學(xué)性”的角度簡析本文的基本特征。①科學(xué)性。小說內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，激發(fā)人們對宇宙、科技等的思考，開拓讀者的創(chuàng)造性思維。如文中的上帝經(jīng)由外星飛船往來太空和地球，由反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機(jī)推動(dòng)的飛船可以進(jìn)入光速飛行等超現(xiàn)實(shí)的存在。②文學(xué)性。小說在場景宏大震撼、想象奇幻之外，還注重在人物設(shè)置和情感描寫等方面的細(xì)致刻畫，體現(xiàn)出較強(qiáng)的文學(xué)思維。如上帝與秋生一家離別之時(shí)和秋生在燦爛星空下的思索，都極具文學(xué)思維的細(xì)膩和真實(shí)。③人文性。小說將奇麗的科幻與優(yōu)美文學(xué)相融合，將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維，產(chǎn)生無窮的魅力，吸引讀者思索人類與宇宙的關(guān)系，關(guān)注人類社會(huì)未來的命運(yùn)，蘊(yùn)藉深沉。練習(xí)鞏固六、魔幻小說（魔幻性與真實(shí)性）魔幻性題材內(nèi)容荒誕不經(jīng)、脫離現(xiàn)實(shí)生活，或者人物、事件不存在于現(xiàn)實(shí)生活中，或者用神話故事形式；情節(jié)荒誕、離奇；筆法荒誕，荒誕離奇的描寫、意識(shí)流手法、時(shí)空穿梭的構(gòu)思等。真實(shí)性人物真實(shí)：細(xì)節(jié)描寫真實(shí)，情感（心理）真實(shí)，語言動(dòng)作符合人物身份、性格、氣質(zhì)等。圓形人物（性格隨情節(jié)、環(huán)境而發(fā)展變化，真實(shí)反映人性的復(fù)雜）情節(jié)真實(shí)：發(fā)展合情合理，符合邏輯：有鋪墊、伏筆、照應(yīng)。環(huán)境真實(shí)：環(huán)境于史有據(jù)，有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)（時(shí)代背景），給人身臨其境之感。主題真實(shí)（精神真實(shí)）：反映某種精神或社會(huì)現(xiàn)象。敘述方式：第一人稱、有限視角、書信體、訪談錄等。魔幻是現(xiàn)實(shí)的變形，其中必然蘊(yùn)含著真實(shí)，這里的真實(shí)性既有生活真實(shí)，更有藝術(shù)真實(shí)，如人物真實(shí)、情節(jié)合乎邏輯，反映的現(xiàn)實(shí)生活和主題都是真實(shí)可信的。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《高速公路上的森林》問題：有人說，這篇小說在荒誕中藏著真實(shí)。請從“荒誕”和“真實(shí)”兩個(gè)角度結(jié)合作品簡要分析?；恼Q：①情節(jié)荒誕。如小米開爾誤把廣告招牌當(dāng)作森林，(馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告牌還要學(xué)習(xí)小米開爾的做法，)警察阿斯托弗把廣告牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違背現(xiàn)實(shí)的，帶有明顯的荒誕性。②筆法荒誕。小說情節(jié)是對現(xiàn)實(shí)生活的夸張變形。如現(xiàn)實(shí)生活中，城市里不可能沒有樹木，上學(xué)的小孩也不可能沒有見過樹木，而作品中小米開爾連樹和廣告牌都分不清，這是對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行夸張變形的荒誕筆法。真實(shí)：①塑造的人物真實(shí)。馬可瓦多和家人都是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中底層人物的代表，真實(shí)可信。②情節(jié)設(shè)計(jì)符合邏輯，具有藝術(shù)真實(shí)性。如介紹小米開爾“從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒有”，使后面他把廣告牌當(dāng)成樹林的情節(jié)顯得合理可信；敘述阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因，為下文阿斯托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開埋下了伏筆。③反映的社會(huì)生活(社會(huì)情況)真實(shí)。底層百姓在極度嚴(yán)寒和窘迫中，往衣服里塞報(bào)紙御寒、砍柴取暖，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映。練習(xí)鞏固七、革命戰(zhàn)爭小說（對戰(zhàn)爭的反思以及正義的歌頌）內(nèi)容反映戰(zhàn)爭帶給個(gè)體身心的摧殘，對人的存在價(jià)值和生存意義的關(guān)注，對缺乏精神關(guān)懷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《在橋邊》問題：海因里?！げ疇枒{借他的作品被評論家譽(yù)為“德國的良心”，請結(jié)合文本和注解，談?wù)勀銓@一評價(jià)的理解。①關(guān)注小人物的生存狀態(tài)，表現(xiàn)深切的人文關(guān)懷?！拔摇笔嵌?zhàn)中受過創(chuàng)傷的士兵，小說中展現(xiàn)了“我”那一點(diǎn)看似“微不足道”的愛情故事，反映的是小人物的悲歡。②小說的主題深刻厚重，引發(fā)對現(xiàn)實(shí)問題的思考。表面上看小說表現(xiàn)了愛情對于一個(gè)處境堪憂的小人物具有的強(qiáng)大精神力量，而深層則是對“人變成空洞百分比”的反思，是對德國戰(zhàn)后重建偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的關(guān)注。③富有理想主義情懷，肩負(fù)良心與道義。人物處境堪憂，調(diào)子仍相對輕快?！昂眠\(yùn)”的結(jié)尾，體現(xiàn)的更多是對現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)幒鸵环N理想情懷，表現(xiàn)了作家堅(jiān)定的理想主義精神。練習(xí)鞏固八、戲劇化小說劇本化的寫法淡化了時(shí)間感，強(qiáng)化了空間感。劇本化的寫法，讓讀者不自覺的將自己擺在看客的位置上，處于旁觀者角度上的讀者能夠始終保持一個(gè)清醒的頭腦，冷靜的欣賞整個(gè)故事，分析每一個(gè)人體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，可以很敏銳的感受到平淡故事中的深沉。1.轉(zhuǎn)換視角，隱匿作者（少講述、直觀呈現(xiàn)）。通過人物的視角看他眼中的情景，減少講述人（作者）的聲音和感受，由人物的活動(dòng)客觀呈現(xiàn)故事?！鎸?shí)性2.對話。以對話塑造人物，表現(xiàn)人物關(guān)系，連接場面，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3.通過人物的語言、動(dòng)作揭示心理，表現(xiàn)矛盾沖突。4.場景集中與現(xiàn)場感。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)很集中，絕大部分情節(jié)都發(fā)生在某一地點(diǎn)。有更直觀的視覺特效，讀者身臨其境，感受人物的悲喜。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《天二哥》問題：有專家評論《天二哥》這篇小說使用了戲劇化寫法。請結(jié)合文本，從對話、場景和讀者三個(gè)角度簡要解說小說的這種“戲劇化寫法”的具體特點(diǎn)。①對話：小說中的人物對話就像戲劇中的對白，交代了人物的關(guān)系，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。②場景：小說發(fā)生的地點(diǎn)柵門口、王三飯店就像戲劇舞臺(tái)的具體場景，小說的絕大部分故事都發(fā)生在這里。③讀者：小說采用戲劇化的寫法，讓讀者不自覺地變換為觀眾的角色，冷靜地欣賞故事，體會(huì)故事的意蘊(yùn)。練習(xí)鞏固九、穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《魂系高原》問題：小說《魂系高原》采用訪談實(shí)錄的形式來講述故事，這樣寫有什么好處?請通讀全文簡要分析。①采用訪談實(shí)錄形式，以“我”問“他”講的方式展開故事情節(jié)，使敘事更具現(xiàn)場感與真實(shí)性，更能感染讀者；②采用訪談實(shí)錄的形式，以“我”的見聞感受構(gòu)成故事情節(jié)主干，使敘事更集中、緊湊，避免枝蔓;③采用“我”作為記者的訪談實(shí)錄的形式，使第一人稱與第三人稱的轉(zhuǎn)換自然、靈活;④采用訪談實(shí)錄的形式，便于抒發(fā)人物的真情實(shí)感，有利于揭示小說的主題。練習(xí)鞏固十、對話體小說1、情節(jié)：小說以對話為主體，少了很多不必要的敘述，使情節(jié)更加集中緊湊；2、內(nèi)容：場景切換快，在有限的篇幅里容納了更豐富復(fù)雜的內(nèi)容；3、人物：大量的語言描寫，強(qiáng)調(diào)人物的語言和行為，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化，使不同人物的形象特征更加鮮明突出；通過對話，小說中不同人物的性格形成鮮明對比；4、讀者感受：語言簡潔凝練，便于在敘述中留白，給讀者留下較大的思考和想象空間。人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《合同》問題：這篇小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。這種寫法有什么表達(dá)效果?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＂偈剐≌f情節(jié)的發(fā)展明快緊湊，快敘事節(jié)奏，渲染緊張氣氛。②便于在有限的篇幅內(nèi)容納豐富復(fù)雜的內(nèi)容；③使語言簡潔凝練，便于在敘述中留白，給讀者留下較大的思考和想象的空間；④便于突出人物形象，一句一段的形式能突出強(qiáng)調(diào)人物的話語和行為，使不同人物的形象特征更加鮮明突出；⑤便于敘事場景的靈活切換，使文中出現(xiàn)的停車場、房間、醫(yī)院三個(gè)場景快速自然切換.練習(xí)鞏固十一、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義浪漫主義：現(xiàn)實(shí)主義注重直觀、重如實(shí)、重實(shí)際、重現(xiàn)在。在反映生活的態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)以小說的形式表現(xiàn)作家的理想和理想化的生活;在人物形象塑造上，要求通過理想的生活畫面刻畫理想世界中的理想人物;在藝術(shù)表達(dá)方法上，往往采取想象、夸張、渲染、比喻、象征、對比等，使作品具有強(qiáng)烈的抒情性質(zhì)和濃重的神話色彩。《竇娥冤》中的六月飛雪（想象）《孔雀東南飛》中最后的合葬化鳥（想象）《離騷》用香草、美人來比喻自己高尚品質(zhì)現(xiàn)實(shí)主義：浪漫主義注重想象重夸張、重理想、重未來。側(cè)重如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，客觀性較強(qiáng)。它提倡客觀地、冷靜地觀察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來樣式精確細(xì)膩地加以描寫，力求真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！睹ァ愤\(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，詩中女主人公所敘述的是自己的切身經(jīng)歷、切身感受，都是真情實(shí)感?！蹲８！分械南榱稚?，是舊社會(huì)的典型婦女的代表，展現(xiàn)了下層社會(huì)婦女生活殘酷。文本特征鞏固練習(xí)見配套文本《寫給上帝的報(bào)告》問題：《寫給上帝的報(bào)告》是一部典型的浪漫主義作品，小說中是如何體現(xiàn)浪漫主義這一特征的？請結(jié)合文本從情節(jié)、手法、主題上作簡要分析。①運(yùn)用幻想、想象，虛構(gòu)了現(xiàn)實(shí)中沒有的人物、離奇的情節(jié)。如小說中的死神不是出現(xiàn)在夢里，而是出現(xiàn)在真實(shí)的世界里，這一情節(jié)就是離奇荒誕的。而文中有大量關(guān)于疫病災(zāi)害的幻想，讓小說具有濃重的預(yù)言色彩。②文章多處運(yùn)用了夸張、強(qiáng)烈的對比等藝術(shù)手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如死神和善的外表和黑暗內(nèi)心的對比使形象更鮮明，疫病前后景象的對比渲染了恐怖的氣氛，③在主題的突顯上，運(yùn)用象征手法使各要素都有深刻的象征意義。死神象征著邪惡的誘惑，威廉則象征著堅(jiān)定地領(lǐng)導(dǎo)者和先驅(qū)者；其他的人們則象征著災(zāi)難到來之時(shí)動(dòng)搖猶疑的人民大眾。練習(xí)鞏固小說文本體征總結(jié)故事與新編(歷史與虛構(gòu))關(guān)系：“故事(歷史)”是“新編(虛構(gòu))”的基礎(chǔ)，“新編(虛構(gòu))”是在“故事(歷史)”之上的創(chuàng)新。效果：保留下的“故事(歷史)”，富有歷史韻味、傳奇(神話)色彩或浪漫色彩等；“新編(虛構(gòu))”的方式(三要素及敘述方式)，充滿想象力、創(chuàng)造性，思想上賦予現(xiàn)實(shí)意義和深刻內(nèi)涵。特征總結(jié)歷史(往事、回憶)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系：

一主一輔(依據(jù)兩者內(nèi)容決定)；兩個(gè)時(shí)空形成對接或穿插(注意對接方式及關(guān)聯(lián)點(diǎn))。效果：

拓展(補(bǔ)充)情節(jié)，豐富(完善)內(nèi)容；

結(jié)構(gòu)靈活，避免平鋪直敘；

多角度展現(xiàn)人物形象；

烘托現(xiàn)實(shí)情懷，深化主題；

拉近歷史(等)與現(xiàn)實(shí)的距離，使歷史等主故事更具藝術(shù)真實(shí)，故事更具張力。特征總結(jié)夢境(想象、幻覺)與現(xiàn)實(shí)關(guān)系：“夢境(或想象、幻覺)”為虛，“現(xiàn)實(shí)”為實(shí)；兩者形成對接或穿插(注意對接方式及關(guān)聯(lián)點(diǎn))效果：拓展(補(bǔ)充)情節(jié)，豐富(完善)內(nèi)容；結(jié)構(gòu)靈活，避免平鋪直敘；多角度展現(xiàn)人物形象；烘托現(xiàn)實(shí)情懷，深化主題；拉近歷史(等)與現(xiàn)實(shí)的距離，使歷史等主故事更具藝術(shù)真實(shí)，故事更具張力。（兩結(jié)合）以虛襯實(shí)(虛實(shí)相生)；增強(qiáng)抒情性，富有夢幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩特征總結(jié)科學(xué)與幻想關(guān)系：“科學(xué)”