一年級(jí)感統(tǒng)教案(108課時(shí))第一學(xué)期(54課時(shí))第1頁(yè)第2頁(yè)室第3頁(yè)學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師將它們擺成不同的形狀的圖形，教師帶領(lǐng)著學(xué)生在第4頁(yè)6、對(duì)平衡能力較差的同學(xué)教師輔助學(xué)成，平衡能力好的同訓(xùn)練項(xiàng)目：平衡觸覺(jué)板訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、取出訓(xùn)練器材，平衡觸覺(jué)板。把平衡觸覺(jué)板組成橢圓形5、對(duì)樂(lè)感和平衡能力較差同學(xué)要求最終能獨(dú)立完成，較好六、滑梯第5頁(yè)室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行6、對(duì)滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立七、滑梯第6頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對(duì)學(xué)生5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)滑行能力較差的學(xué)生教師訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲(chóng)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室?guī)椭⒆訉?duì)自己的身體的形象做出較正確的判斷，進(jìn)入毛毛蟲(chóng)后，頭、手、腳協(xié)調(diào)對(duì)孩子的前庭感覺(jué)的調(diào)節(jié)也很有幫助。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第7頁(yè)4、教師講解器材：爬行毛毛蟲(chóng)，是塑料材質(zhì)做成的爬行器在后的爬進(jìn)去，再?gòu)牧硪欢伺莱鰜?lái)。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲(chóng)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第8頁(yè)室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺(jué)平衡板、滑梯、十一、放松課程(球池)第9頁(yè)第10頁(yè)2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺(jué)平衡板、滑梯、第11頁(yè)。4、指定器材：滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡木、跳床，學(xué)生自由活第12頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活講解器材：滑行平臺(tái)，高度低，坡度較緩，木質(zhì)。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助訓(xùn)練項(xiàng)目：滑行平臺(tái)訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室1、鞏固常規(guī)，師生問(wèn)好，點(diǎn)名答到，報(bào)數(shù)等。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，配合使用滑板，在滑行平臺(tái)上滑5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第13頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助七、晃動(dòng)平衡木第14頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、給學(xué)生分組，兩兩一組，組織學(xué)生游戲練習(xí)，如相對(duì)而5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第15頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第16頁(yè)5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助項(xiàng)目：復(fù)習(xí)課訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動(dòng)安全，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡第17頁(yè)二年級(jí)感統(tǒng)教案(72課時(shí))第18頁(yè)2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡第19頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第20頁(yè)第21頁(yè)5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助大龍球第22頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，羊角球，塑料材質(zhì)的中度大小5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第23頁(yè)第24頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活十一、放松課程(軟積木)第25頁(yè)第二學(xué)期(36課時(shí))第26頁(yè)2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第27頁(yè)。4、指定器材：踩踏器、四分之一園、腳踩車，學(xué)生自由活3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、踩踏器有兩個(gè)踩踏板組成，學(xué)生直立其上，左右腳交替5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助項(xiàng)目：踩踏器訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室練習(xí)，并練習(xí)拋接物。、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完第28頁(yè)第29頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助6、留足五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松休整。訓(xùn)練項(xiàng)目：四分之一圓訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助踩車第30頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、平衡腳踩車是一種手扶踩踏車，有兩塊踏板、四個(gè)輪子3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、在學(xué)生熟練之后可以將扶手拆除，讓孩子在沒(méi)有扶手的5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第31頁(yè)第32頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活十一、放松課程(軟積木)第33頁(yè)第一學(xué)期(36課時(shí))第34頁(yè)2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目滑行平臺(tái)、晃動(dòng)平衡第35頁(yè)。4、指定器材：平衡臺(tái)、跳圈、軟排球，學(xué)生自由活動(dòng)，教3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師給同學(xué)出示新的訓(xùn)練器材：平衡臺(tái)，塑料材質(zhì)，適用于比較多動(dòng)或身體協(xié)調(diào)不良自控能力比較差的孩子。在訓(xùn)練中，站于平衡臺(tái)之上，保持身體平衡。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師播放舒緩音樂(lè)，是學(xué)生放松身體，練習(xí)保持身體平第36頁(yè)第37頁(yè)5、集體練習(xí)，比一比看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。對(duì)能力較差的3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活放，學(xué)生練習(xí)雙腳起跳和向前跳。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第38頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活第39頁(yè)5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、用觸覺(jué)平衡板擺出一個(gè)橢圓形的區(qū)域，要求學(xué)生在這個(gè)5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第40頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目平衡臺(tái)、跳圈、軟排十一、放松課程(萬(wàn)象組合)放天性。第41頁(yè)表現(xiàn)做出整體評(píng)價(jià)第二學(xué)期(36課時(shí))2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位第42頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項(xiàng)目平衡臺(tái)、跳圈、軟排。4、指定器材：跨欄、纏毛線、串珠，學(xué)生自由活動(dòng)，教師3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、跨欄是萬(wàn)象組合的其中一個(gè)器材，由塑料質(zhì)的支座和橫杠，搭建成跨欄，奔跑跨越，訓(xùn)練下肢協(xié)調(diào)性和跨越障礙能力。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第43頁(yè)第44頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、學(xué)生熟練完成奔跑跨越。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助完項(xiàng)目：纏毛線教室第45頁(yè)3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活4、教學(xué)生在一字型毛線的基礎(chǔ)上練習(xí)十字形毛線，要求整5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對(duì)能力較差的同學(xué)教師輔助第46頁(yè)3、要求