中考作文題審題及寫思路指導（六（2017湖南沙（）依據(jù)下面的信息，寫一段關義教育教科(教育部組織編寫”語文教材七年級上冊第四單元”單元體系的說明文字(10)要求：①說明對象明確，信息不遺:②明順序合理，條理清:③符合說明文語言要:④字數(shù)至200之間。（）讀下面的文字，按要求作文分一位母親在接受記者采訪的時候動情地:“我們做父母的其實特別希望孩子有幫父母做點事的舉動或想法，哪怕只是倒一杯水，掃一次地，我們心里都會感到特別地欣慰是特別地感動……”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思?請自選角度，寫一篇文章。要求:①可以寫自己的經歷、感，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不(詩歌除外；③文不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；④不得抄襲；⑤字數(shù)不少于600字。（一）【寫作指導】這是一道考查語言運用能力的微寫作試題。微作文指的是文字較少，但邏輯清晰、結構完整、表達準確的作文，和普通作文一樣但貴在“精煉對用詞造句要求更高。正如題干“要求”所言，說明對象要明確，說明順序要合理，要符合說明文語言要求。其實這些要求中還暗含著一個不言而喻的問題——微作文的中心——即被說明事物的特征說明對象“第四單元”的內容瀏覽一下，不難發(fā)現(xiàn)，這一單元的總體特征就是“綜合性”。因此，寫作此文首先必須先抓住“義務教育教科書語文教材七年級上第四單元”這一對象，并指出其“綜合性”特征；然后按照總分的邏輯順序，采用分類別的說明方法逐一說明具體內容，不得遺漏；最后，還應該強調突出對象的特征，以收束全文，照應開頭。至于語言，只要在寫作過程中注意其“準確性”，也就不會出問題了?！臼纠x務教育教科書語文教七年級上第四單元有很強的綜合性。分讀寫作、綜合性學習三個板塊閱板有四篇課文紀白求恩《植樹的牧羊人走一步，再走一步》、《誡子書》；第三篇為自讀課文，其余為教讀課文。文體兼?zhèn)洌沤裰型饧骖??！皩懽鳌卑鍓K是“思路要清晰”?！熬C合性學習”板塊為“少年正是讀書時”。本單元不管是板塊的設置，還是課文選錄，都體現(xiàn)了新時期提高綜合素養(yǎng)的語文育人原則。（二）【審題指導】這是一道材料作文，不過，這個材料作文題與其它材料作文題有所不同。這則材料作

文在審題、寫作時，需要轉換主體和客體。材料中，主體是“父母”；客體是“孩子”。作文時，主體應該轉換成“孩子”；客體則變成了“父母”。這就是說，此題考生應該從孩子的角度針對父母的心理寫出自己的“聯(lián)想”“感悟”或“思考”。這則材料含有“父母、希望、舉動、想法、欣慰”這幾個關鍵詞，轉換角度，關鍵詞就應該是父母關愛理解感也就是我們作文串講時布置的作文練習家親情”的范疇，不必再作任何思想、哲理的深層分析和挖掘。題材的范圍是“家與親情”，所敘應該突出對父母關愛的理解與感恩。因而解母感恩父母也是此次中考作文考生應該表現(xiàn)的主題。至此，我們可以進一步分析“聯(lián)想”“感悟”“思考”這三個題干關鍵詞了?！奥?lián)想”是何意思？不難看出，它在提醒考生，想想過去父母對自己的關愛，你是如何理解和感恩的？這樣的故事，寫出來就是符合題意的記敘文了。但是要把這類文章寫好，并非易事。古人:“人貴直，文貴曲。”強調的是文章要曲折動人。要將此類家庭親情故事寫得曲折動人是用鋪墊與反襯的手法—先寫考生自己或某個孩子對父母關愛的不理解，后寫孩子或是考生自己，對父母理解乃至感激并采取感恩的實際行動?！案形颉薄八伎肌币环矫姘凳究忌?，結尾要升華主題，有感恩父母推廣到感恩社會，感思每一個人甚至是仇人這是別文章是否深刻是否能得高分的關鍵但這只能是結尾的升華，不能寫多，寫多就喧賓奪主、脫離題意、超出范圍了。正所謂“差之毫厘，謬以千里”。另一方面，“感悟”“思考”也在暗示考生—你可以寫議論文談自己的“感悟”“思考”一一但是，議論文是初中生作文的畏途，勇敢踏上去，鮮能不遭遇危險甚至覆!【寫作思路】一、敘述爸爸（媽媽）關愛自己的典型事例，表現(xiàn)自己對父母的理解與感恩。所謂典型事例，并不是指高大上的素材，而是最具典型代表性的素材，也就是日常生活中最能體現(xiàn)爸爸（媽媽）對自己關愛的素材?？蓴⑹鲆患虑椋恼乱?，要寫出波瀾運欲揚先抑比等手自己由不理解爸媽到理解感恩爸媽媽并升華到感恩他人與社會。二、采用片段式作文形式，從不同角度詮釋對父母的理解與感恩。父母對我們的關愛現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴中現(xiàn)在我們與父母交往的一言一行中。一個眼神、一個動作、一聲叮嚀，都可以體現(xiàn)父母對我們的關愛。選擇不同的生活細節(jié)，采用片段式或小標題形式多角度或層面詮釋父母恩情以自我的理解、感悟及感恩之情。三、明確觀點一篇議論文聯(lián)生活實際，可從孩子不應對父母親情及社會漠視的角度從子應學會感恩的角度從父母應注重對孩子思想操培養(yǎng)的角度，確立鮮明的論點，選擇典型事例，運用正反對比等多種論證方法論證觀點。四、采用書信、日記、演講稿等形式，直接抒寫對父母的理解與感恩。題目如給媽媽的一封信》《媽媽我想對你說》《學會感恩父母》等。【優(yōu)秀例文】感恩父母父母的愛，像盤虬的樹根，堅定而深沉；父母的愛，像廣闊的藍天，高明而深遠；父母的愛，像蒼翠的青松，永久不敗……——題記成長是一艘情感的小船上滿喜怒哀樂自己便是掌舵人。母親如燈你亮前行的路；父親是帆，為你加油勁。記得一次數(shù)學考試我得了班里唯一的滿分家人都很高興爸拿過我的試卷細細探究。不一會兒，他眉頭緊皺，表情嚴肅而凝重，喊我過去里道題錯了?！蔽掖蟪砸惑@，搶過試卷仔細核對著。是一道填空題，我把單位“時”寫成了“分”。媽媽說：“你

得去找老師改過來?！蔽荫R上急了不行，這是我第一次考滿分，老師還夸了我的，這道題3分分數(shù)一改，我連前三名都進不了?！眿寢専o奈地搖了搖頭。爸爸說：“乖女兒，其實分數(shù)并不是最重要的，只要你盡力了。要知道，做一個誠實的孩子比高分數(shù)更為重要?！蔽铱v然百般不情愿，但爸爸的話的確占理，我只得依從。第二天，我找到老師把分數(shù)改了過來，名次一下子跌至第六名，宛如天堂摔回地獄，心里真不是滋味。回到家里，爸爸媽媽坐在我的身邊安慰我，媽媽說關，失敗了要吸取教訓，下次加油，爭取奪回第一?！卑职终f：“就是，我們都相信你，別灰心。”他們的話就像一縷暖暖的春風，拂過我的心田，讓那片心田頓時春暖花開。我知道，父母的愛，不像花朵，過了時節(jié)便會枯??；父母的愛，不像小溪，叮咚作響，展露在所有人面前是一種隱隱約約匿在生活點滴小事中的真切情感永不褪色。有一天我生病了，放學回家后飯都沒吃便匆匆睡下。媽媽擔心地問：“孩子，怎么了，是不是不舒服？”我正頭痛，困得難受，說：“沒事，你出去吧?！北阌帽蛔由w上了頭，媽媽只好退出了我的房間夜靜月把光慷慨地撒向大地，一切都籠在月的輕紗中，無聲無息。迷糊中，我感覺到一雙大手撫摸著我的額頭，睜開眼，是爸爸媽媽在床邊。見我醒了，媽媽把藥拿過來，爸爸端來水，喂我吃藥，不一會兒，我又繼續(xù)睡著了。陽光射向大地照我的窗子我得身上暖暖的。走出房間，媽媽已經為我備好了早餐，溫柔地問我：“好些了嗎？”“嗯，好多了?！眿寢層终f：“昨晚沒吃東西，餓了吧？過來吃吧，都是你愛吃的?！蔽业谋亲铀崴岬?，想起昨晚爸媽忙碌的身影，想起我昨日的態(tài)度，我的內心百感交集，慚愧不已。父母總是把我照顧得無微不至，卻從不索求絲毫回報。在他們親情甘霖的沐浴下，我如一棵小樹，茁壯生長……現(xiàn)在處叛逆期的我總會和父拌幾句嘴他們只一笑了之，從不與我生氣。一如既往地對我好，仿佛我們從未有過不愉快，我也從未叛逆。用媽媽的話說己孩子，我還不知道嗎，只是有點小叛逆罷了。”爸爸媽媽用愛包容了我的錯，也讓我更懂得珍惜，更明白感恩。感恩父母感他們給予我生命感恩他們照顧我一生愛一世是們教會我做人的道理；是他們讓我深切感受到愛。【名師點評】本文運用題記開引出主題激讀者興趣下文又很自然地引出一件關乎人生道理的事件，寫父母對“我”的思想教育，讓“我”明白了誠實的重要性。中間的過渡，與開頭照應，突出“父母的愛”的特點。接下來，一件平凡的小事，讓“我”更深切體會到了“親情的愛”。本文以“父母”貫穿全文，使文章結構緊湊。這篇文章的一大特點是多處運用排比和比喻，生動形象，將“我”的感受淋漓盡致地表現(xiàn)出來，是篇不錯的美文。2.（山東濟）讀下面的文字，按要求作文。40分）習慣是漸適應后的一種常態(tài)是習以為常后的一種自然慣可以是一種行為，也可以是一種心理至一種風種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在影響巨大。關于“習慣”，你有什么樣的經歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于字的作文。要求：1）除詩歌外，文體不；（2文體特征鮮明；3要有真情實感，不得抄襲和套作；4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。【審題指導】這是一道給材料的話題作文體選材比較別致而又寬泛致處在于擬題者給了一段關于“習慣”材料，要求考生讀了材料后，寫出自己的觸動，寫出自己曾經歷過的事，

寫出自己的思考和感悟。寬泛之處在于考生可以根據(jù)材料，或是從中任選其一，提煉主題，確定主旨；深入挖掘，聯(lián)想想象，構思成文。寫好此文一定要緊扣信中“習慣”二字的內涵做文章以結合自身的經歷述自己的好習慣，也可以從介紹習慣的特性入手，用雜文的形式辯證思考習慣的含義。在構思時，可運用對比、先抑后揚、巧設懸念等方法，使得文章一波三折，把自己的好習慣或壞習慣淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前寫議論文闡好習慣的意義和作用，壞習慣給人帶來的種種不好的后果寫成小小說人命運的變化出習慣”的深層內涵。但無論采用何種方式方法立上，都要緊扣“習慣”對于我們學習作等的影響，否則便會離題萬里。【寫作思路】思路一：對習慣進行評價，比如闡述要打破思維定勢的束縛，敢于創(chuàng)新。思路二：講述“我”好（或不好的）習是地再現(xiàn)自己的生活實際表好習慣可以讓人受益終生的主題。思路三：記錄身邊的事件揭示農村的習也在悄悄改變著達隨著社會的發(fā)展人們的生活在發(fā)生著翻天覆地地變化，以此歌頌黨的領導好。思路四：評說人類的歷史就是一次次打破習慣的歷史天的人們應打破計劃經濟的習慣展更有活力的市場經濟。思路五：“我”從學校傳達室領回爸爸的一封信學玲等疑心是“我”的男朋友來的信七嘴八舌地議論起來其實就是親給自己的一封信被別人以習慣性的思路想歪了表現(xiàn)了一個重要的主題，使人感到新穎、深刻不揭示了官僚作風的習慣，也揭示了某些女生的心理習慣：一旦與異性來往，就斷言是“交朋友”。【秀文我成個習性格決定命運，習慣決定未來?！}記在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。”媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了?！蔽彝铝送律囝^，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事——去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場門外，才發(fā)現(xiàn)這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。最后，終于因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。分數(shù)出來后，老師同學都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。

不得已，我回到了原來的學校復讀。老師給我講了著名數(shù)學家陳景潤的故事。陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數(shù)學的。所以他寫的論文，總是達不以發(fā)表的標準，連他的著名的關于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數(shù)學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認識。原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認真，要細心。如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認真細致的好習慣了?！久麕燑c評】選材：從生活中選材。選取了本文選取了自己參加中考失敗的事例來突出“習慣決定未來”的主題，生動形象，具有說服力。立意：敘寫生活，立意高遠。雖然是寫的是自己參加中考失敗的事例，但卻沒有局限于這一點，而是把它升到“習慣決定未來”這一中心上面，并能用題記點明中心，有獨創(chuàng)性。語言：文章語言平實，如同拉家常，卻把自己如何發(fā)現(xiàn)毛病，改正毛病的過程敘述的很詳盡。如引用媽媽的話“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了”，通俗易懂，含義深刻。結構：描寫生動，議論點題。前面大半部分都在記敘，特別是寫自己發(fā)現(xiàn)丟失準考證的時候以及分數(shù)出來后我的心理刻畫，非常生動逼真。本文結尾段“我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認真細致的好習慣了”，點明題旨。（2017甘肅水校學生準備出一“獻母”?？?，主編邀請你一個初三畢業(yè)生的名義感恩欄目寫一段話，向在三年的學習生活中幫助和關愛過你的人表示感謝。請你從班主任，任課教師，校醫(yī)，保安，圖書管理員中任選一個，表達感謝的心意。（10分）要求：①采用感謝信格式寫作，語言要準確得體。②字數(shù)在150﹣200之。③若出現(xiàn)所在學校的校名和或師生姓名，一律用×××替。【寫作指導】確定好感謝對象，同學要根據(jù)自己最熟悉和擅長的寫作對象來寫作。這次感謝的對象有一定的開放性竟有五個選擇所以大家在選擇感謝對象的時候一要根據(jù)感謝對象的特點來安排寫作內容。寫作思路：確定人物——離別感受——表達感謝——回憶事情（情感體驗）——列舉小事——送上祝愿（注意格式）。因為題目要求中“在三年的學習生活中