五上心理健康 教案 表格_第1頁(yè)
五上心理健康 教案 表格_第2頁(yè)
五上心理健康 教案 表格_第3頁(yè)
五上心理健康 教案 表格_第4頁(yè)
五上心理健康 教案 表格_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一課了解真實(shí)的自

一、熱身動(dòng)？是我呢人考2-3二、導(dǎo)入課1．2．3總結(jié)歸納在交教師1．

2．也我們要學(xué)會(huì)客觀看待自己的缺點(diǎn)三、課堂展1己和同桌2．3．10并

四、活動(dòng)油站1

2．五、親子享老師知

第二課

帶著問(wèn)號(hào)學(xué)習(xí)

良一、熱身動(dòng)12、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么？3

二、導(dǎo)入課12312三、課堂展動(dòng)1：我的（1）讓（2）分

動(dòng)2：哪種（1）教四、活動(dòng)油站五、親子享

第三課

交往從尊重開(kāi)

一、情境入二、導(dǎo)入課1了解2

312三、課堂展動(dòng)1：角色（1在兩發(fā)（3在學(xué)交動(dòng)2：學(xué)會(huì)（1教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動(dòng)要求全

位上自己的名字，例將紙（2看四、活動(dòng)油站五、親子享

第四課

與情緒交朋友

情緒無(wú)好壞之

一、課前動(dòng)二、導(dǎo)入課12

312享交流師引三、課堂展動(dòng)1：情緒（3在學(xué)交教動(dòng)2：換一

（1）教四、活動(dòng)油站五、親子享

第五課

我助人，我快

一、感知情境二、導(dǎo)入課12

312三、課堂拓展動(dòng)1：我會(huì)（1）引（3在學(xué)交動(dòng)2：情境

（1）教四、活動(dòng)油站五、親子享

第六課

相信自己

一、認(rèn)識(shí)信扇門(mén)

用行”二、導(dǎo)入課12．分享交流。教師引導(dǎo)3會(huì)對(duì)我們的行

1．閱讀思考。讓學(xué)生閱2．分享交流。教師引導(dǎo)三、課堂展1．教師指導(dǎo)學(xué)生了解活2．分享交流。教師先讓3

四、活動(dòng)油站12．學(xué)生思考、交流。教

五、親子享

第七課

興趣是動(dòng)力之

趣

一、熱身活動(dòng)揭開(kāi)二、導(dǎo)入課123組合

1總結(jié)2三、課堂展155項(xiàng)235條自，所

享四、活動(dòng)油站12五、親子享

第八課

今天我當(dāng)家

一、課前報(bào)1．23你認(rèn)表并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的1或也可用牙膏或洗滌劑清洗2可3

二、導(dǎo)入課123不僅體會(huì)也感受12養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)學(xué)會(huì)做三、課堂展1導(dǎo)學(xué)生反思2有哪些體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論