Word第第頁三年級語文教學總結集合5篇三班級語文教學總結篇1

本學期我擔當三班級的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:

1、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同同學的獨特差異，尋求最正確的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體，因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。同學是學習的仆人，新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的獨特特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的獨特差異，既備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積

極性，充分突出同學的主體性，使同學們漸漸對語文學習布滿愛好，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，同學們的語文力量、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。

2、做好中下等生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的視野，由于只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。為此，我制定了詳細的打算和目標。對部分同學進行有打算的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學期，我班很多同學的語文成果在他們

本來的基礎上都得到相應的提高。

3、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。作為學校生，他們的閱讀愛好一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)覺事情并不是如同學們所說的那樣，而是由于缺乏愛好引起的，實行對癥下藥的方法:首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作力量也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

為了提高本人自身的素養(yǎng)和教育教學力量，我主動參與各種教育教研活動，學習相關的理論學問，收集更多珍貴的教育教學閱歷，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，在教學中還準時了解同學們的各種動態(tài)，主動地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同討論教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

三班級語文教學總結篇2

時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭，平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和時間。

本學期我連續(xù)擔當了三班級四班的班主任，上三〔4〕班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了優(yōu)秀的成果。現(xiàn)將這學期的工作小結如下：

一、對同學進行思想品德教育。

這一學期，我班利用班會課對同學進行了一系列的思想品德教育，教育同學講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，喜愛集體，樂于肋人，善待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，感謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。親密留意同學的思想動向，準時發(fā)覺問題，并準時做好同學的思想工作，讓同學樹立主動、上進、團結、互助的思想。

二、連續(xù)培育同學良好的學習習慣。

同學由于年齡小，自控力量差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，隨時提示同學用心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛惜書本，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)的好習慣。

三、抓好基本功教學。

1。加強寫字指導，提高同學的寫字力量。

三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。

2。重視朗讀力量的培育。

在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。

3。注意口語交際力量的`訓練。

口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)課上，要求同學說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學們創(chuàng)設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。

4、加強同學的習作水平訓練。

作文重視積累，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

另外，一方面我教同學學會去“愛”。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛四周的人；愛植物，愛動物，愛物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。

另一方面作文訓練形式的多樣化。擴大閱讀面，注意學問積累，培育同學主動收集信息、處理信息的力量；口頭作文與即興作文的訓練合指導；作文應用與實際應用結合起來加以訓練；自評自改與互評也是作文訓練的有效方法；平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這種多樣、特別、好玩的訓練形式，不僅使同學在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合力量。

四、進一步完善班級管理。

同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律檢查員等。

同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，將勵星星、小紅花貼到榮耀欄里，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

五、做后進生的轉化工作。

我班后進生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班的后進生，我沒有放棄不管，而是想方設法關心他們上進，關懷、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。

一方面我利用課余時間與他們溝通，化解他們心中的自卑感，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面我利用班隊會常常講解些日常行為規(guī)范，到處教育同學要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。

只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”，在課堂上多給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給于確定。常常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策。催促他們按時完成作業(yè)及了解在家的狀況，讓他們樹立起學習的信念。

總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那就肯定會把工作做好，同時教學也會取得好成果。

三班級語文教學總結篇3

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)嗉壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在班主任老師的主動協(xié)作和耐煩關心下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了肯定的成果：期末考試，語文科平均分88。9分，及格率100%，優(yōu)秀率81%。

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

〔一〕、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

〔二〕、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。

為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習其次組課文后，布置同學去走一走，收集資料，了解人與自然的關系，激發(fā)同學愛惜。此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但離對自己的要求還有差距，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

三班級語文教學總結篇4

一學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期的語文教學作如下總結：

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上，我努力創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。

三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我&“抓兩頭，扶中間&”，注意培育優(yōu)生的特長。對于后進生，以基礎學問為重，扎實學好課文中的相關內(nèi)容。課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

今后努力方向：

1、課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，做到一課一得、課課有得。

2、對差生多關懷，多愛惜，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

三班級語文教學總結篇5

第六冊學校語文課本根據(jù)全套教材“著眼于21世紀對人才素養(yǎng)的要求，致力于加強學校生語文基礎學問的教學和基本力量的訓練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的進展打下堅實的基礎?！边@一編寫宗旨，確立了四個指導思想，現(xiàn)就這四條，作一學期的總結：

一、留意良好習慣的培訓：

第六冊培訓的良好習慣作為全套教材關于良好學習習慣培訓的系統(tǒng)之一，是重視同學語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平常的教學中，我發(fā)覺，有些同學的習慣特別不好，而他們竟習以為常