［標(biāo)簽:標(biāo)題］篇一：高中語文作文素材的積累高中語文作文素材的積累“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！鄙钐幪幨琴Y源，只要指導(dǎo)學(xué)生，煉就一雙擷取素材的“慧眼”貯積素材，作文時知道從哪個庫里拿“米”，“香噴噴的米飯”一一作文才能新鮮出爐。一、文成于思，思源于識。沒有對周圍生活的觀察思考，無“思”無“識”，文思就會枯竭。王安石在《游褒禪山記》說得好：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸。往往有得，以其思之深而無不在也?！边@里關(guān)鍵是一個“思”字，因為有“思”，他們能見人之所未見，能比別人更深刻地認(rèn)識生活和駕馭生活。學(xué)生們課外閱讀的著眼點常常集中在娛樂明星、體育新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑時尚等方面，他們的興趣永遠能跟得上“時代的步伐”。如果教師從他們的興趣點入手，拿出一定的時間（如每周一節(jié)課或每節(jié)課前幾分鐘），充分利用這些資源，引發(fā)學(xué)生做積極的理性思考，就能變“廢”為“寶”，使學(xué)生逐漸形成自己的資源優(yōu)勢。二、開辟多彩路徑，澆灌芳菲滿園。博覽眾書，《讀者》、《雜文報》、《青年文摘》、《報刊文摘》等經(jīng)典刊物，還是要擠出時間來品讀的，因為這些報刊上的文章均短小精悍，最適合這些只允許有少量“自由”時間的讀者閱讀。報刊上的很多精品文章，或語言雋永，或見解深刻，或情感豐沛，或結(jié)構(gòu)精巧，閱讀時要靜下心來，細細品賞，琢磨一番，思考一下文章的感人之處、巧妙之處，腦子里有了個深刻的印象，寫作文時，自然就會用上了。“充分發(fā)揮“集體的力量”，讓學(xué)生們做到資源共享，走“共同富?！钡牡缆贰＞唧w做法是每個學(xué)生一周搜集一條有價值的材料（要求典型、新穎），全班就有七八十條，將這些材料分類匯編，天長日久，庫存會越來越多。學(xué)生搜集的材料可以是時事新聞、社會熱點焦點問題、名人軼事、文化視點、評論隨筆、歷史典故、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等等。三、充分利用教材和讀本，攝取相關(guān)信息歸類整理教材和讀本是學(xué)生手頭最主要的也是使用效率最高的學(xué)習(xí)語文的載體，其中的很多信息可以作為寫作的素材，教師要教給學(xué)生攝取、歸納信息的方法，不要讓這些資源成為“匆匆過客”而失去其應(yīng)有的價值。學(xué)生的大量時間是花在對教材的探研中，高中十幾門學(xué)科累加起來的一疊厚厚的教科書，是學(xué)生作文取之不盡、用之不竭的材料庫。語文教師應(yīng)充分重視這一“資源”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將各科的知識融會貫通，再現(xiàn)于作文中，那么，學(xué)生的作文一定不是干癟之作，而是擁有豐富的知識底蘊的“大氣”之作了。應(yīng)充分利用語文教材的知識。就文章的內(nèi)容看，學(xué)生能博采眾長，將詩詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典、名家名言、典故軼事點綴在自己的文章里，不僅能大大豐富文章的內(nèi)容，還是作文中一道亮麗的風(fēng)景，使文章神采飛揚。而語文教材所選的課文均是古今中外的經(jīng)典之作，不就是作文最好的材料來源嗎?我們布置任務(wù)，讓學(xué)生利用暑假，把多年來課文后要求背誦的，特別是大綱中要求背誦的篇章和而一些未要求背誦的優(yōu)美句段、獨到的觀點看法、生動的事例，或摘抄，或熟讀，把分散于各冊課文里的名言、典故、觀點等對寫作有用的材料存儲于自己“作文素材庫”中，有時間就熟讀或背誦，這樣以后寫作的時候便洋洋灑灑下筆千言了。去年高考中很多優(yōu)秀作文，就是運用大量的詩文佳句，讓文章滿口生香，詩意盎然而獲得滿分和高分的。四、學(xué)會一材多用寫作的材料具有互通性。如高中第六冊課文《莊子，當(dāng)我們無路可走時》里的莊子面對前來封官的楚大夫，持釣竿不顧，并說自己愿意像一只曳尾于涂中的自由自在的烏龜一一這是莊子“心靈的選擇”（2002年高考作文話題），也可以說是他對自己的“誠信”（2001年高考作文話題）無欺。史鐵生雙腿癱瘓以后，是母親給了他活下去的勇氣，但是，母親卻在他“撞開一條生活道路”時離開了人世，留給他的是無限的愧疚和綿綿的思念。史鐵生將這同一種刻骨的相思融入了《我與地壇》《合歡樹》《秋天的思念》等多篇文章中。魯迅在日本留學(xué)期間偶然一次看幻燈的經(jīng)歷，給先生以深刻的刺激，以后，魯迅在《滕野先生》和《吶喊自序》中都寫到這件事。可見，一則材料，如同一塊未經(jīng)治理的“璞可以從不同的角度雕琢出美玉來。我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把“有限”的材料用到“無限”的話題中，這才能讓自己作文特別是考場作文時，能百變手頭作文材料而使自己的作文立于不敗之地。五、善用歌曲詩詞學(xué)生處在歌唱年齡，哪個少男少女不歌唱，哪個學(xué)生不喜歡流行音樂?優(yōu)秀流行歌曲都是生活之歌，是創(chuàng)作者做了生活“有心人”的結(jié)果。優(yōu)秀流行歌曲精美、凝煉，閃耀著生活真諦的哲理性光輝，流淌著深沉的人生意識，意蘊豐厚。有的歌詞已成為名言警句，膾炙人口。如“風(fēng)雨中這點痛算什么”（《水手》），“三分天注定，七分靠打拼”（《愛拼才會贏》）。我們在作文教學(xué)中，讓歌曲作為學(xué)生深透體驗、感悟生活的觸發(fā)點，啟引學(xué)生的寫作靈感，幫助學(xué)生眼觀六路，耳聽八方;或以流行歌曲引發(fā)學(xué)生記憶倉庫深處的生活經(jīng)歷，連通生活與作文，幫助學(xué)生挖掘生活源泉，開拓認(rèn)識領(lǐng)域和寫作思路;學(xué)生從《愛拼才會贏》中認(rèn)識到：要善于掌握“三分天注定”的機遇，更要自我努力創(chuàng)造發(fā)展的機遇;機遇不是等來的，拼則贏，不拼則敗。學(xué)生從《回家》中感悟到：回家的感覺真好，那里有濃濃的親情，脈脈的柔情，溫暖的關(guān)懷。家不僅是人類自然之軀的棲身之地，更是人類的精神家園、心靈家園。學(xué)生在12年是學(xué)習(xí)生涯中已經(jīng)累積了不少詩詞名句，我們指導(dǎo)學(xué)生把這些爛熟于心又滿口生香的詩句或用于題目，或用于題記，或點綴文中??讓文章充滿文化底蘊和詩情畫意。篇二：淺淡作文素材［淺淡作文素材］上了大學(xué)，挺懷念高中的的日子的，淺淡作文素材。那個時候，我閑暇的時候?qū)憣懳恼?，用的是黑色簽字筆，而不像這樣般，鍵盤，鍵盤，還是鍵盤。老師希望我們寫寫有關(guān)素材積累的幾分心得，于是寫了這篇東西。我不想從另外的資料，大吹特吹素材的重要，寫一堆挺不錯卻不是我自己使用的方法。雖然我有過積累素材，卻沒怎么系統(tǒng)地把生活中可積累的點點滴滴記錄下，可是，這些點點滴滴卻幾乎都有個醇香的味道，寫作的時候，看看，心情舒暢，如今，依然回味無窮，至少，高中寫作的日子沒有白過。這一次，是我第一次，稍稍系統(tǒng)地整理了一下，我積累素材的心得。積累素材，有兩樣?xùn)|西是必須的，筆和一本筆記本。它們將是陪著你們走完高中這段激情燃燒的歲月的好伙伴。握起手中的筆，記下自己想記下的點點滴滴。時間會把一個人看到的，聽到的，感覺到的一切都沖淡，沒有記錄，曾經(jīng)引起你共鳴的一句話，一個故事，一篇文章會從你的記憶中從醇香的白酒淡成無味的白水。無需過得太久，你想回憶起這些話，故事，文章的時候，嘴里只能無奈地吐出：“我好像記得。”為了看的條理清晰一點，以下文字會比較系統(tǒng)。生活中處處皆是素材。先說說素材的來源：課外：.報紙。泡在習(xí)題的海洋里太久，看下報紙，是一種不錯的享受。報紙的內(nèi)容，大都只是新聞，我們只需稍稍記錄一下特別有興趣的時事即可。但記錄時事，有個好處，當(dāng)時用起來是個亮點，可過上幾年就沒啥價值了。瞧瞧我當(dāng)時記錄的一個例子：“日本首相麻生太郎在與對手鳩山競選下一任日本首相時，不經(jīng)意地說出青年男女沒錢就不要結(jié)婚的話，這嚴(yán)重打擊了倍受金融危機的壓力的日本民眾的心，以至于麻生的前景無比黯淡?！?雜志。收集素材，重在平時。所以呢，雜志的東西雖然多且精彩，但建議不要在自修的時間，尤其是在上課的時間看。我挺喜歡《百家講壇》這份雜志的，寫的是歷史，而以歷史作為素材，既能以史諷今，也不會引起政治糾紛。下面是我摘下的一段話：“晚清時期，中國的gdp位居世界第一位，是當(dāng)時日不落的大不列顛的數(shù)倍。然而，鴉片戰(zhàn)爭，中國一敗涂地。圓明園，頤和園，承德避暑山莊等皇家園林的無數(shù)珍寶，就是清朝統(tǒng)治者把本可投資于近代工業(yè)和交通運輸?shù)娜肆?，物力，財力用于奢侈的皇家珍寶?！薄陡裱浴返淖詈笠豁?，有不少值得思考的話?！皩τ谝恢幻つ亢叫械拇?，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”《作文與考試》，雖然這是一種應(yīng)試雜志，不過真的挺不錯的。有不少考試的材料，也有一些比較輕快的文字?！拔宜湍阋恢晖鼞n草，再為你逮只幸福鳥，當(dāng)幸福鳥含著忘憂草向你飛來時，請把心情準(zhǔn)備好?！边€有《讀者》《青年文摘》我都看過不少，這些雜志應(yīng)該沒幾個人沒聽過吧。有許多挺適合高中生閑暇的時候閱讀的文章。.課外書。我是一個愛看書的孩子，尤其喜歡看小說，我看的小說不少，也不局限于不少老師推薦的那些好學(xué)生應(yīng)該看的名著。即使是一本流行小說，能在書中尋到自己所得，便沒有白費。其實，我記下的素材中，確實有著不少是玄幻小說，或者武俠小說的?！八械囊磺袡?quán)勢和富貴，在生命被剝奪的瞬間都會顯得微不足道。而我，卻付出了后者去獲得了前者，這是多么的可笑!”（《鏡》滄月著）“武夫的個性，不吃虧，不受辱。傲王侯，慢公卿。一怒之下，血濺五步。淡笑風(fēng)生，急行千里。大丈夫快意恩仇，一腔性子，都隨著自己的喜好來辦。但是，這樣的性格，這樣的豪情，必須要在有實力的情況，才能發(fā)揮出來?！保ā洱埳哐萘x》夢入神機著）“在這個世界上，最優(yōu)秀老師是生存，作文指導(dǎo)《淺淡作文素材》。?分享好文?為了一塊土地，為了一座房子，為了一塊肉，為了在這個世界上多活一天，熟悉殺戮的技巧，無需催促，無需勸說，在每一天的生死的較量中，懂得生存，懂得如何去生存?！保ā睹鞒切┦聝骸樊?dāng)年明月）.歌詞?；蛟S，不少同學(xué)都有著抄寫歌詞的興趣。以適合的歌詞為題，可以令人眼睛一亮，達到題好一半文的效果。以適合的歌詞開篇，可以為全文奠定基調(diào)。以適合的歌詞穿插，為文章主題增添許多文采。以適合歌詞結(jié)尾，令人流連曲中文中，久久忘返。這個，我就不舉例子了。我怕你們說我喜好的歌不好聽，呵呵?課內(nèi)：在高中緊張的日子里，花太多的時間放在課外，終究不是太好。所以，我強烈建議，收集素材的重點應(yīng)當(dāng)放在課內(nèi)的學(xué)習(xí)之中。.課本。課本可以積累東西有很多，也有很多優(yōu)秀的段落。而古文和古詩，也是大家必須掌握的內(nèi)容。特別是那些古詩詞，我們背了那么多，難道就只為了默寫那幾分嗎？寫作上不嘗試用一下多浪費??！其實，寫作用上詩歌也不是很難啊。“明月松間照，清泉石上流?！笔欠衲憧傁蛲茉谝粋€寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內(nèi)心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留”鄉(xiāng)村是“亭臺六七座，八九十枝花”的美麗，鄉(xiāng)村是“竹杖芒鞋輕勝馬”的悠閑，鄉(xiāng)村是“稻花香里說豐年”的喜悅。.試卷上的閱讀材料。在應(yīng)試教育之下，我們遇到的試卷多如星數(shù)。我們必須閱讀的文章不少。而，這些文章，可以記下的東西實在太多，不少散文可以摘下許多文筆優(yōu)美的句子，但，卻往往被我們忽略?！拔乙痪碓谖?，于蘆花下，和屈子同憤，踉太白共醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿的秋雨和茸茸的蘆花交織成的心境中，我讀懂了字里行間的心酸，痛苦，孤獨，濃醇，率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄成的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸裂，也要帶著微笑，輕輕地說，往事如煙?！薄缎闹械奶J葦》張弛）.試卷上的作文題目素材。我們的語文試卷那么多，材料作文必定不少。那些材料作文的材料，是個不錯的積累對象。這一篇寫親情的文章的材料作文的材料：“在香港某次問卷調(diào)查中，問題是你最喜歡哪首詩，得票最高的是孟郊的《游子吟》?！?作文范文。在高中三年里，寫過的作文不少，看見的范文自然也不少?；c時間，積累一下，未嘗不可。能用，可用，就算不用，也可以用來激勵自己。例如，我特別喜歡的一段話:“有人說，人最大的敵人是自己；而我要說，人最好的朋友是自己。有人說，人最有力的競爭對手是自己；而我要說，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂。因為，我了解自己?！边€有一些我只記錄下材料的片段：“家園如夢，如一彎新月，悄然掛在情感的枝梗，如一縷微風(fēng)，輕柔地吹拂著漂泊的靈魂。流淌的歲月，如夢的家園，似浮雕鐫刻于心靈的豐碑，讀不盡那深刻的內(nèi)涵，因為家園滋養(yǎng)的那份親情，總是那么悠遠綿長?！?自己，還有同學(xué)的文章。有些時候，作文書里的例文的寫法太過罕見，而功力也十分深厚，我們一般人學(xué)習(xí)不，畢竟那是上報型的文章！這是我同學(xué)寫的一段話的開頭，顯然，他寫這段話時用了他積累的素材！而這段話也成了我積累的素材：“歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。在這個紛擾的世俗世界里，能夠?qū)W會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境。淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化!”（張君壽）積累的內(nèi)容可以是包羅萬象。個人覺得呢，積累引起自己共鳴的材料為主，積累考試容易使用的為輔。而積累的內(nèi)容簡單點就分成三類：.文筆類。.事例。.哲理類。這個分類可不怎么嚴(yán)格，文筆好的素材，可以哲理深刻，好的事例，也可以有深的哲理。由于我懶，就不舉例子了，反正大家都懂！行文之時，能做到文采飛揚，內(nèi)容豐富，道理深刻，再加上不離題，文章自然差不了那里去。篇三：高中語文作文素材的積累高中語文作文素材的積累“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！鄙钐幪幨琴Y源，只要指導(dǎo)學(xué)生，煉就一雙擷取素材的“慧眼”貯積素材，作文時知道從哪個庫里拿“米”，“香噴噴的米飯”一一作文才能新鮮出爐。一、文成于思，思源于識。沒有對周圍生活的觀察思考，無“思”無“識”，文思就會枯竭。王安石在《游褒禪山記》說得好：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸。往往有得，以其思之深而無不在也?！边@里關(guān)鍵是一個“思”字，因為有“思”，他們能見人之所未見，能比別人更深刻地認(rèn)識生活和駕馭生活。學(xué)生們課外閱讀的著眼點常常集中在娛樂明星、體育新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑時尚等方面，他們的興趣永遠能跟得上“時代的步伐”。如果教師從他們的興趣點入手，拿出一定的時間（如每周一節(jié)課或每節(jié)課前幾分鐘），充分利用這些資源，引發(fā)學(xué)生做積極的理性思考，就能變“廢”為“寶”，使學(xué)生逐漸形成自己的資源優(yōu)勢。二、開辟多彩路徑，澆灌芳菲滿園。博覽眾書，《讀者》、《雜文報》、《青年文摘》、《報刊文摘》等經(jīng)典刊物，還是要擠出時間來品讀的，因為這些報刊上的文章均短小精悍，最適合這些只允許有少量“自由”時間的讀者閱讀。報刊上的很多精品文章，或語言雋永，或見解深刻，或情感豐沛，或結(jié)構(gòu)精巧，閱讀時要靜下心來，細細品賞，琢磨一番，思考一下文章的感人之處、巧妙之處，腦子里有了個深刻的印象，寫作文時，自然就會用上了?！俺浞职l(fā)揮“集體的力量”，讓學(xué)生們做到資源共享，走“共同富?！钡牡缆贰＞唧w做法是每個學(xué)生一周搜集一條有價值的材料（要求典型、新穎），全班就有七八十條，將這些材料分類匯編，天長日久，庫存會越來越多。學(xué)生搜集的材料可以是時事新聞、社會熱點焦點問題、名人軼事、文化視點、評論隨筆、歷史典故、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等等。三、充分利用教材和讀本，攝取相關(guān)信息歸類整理教材和讀本是學(xué)生手頭最主要的也是使用效率最高的學(xué)習(xí)語文的載體，其中的很多信息可以作為寫作的素材，教師要教給學(xué)生攝取、歸納信息的方法，不要讓這些資源成為“匆匆過客”而失去其應(yīng)有的價值。學(xué)生的大量時間是花在對教材的探研中，高中十幾門學(xué)科累加起來的一疊厚厚的教科書，是學(xué)生作文取之不盡、用之不竭的材料庫。語文教師應(yīng)充分重視這一“資源”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將各科的知識融會貫通，再現(xiàn)于作文中，那么，學(xué)生的作文一定不是干癟之作，而是擁有豐富的知識底蘊的“大氣”之作了。應(yīng)充分利用語文教材的知識。就文章的內(nèi)容看，學(xué)生能博采眾長，將詩詞歌賦、文學(xué)經(jīng)典、名家名言、典故軼事點綴在自己的文章里，不僅能大大豐富文章的內(nèi)容，還是作文中一道亮麗的風(fēng)景，使文章神采飛揚。而語文教材所選的課文均是古今中外的經(jīng)典之作，不就是作文最好的材料來源嗎?我們布置任務(wù)，讓學(xué)生利用暑假，把多年來課文后要求背誦的，特別是大綱中要求背誦的篇章和而一些未要求背誦的優(yōu)美句段、獨到的觀點看法、生動的事例，或摘抄，或熟讀，把分散于各冊課文里的名言、典故、觀點等對寫作有用的材料存儲于自己“作文素材庫”中，有時間就熟讀或背誦，這樣以后寫作的時候便洋洋灑灑下筆千言了。去年高考中很多優(yōu)秀作文，就是運用大量的詩文佳句，讓文章滿口生香，詩意盎然而獲得滿分和高分的。四、學(xué)會一材多用寫作的材料具有互通性。如高中第六冊課文《莊子，當(dāng)我們無路可走時》里的莊子面對前來封官的楚大夫，持釣竿不顧，并說自己愿意像一只曳尾于涂中的自由自在的烏龜一一這是莊子“心靈的選擇”（2002年高考作文話題），也可以說是他對自己的“誠信”（2001年高考作文話題）無欺。史鐵生雙腿癱瘓以后