第頁共頁備課規(guī)章制度備課規(guī)章制度備課規(guī)章制度1一、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)〔初中有的大教研組已分成兩個(gè)組，每組設(shè)一名負(fù)責(zé)人〕為本組電腦負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組成員之間對(duì)電腦的使用時(shí)間，各成員一定要本著互諒互讓的原那么，根據(jù)實(shí)際情況安排好各自上機(jī)時(shí)間。二、各年級(jí)組、教研組到電子備課室備課，只能在自己本組的電腦上操作，嚴(yán)禁到其它計(jì)算機(jī)上操作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此類情況，該電腦如有損壞，本人負(fù)責(zé)賠償。三、到電子備課室備課，一定要安排在自己沒有課的時(shí)間里。切記不能空堂到機(jī)房。各年級(jí)組、教研組機(jī)位見墻上機(jī)位分配表。借學(xué)校的軟件，兩天之內(nèi)必須歸還，并按要求填寫好軟件借閱手續(xù)。四、電子備課室在星期一至星期五的上午8：00—11：45和下午2：00——5：00這個(gè)時(shí)間內(nèi)開放。五、在電子備課室內(nèi)嚴(yán)禁抽煙，亂丟雜物，注意室內(nèi)衛(wèi)生，雨雪天注意不要把泥雪帶入機(jī)房。六、非本校老師不準(zhǔn)進(jìn)入電子備課室，學(xué)生也不例外。七、本著誰用誰負(fù)責(zé)，誰損壞誰賠償?shù)脑敲矗魑C(jī)所屬組要對(duì)本組所用電腦負(fù)全部責(zé)任。八、計(jì)算機(jī)用畢，請(qǐng)將耳機(jī)、鼠標(biāo)、鼠標(biāo)墊和凳子擺放好，鍵盤推入桌內(nèi)。最后分開機(jī)房時(shí)再檢查一下電腦是否已正確關(guān)機(jī)。九、各組成員可在電腦上以自己的名字建一文件夾，以后但凡自己的課件，必須存入自己的文件夾中，以便查找和系統(tǒng)維護(hù)。切不可在c盤下操作。十、如有問題請(qǐng)找電教組解決。備課規(guī)章制度2備課是落實(shí)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原那么，根據(jù)課堂效率，實(shí)現(xiàn)由“”、“學(xué)會(huì)”到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化，在向40分鐘要質(zhì)量的前提和根底下，“預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。備課的程序：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》個(gè)人初步備課，集體備課，然后個(gè)人詳細(xì)進(jìn)展個(gè)性化補(bǔ)充完成教學(xué)案。備課的內(nèi)容與要求。認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解學(xué)科特點(diǎn)，把握教材內(nèi)容、目的、要求、重難點(diǎn)。做到“三備”：備教材、備學(xué)生、備教法。一、備教材〔一〕根據(jù)“課標(biāo)”的要求，認(rèn)真鉆研教材。1、通讀所任學(xué)科的各冊(cè)教材，建立并逐步完善本學(xué)科的知識(shí)構(gòu)造。2、弄清教材的邏輯體系、知識(shí)體系和根本要求。3、把握本學(xué)期教材各章節(jié)、各單元的重難點(diǎn)，熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在其中的地位，確定知識(shí)點(diǎn)深度、廣度、授課起點(diǎn)、落點(diǎn)，提出“三基”與才能以及德育的詳細(xì)要求和落實(shí)的措施方法?！捕掣鶕?jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本內(nèi)容，選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考書，加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)步駕馭教材的才能，青年老師應(yīng)該虛心向中青年骨干老師學(xué)習(xí)，在初備課的根底上多聽他們的課和教學(xué)建議。〔三〕根據(jù)教材內(nèi)容重難點(diǎn)和教學(xué)目的要求，遵循課堂教學(xué)規(guī)律，確立課堂教學(xué)構(gòu)造，安排好教學(xué)步驟及教學(xué)時(shí)間。二、備學(xué)生〔一〕弄清學(xué)生的知識(shí)根底、才能狀況，影響學(xué)生承受才能的各種智力與非智力因素，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)出現(xiàn)的種種問題，使教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，又符合學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造。〔二〕根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣程度。研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?；钌季S方法、思維過程、認(rèn)知策略及反審、認(rèn)智才能的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的治學(xué)態(tài)度和克制困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。三、備教法〔一〕根據(jù)教材需要，結(jié)合學(xué)生知識(shí)才能狀況和心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)的教法，以啟發(fā)式教學(xué)為主，貫徹“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原那么，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)?！捕尘倪x擇和設(shè)計(jì)習(xí)題。注重習(xí)題針對(duì)性和典型性，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及教材；根據(jù)不同的課型適當(dāng)加寬、加深知識(shí)廣度與深度；既要有穩(wěn)固根底知識(shí)的練習(xí)題，又要有培養(yǎng)才能的進(jìn)步題。老師在三備的根底上，寫出課時(shí)教案。其根本內(nèi)容和要求如下：一、根本內(nèi)容課時(shí)教案的根本內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及當(dāng)堂解決的主要問題、教學(xué)準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)步驟和板書設(shè)計(jì)。二、根本要求〔一〕要求個(gè)人在初備課的根底上進(jìn)展集體備課，落實(shí)“三定”〔時(shí)間、課題、中心發(fā)言人〕、“五統(tǒng)一”〔目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、內(nèi)容、作業(yè)、檢測(cè)〕。充分發(fā)揮集體智慧作用，建立以老帶新、互相商討共同進(jìn)步教研風(fēng)氣。備課過程中，同年級(jí)同學(xué)科老師一塊商討共同制定“單元教學(xué)方案、構(gòu)思”，集體研究各章節(jié)重難點(diǎn)、習(xí)題選擇及教學(xué)方法。由備課組長(zhǎng)組織安排?！捕程锰靡歇?dú)立的分課時(shí)教案。制止使用舊教案或抄襲別人教案?！踩呈┬谐軅湔n，以便在授課有足夠的時(shí)間反復(fù)研究、揣摩，對(duì)不妥之處及時(shí)修正。青年老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向中青年老師請(qǐng)教?！菜摹辰虅?wù)處每?jī)芍芷詹榻贪负蛡湔n記錄，并認(rèn)真填寫《老師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長(zhǎng)〔備課組長(zhǎng)〕應(yīng)經(jīng)常性地普查抽查，結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案。備課規(guī)章制度3備課是老師上課之前的準(zhǔn)備工作，是上好一堂課的先決條件。老師必須進(jìn)展集體備課。集體備課每周不得少于一次。內(nèi)容包括：交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，交流解決難點(diǎn)的方法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題。為了進(jìn)步集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，特提出一下要求：備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課、單元備課、課時(shí)備課。一、學(xué)期備課1、內(nèi)容：〔1〕教學(xué)目的；本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。〔2〕教材分析：重點(diǎn)是對(duì)教材的編排體系，知識(shí)構(gòu)造，才能點(diǎn)，教育因素的分析。本學(xué)期如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維才能?！?〕學(xué)情分析：分析上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)本科的根本情況，本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中可能發(fā)生的情況及解決措施?！?〕教學(xué)方法：上學(xué)期老師教學(xué)方法的得與失及本學(xué)期采取的教學(xué)方法?！?〕教學(xué)時(shí)間分配：根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，標(biāo)明章節(jié)單元所需時(shí)間，課題實(shí)驗(yàn)、參觀理論等教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，期中、期末復(fù)習(xí)考試的時(shí)間安排?！?〕教改方案：本學(xué)期改良教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)方案措施落實(shí)情況?！?〕質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試：包括單元或章節(jié)、課時(shí)測(cè)試的內(nèi)容及形式?！?〕學(xué)科活動(dòng)開展：本學(xué)期開展學(xué)科活動(dòng)安排〔內(nèi)容、時(shí)間、方式等〕〔9〕教研課題或科研工程2、要求：要吃透教學(xué)大綱的要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學(xué)目的和深廣度，挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握技能和才能要求，找準(zhǔn)思想教育的因素，掌握本冊(cè)教材在整個(gè)學(xué)段的地位和作用及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)絡(luò)；掌握本冊(cè)編排體系、知識(shí)構(gòu)造及各單元、各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施等。二、單元或章節(jié)備課〔集體備課〕1、內(nèi)容〔1〕教學(xué)目的和要求?！?〕教學(xué)內(nèi)容分析?！?〕教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本單元或章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并備出打破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法?！?〕教學(xué)方法建議〔5〕課時(shí)分配〔6〕單元或章節(jié)過關(guān)〔質(zhì)量監(jiān)控〕測(cè)試題2、要求：?jiǎn)卧⒄鹿?jié)備課即集體備課，要做到“三定六統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測(cè)試，備課組長(zhǎng)要做好記錄，內(nèi)容為：時(shí)間，地點(diǎn)，研究課題，參加人員，中心發(fā)言人，研究?jī)?nèi)容，教學(xué)建議〔記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容〕。集體備課應(yīng)重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的打破，對(duì)課堂教學(xué)及構(gòu)造進(jìn)展研究，拿出統(tǒng)一的方法。三、課時(shí)備課〔個(gè)人寫案〕1內(nèi)容：〔1〕目的要求〔2〕教材分析〔3〕重點(diǎn)、難點(diǎn)〔4〕課前預(yù)習(xí)題及指導(dǎo)〔5〕教學(xué)過程〔詳案〕〔6〕課堂小結(jié)〔7〕當(dāng)堂測(cè)試〔8〕板書設(shè)計(jì)〔9〕課件設(shè)計(jì)〔10〕作業(yè)布置〔11〕教學(xué)隨筆2、要求：要精心設(shè)計(jì)教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。采用“個(gè)人備課—集體討論—形成教案”的`備課方式。集思廣義，兼容多人之長(zhǎng)。主備人應(yīng)于教案使用前交予本組成員，待教研活動(dòng)集體討論后，形成集體備課教案。四、考前須知：1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資共享、減輕負(fù)擔(dān)、進(jìn)步效益，在此根底上，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué)，表達(dá)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。2、每學(xué)期小組合作形成4篇經(jīng)過教學(xué)理論的集體備課教案，并附有備課、聽課、評(píng)課材料。3、要注重備課資的搜集整理，積極為校園網(wǎng)提供公開課、課件、錯(cuò)題檔案、題庫等資。4、學(xué)校對(duì)老師的備課實(shí)行檢查，并將檢查結(jié)果記入個(gè)人教學(xué)流程考核檔案。備課規(guī)章制度4一、全校每一位老師都必須參加集體備課〔教研活動(dòng)〕。二、集體備課應(yīng)做到“三定”〔定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人〕，各年級(jí)同一學(xué)科同一類班級(jí)應(yīng)做到“四統(tǒng)一”〔統(tǒng)一標(biāo)高、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)〕。個(gè)人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同開展。三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級(jí)同一學(xué)科由一位老師作為主備課人，在備課會(huì)上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他老師提出建議，然后形成詳細(xì)教案。四、每位老師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節(jié)。在上課之前，對(duì)通過集體備課形成的教案要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展個(gè)性化的處理。五、要做到超前備課，每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對(duì)上周授課情況進(jìn)展小結(jié)，應(yīng)特別注意對(duì)“課后分析”的交流。六、每次備課〔教研〕活動(dòng)，組長(zhǎng)要考勤簽名，每月將備課記錄交教誨處檢查。七、主要任務(wù)：①理解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。②理解、交流或通報(bào)上周教學(xué)案使用和作業(yè)修改情況。③安排好教研公開課，組織好聽評(píng)課活動(dòng)，交流聽課學(xué)習(xí)情況。④對(duì)照教學(xué)方案，商量并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排和主要活動(dòng)。⑤重點(diǎn)討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。⑥相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的安排與處理方法。⑦推薦或?qū)W習(xí)有關(guān)報(bào)刊上的教改文章，周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。⑧優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。八、詳細(xì)要求：①每次活動(dòng)，必須在做好充分準(zhǔn)備的根底上，大家都能準(zhǔn)時(shí)參加備課活動(dòng)，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。②上周內(nèi)容的通報(bào)、交流必須建立在活動(dòng)之前的抽查、理解、掌握第一資料的前提下進(jìn)展，并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，盡量準(zhǔn)備個(gè)案和大家一起剖析。③主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級(jí)學(xué)生的情況。④不定期安排不同層次班級(jí)的老師介紹自己教學(xué)或者