人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃一、教材分析1、教學內(nèi)容：本冊材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復是本冊教材重點教學內(nèi)容。2、教學目標①了解負數(shù)的意義，用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。②理解比例的意義和本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計一個量的值。③會看比例尺，能利方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。④認識圓柱、圓錐的征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。1

⑤能從統(tǒng)計圖表準確取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。⑥經(jīng)歷從實際生活中現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日?；钪械淖饔?，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能。⑦經(jīng)歷對“抽屜原理的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。⑧通過系統(tǒng)的整理和習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。⑨體會學習數(shù)學的樂，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書整潔的良好習慣。3、教學重點2

①在熟悉的生活情境初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道既不是正數(shù)也不是負數(shù)。②認識圓柱和圓錐，握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識錐的底面和高。③探索并掌握圓柱的面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。④理解比例的意義和本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識決簡單的實際問題。⑤認識正比例關系的像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計另一個量的值。⑥了解比例尺，會求面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。⑦會綜合應用學過的計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解統(tǒng)計結果。3

⑧經(jīng)歷“抽屜原理”探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原”解決簡單的實際問題。⑨對小學階段所學知進行系統(tǒng)的復習。4、教學難點①掌握圓柱和圓錐的本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算積，解決有關的簡單實際問題。②理解比例的意義和本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識決簡單的實際問題。③認識正比例關系的像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計另一個量的值。④會求平面圖的比例以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。⑤會綜合應用學過的計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解統(tǒng)計結果。4

⑥經(jīng)歷“抽屜原理”探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。⑦通過對小學階段所數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所的數(shù)學知識。5、教具和學具：三板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙二、教學措施1、充分利用遠程教資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。2、積極學習新課程革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習效率。3、教師要從自身做，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的趣，使學生愿學、樂學。4、抓好單元檢測，好單元教學關。5

5、加大培優(yōu)輔差的度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高三、課時安排一、負數(shù)（課時）一至二周二、圓柱與圓錐（9課）第二至五周1．圓柱………6課時左右2．圓錐………2課時左右整理和復習……1時三、比例（時）六至九周1．比例的意義和基性質(zhì)………………4時左右2．正比例和反比例意義…4時左右3．比例的應用………………5時左右整理和復習…………………1時6

自行車里的數(shù)學…………1課時四、統(tǒng)計（課時）十周節(jié)約用水……1時五、數(shù)學廣角（課時第十一周六、整理和復習（27課）第十二