本文格式為Word版，下載可任意編輯——鋼琴彈奏技巧初學(xué)鋼琴的8個(gè)指法圖

少兒興趣網(wǎng)權(quán)威發(fā)布鋼琴彈奏技巧，更多鋼琴彈奏技巧相關(guān)信息請?jiān)L問少兒興趣網(wǎng)。一、音樂根基較差的教師的問題主要是：

（1）鋼琴彈奏技巧不扎實(shí)，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，伴奏的最根本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題，更談不上伴奏音型的的豐富多彩。

（2）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論學(xué)識，在和弦序進(jìn)方面沒有模范的設(shè)計(jì)，甚至調(diào)性都不切實(shí)，在鍵盤上每個(gè)大小調(diào)最根本的ⅠⅣⅤ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋音律彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。

（3）伴奏音型掌管的少，或不能恬當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辯和使用的才能差，千篇一律。如：都用1535式分解和弦或柱式和弦等，不能分辯是抒情歌曲還是舉行曲。比較段落之間音型的變化太少或不恰當(dāng)。甚至不成音型，節(jié)奏不切實(shí)?？傊@片面教師對于鋼琴即興伴奏的根本步驟還不了解，每個(gè)步驟的內(nèi)容也不領(lǐng)會，因此就很難完成為課堂教學(xué)中歌曲伴奏，或?yàn)檎n外歌詠活動即興伴奏的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。這樣的教師大多集中于農(nóng)村中學(xué)或較偏遠(yuǎn)的縣城中學(xué)。他們進(jìn)修的機(jī)遇少，教學(xué)條件較差。他們在我省中學(xué)音樂教師中占相當(dāng)大的比例。而中小學(xué)教師的持續(xù)教導(dǎo)是面向全體教師的，具有全員性。持續(xù)教導(dǎo)根本功培訓(xùn)的主要對象就是那些不勝任和根本勝任教學(xué)工作的教師。因此如何充分利用集中有限的培訓(xùn)時(shí)間，并利用他們自學(xué)和崗位自練來提高即興伴奏才能，是我們要探討的一個(gè)重要問題。

二、音樂根基較好的教師存在的問題主要是：

（1）這片面教師在彈奏技巧方面有較好的根基。但這些技巧應(yīng)用到伴奏中時(shí)，往往不實(shí)用，不能快速轉(zhuǎn)化為彈奏即興伴奏音型的技巧，而且不能純熟地與鍵盤和聲相結(jié)合，彈奏各調(diào)和弦序進(jìn)及其轉(zhuǎn)化出的多種音型。

（2）鍵盤和聲方面缺少色調(diào)和風(fēng)格性的變化，在掌管根基和弦序進(jìn)和根基上應(yīng)進(jìn)一步豐富和聲手法。

（3）在伴奏音型的運(yùn)用方面，缺乏系統(tǒng)的歸納和整體的設(shè)計(jì)及生動的轉(zhuǎn)化。

（4）在為民族風(fēng)格的歌曲伴奏時(shí)和弦和音型的選擇不模范。這片面教師在教學(xué)根本功方面已根本上過關(guān)，并能根本勝任音樂教學(xué)工作，但仍需通過持續(xù)教導(dǎo)的培訓(xùn)在原在根基上進(jìn)一步提高。

基于以上兩方面的問題，筆者認(rèn)為中學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏技能的培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)教師原有根基不同的實(shí)際處境，分別確定培訓(xùn)的內(nèi)容與方法?？偟膩碚f，鋼琴即興伴奏技能作為一項(xiàng)重要的教學(xué)根本功，在培訓(xùn)中應(yīng)識別于普遍師范院校的學(xué)歷教學(xué)。在內(nèi)容的選擇和方法的采用上應(yīng)從在職成人教師的實(shí)際處境啟程，精細(xì)結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，并圍繞中學(xué)音樂教材，使受訓(xùn)教師有道可尋，在指導(dǎo)自學(xué)自練根基上，急速提高這方面的技能。由于成人在理論作曲學(xué)識方面的自學(xué)才能較強(qiáng)，具備確定的對唱曲等作品的理解才能、感知才能及綜合分析才能，因此可充分利用這些優(yōu)勢，把每一項(xiàng)學(xué)識內(nèi)容都與實(shí)踐聯(lián)系在一起。學(xué)、練、用同時(shí)舉行。使他們急速掌管科學(xué)的彈奏方法，充分發(fā)揮出鋼琴這一樂器之王的魅力，選擇自己勝任的伴奏織體及各種表現(xiàn)手法為中學(xué)音樂課的教學(xué)服務(wù)。概括培訓(xùn)內(nèi)容與方法如下：

一、對音樂根基較差的教師舉行鋼琴即興伴奏根本功培訓(xùn)的內(nèi)容及方法。

1、培訓(xùn)的內(nèi)容：

（1）介紹彈奏即興伴奏的根本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容，明斷樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點(diǎn)，確定樂曲的曲式布局，為歌曲配置和弦，設(shè)計(jì)音型織體及前奏、間奏與后奏。

（2）結(jié)合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦（三和弦、重復(fù)低音三和弦、分解和弦）、八度等技巧類型轉(zhuǎn)化為簡樸的伴奏音型來練習(xí)彈奏，可從簡樸的原譜伴奏中選段落或由指導(dǎo)教師自己編寫。對各種技巧所轉(zhuǎn)化的音型的特點(diǎn)、彈奏指法和動作要講解、示范領(lǐng)會，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學(xué)以致用。

（3）分類介紹根本的常用伴奏音型?？蓮膬蓚€(gè)角度舉行歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型；二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。

（4）講解鍵盤和聲學(xué)識及為歌曲配置和弦的原那么與方法。選擇和弦序進(jìn)以ⅠⅣⅤ級及屬七和弦為主，有才能的可選用片面副三和弦及常用的二級七、導(dǎo)七和重屬七和弦。

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