《竹影》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《竹影》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］.感受游戲中的童心，引起共鳴；.對(duì)“兒童游戲蘊(yùn)含藝術(shù)與美的道理”的初步認(rèn)識(shí)；.從“懂”（理解文本，超越文本）到“懂”（滿(mǎn)足心靈），去發(fā)掘生活中游戲所蘊(yùn)含的藝術(shù)與美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】.感受童真和趣味，與自己的經(jīng)歷相契合，形成自己的親身體驗(yàn)和個(gè)人感悟。.了解和挖掘游戲中的藝術(shù)和美感，在基本認(rèn)識(shí)的層面上有一個(gè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體課件［教學(xué)過(guò)程］首先，介紹一個(gè)新的教訓(xùn)-了解“光”的美麗和使用.用“竹”“影”“光”展示圖片。欣賞后根據(jù)圖片提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)出題目的名字——竹影。.根據(jù)題目問(wèn)：影子從哪里來(lái)？“光”也。那么作者是怎么寫(xiě)光的呢？從而引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的第一段和第二段。注重理解：這兩段寫(xiě)光了?（寫(xiě)出光的特性和變化過(guò)程）These有兩段文字描述了兒童對(duì)光的感受。（愛(ài)，挽留）.除了1、2節(jié)，還有哪些地方也能表現(xiàn)出孩子喜歡月光？引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三節(jié)描寫(xiě)月光的句子，并要求他們將“贊美”一詞具體化。問(wèn)學(xué)生是怎么表?yè)P(yáng)的，盡量表?yè)P(yáng)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。.設(shè)計(jì)說(shuō)明：光，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是鄉(xiāng)愁，是愛(ài)。夕陽(yáng)西下時(shí)，是“開(kāi)往西天”“無(wú)法挽回”，月色升起時(shí)，是“贊美”表現(xiàn)了孩子們當(dāng)時(shí)的心情。沒(méi)有“光”，就沒(méi)有“影”。沒(méi)有“影子”，就沒(méi)有描寫(xiě)，不僅影響孩子游戲，還會(huì)使文章不真實(shí)。因此，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)“光”的描述，不僅可以為后面的教學(xué)做鋪墊，也有助于學(xué)生理解寫(xiě)作要求的道理。第二，玩得開(kāi)心，聊得來(lái)——體驗(yàn)童趣和童真。清風(fēng)明月的夜晚多美，竹葉沙沙的聲音多美。在這個(gè)清風(fēng)明月，竹葉沙沙作響的夜晚，孩子們?cè)谕媸裁?？怎么玩？他們玩得開(kāi)心嗎？幻燈片放映結(jié)束后，讓學(xué)生逐一發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)。.主要經(jīng)歷：(1)猜煙。讓學(xué)生猜，不是科學(xué)準(zhǔn)確，而是從大膽猜測(cè)中體驗(yàn)孩子的猜測(cè)，從體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng)新意識(shí)。(2)畫(huà)一個(gè)竹影。通過(guò)對(duì)比閱讀，讀出語(yǔ)氣和感受，體驗(yàn)孩子自我欣賞的樂(lè)趣。.設(shè)計(jì)說(shuō)明：而有趣的事情，同學(xué)們都有過(guò)。如何避免老師分析代替學(xué)生體驗(yàn)，讓比文中孩子稍大的學(xué)生也能有同樣的體驗(yàn)，我們還得讓學(xué)生自己去讀，自己去品味。本環(huán)節(jié)有兩個(gè)體驗(yàn)重點(diǎn)，前者是讓學(xué)生自己猜，后者是讓學(xué)生對(duì)比閱讀，目的是讓學(xué)生有更多的體驗(yàn)。體驗(yàn)，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回到童年，沉浸在童年生活中。三、美的審美——從影到畫(huà)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。玩——提問(wèn)是孩子的天性——是求知的前提。清風(fēng)明月的夜晚，竹葉沙沙的花園里，孩子們的玩耍充滿(mǎn)童趣，他們的提問(wèn)也很幼稚。請(qǐng)告訴我他們問(wèn)了什么問(wèn)題，爸爸是怎么深入淺出地解釋的。你從孩子和爸爸的問(wèn)答中學(xué)到了什么？(幻燈片放映)1.關(guān)鍵點(diǎn)很清楚：(1)模仿和創(chuàng)新的意義。素描和繪畫(huà)實(shí)際上是模仿和創(chuàng)新的問(wèn)題。模仿有模仿的意思，創(chuàng)新也有創(chuàng)新的功能。事物因時(shí)而異，有的需要先模仿再創(chuàng)新，比如練字畫(huà)畫(huà)；有的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，比如科技發(fā)明。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀７潞蛣?chuàng)新的不同含義。中國(guó)繪畫(huà)與西方繪畫(huà)的The差異。在基本理清了中西繪畫(huà)風(fēng)格的差異之后，sh孩子的問(wèn)題很幼稚，父親的回答很理性。為了讓學(xué)生理解深刻的道理，必須聯(lián)系他們熟悉的生活，讓他們體會(huì)到“創(chuàng)新”和“活潑空氣”的意義。把書(shū)法練習(xí)和繪畫(huà)聯(lián)系起來(lái)，展示中西繪畫(huà)，擬題，就是讓感性的生活去解釋抽象的道理。四、跳出文字——體驗(yàn)生活，欣賞藝術(shù)。1、通向生活：孩子的問(wèn)題天真有趣，爸爸的回答通俗易懂。從爸爸簡(jiǎn)單的回答中，我們知道：就繪畫(huà)而言，有模仿有創(chuàng)新，要追求創(chuàng)新：形似和神似，我們要驕傲。但創(chuàng)新離不開(kāi)生活，空氣離不開(kāi)形狀。孩子們眼前的人物刻畫(huà)著竹影，這是他們的生活，也是藝術(shù)的開(kāi)始，你一定有過(guò)這樣的和藝術(shù)有關(guān)的兒童游戲生活，一定很好玩。我們回去好好想想。你小時(shí)候玩過(guò)的哪些游戲也包含了藝術(shù)和美感？一場(chǎng)比賽，誰(shuí)的比賽更有藝術(shù)性，更漂亮。組織學(xué)生小組討論交流。大致清楚：堆雪人，堆木頭，玩泥巴沙——建筑雕塑的藝術(shù)。騎竹馬、過(guò)家家、捉強(qiáng)盜、老鷹捉小雞戲劇表演藝術(shù)涂鴉，在身上畫(huà)手表，人體彩繪，在手指上畫(huà)人臉，在男孩的地板上撒尿。繪畫(huà)、踩腳?。ㄔ谒匣蛏碁┥希├L畫(huà)類(lèi)別敲擊杯碗和撥浪鼓等聲音玩具&音樂(lè)類(lèi)女孩跳橡皮筋，跳房子，扔手帕-舞蹈課。綽號(hào)、故事、謎語(yǔ)和歌詞文學(xué)拍照（攝影）、剪紙、做紙船、紙飛機(jī)（手工藝品）——此外.再次欣賞：幼稚的游戲里有那么多的藝術(shù)和美好！難怪一些西方理論甚至認(rèn)為：“藝術(shù)源于游戲?！辈还芩囆g(shù)的起源是什么，至少我們明白：“藝術(shù)不是高不可攀的，它蘊(yùn)含在孩子們幼稚的游戲中。”（幻燈片放映）讓我們大聲讀出我們的感受?，F(xiàn)在，我想邀請(qǐng)您欣賞一組來(lái)自?xún)和螒虻乃囆g(shù)瑰寶，讓我們?cè)俅误w驗(yàn)對(duì)藝術(shù)的童心。（幻燈片）——豐子愷的漫畫(huà)。（教學(xué)設(shè)想：在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展延伸，回憶起自己的童年后再看這些漫畫(huà)，是對(duì)童心和藝術(shù)美的再體驗(yàn)，內(nèi)心的認(rèn)同感和強(qiáng)烈共鳴化為會(huì)心的微笑。用《詹湛的自行車(chē)》來(lái)指導(dǎo)：“每個(gè)會(huì)玩游戲的人都有藝術(shù)天賦，關(guān)鍵在于是否努力發(fā)揮。”增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望）.“再讀一首小詩(shī)：時(shí)間帶走了我們的童年，讓我們成長(zhǎng)；歲月增加我們的閱歷，使我們成熟。但只要我們有一顆純真的童心，睜開(kāi)明亮的眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，那么一片綠葉就是一首詩(shī)，夕陽(yáng)就是一首歌，一場(chǎng)游戲就是一場(chǎng)創(chuàng)作……”（幻燈片放映）起深情朗讀，在朗誦中細(xì)細(xì)品味。（教學(xué)設(shè)想：在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，沿著不斷精神交匯的暗流，自然引出后面的作業(yè)，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有激情可訴。）.設(shè)計(jì)說(shuō)明：入文跳出文，從文擴(kuò)展到生活，進(jìn)一步從生活中體驗(yàn)文，才是擴(kuò)展和延伸的本質(zhì)。為了延伸而延伸，往往是盲目的，隨意的。如何在有限的時(shí)間內(nèi)延長(zhǎng)？本節(jié)嘗試從文字延伸到童年游戲，旨在讓學(xué)生明白游戲中蘊(yùn)含著藝術(shù)；從文字到藝術(shù)作品，進(jìn)一步證明了藝術(shù)離不開(kāi)生活。通過(guò)延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好，樂(lè)于生活。.課后練習(xí)1、人們各盡所能，各展所長(zhǎng)：如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，為你的童年畫(huà)一幅畫(huà)。如果你擅長(zhǎng)寫(xiě)作，寫(xiě)一篇關(guān)于你童年的文章。如果你喜歡唱歌，為你的童年寫(xiě)一首詞。如果你知道如何寫(xiě)詩(shī)