-.z指導新教師工作總結【篇一：指導新教師工作總結】指導新教師工作總結受學校的指派由我負責指導2010年8月份新參加工作的黃麗容教師。時間過得真快，轉眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F對一年多來的指導工作進展如下的總結：一、工作方法指導：黃教師力求上進，干勁足。通過三學期的教學實踐，黃教師總結出了以下幾點教育教學方法：1、教育學生以理解，尊重為根底，以愛心為出發(fā)點;2、抓住對學生教育的最好時機;3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學〞轉變?yōu)椤拔乙獙W〞。二、聽課、備課指導指導黃教師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進展詳細講評，指正缺乏之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導教師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。三、與師和生融洽相處指導一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的教師融洽相處。通過兩年的工作指導，黃教師與學校的每一位教師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合〞網絡的教育作用為教育教學工作效勞。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。四、練習，出題及作業(yè)講評指導：上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的根本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加結實等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，黃教師根本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：作為培育祖國明天建立人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進展的教學活動，即利用計算機幫助教師進展教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃教師運用多媒體進展教學。一年多來黃教師能比擬熟練地運用word編輯文檔，能運用電e*cel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學效勞指導教師：胡運明【篇二：指導培養(yǎng)青年教師總結】指導培養(yǎng)青年教師總結2011-12-309:59近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進展“傳〞、“幫〞、“帶〞活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師陳思坤，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我表達。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步〞的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要完畢了，我和陳教師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶〞工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢教師牢記“德高為師，身正為范〞的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，陳教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現象。二、教育教學方面：1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經歷和教學經歷一點一滴、毫無保存地傳授給她，學會分享。在陳教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳教師，在幫帶中共同進步。2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本〞的新理念。這要求通過對新?課程標準?的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵陳教師多閱讀教育理論書籍，領會?綱要?的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3、師徒結隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本學期，我聽了陳教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進展交流，找出缺乏，總結經歷，以此提高陳教師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳教師對教材的理解駕馭能力。還經常指導陳教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)情況，指導他如何積累教學經歷，從而不斷改良課堂教學，提高教學水平，陳教師面對我提出的一些缺乏之處，能認真反思，虛心承受建議和指導，經過一學期的培養(yǎng)和指導陳教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，根本完本錢學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。4、要求陳教師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經歷、知識技能等方面微薄的經歷，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學的明天奉獻出自己的一份力量。培養(yǎng)指導青年教師總結高淳縣實驗小學李萍在學校的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定方案，堅持每兩周聽青年教師一節(jié)課，并認真分析，與她們討論，共同建立。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經歷材料，探討音樂教學新方法。再次，利用學校音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的缺乏。第四,與她們共同承當輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經歷。師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和指導，兩位教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。屢次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞教師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導學生多名參加縣卡拉ok比賽，屢次獲獎；王仁香教師與我一起排練了集體舞，參加**市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位教師在縣音樂教師根本功大賽中獲二等獎和三等獎等。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經歷、知識構造、技能等方面微薄的經歷，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己?！酒豪蠋轮笇Ы處煿ぷ骺偨Y】以老帶新指導教師學期總結王教師是我校新進的教師，是**師范大學畢業(yè)的研究生，自身素質較高，為幫助年輕教師盡快成長，按照學校的安排，我有幸和王教師師徒結對,成為王教師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好“:什么樣的教師帶什么樣的學生〞，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助〞的理念，給年輕人時機，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；貞浺粚W期以來的指導工作，現總結如下：一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶〞工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹的工作態(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格,不斷影響著王教師.二、指導備課(1)鉆研教材開學之初,我將以前的教案交給王教師閱讀,讓其對初中數學備課程序有一定的了解,并和王教師一起研究初中整個三年的教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導王教師如何撰寫每篇教案.由于王教師本人知識功底比擬扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于標準,并滲透自己的一些思想.(2)了解學情我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.王教師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,承受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經常在課間及課后,都能看到王教師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王教師的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。三、指導上課1、王教師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經歷和教學經歷一點一滴、毫無保存地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和考前須知，都及時提醒她，防止她走彎路。2、我也堅持每周到班聽王教師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現王教師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助王教師參加好這次活動，我和王教師反復推敲教案，在年級內借班上課，最后在數學組內成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內教師的好評。三、指導做學生思想工作教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。王能艷教師擔任初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學生情況比擬特殊，難度也比擬大，王教師剛接手時所遇到的困難可思而知。我