《文有詩書氣自華------詩在作文中的運用》教案教學目標：學會積累古詩、歸類整理古詩。了解古詩可以用在文章中的哪些位置。學會古詩運用在作文中的方法。教學重點難點解詩句可以用在文章中的哪些位置？學會古詩運用在作文中的方法。教具準備：多媒體課件教學過程：一、導入課題，激發(fā)學習的興趣同學們寫一篇文章并不難但是如何把詩文放在文章當中使文章更優(yōu)美呢？今天老師就帶著大家來解決這個問題-----古詩在作文中的運用。同學們，你們準備好了嗎？二、首先要知道詩句從何而來？（出示課件）師：詩句可以從教材學習、也可以從課外積累中獲得，積累好之后還不夠，我們還需要歸納整理，最后形成自己的詩文集。1、讀散文感知應用了哪些詩句,什么妙處?《放我的手在你的掌心》我從煙花三月的江南向你緩緩的走來，用我手中的筆訴說著對你如蓮般的呢喃在我的指間蕩漾著你如水般的柔情在我飛揚的裙裾里帶著相思的歌唱藍天白云間我一路走來。沿著水榭回廊的江南，伴著許仙白娘子的故事一路走來，我醉舞紅塵，輕綰秀發(fā)集西湖的茶葉北國的冰雪上邪鑄劍的爐火為你為你煮一壺最濃最香的茶，看葉子裊裊婷婷的懸浮著，猶如我前世的盟約今世的心碎。從此以后，相思不度玉門關。在瘦西湖的嫣然一笑里采一片柳葉畫我的眉摘一朵桃花染我的腮掬一捧湖水潤我的臉的二十四橋明夜的江南啊一夜宋朝的女詩人她的衣帶漸寬，寬得找不到自己，寬得能容下海，卻容不下一個個相思的夜晚。三月的江南就我如筆下美麗又憂傷的情人，游走在我的字里行間，在東籬把酒暗香盈袖的黃昏里你牽引著我的思緒夜夜飛奔于你我的江南就象那新嫁娘，風乍起，吹皺了一池春水，驚起一灘鷗鷺，楊柳擺處都是它嬌俏的容顏。我的笛吹簫揚鏡花水月處處散發(fā)馥郁墨香的江南的歷朝歷代文人騷客大肆渲染的江南我的一笑三分情愁抬頭四分風流回眸含春嫵媚至骨的江南我的紅酥手黃騰酒書寫著一代詩人遺憾而終的江南我的江南有曲院風荷三潭映月斷橋殘雪、南屏晚鐘，我的江南有秦淮水鄉(xiāng)、綾羅綢緞，小橋流水人家，可是，可是我的江南卻沒有你！三月的江南，鶯飛草長，金雨細風，紅了櫻桃綠了芭蕉，花開了山秀了水清了，鳥鳴了燕飛了心又開始想你了叩響窗欞推開滿屋的陽光想象你就在我的面前，踮起我的手指，在你的掌心慢慢的劃過，丈量著思念，用什么樣的長度，才能允我和你十指緊扣，我以一成不變的速度數著指間的距離。在繁花落盡的江南把你的名字繡成花蕾裝飾我的唇間春風拂癢了我的睫毛，就如你輕呼我為寶貝的聲音。把我的手放在你的掌心，在你的手心畫出大大小小的圓把我的心交付于你的掌心這樣就有了縱橫交錯的紋路，從江南的水鄉(xiāng)細細的劃來，織成了你的名字你的影子，請你，用心去解讀。

在粉墻黛瓦、曲徑通幽的江南，在埋藏了陸游的無奈、唐婉的憔悴、蘇小小的遺憾的江南，讓我，就讓我在今生欠你一滴淚，來生，沿著那顆淚痕，不管你是遠隔重洋還是咫尺天涯，不管你富甲一方還是窮困潦倒，請你答應我，一定一定要找到我。2、文引用了如下詩句“煙花三月”“相思不度玉門關”“二十四橋明月夜”“衣帶漸寬“籬把酒暗香盈袖”“紅酥手黃騰酒”“風乍起，吹皺了一池春水，驚起一灘鷗鷺“小橋流水人”“鶯飛草長，金雨細風，紅了櫻桃綠了芭蕉”3、引用古妙處文采斐然,厚的文化底蘊,

使行文有層次。三、推薦幾種歸納整理的方法：可以按作者歸類?？梢园粗黝}歸類，如按春夏秋冬季節(jié)，思鄉(xiāng)詩，送別詩等主題歸類。3.可以按內容分類例如：壯志：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。會當凌絕頂，一覽眾山小。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。美景：綠樹村邊合，青山郭外斜。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。鳥向檐上飛，云從窗里出。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。曲徑通幽處，禪房花木深。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。友情：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。浮云游子意，落日故人情。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。海內存知己，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人友情：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。浮云游子意，落日故人情。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。海內存知己，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。憂國：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。興，百姓苦；亡，百姓苦。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。思鄉(xiāng)：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。夕陽西下，斷腸人在天涯。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。烽火連三月，家書抵萬金。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。憂愁：白頭搔更短，渾欲不勝簪。相顧無相識，長歌懷采薇。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。剪不斷，理還亂，是離愁。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。樂觀：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬春。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛國：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。了卻君王天下事，贏得生前身后名。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。毅魄歸來日，靈旗空際看。孤獨：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。念天地之悠悠，獨愴然而涕下舉杯邀明月，對影成三人。這是按季節(jié)歸類的果同學們學過其他關于季節(jié)的詩句也可以自動歸納到相應的類別里面望同學門多多動腦筋照不同的方式將古詩進行整合和分類。老師希望你們的詩文集越來越豐富三、在作文中穿插古詩詞的方法（一）讀后，結合上節(jié)課所學,小結引用古詩詞的方法引號式——套用變化式——化用（二）了解詩句可以用在作文的什么地方？（出示課件）在作文中穿插古詩詞的方式（1）以詩句為題,畫龍點睛2）以詩句開篇先聲奪人（3）以詩句為料,別致傳神4）以詩句煞尾強化主題1.可以放在標題，通過標題，起到畫龍點睛的作用。請大家看例子。如：彭荊風的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩“驛路梨花處處”、瓊瑤的《庭院深深也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。如《只緣身在此山詩《獨上高樓用王國維詞雨任平生用“一蓑風雨任平生”）等。再如：“誠信”話題的作文，以《眾里尋它千百度》為思念”話題的作文以《伊人在水一方》為標題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義這樣是不是給人以耳目一新的感覺呢？但是要注意點擊）該詩句作為題目要能夠恰當的表達該文章的意思才行。練習修改作文草（給先前作文訓練草稿如有需要根據所學修改標題使之蘊含詩的意境《走進填空成題嘗試穿插古詩詞寫一500以上習作引用時注意穿插的位置要恰當）2.、可以放在開篇的位置，先聲奪人：好的開頭，新穎生動，引人入勝。你要是把古詩放在開頭來引導全文，這樣便起了一“龍之首的作用。請大家看例子。例如（1找快樂，精彩人生》漫步于秋日落葉徐徐的校園里。不禁吟了一句：“落紅不是無情物化作春泥更護花”我們應該享受落英繽紛的秋景。（2封家書》自古以來書信都是我們中國的傳統(tǒng)面對著破碎的山河想起遠方的家人，杜甫寫下烽火連三月，家書抵萬”思念之情躍然紙上，可見，書信在中國古代的地位，是何等重要!（3命的色彩》“恐雙溪舴艋舟，載不動，許多”這是李清照生命的顏色，灰暗、沉悶；“大江東去，浪淘”這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠。那我的生命是什么顏色呢？練習修改前作文草如有需要用所學修改開頭部分蘊含詩的意境《走進填空成題嘗試穿插古詩詞寫一500以上習作引用時注意穿插的位置要恰當）以詩句為全文的組成部分這些富有象征意味的詩句,含蓄雋別致傳,對表現(xiàn)主旨同樣起著不可或缺的重要作用（1年花勝去年紅》唐人眼中的花，嫵媚而秾烈“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”那里的落英繽紛，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”那里的花燭照紅妝紅瘦綠肥很美清人眼中的花飄零流水“花謝花飛花滿天紅銷香斷有人憐？那里的花游絲無力楚楚動人也很美。（1要輕易說“不”當然，在邪惡勢力面前說不”，如同文天祥在元朝招“人生自古誰死，留取丹心照汗青”的絕唱，在混濁世事面前“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱，在挫折困難面前“如貝多芬“住命運咽”吶喊，如千手觀音創(chuàng)造的奇跡……這些，都是經過深思熟慮后對心靈里一方凈土的堅守，對人間邪惡勢力、殘酷現(xiàn)實，不公命運的有力抗爭。他們，才是真正的勇者。所以，請不要輕易說“不。（3開雙臂，選擇博愛》“母手中線，游子身上”親情的關愛“內存知己，天涯若比”友情的牽掛“當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨”是戀情的思念。每一個人都離不開情感，讓我們好好珍惜屬于自己的那份情感。（4尋自己的夢》“江東去，浪淘盡，千古風流人”找到了一種豪情“春花秋月何時了？往事知多少”我找到了一種回首；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了一種靜謐我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆“我找到了一種壯烈”清水出芙蓉，天然去雕飾“我找到了一種樸素。（5）責任的呼喚》從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”，我理解了責任的重大?！把源绮菪?，報得三春暉”中，我明白了子女對父母的孝順之心。這幾段文字，均選自中考滿分作文。就是因為作者善用詩詞佳句，信手拈來，使得文章語言亮麗，富有詩風雅韻，如縷縷茶香沁人心脾，讓人心蕩神馳。也使作者的思想滲入了一些古典情節(jié)變的越發(fā)厚重較好地體現(xiàn)考生的文學積累和修養(yǎng)人耳目一新之感也是這幾篇文章能在眾多作文中脫穎而出的主要原因。練習修改作文草稿（如有需要，運用所學修改材料部分，使之蘊含詩的意境《走進空成題試穿插古詩詞寫一字以上習作。引用時注意穿插的位置要恰當)（2）“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能“無字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照?；o數，流水高山心自知?？忌美畎椎脑姾驮鴩约旱脑娋渥鹘Y，進一步深化了作者的觀點，也留給讀者無盡的反思。（3路梨花》“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那白的梨花，不由得想起了一句詩：驛路梨花處處開’?！边@個結尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結構上照應題目，內容上深化主題，意蘊豐富。4.以詩句收筆，深化主題。請看例子，例如例雙童鞋》的結尾：是啊“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的幸?！安删諙|籬下，悠然見南”，不就述著閑適的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。練習:修改前作文草稿（如有需要，運用所學修改結尾，使之蘊含詩的意境）以《走進》填空成題，嘗試穿插古詩詞寫一字以上習作。引用時注意穿插的位置要恰當)五、總結新知，回顧重點1.分類積累古詩首先我們會要積累古詩，分類整理古詩，并形成自己的詩文集2.詩句在作文中的常用位置可以用在作文的標題開篇文章中結尾3.化詩句為作文部分常用的方法的時候可以直接引用，可以加以闡述，也可以把詩句化入到自己的文章當中六、課后作業(yè)（古詩可以直接用，可以把詩句化入文章當中，希望同學們能活學活用，寫出更優(yōu)美的文章來以“走進語文，就走進了一個美麗的世界開頭，引用或化用古詩詞寫一個排比段。以