實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全檢查工作，保障全校師生員工健康，平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)。指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。安排教師開(kāi)展相關(guān)的排危搶險(xiǎn)或者實(shí)施求教工作。根據(jù)需要對(duì)師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門迅速依法采取緊急措施。根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施。對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)主管部門報(bào)告。二、安全事故應(yīng)急預(yù)案。教師在一切教學(xué)活動(dòng)中，都要有“安全第一，預(yù)防為主、安全責(zé)任重于泰山，安全工作警鐘長(zhǎng)鳴”的意識(shí)，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應(yīng)對(duì)，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全，及時(shí)上報(bào)，學(xué)校安全事故應(yīng)急的領(lǐng)導(dǎo)和成員聞迅后迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織指揮、搶險(xiǎn)求助。（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校全體師生發(fā)現(xiàn)校園火災(zāi)均應(yīng)及時(shí)報(bào)警，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。發(fā)生在教育場(chǎng)所的火災(zāi)，教育活動(dòng)必須立即停止，并對(duì)人員進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移或疏散。如果有傷員，及時(shí)搶救。發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在場(chǎng)教職工及搶險(xiǎn)救災(zāi)組人員迅速疏散學(xué)生，撤離到安全地方。迅速切斷有關(guān)電源。在向119消防指揮中心報(bào)警的同時(shí)，立即報(bào)告上級(jí)主管部門。積極配合消防人員滅火。在進(jìn)行滅火的同時(shí)，采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延，確保師生的生命安全。（二）交通事故應(yīng)急預(yù)案。發(fā)生交通事故時(shí)，對(duì)受傷人員及時(shí)送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號(hào)、牌號(hào)。保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)以及重要物品、證據(jù)。迅速向交警部門報(bào)告，再向?qū)W校、家庭、上級(jí)主管部門報(bào)告。做好家長(zhǎng)、家屬的工作。配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。（三）惡性傷亡事故。當(dāng)學(xué)校內(nèi)發(fā)生人員傷亡的惡性事故時(shí)，應(yīng)立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并報(bào)告學(xué)校應(yīng)急預(yù)案處理的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)未死亡人員，學(xué)校應(yīng)采取現(xiàn)場(chǎng)急救，無(wú)法或無(wú)能力救治，或者無(wú)法判斷傷亡情況的，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門（公安、醫(yī)療救治中心等）報(bào)警。對(duì)惡性傷害事故的原因要進(jìn)行及時(shí)調(diào)查，實(shí)事求是配合部門提供相應(yīng)證據(jù)證件，事故的處理根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)法律法規(guī)條例處理。（四）傳染性疾病暴發(fā)、流行。應(yīng)當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，對(duì)傳染病病人和疑似傳染病病人采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強(qiáng)預(yù)防控制措施，防止造成疫情擴(kuò)散，發(fā)生重大傳染病疫情或群體性不明原因疾病等，應(yīng)及時(shí)采取如下措施：對(duì)全校師生員工采取必要的保護(hù)措施，發(fā)放必要的防護(hù)用品。在公共衛(wèi)生場(chǎng)所完善洗手設(shè)備，提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂。所有教室、辦公室，人群聚集場(chǎng)所要增加通風(fēng)的時(shí)間和強(qiáng)度，教育師生增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，注意個(gè)人衛(wèi)生，增強(qiáng)抗病能力。建議師生員工盡量避免接待外地來(lái)訪的客人，各種集體性人員聚集活動(dòng)推遲或取消，盡量減少不必要的會(huì)議和集體活動(dòng)。一旦發(fā)生疫情，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入，教育學(xué)生自我保護(hù)，限制學(xué)生去人員密集的公共場(chǎng)所，對(duì)我校外出工作人員，學(xué)生實(shí)行登記制度，經(jīng)醫(yī)院進(jìn)行必要的身體檢查，才能復(fù)校。學(xué)校采取必要的消毒措施。（五）地震、洪災(zāi)等自然災(zāi)害發(fā)生自然災(zāi)害必須以生命安全第一，學(xué)校經(jīng)請(qǐng)示后可以采取必要的停學(xué)，對(duì)影響師生安全的教育活動(dòng)，都應(yīng)及時(shí)采取必要的防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)接送或在路上擴(kuò)送，也可以報(bào)警，對(duì)可預(yù)見(jiàn)性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害如地震、龍卷風(fēng)等，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，事后應(yīng)及時(shí)施救，并將事實(shí)情況通過(guò)匯報(bào)程序匯報(bào)。（六）人為破壞。加強(qiáng)校園保衛(wèi)，阻止外來(lái)人員進(jìn)入校內(nèi)。發(fā)生暴炸等惡性事故，及時(shí)報(bào)警，學(xué)校應(yīng)保護(hù)生者，進(jìn)行人員安全疏散，對(duì)傷員進(jìn)行救治。發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時(shí)報(bào)警，并配合公安提供相關(guān)破案線索。發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報(bào)警，及時(shí)送傷者入醫(yī)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查原因。其他傷害事故應(yīng)急預(yù)案。如發(fā)生師生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)送傷者到醫(yī)院診治。及時(shí)向?qū)W校、家庭和有關(guān)部門報(bào)告。注意事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。妥善處理事故。小學(xué)防欺凌應(yīng)急預(yù)案和處置流程為了預(yù)防校園欺凌事件在我校發(fā)生，保護(hù)學(xué)生不受傷害，在校園欺凌發(fā)生后能夠正確處置和應(yīng)對(duì)，使學(xué)生平安和諧健康的成長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的安全環(huán)境，構(gòu)建平安校園，特制訂我校預(yù)防和處置欺凌工作方案如下：一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.學(xué)校成立預(yù)防和處置校園欺凌治理委員會(huì)組長(zhǎng)：職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校防范和處置校園欺凌工作，對(duì)校園防欺凌工作負(fù)總責(zé)，協(xié)調(diào)各年級(jí)，處(室)的力量，解決好工作中的問(wèn)題，確保防欺凌工作順利進(jìn)行。副組長(zhǎng):職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)校防范和處置工作，對(duì)校園防欺凌工作負(fù)具體責(zé)任，具體負(fù)責(zé)防欺凌的宣傳教育，處置應(yīng)對(duì)，督促檢查。（3）成員：①（政教處主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校防校園欺凌的隊(duì)伍建設(shè)和應(yīng)急力量的建設(shè)和防欺凌辦公室的工作，組織平時(shí)校警的巡邏，晚上值班守護(hù)，負(fù)責(zé)防欺凌工作安排，檢查情況落實(shí)，必須宣傳教育到位。在發(fā)生校園欺凌后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮、協(xié)調(diào)，處置和善后工作，負(fù)責(zé)與公安機(jī)關(guān)的聯(lián)系，配合公安機(jī)關(guān)開(kāi)展調(diào)查取證工作，負(fù)責(zé)防校園欺凌規(guī)章的起草、落實(shí)，負(fù)責(zé)防欺凌工作的評(píng)比和責(zé)任追究。（保衛(wèi)科干事）職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防欺凌的教育和對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行防欺凌培訓(xùn)，全面負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍內(nèi)學(xué)生欺凌的防范（包括防范制度、措施的落實(shí)，平時(shí)的檢查督促，信息的收集整理等），對(duì)欺凌者提出處理意見(jiàn)，發(fā)生欺凌后協(xié)助處置現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)救護(hù)受傷者，護(hù)送傷者去醫(yī)院，平息學(xué)生情緒，做好雙方工作不致于引發(fā)大的事件。（心理指導(dǎo)中心教師）職責(zé)：負(fù)責(zé)日常有心理問(wèn)題學(xué)生的心理干預(yù)、心理疏導(dǎo)，防范因心理問(wèn)題而引發(fā)校園欺凌。在發(fā)生校園欺凌后，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)，使學(xué)生卸下心理包袱，不致于因較園欺凌而使學(xué)生產(chǎn)生心理疾病，影響學(xué)生心理安全和成長(zhǎng)。（大隊(duì)輔導(dǎo)員）職責(zé)：負(fù)責(zé)校園欺凌防范的文件起草，上傳下達(dá)，負(fù)責(zé)校園欺凌信息的收集，上報(bào)和反饋，對(duì)信息進(jìn)行分析研判，為學(xué)校防范和處置提供參考依據(jù)。負(fù)責(zé)在校園欺凌發(fā)生后對(duì)媒體的信息發(fā)布和媒體的應(yīng)對(duì)。（質(zhì)評(píng)室主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)校園欺凌的網(wǎng)絡(luò)防范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，文明上網(wǎng)，使學(xué)生安全上網(wǎng)，不在網(wǎng)上散布不實(shí)言論，不要追求網(wǎng)紅而將校園欺凌的視頻上傳到網(wǎng)上。不要侵犯他人隱私，在發(fā)生校園欺凌后關(guān)注輿情，及時(shí)回帖，及時(shí)與學(xué)校溝通，采取正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對(duì)方式方法。（藝體部主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)藝體部和藝術(shù)類、體育類學(xué)生中的校園欺凌防范、加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)生的法制、安全教育和防欺凌、防傷害教育，重點(diǎn)防范運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽而引發(fā)的校園欺凌事件，在比賽前，比賽中和比賽后要做細(xì)工作，在發(fā)生欺凌事件后要及進(jìn)與家長(zhǎng)、學(xué)校溝通，采取必要措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，引發(fā)大的事端。各班班主任（年級(jí)分管校長(zhǎng)）職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生的防欺凌工作，認(rèn)真教育學(xué)生理智處事，寬容忍讓，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭，立即與學(xué)校和相關(guān)處（室）溝通，提早采取措施，提早防范。在該年級(jí)發(fā)生校園欺凌后，要認(rèn)真落實(shí)“首遇責(zé)任制”和“一崗雙責(zé)”，還要在本班開(kāi)展防欺凌應(yīng)急預(yù)案的制訂和演練，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，積極、認(rèn)真、穩(wěn)妥的處置，并做好雙方家長(zhǎng)工作，消除安全隱患，消除學(xué)生的心理陰影。（教務(wù)處主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)全校師生課堂、課間及晚自習(xí)期間的防欺凌工作，負(fù)責(zé)對(duì)師生進(jìn)行防欺凌教育和培訓(xùn)，協(xié)調(diào)各年級(jí)的力量共同做好防校園欺凌工作。發(fā)現(xiàn)校園欺凌苗頭及時(shí)處置，及早預(yù)防，做好雙方思想工作。在課堂、課間、晚自習(xí)期間發(fā)生校園欺凌要第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)處理處置，及時(shí)聯(lián)通系相關(guān)部門和人員進(jìn)行處置。負(fù)責(zé)校園欺凌發(fā)生后年級(jí)、班級(jí)和教師的責(zé)任追究方法的制訂和實(shí)施。（總務(wù)處主任）職責(zé)：負(fù)責(zé)校園欺凌宣傳，教育和處置處理的物資供應(yīng)和資金保障。負(fù)責(zé)師生食堂發(fā)生校園欺凌的防范工作。二、宣傳教育及形式防范校園欺凌重在教育，教育是預(yù)防校園欺凌的主要手段。在防范校園欺凌中必須做好師生的宣傳、教育，只有這樣才能提高師生的防范意識(shí)，有效地防范校園欺凌事件的發(fā)生。宣傳教育方式和內(nèi)容及責(zé)任部門宣傳欄：由政教處每月辦1期宣傳欄，宣傳內(nèi)容以登載全國(guó)、全省、全市發(fā)生的校園欺凌案件，對(duì)案例進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，提出應(yīng)對(duì)策略。對(duì)學(xué)生提出具體要求。由團(tuán)委負(fù)責(zé)利用校園廣播宣傳防校園欺凌的內(nèi)容及國(guó)家法律法規(guī)及對(duì)學(xué)生防校園欺凌的要求，并結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行宣傳教育。政教處要利用安全教育平臺(tái)、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的教育，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和安全形勢(shì)提出防范要求，教育學(xué)生。各年級(jí)、班級(jí)每學(xué)期要進(jìn)行12次防校園欺凌的主題班會(huì)，由年級(jí)擬定題目，班級(jí)組織實(shí)施，內(nèi)容要新穎、活潑，使學(xué)生易于接受，提高教育效果。學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行一次全校學(xué)生的安全法制教育講座，要涉及校園欺凌的內(nèi)容，要堅(jiān)持以案說(shuō)法，以案例教育學(xué)生，具體由保衛(wèi)科組織實(shí)施。每學(xué)期要進(jìn)行2次以上防校園欺凌的圖片展，力圖內(nèi)容新穎、圖文并茂，使學(xué)生受到教育。具體由保衛(wèi)科組織實(shí)施。要通過(guò)安全課校園欺凌的內(nèi)容，主要從法律角度對(duì)校園欺凌進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育，防范策略的教育，以提高學(xué)生防范校園欺凌的能力。具體由教務(wù)處和保衛(wèi)科組織實(shí)施。每學(xué)期進(jìn)行12次全校性的心理健康咨詢和教育活動(dòng)，內(nèi)容有防范校園欺凌的內(nèi)容，特別對(duì)因心理問(wèn)題而對(duì)其他同學(xué)實(shí)施欺凌的行為進(jìn)行心理矯正和治療，防止因心理問(wèn)題而引發(fā)校園欺凌。具體由心理中心組織實(shí)施。三、預(yù)警防范策略校園欺凌，重在防范，建立校園欺凌的預(yù)警防范機(jī)制是重中之重，因此，必須建立起預(yù)警防范校園欺凌的長(zhǎng)效機(jī)制，這樣，才能有效防范校園欺凌事件的發(fā)生。建立制度，規(guī)范管理防范校園欺凌是學(xué)校整個(gè)安全管理的重要內(nèi)容，而防范的根本在于建立制度，只有建立建全了防范校園欺凌的制度，才能使安全管理和防范工作有章可循，學(xué)校擬從學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面，從宣傳教育到糾紛調(diào)解，隱患排查，現(xiàn)場(chǎng)處置多角度多方面的加強(qiáng)制度建設(shè)，做到防校園欺凌無(wú)死角，無(wú)漏洞。學(xué)校對(duì)門衛(wèi)制度，來(lái)客登記制度，巡邏巡查制度都要增添防范校園欺凌的內(nèi)容，以防外來(lái)學(xué)生、人員進(jìn)校傷害和欺凌學(xué)生。對(duì)于學(xué)校學(xué)生的心理健康問(wèn)題也要用制度加以規(guī)范，引起家庭、社會(huì)、學(xué)校的防范網(wǎng)絡(luò)，還要建立學(xué)校班級(jí)的心理健康干部、年級(jí)的心理健康聯(lián)絡(luò)員，學(xué)校的心理健康中心三級(jí)防范網(wǎng)絡(luò)，從班級(jí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有暴力傾向和心理問(wèn)題，年級(jí)、學(xué)校要盡快跟進(jìn)，快速處理，要建立一整套聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，處置因心理健康而發(fā)生校園欺凌。做好人防，全面預(yù)防防范校園欺凌，關(guān)鍵在于防范，而防范的主要手段是人防，學(xué)校建立起防范校園欺凌的體系。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生干部的防范工作，主要是定期培訓(xùn)，教給方法，靈通信息，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處置，把校園欺凌的傾向，苗頭性問(wèn)題解決好，不要等校園因欺凌發(fā)生了才去解決，要早發(fā)現(xiàn)，早介入，早預(yù)防，要發(fā)揮社團(tuán)組織來(lái)自于學(xué)生，對(duì)學(xué)生中的信息了解的優(yōu)勢(shì)，多管齊下，把校園欺凌事件發(fā)生在萌芽狀態(tài)，管牢學(xué)校防校園欺凌的網(wǎng)絡(luò)。心理健康指導(dǎo)中心要發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)員的作用，及時(shí)掌握學(xué)生中的有校園欺凌傾向?qū)W生的狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，提早進(jìn)行心理干預(yù)和心理調(diào)節(jié)。對(duì)于受欺凌的學(xué)生要認(rèn)真做好心理安撫，使其盡快回歸群體和學(xué)校之中。保衛(wèi)科要加強(qiáng)門衛(wèi)，校園周邊環(huán)境治理，防范外來(lái)學(xué)生、人員來(lái)校欺凌學(xué)生，還要與社區(qū)、轄區(qū)派出所取得聯(lián)系，對(duì)外來(lái)人員毆打、恫嚇、欺凌學(xué)生的行為及時(shí)打擊處理，對(duì)于學(xué)生間的矛盾糾紛及時(shí)調(diào)處，做好工作，化解矛盾，化干戈為玉帛，避免發(fā)生校園欺凌。對(duì)于打架斗毆的處理必須及時(shí)、公正，不要使矛盾激化而發(fā)生校園欺凌。對(duì)問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)教育，掌握動(dòng)態(tài)防止發(fā)生校園欺凌。年級(jí)要掌握年級(jí)學(xué)生的基本情況，對(duì)于有心理問(wèn)題的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，要細(xì)心觀察，細(xì)心管教，對(duì)年級(jí)的問(wèn)題學(xué)生要定期回訪，追蹤教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并要與學(xué)校保持溝通，及時(shí)上報(bào)處理打架斗毆及違紀(jì)學(xué)生，對(duì)有欺凌行為的學(xué)生要多教育、多引導(dǎo)、多幫助，使其徹底改好。對(duì)于學(xué)生間發(fā)生的矛盾，特別是男女生因早戀而發(fā)生的糾紛要慎重對(duì)待，多管齊下，教育處理方法必穩(wěn)妥，要及時(shí)告誡家長(zhǎng)，不要因此而釀成校園欺凌事件。班級(jí)要將防范校園欺凌納入議事日程，做為班級(jí)安全的重要內(nèi)容來(lái)抓，要落實(shí)班主任，學(xué)生干部的責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要早，處理問(wèn)題要及時(shí)，要徹底，要以化解矛盾，促進(jìn)和諧為目的，學(xué)生干部要及時(shí)向班主任提供校園欺凌的信息，班主任要對(duì)信息進(jìn)行分析研判，及早做出反應(yīng)，及早防范。加強(qiáng)預(yù)警，技防到位預(yù)則利，不預(yù)則廢。加強(qiáng)預(yù)警是防范校園欺凌的重要手段，通過(guò)預(yù)警使學(xué)生了解最新的校園欺凌動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)防范意識(shí)和技能對(duì)防范校園欺凌是至關(guān)重要的。校園欺凌的技術(shù)防范也是防范的重要手段，把現(xiàn)代安防技術(shù)應(yīng)用于防范校園欺凌是校園欺凌防范的必然選擇。四、現(xiàn)場(chǎng)處置程序校園欺凌的現(xiàn)場(chǎng)處置是減少學(xué)生傷害，縮小學(xué)校影響的重要環(huán)節(jié)，正確及時(shí)的處置對(duì)于確保師生安全，是至關(guān)重要的，校園處置必須依法依規(guī)，依程序進(jìn)行。第一時(shí)間，啟動(dòng)預(yù)案當(dāng)校園發(fā)生欺凌事件，接到報(bào)告后學(xué)校要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，保衛(wèi)科值班校警要第一時(shí)間，趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置，并向值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任報(bào)告，如果涉及校外人員要立即報(bào)警，如果受欺凌者受傷要盡快送醫(yī)，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，保衛(wèi)科按預(yù)案統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)，如涉及校外協(xié)助公安處理，如果涉嫌犯罪移交公安機(jī)關(guān)依法處理，如果違犯校紀(jì)，按校紀(jì)處理。首遇責(zé)任，必須落實(shí)在處置校園欺凌中必須落實(shí)“首遇責(zé)任制”，不管是學(xué)校教師，管理人員，職工如果第一時(shí)間遇到校園欺凌都有責(zé)任制止此事件，首先要保護(hù)受害者，及時(shí)送醫(yī)，并向保衛(wèi)科值班人員報(bào)告，并負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和做證，不允許不聞不問(wèn)不管，推脫責(zé)任，否則，要實(shí)行“問(wèn)責(zé)制”和“責(zé)任追究制。”“一崗雙責(zé)”也要實(shí)施在處置校園欺凌中，“一崗雙責(zé)”也要落實(shí)，不管是教師不光有教學(xué)責(zé)任，也有對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)任的職責(zé)，也有防范校園欺凌的責(zé)任，全校教職工都有對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)和保護(hù)學(xué)生的責(zé)任。在校園欺凌事件發(fā)生后，全校教職工都要聽(tīng)從指揮，按時(shí)到崗，正確處置，保護(hù)學(xué)生，不能逃避責(zé)任，不聞不問(wèn)致使事態(tài)擴(kuò)大。否則，必須追究責(zé)任。按照程序，積極處置在校園欺凌發(fā)生后，必須按照程序，做好處置，按照以下程序：（1）聽(tīng)到報(bào)告；（2）啟動(dòng)預(yù)案；（3）趕赴現(xiàn)場(chǎng)；（4）保護(hù)傷者；（5）控制欺凌者；（6）通知家長(zhǎng)；（7）報(bào)警；（8）調(diào)查事實(shí)；（9）處理；（10）理賠醫(yī)藥費(fèi)；（11）化解矛盾;（12）總結(jié)教訓(xùn)；（13）做好受害者的心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)。分工協(xié)作，相互配合在處置校園欺凌中必須統(tǒng)一指揮相互協(xié)作，不能各行其是，要分清主體責(zé)任，按分工做好各自的工作，相互配合是必不可少的，因而，要做好配合，協(xié)作。切不可推諉、扯皮和有任何懈怠。公開(kāi)信息，應(yīng)對(duì)媒體在處置校園欺凌中必須及時(shí)上報(bào)教育主管部門匯報(bào)并向社會(huì)公布信息，而且要實(shí)事求是，只講事實(shí)，不講責(zé)任，不做任何評(píng)價(jià)。對(duì)于媒體的采訪要確定發(fā)言人，統(tǒng)一徑，態(tài)度誠(chéng)懇，方法要靈活，不要與媒體發(fā)生正面沖突。要盡量減少猜測(cè)和誤判，造成不良的社會(huì)影響。對(duì)于網(wǎng)上的不實(shí)之帖要盡快回復(fù)，做好解釋，向正確的方向引導(dǎo)，使公眾了解事實(shí)，避免不必要的麻煩。化解矛盾，做好善后校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要盡量做好雙方學(xué)生和家長(zhǎng)工作和學(xué)生的心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，動(dòng)之以情，曉之以理，要做深入細(xì)致的思想工作，使雙方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，特別是受害方要消除對(duì)加害方的怨恨，消除被害學(xué)生的心理陰影，使矛盾化解。同時(shí)要做好醫(yī)療費(fèi)等的理賠、簽訂《調(diào)解書》，使雙方均。要取得良好的調(diào)解效果。小學(xué)消防安全應(yīng)急預(yù)案為了在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)或震災(zāi)等緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特進(jìn)行制定本安全應(yīng)急演練預(yù)案，并進(jìn)行實(shí)際演練。一、學(xué)校疏散工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX組員：XX二、報(bào)警程序：根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用電話或手機(jī)報(bào)告消防中心（電話119）,報(bào)告內(nèi)容為：“XX小學(xué)（XX）發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來(lái)?yè)尵取?，待?duì)方詢問(wèn)完放下電話后再掛機(jī)（門