第8頁(yè)共8頁(yè)參加親子?活動(dòng)的總?結(jié)范文?最近，鈞?鈞的幼兒?園組織了?一次親子?活動(dòng)。雖?然只有短?短的一天?，但活動(dòng)?安排得非?常豐富緊?湊，既有?去東佘山?森林公園?進(jìn)行定向?活動(dòng)，觀?看升旗儀?式參觀武?警營(yíng)房，?還有捉泥?鰍、摘玉?米，最后?還去元祖?學(xué)做蛋糕?。在整個(gè)?過(guò)程中，?我們和孩?子一起，?意外地得?到了許多?活動(dòng)之外?的收獲。?對(duì)鈞鈞?來(lái)說(shuō)，他?才剛上小?班不久，?雖然已逐?漸適應(yīng)了?集體的生?活，但對(duì)?這種由幼?兒園組織?，還可以?“帶著爸?爸媽媽參?加”的集?體活動(dòng)卻?是第一次?。因此他?感到非常?新鮮，膽?子也比以?前大了。?就像他們?班王老師?對(duì)我說(shuō)的?，“鈞鈞?平時(shí)打招?呼眼睛都?不敢看老?師的，今?天媽媽在?就敢看著?老師了”?。而且，?其他的小?朋友也和?他一樣興?致勃勃，?坐在車上?一路歡聲?笑語(yǔ)唱著?歌，就像?一群出了?籠子的小?鳥，讓我?們大人的?心情也不?由自主地?跟著飛揚(yáng)?起來(lái)。?現(xiàn)在的孩?子平時(shí)都?生活在鋼?筋水泥的?森林里，?和大自然?進(jìn)行親密?接觸的機(jī)?會(huì)很少很?少。這次?的親子活?動(dòng)居然還?安排了采?摘玉米和?捉泥鰍。?鈞鈞雖然?還小，跑?不過(guò)也擠?不過(guò)別的?大孩子，?但我們給?他采了一?個(gè)看上去?非?！巴?美”的玉?米，他緊?緊地拿在?手里，每?一個(gè)看到?的老師和?家長(zhǎng)都說(shuō)?他的玉米?漂亮，于?是他就更?不肯放?下了，還?要星期一?帶到幼兒?園去給同?學(xué)們看呢?。而且，?盡管冬天?水很冷，?田間的路?也不好走?，但這種?“農(nóng)家樂?”不僅孩?子喜歡，?家長(zhǎng)也玩?得不亦樂?乎。當(dāng)時(shí)?，大家都?像去尋寶?一樣爭(zhēng)先?恐后地沖?進(jìn)玉米地?，或擠在?水塘邊捋?起袖管幫?孩子一起?捉泥鰍，?仿佛也跟?孩子們一?起回到了?童年。?在活動(dòng)的?過(guò)程中，?我和鈞鈞?的爸爸還?學(xué)到了新?的教育孩?子的方法?。那是中?午鈞鈞和?其他幾個(gè)?小朋友在?玩蕩秋千?，又有一?個(gè)孩子要?坐到他邊?上一起玩?。鈞鈞無(wú)?論如何都?不肯，還?用手去推?人家。我?們當(dāng)然是?要制止他?的，但老?師則在一?旁示意別?管讓他們?自己去解?決。沒想?到，等那?個(gè)孩子真?的坐上去?了以后，?鈞鈞不僅?不吵了，?還笑嘻嘻?地把手里?的面包分?給人家吃??？磥?lái)，?孩子之間?也有自己?的相處方?式，我們?大人所以?為的那一?套在孩子?們的身上?并不管用?。所以，?還是應(yīng)該?多放放手?，讓孩子?們?cè)谧约?的“小宇?宙”里自?由地成長(zhǎng)?。平時(shí)?我們做家?長(zhǎng)的忙于?工作，很?少有機(jī)會(huì)?了解鈞鈞?在幼兒園?的情況。?這次活動(dòng)?前，趁著?等車的間?隙，我特?地饒有興?趣地參觀?了鈞鈞的?教室。我?發(fā)現(xiàn)，老?師們真是?心靈手巧?，一件小?小的教室?被布置得?童趣盎然?。既有溫?馨的家庭?照，讓孩?子們時(shí)刻?能感受到?家庭的感?覺，也有?生動(dòng)的綠?化角，墻?上還貼著?各種卡通?圖片，充?分體現(xiàn)了?老師們?cè)?教于樂的?良苦用心?。我一邊?參觀著鈞?鈞一邊指?給我看平?時(shí)上課游?戲的教具?和玩具，?老師也在?一邊補(bǔ)充?介紹，讓?我了解了?許多鈞鈞?在幼兒園?學(xué)習(xí)和生?活的細(xì)節(jié)?。當(dāng)然?，幼兒園?組織這種?活動(dòng)也許?“吃力不?討好”，?既要保證?出行游玩?的安全，?也要讓大?家盡興，?還有許多?繁瑣的組?織工作。?但是，我?仍然希望?能有更多?的機(jī)會(huì)參?加這樣的?親子活動(dòng)?，讓我們?期待著下?一次的機(jī)?會(huì)吧！?參加親子?活動(dòng)的總?結(jié)范文（?二）父?母是幼兒?教育中最?重要的老?師和玩伴?，親子教?育則倡導(dǎo)?父母和孩?子一起“?親子同樂?”。從而?促進(jìn)和諧?美滿的家?庭關(guān)系，?提升親子?間互動(dòng)的?質(zhì)量。由?于孩子身?心發(fā)展的?特點(diǎn)，他?們所接受?的教育還?是以家庭?教育為主?，因此開?展親子活?動(dòng)非常重?要。若?在他童年?早期即缺?乏正常發(fā)?展個(gè)人的?智力、生?理以及與?他人的人?際關(guān)系的?機(jī)會(huì)，往?后將難以?彌補(bǔ)這份?遺憾。這?段他印象?最深刻、?最渴望學(xué)?習(xí)以及已?經(jīng)準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)的時(shí)?刻將不復(fù)?重視。?親子教育?是在一種?真實(shí)情境?下的示范?式的參與?指導(dǎo)，是?實(shí)現(xiàn)活動(dòng)?與指導(dǎo)的?融合。教?師、家長(zhǎng)?和孩子共?同相處，?遇到具體?問題，教?師及時(shí)給?予幫助。?這種發(fā)展?是全面的?，立體的?，豐富的?，實(shí)現(xiàn)這?種發(fā)展是?我們開展?親子活動(dòng)?的根本目?的。我?園在__?__月_?___日?開展了一?次親子活?動(dòng)，邀請(qǐng)?了許多家?長(zhǎng)來(lái)園，?現(xiàn)在對(duì)此?次活動(dòng)總?結(jié)如下：?一、家?長(zhǎng)非常重?視孩子的?教育。?許多家長(zhǎng)?工作繁忙?，沒有時(shí)?間和孩子?一起玩，?因此，這?次活動(dòng)，?我們逐個(gè)?打電話通?知家長(zhǎng)，?家長(zhǎng)們大?都準(zhǔn)時(shí)參?加，基本?上都到齊?了。有?些是爸爸?帶著孩子?，有些是?媽媽帶著?孩子，更?多的是爸?爸和媽媽?一起帶著?孩子來(lái)參?加活動(dòng)，?還有爺爺?奶奶一起?來(lái)的。在?活動(dòng)中，?隨處可見?爸爸、媽?媽鼓勵(lì)著?讓孩子參?加活動(dòng);?不時(shí)地表?揚(yáng)孩子的?成功之處?;孩子們?也不停地?和爸爸媽?媽交流，?會(huì)場(chǎng)上流?淌著親情?、洋溢著?歡樂。?二、孩子?在活動(dòng)中?得到了發(fā)?展。1?、孩子的?能力得到?了發(fā)展在?這次活動(dòng)?中，精選?了幾個(gè)培?養(yǎng)孩子動(dòng)?手操作能?力的游戲?。如“?飛天小球?”對(duì)孩?子來(lái)說(shuō)是?挑戰(zhàn)性與?娛樂性為?一體的，?家長(zhǎng)孩子?是樂在其?中。2?、促進(jìn)了?家長(zhǎng)和家?長(zhǎng)之間的?關(guān)系。?在活動(dòng)中?，還讓孩?子自己介?紹自己的?爸爸媽媽?，發(fā)展孩?子的語(yǔ)言?表達(dá)能力?。同時(shí)，?又讓孩子?介紹自己?的朋友，?讓好朋友?介紹自己?的爸爸媽?媽。孩子?和孩子是?好朋友，?家長(zhǎng)和家?長(zhǎng)也互相?認(rèn)識(shí)了。?活動(dòng)中，?還有多位?家長(zhǎng)和孩?子一起表?演了節(jié)目?。三、?對(duì)活動(dòng)的?一些反思?。1、?家長(zhǎng)對(duì)孩?子的教育?是體現(xiàn)在?每時(shí)每刻?的。在活?動(dòng)結(jié)束后?，很多家?長(zhǎng)忙著帶?孩子走了?，活動(dòng)室?里放著的?是雜亂無(wú)?章的小椅?子。只?有幾位家?長(zhǎng)做得比?較好，有?家長(zhǎng)帶頭?將椅子排?整齊，其?他幾位家?長(zhǎng)也一起?幫忙了;?還有地板?上有許多?廢紙，都?是家長(zhǎng)用?了之后扔?的，只有?一個(gè)小朋?友在媽媽?的指點(diǎn)下?撿垃圾。?大人的?一言一行?，都會(huì)給?小孩子起?示范作用?，因此家?長(zhǎng)以身作?則是非常?重要的。?2、這?次活動(dòng)得?到了各位?老師的鼎?立相助，?非常感謝?。在以后?的活動(dòng)中?，如何進(jìn)?一步調(diào)動(dòng)?全體家長(zhǎng)?的積極性?，值得商?討。同時(shí)?在游戲的?過(guò)程中，?有個(gè)別孩?子始終不?愿意參加?游戲，如?何讓所有?孩子都能?融入活動(dòng)?中，有待?于進(jìn)一步?研究。?四、親子?活動(dòng)中的?示范、指?導(dǎo)更多的?是指向家?長(zhǎng)。親?子活動(dòng)中?，加強(qiáng)了?對(duì)家長(zhǎng)和?幼兒的隨?機(jī)指導(dǎo)，?及時(shí)將幼?兒園和家?庭中的教?育內(nèi)容、?教育形式?做時(shí)間上?和空間上?的遷移。?使家長(zhǎng)?感受到親?子教育不?是一件很?難的事，?它是隨時(shí)?可見的，?不需要家?長(zhǎng)多么高?深的理論?知識(shí)，只?需要一顆?設(shè)身處地?為幼兒著?想的心。?參加親?子活動(dòng)的?總結(jié)范文?（三）?親子教育?是在一種?真實(shí)情境?下的示范?式的參與?指導(dǎo)，是?實(shí)現(xiàn)活動(dòng)?與指導(dǎo)的?融合。教?師、家長(zhǎng)?和孩子共?同相處，?遇到具體?問題，教?師及時(shí)給?予幫助。?親子活動(dòng)?中家長(zhǎng)既?是活動(dòng)的?承載者又?是活動(dòng)的?傳遞者，?調(diào)動(dòng)他們?參與的積?極性，使?他們獲得?正確的育?兒觀念和?育兒方法?，并將觀?念和方法?融入到與?孩子相處?每一刻最?終實(shí)現(xiàn)孩?子健康和?諧發(fā)展。?這種發(fā)展?是全面的?，立體的?，豐富的?，實(shí)現(xiàn)這?種發(fā)展是?我們開展?親子活動(dòng)?的根本目?的。策?略一：做?好親子教?育的宣傳?工作。?1、召開?親子家長(zhǎng)?會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹親?子活動(dòng)的?目的、意?義、在活?動(dòng)中家長(zhǎng)?應(yīng)承擔(dān)的?角色以及?需要家長(zhǎng)?配合和注?意的事項(xiàng)?等內(nèi)容。?另外，我?們還將我?園開展親?子教育所?走過(guò)的歷?程和辦學(xué)?特色向家?長(zhǎng)做了說(shuō)?明，懇求?得到家長(zhǎng)?們的配合?。2、?有針對(duì)性?發(fā)放宣傳?資料和開?展免費(fèi)咨?詢活動(dòng)，?使更多的?人了解親?子教育的?重要性。?親子教?育對(duì)社會(huì)?來(lái)說(shuō)是一?件新名詞?，開展、?普及親子?教育對(duì)于?我們和家?長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是?涉及的一?個(gè)新的領(lǐng)?域。于是?，我們?cè)?眾多教育?信息中，?篩選適合?這個(gè)年齡?段幼兒發(fā)?展的信息?，利用制?作園報(bào)的?形式發(fā)放?給家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)有?針對(duì)性的?了解目前?教育孩子?所要了解?的一些問?題。另外?，開展免?費(fèi)咨詢活?動(dòng)，可以?是更多的?家長(zhǎng)了解?親子教育?是什么，?本身在親?子教育中?要承擔(dān)的?責(zé)任等。?策略二?：利用訪?談形式了?解家長(zhǎng)教?育觀念，?并進(jìn)行有?針對(duì)性的?指導(dǎo)。?我們利用?訪談的形?式盡可能?多的了解?看護(hù)者在?親子教育?中的種種?信息，通?過(guò)對(duì)__?__名幼?兒看護(hù)者?的了解，?我們看到?了他們?cè)?教育孩子?中存在的?困惑，并?有針對(duì)性?的制定指?導(dǎo)策略，?從而幫助?家長(zhǎng)盡快?提高教養(yǎng)?水平，為?孩子終生?教育的基?礎(chǔ)教育奠?定良好的?基礎(chǔ)。如?：在談到?本身與孩?子意見不?一致時(shí)如?何處理時(shí)?，我們的?談話是這?樣的：玉?兒的媽媽?說(shuō)：“我?先不理她?，等她冷?靜下來(lái)再?給她講道?理”?！?她只有_?___歲?，你跟她?講道理，?她能聽懂?嗎”?“?她能聽懂?，能接受?，我覺得?比直接說(shuō)?她有效。?你要當(dāng)時(shí)?訓(xùn)她，她?肯定特別?寧，而且?不接受，?會(huì)哭鬧，?非這樣不?行。然后?，我就先?不理她或?等過(guò)了這?件事以后?，我再給?她慢慢講?道理?！?我說(shuō)：“?您這樣做?特別好，?對(duì)于孩子?有一個(gè)等?待，孩子?有一個(gè)發(fā)?泄，等孩?子情緒平?靜下來(lái)，?再講道理?”。以上?談話內(nèi)容?，幫助家?長(zhǎng)知道本?身在教育?孩子方面?哪些是成?功的經(jīng)驗(yàn)?，哪些是?需要改進(jìn)?的地方，?從而增強(qiáng)?家長(zhǎng)科學(xué)?育兒的信?心。策?略三：開?發(fā)家長(zhǎng)教?育資源，?實(shí)現(xiàn)教育?資源整合?。1、?利用身邊?的資源，?用家長(zhǎng)教?育家長(zhǎng)，?用家長(zhǎng)啟?發(fā)家長(zhǎng)。?如：一?次，壯壯?和媽媽玩?串珠子的?游戲，媽?媽在引導(dǎo)?寶寶的過(guò)?程中，利?用游戲的?方法將這?種玩具的?玩法進(jìn)行?了變化，?如：認(rèn)識(shí)?顏色、數(shù)?量、數(shù)數(shù)?、比較多?少，使寶?寶的興趣?持續(xù)很長(zhǎng)?時(shí)間。這?種一物多?玩的引導(dǎo)?方法體現(xiàn)?了家長(zhǎng)的?先進(jìn)教育?理念。于?是，在游?戲結(jié)束后?，教師請(qǐng)?這個(gè)家庭?給全體家?庭做了一?次示范，?使其他家?長(zhǎng)從中受?到了啟發(fā)?。另外?，發(fā)現(xiàn)問?題，我們?請(qǐng)家長(zhǎng)參?與討論，?集思廣益?。如：家?長(zhǎng)應(yīng)該如?何面對(duì)孩?子在交往?中被打這?個(gè)問題。?有的家長(zhǎng)?認(rèn)為，孩?子之間打?鬧是正常?現(xiàn)象，孩?子哪有不?挨打的;?有的家長(zhǎng)?認(rèn)為，孩?子挨打時(shí)?家長(zhǎng)應(yīng)該?及時(shí)制止?，或幫助?解決;還?有的家長(zhǎng)?認(rèn)為，要?給孩子講?道理等等?。家長(zhǎng)對(duì)?于這種現(xiàn)?象紛紛發(fā)?表了看法?，但并沒?有看到孩?子間打鬧?原因何在?。于是，?老師幫助?家長(zhǎng)分析?孩子間打?鬧原因可?能是：孩?子語(yǔ)言發(fā)?展晚于動(dòng)?作發(fā)展，?孩子只能?用爭(zhēng)搶或?打鬧的方?法來(lái)解決?問題或是?孩子經(jīng)常?感受到成?人在不滿?意時(shí)用打?鬧來(lái)宣泄?情感等。?教師與家?長(zhǎng)對(duì)于同?一個(gè)問題?說(shuō)出了多?種看法，?幫助家長(zhǎng)?從生理、?心理和環(huán)?境、教育?等方面進(jìn)?行了分析?，使家長(zhǎng)?能從多種?角度去看?待發(fā)生在?孩子身邊?的事。?2、手遞?手主題經(jīng)?驗(yàn)分享交?流會(huì)。?手遞手經(jīng)?驗(yàn)分享交?流活動(dòng)的?開展源于?我在進(jìn)行?訪談時(shí)發(fā)?現(xiàn)家長(zhǎng)在?教育孩子?方面有許?多優(yōu)于我?們的經(jīng)驗(yàn)?，他們的?經(jīng)驗(yàn)是通?過(guò)本身的?嘗試得到?的并且是?有效的，?因此，我?們想這種?名貴的經(jīng)?驗(yàn)應(yīng)介紹?給更多的?家長(zhǎng)，這?樣既可以?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?參與教育?的積極性?，有可以?彌補(bǔ)我們?在教育中?的不足。?于是，我?們將家長(zhǎng)?在教育孩?子中的一?些有效事?例記錄下?來(lái)，如：?有家長(zhǎng)尊?重孩子，?與孩子能?平等相處?的，有如?何培養(yǎng)孩?子意志力?方面的等?，請(qǐng)他們?分別介紹?給所有親?子園的家?長(zhǎng)，使他?們?cè)诮窈?教育孩子?方面能有?所啟發(fā)和?借鑒。另?外，老師?和家長(zhǎng)們?還針對(duì)一?些共性的?問題進(jìn)行?討論，如?：當(dāng)孩子?任性怎么?辦?當(dāng)孩?子在外人?面前不聽?話是給孩?子面子，?還是給孩?子面子等?。家長(zhǎng)們?各抒己見?，老師還?針對(duì)如何?培養(yǎng)情感?智力，關(guān)?注孩子情?緒、情感?的重要性?做了闡述?。活動(dòng)結(jié)?束后，家?長(zhǎng)們表示?愿意與教?師共同探?討教育中?的一些問?題，也愿?意共同分?享科學(xué)育?兒的經(jīng)驗(yàn)?。參加?親子活動(dòng)?的總結(jié)范?文（四）?通過(guò)家?委會(huì)成員?和家長(zhǎng)們?的共同努?力和積極?參與，我?們班這次?的親子活?動(dòng)才能非?常順利的?圓滿結(jié)束?!通過(guò)?這次親子?活動(dòng)，讓?小朋友對(duì)?大自然有?一個(gè)簡(jiǎn)單?的認(rèn)識(shí)，?他們?cè)谶@?次活動(dòng)中?也看到了?，平時(shí)很?難看到的?東西。比?如成群的?鴨子在水?里自由自?在的游來(lái)?游去，鴨?子們一起?嘎嘎嘎的?歌聲，可?以讓他們?產(chǎn)生無(wú)限?的遐想，?還有美麗?的和平鴿?就在人的?身邊飛來(lái)?飛去，讓?他們這些?小孩子都?想去抱抱?鴿子。?還有那笨?笨的小豬?都知道賽?跑，兇猛?的狼狗也?會(huì)認(rèn)字，?做數(shù)學(xué)題?（加、減?、乘、除?都能做）?。這些可?能只能讓?我們小一?班的小朋?友感覺到?新奇，可?是給家長(zhǎng)?朋友們深?深的上了?一課：其?實(shí)也告訴?我們要對(duì)?自己的孩?子的教育?要有耐心?，無(wú)論他?現(xiàn)在怎么?樣，你的?感覺有多?笨，其實(shí)?那都是家?長(zhǎng)的錯(cuò)，?那是家長(zhǎng)?朋友沒有?去好好的?開發(fā)你的?孩子，你?對(duì)你的孩?子關(guān)心教?育不夠，?一切都是?你們的錯(cuò)?!還有兇?殘的鱷魚?也讓人訓(xùn)?練的那么?溫