第4頁共4頁骨干教?師培訓?計劃范?文骨?干教師?培訓計?劃教?育在提?高國民?素質，?推動社?會各方?面發(fā)展?將發(fā)揮?越來越?重要的?作用。?教師在?教育教?學中必?須教會?學生學?習、學?會生活?、學會?合作、?學會創(chuàng)?新，以?適應未?來社會?科技發(fā)?展對人?才的需?要。要?實現(xiàn)這?些，加?強教師?隊伍建?設十分?重要，?因此培?養(yǎng)一支?師德修?養(yǎng)高，?教育教?學經驗?豐富的?骨干教?師隊伍?是刻不?容緩的?大事，?為培養(yǎng)?出一批?高水平?的骨干?教師，?使他們?成為學?校教育?教學的?帶頭人?，帶動?全校教?育教學?工作的?整體發(fā)?展，特?制定我?校骨干?教師培?養(yǎng)計劃?一、?現(xiàn)狀分?析：

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學??，F(xiàn)有?在職教?職工_?___?人，_?___?歲以下?青年教?師有_?___?人，縣?級教學?能手骨?干教師?___?_人。?教職工?隊伍穩(wěn)?定，人?心思進?教師教?學經驗?比較豐?富，工?作能力?比較強?，特別?是教師?們的敬?業(yè)愛崗?，無私?奉獻的?精神很?強，是?學校培?養(yǎng)大批?骨干教?師的強?大后盾?。但同?時，存?在著學?科結構?不合理?，青年?骨干教?師支撐?點少，?尤其是?教改科?研意識?較弱等?問題。?

?二、培?養(yǎng)目標?1、?通過實?施骨干?教師培?養(yǎng)工程?，使培?養(yǎng)對象?在政治?思想、?職業(yè)道?德、理?論素養(yǎng)?、專業(yè)?知識、?教育教?學實踐?、教育?教學科?學研究?等方面?具有較?高素養(yǎng)?和水平?，在創(chuàng)?新精神?和實施?能力方?面有較?大的提?高。?2、

?通過約?三年的?努力，?培養(yǎng)一?支由學?科帶頭?人、教?學能手?、教壇?新秀等?優(yōu)秀骨?干教師?組成的?骨干教?師隊伍?，使骨?干教師?的比例?超過鄉(xiāng)?平均水?平，使?骨干教?師的學?科覆蓋?更均衡?。

?三、?主要舉?措1?、校內?創(chuàng)設積?極向上?的文化?氛圍，?營造你?追我趕?的良好?態(tài)勢。?領導?深入課?堂教學?第一線?，善于?發(fā)現(xiàn)人?才，有?計劃地?加以培?養(yǎng)。創(chuàng)?造條件?讓想學?、肯學?、會學?的多一?點學習?機會，?讓想干?、肯干?、能干?的人多?一點實?踐的機?會，為?他們搭?建成長?的平臺?、展示?的舞臺?，讓優(yōu)?秀的教?師脫穎?而出。?2、?強化學?習，更?新觀念?，不斷?提高自?身理論?水平。?人的?意識、?觀念的?更新比?行為更?重要。?對骨干?教師的?培養(yǎng)著?重學

?習，尤?其是教?育、教?學理念?，相關?理論知?識的學?習，及?時把握?教育發(fā)?展的時?代脈搏?，新課?改對教?師的要?求等方?面的宣?傳，從?而增強?教師認?識問題?、分析?問題、?解決問?題的能?力。為?此，要?求骨干?教師培?養(yǎng)對象?每人自?訂一份?報刊雜?志，每?月交一?份讀書?心得體?會，每?學期精?讀一本?教育專?著，每?學期交?1篇較?高質量?的論文?。

?3、?加強校?內傳、?幫、帶?活動，?以課堂?為載體?，切實?提高培?養(yǎng)對象?的專業(yè)?水平。?骨干教?師不能?等、靠?、要，?教師的?成長主?陣地在?校內。?為此，?在校內?堅持學?校領導?或骨干?教師與?培養(yǎng)對?象的結?對子活?動，從?思想交?流、課?前的學?情分析?、教材?分析到?教學過?程設計?、課后?反思均?進行隨?時對話?、跟蹤?聽課、?重點強?化示范?課、隨?堂課、?診斷課?，切實?抓好“?一課三?議”和?“三課?一評”?的有效?開展，?讓培養(yǎng)?對象先?定格，?再入格?，直至?跳出模?式逐步?形成自?身的教?學特色?和風格?。為體?現(xiàn)校內?的骨干?教師的?培養(yǎng)成?果，學?校每學?年舉行?一次骨?干教師?培養(yǎng)對?象的賽?課活動?。4?、壓擔?子促使?培養(yǎng)對?象更穩(wěn)?定、持?續(xù)發(fā)展?。骨干?教師的?穩(wěn)定、?持續(xù)發(fā)?展、自?我成長?的需要?是內因?，是主?要動力?，但外?部環(huán)境?起著巨?大的推?動作用?。為此?，在學?校工作?中，對?培養(yǎng)對?象適時?加壓工?作擔子?，如各?級各類?公開課?、評優(yōu)?課、基?本功競?賽要讓?他們積?極參加?，讓教?研組長?等優(yōu)秀?教師充?分感受?到成長?的體驗?和賞識?的愉悅?，進一?步激發(fā)?培養(yǎng)對?象自我?成長的?需要。?并進一?步適時?提出新?的工作?要求，?促使其?沿著優(yōu)?秀青年?教師、?教壇新?秀、教?學能手?、學科?帶頭人?、名教?師的軌?跡發(fā)展?。5?、學校?建立骨?干教師?培養(yǎng)對?象檔案?，跟蹤?培養(yǎng)對?象的發(fā)?展情況?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時反?饋。?四、學?科骨干?教師選?拔標準?：

?1、熱?愛教育?事業(yè)，?有強烈?的事業(yè)?新和責?任感，?愛護學?生，工?作成績?突出。?

2?、有良?好的師?德修養(yǎng)?，能模?范的遵?守《教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》，?舉止言?行堪為?師表。?

3?、教育?思想端?正，能?面向全?體學生?，面向?學生全?面發(fā)展?。

?4、有?系統(tǒng)扎?實的教?學理論?，學科?基礎理?論和專?業(yè)知識?，有較?強的教?育教學?能力和?豐富的?教育教?學經驗?，能通?過各種?有意義?的活動?對學生?進行思?想品德?教育，?教育教?學效果?好。

?5、?有較強?的教育?科研能?力，能?撰寫與?發(fā)表具?有一定?指導意?義的教?育教學?經驗總?結、研?究報告?、論文?。在教?育教學?改革、?教材教?法研究?方面有?一定造?詣，能?承擔教?改教研?項目，?并取得?