愛與責(zé)任師德演講稿(集錦15篇)愛與責(zé)任師德演講稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，友愛的同學(xué)們：童心是一泓清泉，晶瑩剔透；童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對待。我在托幼一班擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間，一件小事給我留下了深刻的印象，它促使我在以后的訓(xùn)練教學(xué)中不斷地反思自我的言行是否一致。記得那是一次午餐以后，在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊閑逛?????，之后，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子，便忘了自我與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時(shí)，我感到封文清心情有了異樣的波動，不愿意睡覺。她可是個乖娃娃，今日怎樣了!這時(shí)，封文清瞪大了眼睛，走到我身邊說：“蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢镩e逛?????的嗎怎樣不去了呢”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊，我答應(yīng)孩子們的話，怎樣能這么任憑應(yīng)付呢我豈不是成了失信的典范了嗎我連忙向全部的孩子賠禮：“真對不起，我剛才幫忙幾個小伴侶吃飯，耽擱了小伴侶去閑逛?????的時(shí)間，明天我務(wù)必?記住?！鼻迩迥樕下冻隽伺d奮的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了。”于是她伸出小手指和我拉鉤，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒，恍然之間，我體驗(yàn)到了“真誠”與“公正”的絕妙味道兒，我想：孩子的感受和我是一樣的。我為我抓住這次寶貴的機(jī)會讓孩子體驗(yàn)課堂以外的東西而感到欣喜；我為我沒有躲避孩子的問題而感到慶幸；我為我能真誠地向孩子們認(rèn)錯而感到興奮。新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的`支持者、合、引導(dǎo)者。這一點(diǎn)的指出無疑告知我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動中，老師應(yīng)進(jìn)取地進(jìn)主角的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動中嗎在我們每時(shí)每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢或者說將師幼的主角照舊回到原先的命令者與聽從者了呢答案是否定的。老師與幼兒的交往是“禮貌交往”，禮貌則準(zhǔn)備了兩者的地位應(yīng)是公正的，并且是以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度開放的。所以，我認(rèn)為老師的主角轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與幼兒交往的每一個瞬間，從而使進(jìn)取大膽、活潑開朗這些較好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。當(dāng)有一天，我們的愛，讓孩子不再封閉自我的心扉；我們的愛，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一齊放飛歡快和幻想；那時(shí)我們就能夠傲慢地大喊：“我和孩子零距離!”讓我們共同走進(jìn)童心，傾聽童聲，感悟童真吧!我的演講完畢，多謝大家。愛與責(zé)任師德演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！小時(shí)間，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師就是學(xué)問的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名老師，由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！作為一名老師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作十幾年當(dāng)中，除了歡快，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時(shí)間我都沒有退縮過，我認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名老師的職責(zé)。通過十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是訓(xùn)練的別名，寵愛是最好的老師。世上有很多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。訓(xùn)練需要師愛。沒有師愛的訓(xùn)練是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)訓(xùn)練中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在訓(xùn)練過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，是訓(xùn)練成功的關(guān)鍵。在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻(xiàn)給大家。首先，老老師對新老師無私的愛。在從事老師職業(yè)以前，我沒有受過任何老師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒有任何閱歷，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老老師試講的時(shí)間，手心出冷汗、聲音微微顫抖，最終心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內(nèi)容，心想這回可慘了，一定會被指責(zé)，沒想到得到的是大家的微笑和鼓舞。我慶幸我身在一個上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有閱歷的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱，每日都聽我們這些新老師講課，不斷地訂正我們的問題，把他們的閱歷無私地奉獻(xiàn)給我們，關(guān)懷我們提升業(yè)務(wù)水平，快速成長起來。這就是老老師對新老師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有一定閱歷的老老師，我們連續(xù)把這種老老師對新老師的愛傳下去。其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，老師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗我愛上了老師這個職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、細(xì)心備課，使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，依據(jù)教材和大綱要求、依據(jù)學(xué)生的狀況細(xì)心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時(shí)語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，舉手投足應(yīng)圍圍著教學(xué)進(jìn)行，充分發(fā)揮老師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)思維意識培養(yǎng)。再次，寵愛學(xué)生。作為老師，我不僅愛我講課班的每位學(xué)生，我也愛班主任班上的學(xué)生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：寵愛學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生，就要敬重學(xué)生的人格，擅長寬容學(xué)生。作為一位班主任，我主動常常與學(xué)生溝通溝通，愿意與學(xué)生成為伴侶，建立起公正和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)間，我會與學(xué)生們溝通，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。老師應(yīng)用自己博大的愛去溫和每一位學(xué)生。身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體學(xué)生。我先后當(dāng)了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成果不好的”、平常表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的學(xué)生。我當(dāng)然寵愛優(yōu)異的學(xué)生，但我從不責(zé)備某方面有缺陷的學(xué)生。我從不責(zé)罵、體罰那些學(xué)生，而用我的愛心感化著他們、訓(xùn)練他們、分析利害關(guān)系。十幾年來，我從不放棄成果差的學(xué)生，我?guī)缀趺總€學(xué)期都會給平常表現(xiàn)不好、成果差的學(xué)生家長們打電話，每次與家長們?nèi)〉寐?lián)系時(shí)，我總是會特別要求家長不要責(zé)備他們，而應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、督促他們g服困難。最終，我以印度大詩人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。愛與責(zé)任師德演講稿3敬重的各位家長，老師，伴侶們：大家好!每當(dāng)提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一齊做玩耍，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有職責(zé)心。其實(shí)幼兒訓(xùn)練是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作，有務(wù)必?的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡潔。身為一名幼兒老師，首先要寵愛幼教事業(yè)，寵愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以進(jìn)取的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實(shí)現(xiàn)幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡快地成長。我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是施行保育與訓(xùn)練。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、疼惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就明白做一名幼兒老師是不簡潔的，老師要寵愛、關(guān)懷、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、害羞的..都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有訓(xùn)練”。仔細(xì)揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子理解了老師，就能以主動的態(tài)度理解老師的訓(xùn)練。作為幼兒老師，我認(rèn)為老師務(wù)必?要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和職責(zé)心。對每位寶寶都要關(guān)懷、疼惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能放心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒準(zhǔn)時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于本事強(qiáng)的.幼兒要賜予表揚(yáng)和肯定，對于本事弱的幼兒要進(jìn)行指導(dǎo)和鼓舞；戶外活動后，要依據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時(shí)打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情景。作為一名幼兒老師，其次我認(rèn)為老師要有工作的進(jìn)步心和進(jìn)取心。由于隨著社會發(fā)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。所以在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在訓(xùn)練失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)閱歷，提升教學(xué)技能，使自我不斷提升。我的演講完畢，多謝大家的傾聽!愛與責(zé)任師德演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！我是來自楊召學(xué)校的于雙晴，今日我演講的題目是《愛心與責(zé)任》。手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我傲慢，我有幸，由于我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——老師，一年多的班主任工作經(jīng)受讓我深深懂得：責(zé)任是老師一生的堅(jiān)守，愛心是老師最美的語言。關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動，它體現(xiàn)在生活的每個細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動肝火，也曾為成果差的學(xué)生而苦惱不已，怎么批判都無濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)訓(xùn)練方式：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫順的眼神，多了一些鼓舞的話語（孩子，你真精彩；孩子，勇敢的舉起你的手，我堅(jiān)信你，你能行……）；批改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張溝通的紙條；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不歡樂呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子會把他們的心事一一告知我），傾聽孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心伴侶，深知學(xué)生需要老師的關(guān)懷與疼惜，這使我明白：要用愛去管理班級。愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛讓我們成為一家人。今年的”“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力氣》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每日中午我和學(xué)生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫和；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，我們的班級是一個整體。當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)間，當(dāng)孩子們把老師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)間，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時(shí)間，當(dāng)感恩訓(xùn)練大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時(shí)間，我覺得這是我人生中最幸福的時(shí)刻，由于我從事了最宏大、最無私的職業(yè)，由于我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。愛心與責(zé)任——師德的與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺奉獻(xiàn)出自己的愛心吧！我們的生命會因訓(xùn)練而精彩。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評委給我這次演講的機(jī)會，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會連續(xù)努力。感謝大家，我的演講完畢。愛與責(zé)任師德演講稿5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、接受。那么什么是老師的愛呢？我們認(rèn)為，老師的愛就是對學(xué)生的敬重、疼惜和信任，使學(xué)生真正感到來自老師的溫和和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，寬闊老師每日都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是由于：我們深知：老師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。老師的愛又完全不同于母親的愛。她不是始終攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。老師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。老師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場合下準(zhǔn)時(shí)給孩子們教育方向，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。老師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。我們深知：老師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。老師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。老師在工作中，無論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤會等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教育和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以老師的愛就是一種只會付出不求回報(bào)的無私的愛。我們深知：老師的愛一種神圣的愛。由于“疼愛自己的孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣！”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣。老師的愛是公正的，她不分貧困和貴賤。老師思考的是學(xué)生將來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)分對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母愛且勝于母愛，老師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的神圣的愛。所以，我們老師的愛就是遵照“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。老師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾特別之一的”失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！蔽覀兌贾缐膶W(xué)生是家庭的溺愛、或卑視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無比正義的、無比光明的工作。汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去搶救我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去搶救我們老師呢？我們想只有牢固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門老師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個牢固的教學(xué)樓？誰來減少地震的災(zāi)難？誰來保護(hù)我們老師和學(xué)生？這才是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題！老師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題！老師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。由于老師不是專職的救人工。我們堅(jiān)信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時(shí)間去“救人”。由于“救人”是一種社會責(zé)任。我們都知道老師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。假如犧牲了全部的老師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了全部的老師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢？所以老師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己關(guān)懷他人。這就是有高度社會責(zé)任性的工作——老師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窭蠋焹焊甙涟?！。最終，祝我們?nèi)康睦蠋熒眢w健康，家庭幸福！愛與責(zé)任師德演講稿6敬重的各位評委、各位同事：大家好！我演講的題目是《愛與責(zé)任》?！坝幸皇赘枳顬閯尤?，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。每當(dāng)吟起這首詩，我的心中就布滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責(zé)任。古語有云：德高為師，身正為范。人們也曾歌頌：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。汶川災(zāi)區(qū)的老師們，在災(zāi)難面前無所畏懼、前赴后繼、舍生忘死，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。作為一名人民老師，我時(shí)刻牢記著：愛心與責(zé)任，是訓(xùn)練成功與否的關(guān)鍵。因此，我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。我們的愛應(yīng)當(dāng)是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄訓(xùn)練，一次次的細(xì)心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的”愛應(yīng)當(dāng)是無求的，全力地付出，無私地奉獻(xiàn)，只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心。當(dāng)在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長的時(shí)間，當(dāng)和學(xué)生在辦公室里放快樂扉促膝談心的時(shí)間，當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝福的時(shí)間，當(dāng)看到學(xué)生的成果有明顯進(jìn)步的時(shí)間，我和許多老師一樣，體會到了付出愛與責(zé)任后的歡快，這不就是最大的特有的人生歡快嗎？冰心老人說：愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香布滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺苦痛，卻覺幸福！經(jīng)典的言語中，道盡了老師的愛與責(zé)任，而我們老師，就是一個個執(zhí)著的踐行者！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了老師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)懷每個學(xué)生。我們的愛是由于我們有愛的責(zé)任。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的。就讓我們同舟共濟(jì)，以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。共同去制造無比絢爛奇妙的將來吧！我的演講結(jié)束，感謝大家！愛與責(zé)任師德演講稿7詩人艾青說過：“為什么我的眼里布滿了淚水，只由于我對這片土地愛得深沉……”假如說，老師是蠟燭，那么師德就是一片絢爛的燭光；假如說訓(xùn)練是最光輝的事業(yè)，那么師德便是訓(xùn)練的光輝；師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的關(guān)懷；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是老師的人格魅力，是訓(xùn)練的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任。愛，是訓(xùn)練的別名；寵愛，則是最好的老師。訓(xùn)練學(xué)生首先要從愛開始。假如說愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子則是一種神圣的”行為。我們正是用這種行為詮釋著訓(xùn)練的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我們循循善誘，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我們殷殷訓(xùn)練，鼓舞他們向著更高的目標(biāo)前行；當(dāng)學(xué)生難受難過時(shí)，我們悉心撫慰，關(guān)懷他們重拾生活的歡快。工作中，我們歡快著他們的歡快，哀痛著他們的哀痛，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而，當(dāng)拖著疲乏的身軀回到家時(shí)，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌，更無力去處理雜亂的家務(wù)。是愛，讓我們在三尺講臺前靜靜耕耘，是愛，讓我們對訓(xùn)練事業(yè)無怨無悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，面對將來的希望，家里再大的事也成了小事，學(xué)校再小的事也成了大事。在訓(xùn)練這片熱土里，我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用愛心來滋潤。假如說愛是訓(xùn)練的源泉，那么面對訓(xùn)練的那份責(zé)任心便是訓(xùn)練事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢中時(shí)，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校；當(dāng)別人在籌劃著周末的方案時(shí)，我們已開始思考接下來的工作。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年我們勞碌與充實(shí)交織，無望與希望交替。然而在這勞碌而艱辛的工作中，總有一種信念支撐著我們，那就是：我們應(yīng)對得起“老師”這一光榮的稱號。執(zhí)著的熱忱，靜靜的耕耘，無私的奉獻(xiàn)，這就是訓(xùn)練工作的詮釋，正是這份對老師職業(yè)的堅(jiān)決責(zé)任心，才成就了生命的輝煌，更堅(jiān)決了跋涉的步履。肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命，我們，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，布滿花香，撒播在堅(jiān)決的老師生涯！愛與責(zé)任師德演講稿8敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，加入工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以轉(zhuǎn)變許多事情，但對老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)間團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚。常常聽到有人說：“你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛加入工作的時(shí)間，一位老老師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了老師精神的實(shí)質(zhì)。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。老師，當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！老師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每日面對著一群鮮活的”生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?如今，除了老師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每日看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新奇的學(xué)問，心理布滿了對老師的感謝。我想，每日會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡快？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。冰心有一段話曾激勵過許多的人為這個世界靜靜無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香布滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)?????或是躊躇滿志時(shí)，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。選擇了訓(xùn)練，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊急的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲乏的周末，這是每個老師日復(fù)一日的工作節(jié)奏。人們常說老師是一種良心活兒，而我覺得，老師身上承載的更多的是使命。一名學(xué)生，在老師這里，他就是班上學(xué)生中普一般通的一員，但在孩子的父母那里，他就是他們?nèi)康南Ｍ?，他將為他的家庭的將來撐起整片天空。家長將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈怠？雖然有時(shí)我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)我也感到累，感到煩，但猛烈的責(zé)任心卻時(shí)時(shí)告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時(shí)，我始終想著兩句話：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！边@樣的心態(tài)讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。愛與責(zé)任師德演講稿9敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！7年前，懷著對訓(xùn)練事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，老師的確是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今日演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會有真正的訓(xùn)練。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛特立獨(dú)行，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡潔消逝溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇異結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是主動‘主動、主動的愛。宏大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精粹，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵河?xùn)練而不知疲乏，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識淵博，教人得法，對他也布滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國訓(xùn)練的美麗佳話，是老師對學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。是??！假如沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時(shí)的”譚千秋老師怎會用那雙曾傳播許多學(xué)問的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學(xué)生最終的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告知人們：愛心與責(zé)任所賜予的崇高師德的力氣大于求生的本能。假如沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。假如沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特殊訓(xùn)練學(xué)校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會？當(dāng)然更多的老師是靜靜無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。這對學(xué)生無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)看到他們打歡樂結(jié)，露出甜美的微笑時(shí)；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時(shí)；當(dāng)老師節(jié)，聽到他們親切的問候時(shí)一種感動和傲慢就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰說老師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至苦痛，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽光，收獲著幸福！此時(shí)此刻，我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。愛與責(zé)任師德演講稿10敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今日我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》。還記得，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑擔(dān)憂的心，走進(jìn)了友好學(xué)校的大門。雖然，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的老師，但讓深深的體會到：作為一名老師，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。老師工作的舞臺是學(xué)校，工作的對象是學(xué)生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上。去年，我?guī)У氖俏灏嗉壎嗟臄?shù)學(xué)，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向，平常很少說話，總是一個人坐在位子上做著那些永久也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二班級的小伴侶都不如。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切方式來關(guān)懷她：上課提問，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……很快，期中考試到了，我滿懷信念地想：這樣努力的幫她，成果多少也該有些起色吧?幾天后，成果出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成果比以前更糟了!當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方式我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚，見到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)覺她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是味道!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告知她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子，老師寵愛你，我不會放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)關(guān)懷你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完，她飽含淚水急迫的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過寵愛我，更沒有人說過我是一個好孩子，真的.感謝您!老師!”第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)間不當(dāng)心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會放棄，我要想盡一切方式關(guān)懷她，讓她和別的孩子一樣在歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。回來后，我轉(zhuǎn)變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓舞她加入集體活動，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，她越來越開朗，越來越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成果并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步。從那以后，她好像變了個人，每日除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)原來辦公室找我，讓我給她出題做。沒想到，我一句輕輕的表揚(yáng)，竟讓她有這樣大的變化，真是不行思議!進(jìn)步雖來得那么困難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比。我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛，只有“愛”才是暢想訓(xùn)練唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地唱歌；讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在訓(xùn)練之河順暢地遠(yuǎn)航!我的演講完畢，感謝大家!愛與責(zé)任師德演講稿11敬重的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！今日，我演講的題目是“師愛寄水鄉(xiāng)”。小時(shí)間，我最敬佩的人是老師。老師是學(xué)問的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)悟“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)玩耍。老師更是愛的化身，記得在一次勞動中，我不當(dāng)心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師連忙找來碘酒為我消毒，當(dāng)心地給我緾上紗布，輕輕地摩挲著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐，望著老師那布滿心疼和愛意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長大了，也要做一個老師。20xx年，我毅然離別繁華的都市，離別從前的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅，6月8日，一個難忘的日子，我最終揚(yáng)起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的幻想，通過了湖口縣老師聘請，成了一名光榮的人民老師。然而，當(dāng)我背著行囊，來到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級學(xué)校——長江學(xué)校，我幻想學(xué)校校的影子突然間蕩然無存，心里莫名地升起許多失落與惆悵，城市與農(nóng)村不行同日而語啊，一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有32個孩子，和我搭檔的是一位50多歲快要退休的張老師。張老師神情嚴(yán)峻?地告知我：學(xué)校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫——黃茅堤，32個學(xué)生，看起來不多，管起來很難?。√貏e是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實(shí)也夠可憐的。說話間，眼里流露出無奈與愁悶。看著張老師的眼神，我童年記憶的閘門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。我做夢也沒想到，這一所與貧困落后連在一起的鄉(xiāng)村學(xué)校，后來卻成了我人生中的夢里水鄉(xiāng)。我第一次走進(jìn)了教室，第一次登上了講臺，32雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，或許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個個皮膚烏黑，或許是父母不在身邊，他們一個個都衣衫不整，或許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來客。我馬上感覺到，務(wù)必?找到我們之間的共同語言。不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活，這是一個聰慧的女孩子，學(xué)習(xí)成果是班里最好的一個，可是有一段時(shí)間里，她突然緘默起來，學(xué)習(xí)成果急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急愁悶的眼神。一次偶然的機(jī)會，我看到了周玲的日記，寫滿歪歪斜斜字跡的紙上分明留有淚水的痕跡，我的心突然間被猛烈的震撼著，那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水啊！那是一個年幼的女兒對爹娘無限的思念啊。日記寫道：爸爸媽媽，不是說好了，國慶節(jié)回家嗎？好不簡潔盼到了國慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影??！爸爸媽媽，你們好狠心??！過年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢里見過你們幾回，你們要知道，我才十歲??！……媽媽，我好想你！我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那布滿愛意的眼神，想起了老師的”職責(zé)，在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)間，莫非我們老師不應(yīng)當(dāng)用自己愛心為他們換來心靈的一方凈土嗎？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)間，莫非我們老師不應(yīng)當(dāng)用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎？第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通?！爸芰幔氚职謰寢屃税?！”我問周玲?！捌鋵?shí)，我也很惦念自己的媽媽。”我自言自語地說。“老師，你也惦念媽媽？”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時(shí)也似乎看到了希望?！笆前?！我媽媽都六十多歲了，可照舊時(shí)常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我留意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康?！薄芭?？！”周玲似乎感到很驚異?！捌鋵?shí)，天下每個孩子都是爸爸媽媽的心頭肉?。∧愕陌謰屢埠臀覌屢粯?，無時(shí)無刻都在關(guān)懷著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們舍命地掙錢，其實(shí)，他們的內(nèi)心也很苦?。∩洗文悴宦犜?，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對我說，老師，求求你告知她爺爺，玲玲是個聽話的孩子，千萬不要打她，她還小?。　睕]等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著“老師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時(shí)此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區(qū)，此時(shí)此刻，我為我的職業(yè)高傲不已，我深刻領(lǐng)悟了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。從今，我成了32個孩子生活中的不行缺少的一部分，32個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來，這就是愛啊！劉老師的眼神，張老師的眼神都是一種深沉而又無私的愛??！是的，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子?！比ツ?2月，團(tuán)省委鐘書記一行來我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書記的接見，鐘書記對我們的工作賜予高度的評價(jià)，鐘書記興致勃勃地說：“同志們，很了不起啊，你們在平凡的崗位上干出子不平凡的事業(yè)！”是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們在一起，我們干的是布滿青春活力的事業(yè)，我們將永久青春煥發(fā)。每日早晨，一聲聲“老師您早”那布滿童稚的問候，給我?guī)硪惶斓臍g快和生氣，每日傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起我對訓(xùn)練事業(yè)更加深沉的愛，我真正體會到了一個老師全部的幸福和歡快。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。愛與責(zé)任師德演講稿12最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。訓(xùn)練學(xué)生最好的方式是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡潔的時(shí)刻和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。訓(xùn)練孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩，而是他的”整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，靜靜耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸歡快。歡快是什么？或許我們記住了許多歡快的場面，可歡快卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你正因愛別人而歡快過嗎？當(dāng)然，我首先就應(yīng)選取將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時(shí)間，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。愛與責(zé)任師德演講稿13敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個美麗的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和寵愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒訓(xùn)練的向往和對孩子們的寵愛，在期盼中開始了我的幻想之旅，我心中布滿了無限的憧憬與驚奇???，當(dāng)時(shí)的我畢竟是緊急還是興奮，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每日早晨，隨著孩子們一聲聲動聽嘹亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充實(shí)的，由于我能在勞碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡快著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每日和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開歡樂心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆公正的心對待著他們，無論是乖巧聰慧，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是公正的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是寵愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會在無形中多愛他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？賜予他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時(shí)間他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)間，始終可以得到我們的表揚(yáng)，然而，不一會兒，就有小伴侶過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是原原?。俊碑?dāng)我看到他的時(shí)間，他正低著頭等待著我的批判呢！“原原，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不行以換一種訓(xùn)練方式呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小伴侶是不是好伴侶??？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個勁的`點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)間，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，發(fā)覺原原很有禮貌，對音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)間，我總會在第一時(shí)間在全班小伴侶的面前表揚(yáng)他。聽到表揚(yáng)，他很興奮！通過這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。假如我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人公正的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得成功的機(jī)會，對于原原，我想應(yīng)當(dāng)慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，堅(jiān)信將來一定會有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，發(fā)自內(nèi)心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡快樂的成長！“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每日都和一群歡快的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和歡快。我堅(jiān)信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒老師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)將來祖國的花朵。最終用一句話來結(jié)束我今日的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚W是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是訓(xùn)練的起點(diǎn)。永恒地去保持這樣一個真理吧：愛，是訓(xùn)練的起點(diǎn)！讓愛與責(zé)任成為一個無聲的諾言。感謝大家！愛與責(zé)任師德演講稿14敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今日，我演講的題目是《往前走，永久是寵愛與敬業(yè)》。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“訓(xùn)練的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”把愛獻(xiàn)給訓(xùn)練的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的訓(xùn)練的真諦。XX年全國優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的訓(xùn)練”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有訓(xùn)練?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。他們都是把愛獻(xiàn)給訓(xùn)練的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。是的，前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內(nèi)涵。愛心是訓(xùn)練的前提，沒有愛便沒有訓(xùn)練，老師要用心去關(guān)懷、去愛每一位學(xué)生，不管他們學(xué)習(xí)的好與差，不管他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽。三字經(jīng)中提到教不嚴(yán)，師之惰。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小處。作他們學(xué)問上的導(dǎo)航者，生活上的`引領(lǐng)者。師愛是師德的靈魂，是老師訓(xùn)練學(xué)生的感情基礎(chǔ)。加入工作已經(jīng)有10個年頭了，腦子里