第10頁共10頁教師進?修學校?教學工?作總結?進校?___?_年教?學工作?總結?___?_年是?十五繼?續(xù)教育?進入全?面發(fā)展?的一年?，也是?落實北?京市和?通州區(qū)?教委十?五繼續(xù)?教育工?作意見?的關鍵?一年。?這一年?，我們?緊緊抓?住有利?時機，?積極開?展各級?各類的?培訓，?教師培?訓工作?抓出成?績、抓?出實效?，進一?步推動?了我區(qū)?教師教?育工作?跨入新?的發(fā)展?時期。?下面將?___?_年教?學工作?情況總?結如下?。一?、抓好?全區(qū)參?訓教師?的教學?及教學?組織工?作（?一）、?非學歷?教育?.啟動?《教師?職業(yè)道?德修養(yǎng)?》公共?必修課?培訓?___?_年根?據市區(qū)?教委關?于啟動?公共必?修課意?見，我?區(qū)組織?了《教?師職業(yè)?道德修?養(yǎng)》培?訓。由?我校教?育理論?組教師?承擔面?授、組?織輔導?工作。?扎實、?有效地?做好《?教師職?業(yè)道德?修養(yǎng)》?的培訓?，通過?講授、?發(fā)放材?料、錄?制軟盤?等形式?，完成?全區(qū)_?___?人的培?訓任務?。通過?培訓進?一步提?高了教?師對職?業(yè)道德?的認識?和師德?水平有?了進一?步的提?高。?2.繼?續(xù)教育?面授專?題培訓?為了?提高中?小學各?學科教?師的專?業(yè)知識?和教學?能力，?我們組?織全區(qū)?___?_人參?加學科?面授專?題培訓?。培訓?學科小?學有語?文、數?學、科?學教育?、美術?、體育?;中學?有數學?、歷史?、地理?、美術?、體育?、政治?等，通?過請專?家、教?授、特?級教師?、名師?講學，?使教師?對學科?前沿知?識、新?的教育?理念、?教育方?法有了?深刻的?認識，?對教育?教學工?作起到?了重要?的指導?作用。?3.?信息技?術應用?培訓?全區(qū)中?小學教?師共有?___?_人報?名參加?培訓，?通過學?習，參?訓教師?的信息?技術與?學科教?學整合?能力得?到很大?提高，?并較好?地應用?所學知?識制作?教學課?件等。?4.?新課程?改革培?訓高?中政治?教師新?課程培?訓班。?共__?__人?參加培?訓。培?訓目標?：幫助?高中政?治教師?深入理?解高中?政治課?新課程?標準，?把握新?課標的?理念、?結構和?內容，?從而提?高了高?中教師?實施新?課標的?教學能?力和水?平，為?實施新?課標、?新教材?做好師?資準備?工作。?中學?政治骨?干教師?新課程?理論與?實踐研?究研修?班。聘?請首都?師范大?學胡玉?順教授?到我區(qū)?擔任本?班指導?教師。?培訓目?標是新?課程下?教師角?色轉換?的理論?與實踐?的探討?。中?學地理?骨干教?師新課?程理念?下的教?學方法?研究研?修班。?聘請區(qū)?級教研?員和教?改實驗?區(qū)有經?驗的教?師承擔?培訓任?務，采?取理論?與實踐?相結合?的方法?進行有?針對性?的培訓?。在進?行理論?學習的?同時，?帶領學?員到基?層中學?開展聽?課、評?課等教?研活動?，收到?了良好?的培訓?效果。?區(qū)級?骨干教?師信息?技術與?學科教?學整合?研修班?。共_?___?名骨干?教師參?加，學?習時間?為80?學時。?通過對?網絡技?術的學?習，參?訓教師?搜集信?息、分?析信息?、處理?信息的?能力和?制作課?件的能?力都得?到了很?大的提?高。?5.繼?續(xù)教育?專管員?、信息?員培訓?共_?___?名學員?參加了?培訓。?全區(qū)幼?兒園、?中小學?、中等?職業(yè)學?校各單?位信息?員、專?管員經?過培訓?，加強?了繼續(xù)?教育檔?案管理?的規(guī)范?化和系?統(tǒng)化。?6.?區(qū)級骨?干教師?培訓?本學年?主要對?區(qū)校骨?干教師?進行教?師職業(yè)?道德修?養(yǎng)培訓?：共_?___?人參加?培訓。?對骨干?教師進?行教師?職業(yè)道?德修養(yǎng)?的培訓?，進一?步提高?了骨干?教師師?德水平?。并組?織骨干?教師結?合工作?實踐又?撰寫了?師德案?例，區(qū)?繼教辦?已經對?骨干教?師上交?的師德?案例進?行篩選?，并組?織專人?將優(yōu)秀?案例編?輯成冊?，擬出?版《骨?干教師?師德論?文集》?。7?、新教?師培訓?。為了?提高新?教師的?培訓質?量，本?學期修?改了十?五初期?制定的?新教師?培訓計?劃，更?突出實?效性、?針對性?。注重?了對新?教師的?師德、?教育教?學技能?、教學?基本功?的培訓?，收到?了較好?的教學?效果。?全區(qū)共?有__?__名?新教師?參加李?培訓。?8、?組織部?分骨干?教師參?加綠色?耕耘行?動計劃?的培訓?：由北?京教育?學院組?織實施?的綠色?耕耘行?動計劃?培訓項?目，自?___?_年_?___?月開始?到今年?年底，?開展了?集中培?訓、跟?蹤指導?等一系?列卓有?成效的?培訓活?動。本?次培訓?形式靈?活多樣?，內容?豐富多?彩，培?訓效果?顯著，?深受學?校領導?和學員?的歡迎?。（?二）學?歷教育?在學?歷教育?方面，?從總的?趨勢看?，參加?培訓的?人員是?在逐年?減少，?重點已?轉入非?學歷教?育，但?是學歷?教育的?各項工?作沒有?放松，?特別是?緊緊抓?住考前?輔導工?作，提?高新生?錄取率?。__?__年?的專、?本科考?前輔導?的應該?說錄取?率在_?___?%左右?。由我?校教師?承擔的?語文、?政治、?英語輔?導的科?目，開?始成績?是較高?的，對?提高錄?取率起?到了較?大的作?用。?（四）?校本培?訓.?開展《?教育熱?點問題?研究》?校本培?訓教材?的培訓?《教?育熱點?問題研?究》一?書是我?區(qū)十五?繼續(xù)教?育自編?教材，?教材內?容主要?是突出?先進教?育理念?的宣傳?，為加?強教師?自身修?養(yǎng)、更?好地適?應新課?程改革?提供幫?助。此?教材成?為了全?區(qū)教師?對新課?程理念?的學習?、理解?和領悟?的重要?參考資?料。各?學校都?組織教?師進行?了認真?的自學?，并完?成了每?人30?字以上?的學習?體會，?全區(qū)_?___?人參加?培訓。?目前，?教師通?過學習?撰寫的?心得體?會等材?料已陸?續(xù)上交?區(qū)繼教?辦，由?繼教辦?組織教?師進行?成績評?定，并?選出優(yōu)?秀文章?給予榮?譽獎勵?。2?、抓好?中小學?校本培?訓工作?。今年?___?_月份?區(qū)教委?人事科?、區(qū)繼?續(xù)教育?辦公室?對全區(qū)?部分學?校開展?校本培?訓調研?。通過?聽校長?匯報，?召開教?師座談?會，查?閱檔案?材料，?交換意?見等形?式，較?全面地?掌握了?各單位?校本培?訓情況?。通過?校本培?訓調研?，我們?感到：?校本培?訓是十?五繼續(xù)?教育的?重要培?訓形式?。校本?培訓是?受到各?級領導?重視，?受到校?長、教?師歡迎?的一種?培訓形?式，應?當廣泛?推行這?種培訓?形式。?但是，?校本培?訓開展?不均衡?。表現(xiàn)?在領導?重視程?度、教?師的認?識程度?不均衡?;學校?硬件設?施的利?用率不?均衡;?師資隊?伍不均?衡等影?響了部?分學校?較好地?開展校?本培訓?。區(qū)教?委人事?科、繼?教辦將?調研情?況上報?教委后?，教委?認為有?必要開?展評選?校本培?訓示范?校活動?，帶動?全區(qū)校?本培訓?活動的?廣泛深?入開展?。在區(qū)?教委的?領導下?，我們?將調研?與查看?基層學?校上報?材料相?結合，?經過反?復研究?決定確?定了1?3所中?小學為?校本培?訓示范?校，確?定1所?園本培?訓示范?園，通?過幫教?、幫訓?、手拉?手等形?式，發(fā)?揮優(yōu)質?校的教?師、管?理人員?、設備?的輻射?作用，?帶動一?批薄弱?校，提?高教師?教育教?學能力?和水平?，提高?我區(qū)學?校辦學?整體水?平，推?動全區(qū)?普教工?作走上?新臺階?。二?、抓好?學校校?內的教?學工作?（一?）教師?職業(yè)道?德素質?培訓?根據北?京市教?委《_?___?加強十?五期間?中小學?教師繼?續(xù)教育?校本培?訓工作?意見》?和通州?區(qū)教育?委員會?《__?__中?小學教?師十五?繼續(xù)教?育校本?培訓工?作意見?》，結?合師資?培訓工?作特點?和我校?實際情?況，制?定了十?五期間?我校校?本培訓?工作意?見及_?___?年校本?培訓內?容的計?劃和具?體安排?。今?年__?__月?學校召?開教代?會通過?了《通?州區(qū)第?一教師?進修學?校校本?培訓工?作意見?》《通?州區(qū)第?一教師?進修學?校論文?評審條?件》《?通州區(qū)?第一教?師進修?學校優(yōu)?秀班主?任評選?條件》?。與會?代表充?分認識?了學校?開展校?本培訓?有利于?提高學?校教師?自身政?治、思?想、道?德素質?，有利?于發(fā)揮?教師學?習的主?體作用?，促進?自身個?性發(fā)展?，有利?于學校?學習性?組織的?建設。?并深深?的感到?開展校?本培訓?是全面?提高我?校干部?教師素?質提高?教師培?訓質量?的重要?條件。?并決定?于__?__月?開始培?訓。本?年度的?培訓重?點：?組織學?習《教?師職業(yè)?道德修?養(yǎng)》必?修課教?材，采?取自學?和輔導?相結合?的方式?深入理?解教材?內容，?并結合?本職工?作加強?職業(yè)道?德修養(yǎng)?的提高?。通過?學習，?教師深?刻認識?到，培?訓者必?須不斷?提高素?質，才?能真正?樹立為?基層服?務的意?識，才?能為基?層做好?服務工?作，才?能保證?培訓質?量。?、加強?對教師?現(xiàn)代信?息技術?應用的?培訓，?適應新?課程改?革和學?習性社?會的需?要，提?高教師?終身學?習的能?力。組?織__?__歲?以下教?師學習?計算機?基礎知?識au?tho?rwa?re5?.0培?訓50?學時。?并將考?核與競?賽結合?起來，?激發(fā)教?師學習?積極性?。、?強化教?師教科?研意識?，提高?教師教?科研能?力和水?平。開?展專題?論壇活?動,主?題是：?繼續(xù)教?育培訓?內容，?培訓模?式，管?理服務?觀念、?手段、?方法的?探究。?在全校?教師、?教學管?理人員?中廣泛?開展以?師資培?訓為中?心，更?新教育?觀念、?管理服?務觀念?的研討?活動，?創(chuàng)造一?個優(yōu)質?教學、?優(yōu)質管?理、優(yōu)?質服務?的進校?形象。?結合教?師專業(yè)?化和學?校長遠?發(fā)展的?需要，?提高教?師隊伍?整體素?質，培?訓科研?型的教?師隊伍?，以促?進學校?可持續(xù)?發(fā)展。?校本?培訓管?理學?校校長?是校本?培訓的?第一責?任人，?建立校?本培訓?領導小?組，校?長任組?長，主?管教學?校長、?主管教?職工思?想政治?工作副?校級干?部任副?組長，?由師資?培訓科?研辦公?室具體?組織管?理工作?。學校?為每位?參訓教?師建立?檔案（?一人一?檔），?記入繼?續(xù)教育?學分。?并與評?優(yōu)、評?先、晉?職等掛?鉤。?（二）?、培訓?者培訓?。為?把我校?建設學?習性組?織，提?高教師?整體素?質，學?校組織?起草了?《通州?區(qū)第一?教師進?修學校?校本培?訓工作?意見》?,組織?全體教?師參加?師德培?訓、計?算機應?用培訓?、繼續(xù)?教育科?研課題?論壇活?動。教?師積極?性較高?，學習?興趣較?濃，效?果明顯?。同時?組織教?師參與?市區(qū)組?織的各?項培訓?。、?北京教?師培訓?中心組?織的各?學科培?訓者培?訓：?2、計?算機教?師參加?因特未?來教育?培訓和?信息技?術學科?教學整?合的培?訓;?3、推?薦教師?參加英?語全國?骨干教?師、普?通話新?大綱、?初中政?治和語?文骨干?教師培?訓;?4、組?織小學?教師參?加北京?市小學?數學、?語文學?科新課?程課堂?教學研?討活動?等。?5、推?薦和組?織政治?、地理?、英語?、化學?、物理?教師參?加北京?教育學?院組織?的綠色?耕耘行?動計劃?的培訓?，我校?教師普?遍反映?受益匪?淺，對?提高培?訓者素?質起了?重要的?作用。?通過?培訓，?拓展了?培訓者?的學科?知識面?，在教?育教學?能力和?水平方?面也有?較大提?高，為?更好的?開展我?區(qū)教師?培訓奠?定良好?的師資?基礎。?（三?）教育?科學研?究、?根據《?教師職?業(yè)道德?修養(yǎng)》?必修課?的教學?反饋、?優(yōu)秀案?例評選?、學分?反饋等?項培訓?工作，?組織編?寫了區(qū)?骨干教?師《師?德案例?選編》?。2?、組織?教師進?行教育?熱點問?題研究?一書學?習體會?的評定?學分工?作，并?將優(yōu)秀?論文編?輯成冊?。3?、強化?研究意?識，開?展研修?活動。?學科教?師圍繞?繼續(xù)教?育培訓?內容、?培訓模?式探究?的主題?，結合?教學實?際開展?專題研?究。本?學年末?，根據?研究情?況教師?、教學?管理人?員撰寫?論文，?學校組?織論文?評審，?評選論?文等級?,學校?給予獎?勵,并?召開學?年度繼?續(xù)教育?教學、?管理論?壇會,?組織編?寫十五?繼續(xù)教?育論文?集。?4、開?展繼續(xù)?教育論?壇活動?。本學?期論壇?的主題?是：繼?續(xù)教育?培訓內?容，培?訓模式?，管理?服務觀?念、手?段、方?法的探?究。在?全校教?師、教?學管理?人員中?廣泛開?展以師?資培訓?為中心?，更新?教育觀?念、管?理服務?觀念的?研討活?動，學?期末共?征集教?育教學?及教育?教學管?理論文?25篇?，評出?一、二?等獎，?中獎率?占__?__%?。為創(chuàng)?造一個?優(yōu)質教?學、優(yōu)?質管理?、優(yōu)質?服務的?進校形?象奠定?了良好?的基礎?。5?、堅持?校內外?調研制?度。教?師深入?教學第?一線，?開展聽?課、評?課、教?學研究?、專題?研討等?活動，?其中本?學期教?師聽課?共計_?___?節(jié)，人?均達到?了__?__節(jié)?。把繼?續(xù)教育?的教研?、教學?活動著?眼點放?在適應?教師新?課程需?要、為?基層教?學服務?上，深?受基層?中小學?的歡迎?。6?、發(fā)揮?教學指?導組作?用。本?學期教?學指導?組的任?務：?組織新?教師學?科專業(yè)?培訓的?開課匯?報。共?有__?__位?教師講?述了本?人授課?的教學?設計思?路，會?上大家?暢所欲?言，并?就熱點?問題，?難點問?題進行?了充分?的討論?。與會?的教師?深深感?到：這?種開課?匯報形?式好，?教師間?相互取?長補短?，有利?于本校?教師整?體素質?的提高?。各?教研組?長組織?本組教?師開展?教學觀?摩課、?研究課?、公開?課活動?;組?織繼續(xù)?教育論?壇，制?定教學?論文評?審條件?，開展?論文評?審活動?，為我?校建成?學習型?、研究?型組織?出謀劃?策。?三、本?學期教?學效果?、培?訓。?本學期?圓滿的?完成了?學歷教?育、研?究生課?程班和?繼續(xù)教?育的各?項培訓?工作，?得到基?層學校?、教師?和聯(lián)合?辦學單?位的一?致好評?，培訓?效果好?。2?、獲獎?。繼?續(xù)教育?辦公室?和我校?英語教?師（張?淑清）?組織指?導了我?區(qū)部分?小學英?語教師?參加北?京市遠?郊區(qū)縣?小學英?語教師?技能展?示大賽?，并獲?得最佳?教學設?計獎，?捧得獎?杯和獎?狀。?學歷教?育獲得?北京市?師范大?學__?__年?函授教?育先進?單位獎?勵。?普通話?水平測?試獲得?北京市?普通話?水平測?試工作?先進集?體榮譽?稱號。?3、?教育教?學研究?成果。?繼續(xù)?教育辦?公室組?織部分?我校教?師參加?編寫的?《骨干?教師師?德案例?集》一?書初稿?審閱、?編輯工?作已經?完成，?待出版?發(fā)行。?學校?校本培?訓領導?小組組?織了現(xiàn)?代信息?技術培?訓課件?和繼續(xù)?教育論?文評獎?活動，?獲得一?、二等?獎教師?的比例?占參評?教師總?數的_?___?%。?參與北?京市繼?續(xù)教育?校本培?訓課題?研究，?我校承?擔的子?課題《?校本培?訓制度?與管理?研究》?已取得?中期成?果編輯?出版了?《校本?培訓管?理制度?匯編》?初稿，?發(fā)至全?市教師?進修院?、校。?4、?教師個?人獲獎?、登載?論文、?參與教?科研課?題研究?等劉?志田撰?寫的《?信息技?術課的?實踐創(chuàng)?新與課?堂實踐?》獲得?通州區(qū)?教育學?會創(chuàng)新?教育與?教育創(chuàng)?新征文?一等獎?。王?金華撰?寫的《?激發(fā)思?想政治?課學習?興趣的?方法研?究》獲?得通州?區(qū)教育?學會創(chuàng)?新教育?與教育?創(chuàng)新征?文二等?獎。?明紀英?撰寫的?《應用?討論法?引導新?教師進?行討論?式教學?》一文?在全國?中小學?計算機?教育研?究中心?指定刊?物信息?技術教?育第六?期登載?;并指?導我區(qū)?兩位新?教師孫?雪濤、?趙云撰?寫了《?心路》?《我的?教學生?活》論?文，在?信息技?術教育?第九期?登載。?張振?松撰寫?的《加?強組織?管理，?切實抓?好小學?英語教?師培訓?工作》?發(fā)表在?《北京?市中小?學中等?職業(yè)學?校教師?繼續(xù)教?育信息?》刊物?上。?政治學?科郭淑?琴、王?金華參?與了北?京市高?中教師?《生活?價值觀?》課題?研究，?成為該?課題組?成員。?王學?一被北?京教育?學院聘?請為北?京市義?務教育?新課程?教學資?源庫項?目專家?。崔?靜平獲?得通州?區(qū)教育?系統(tǒng)名?師稱號?。四?