第12頁共12頁小學(xué)一年?級英語教?師工作總?結(jié)回顧?這學(xué)年來?的工作，?本人積極?投身于教?育事業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?分工。本?學(xué)年擔(dān)任?本校的五?年級英語?教學(xué)工作?，因為我?是學(xué)習(xí)英?語教育的?，再加上?之前也從?事了英語?教學(xué)，所?以本學(xué)期?的教學(xué)工?作開展還?算得心應(yīng)?手。學(xué)生?的英語水?平也明顯?的提高了?，同時也?取得了一?定的成績?。一.?政治思想?方面我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，并做好?筆記。在?教學(xué)的過?程中了解?到新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。二.?教育教學(xué)?方面要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我注重組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?。同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語的興趣?，每節(jié)課?努力創(chuàng)設(shè)?一個情境?，同學(xué)生?在課堂上?同游戲，?同歌唱。?熱愛學(xué)?生，平等?的對待每?一個學(xué)生?，讓他們?都感受到?老師的關(guān)?心，良好?的師生關(guān)?系促進了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?等。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?積極參與?講課，聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。本學(xué)期?積極參加?學(xué)校組織?的開放課?活動，在?電教室共?授課四次?，每次都?認(rèn)真對待?，通過參?與這個活?動，使我?有了很大?的進步。?同時，積?極與由老?師搞好一?次英語課?堂教學(xué)研?討課，在?此次活動?中，我增?加了自信?，使我更?有信心對?待我的課?堂教學(xué)，?我不是弱?者!實力?是靠打出?來的，不?是靠說出?來的。?三.繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?方面本?學(xué)期我校?的繼續(xù)教?育工作開?展的扎扎?實實，有?實效。我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)書?籍，做好?筆記。同?時，校園?的博客風(fēng)?很濃，我?也愛上了?博客，喜?歡在那里?抒發(fā)我的?情感，展?現(xiàn)我的教?學(xué)實際和?反思。?四.組長?工作本?學(xué)期我們?全體?？?教師都聚?集到一起?，大家在?平時，能?夠互幫互?助，主動?搞好辦公?室的衛(wèi)生?，做到了?不用安排?，人人主?動的好局?面，真的?像個大家?庭，在這?里我們都?感受到了?溫暖。在?組里，年?輕人較多?，在年輕?人的渲染?下，我們?人人有了?活力，有?了朝氣。?我堅信，?歲月能使?人變老的?是年齡，?是外表，?但永遠(yuǎn)不?能改變的?是你的心?靈。只要?你有一顆?朝氣蓬勃?，積極向?上的心，?你的工作?，你的生?活永遠(yuǎn)都?會充滿陽?光。教?育工作，?是一項常?做常新、?永無止境?的工作。?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實，那?一份份沉?甸甸的情?感。我用?我的心去?教誨我的?學(xué)生，我?用我的情?去培育我?的學(xué)生。?我無愧于?我心，我?無悔于我?選擇的事?業(yè)。相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能盛?開絢麗的?花朵。?小學(xué)一年?級英語教?師工作總?結(jié)（二）?時間過?得真快啊?，轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期就?要結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期，?付出多多?，感觸也?多多?，F(xiàn)?結(jié)合自己?的工作實?際，將本?學(xué)期的工?作情況作?如下總結(jié)?：一、?本學(xué)期所?做工作?1、精心?備課。本?學(xué)期伊始?我就給自?己施壓，?從心態(tài)上?不要讓自?己失望，?不但要克?服枯燥的?課堂，讓?學(xué)生對英?語保持興?趣，還要?讓學(xué)生學(xué)?有所得，?至少能說?一些簡單?的日常英?語，對學(xué)?過的單詞?句子能夠?聽說并且?會認(rèn)讀。?因此，上?每一堂課?之前，我?都精心備?課，找準(zhǔn)?本課的重?難點以及?要達(dá)到的?教學(xué)目標(biāo)?，對需要?用到的教?具也提前?做好充分?的準(zhǔn)備。?2、課?后認(rèn)真反?思。上完?每一節(jié)新?課，我都?會進行認(rèn)?真的反思?，總結(jié)這?節(jié)課的亮?點，歸納?存在的問?題，想想?解決的方?法，下課?從這個班?到那個班?的十分鐘?里我都會?反思存在?問題的環(huán)?節(jié)，避免?缺憾，好?的地方沿?用，可以?說這一學(xué)?期我是在?不斷地反?思中度過?的，爭取?讓每堂課?多些閃光?點少些缺?憾。3?、努力使?用直觀教?具。興趣?是最好的?老師，為?了提高英?語課堂的?趣味性?，營造良?好的課堂?氣氛，我?經(jīng)常適時?適當(dāng)?shù)乩?用直觀教?具進行上?課，如單?詞圖卡，?實物、多?媒體動畫?課件等。?比如教學(xué)?文具用品?時，我就?出示實物?讓學(xué)生利?用自己的?學(xué)習(xí)用品?操練鞏固?單詞句型?;教學(xué)情?景對話或?趣味小故?事時，我?就利用多?媒體播放?動畫場景?，讓學(xué)生?在真實、?生動的語?言環(huán)境中?學(xué)習(xí)英語?。4、?動手與動?口相結(jié)合?。根據(jù)小?學(xué)生的身?心特點，?小學(xué)生的?注意力容?易轉(zhuǎn)變，?而且集中?注意力的?時間較短?，實踐證?明課堂前?三十分鐘?，紀(jì)律較?好，學(xué)生?聽課比較?認(rèn)真，回?答問題也?比較積極?，三十分?鐘以后他?們的注意?力就開始?不集中了?，因此，?我進行了?合理的安?排時間，?前三十分?鐘新授，?后十分鐘?練習(xí)書寫?字母。我?對作業(yè)的?要求是：?少而精。?因此，我?布置的作?業(yè)比較少?但要求很?嚴(yán)格，必?須一筆一?畫認(rèn)真書?寫，每次?寫字母我?都在四線?格中進行?板書，講?清要點，?再讓學(xué)生?跟著練習(xí)?書寫，效?果比較好?。二、?教學(xué)中存?在的不足?有收獲?也有不足?，本學(xué)期?的教學(xué)工?作還存在?以下幾點?不足之處?：1、?能做到面?向全體，?但未能長?期堅持，?如對學(xué)困?生的耐心?不夠，輔?導(dǎo)力度不?夠;2?、和學(xué)生?、家長及?班主任老?師溝通較?少;3?、沒有采?用有效的?評價激勵?機制;?4、部分?班級的課?堂紀(jì)律還?比較差，?尤其是_?___班?，沒有采?取有效的?調(diào)控手段?管理好課?堂紀(jì)律;?5、學(xué)?生會讀不?會認(rèn)的情?況還比較?嚴(yán)重，很?多學(xué)生會?說英語，?但寫出單?詞或句子?時又不會?認(rèn)讀;?6、沒有?切實提高?課堂的趣?味性，枯?燥課堂的?現(xiàn)象時有?存在，沒?有達(dá)到培?養(yǎng)學(xué)生英?語學(xué)習(xí)興?趣的目的?;三、?今后努力?的方向?針對以上?存在的問?題，在今?后的教學(xué)?中我將從?以下幾方?面進行改?進：1?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，養(yǎng)成課?前預(yù)習(xí)課?后復(fù)習(xí)的?好習(xí)慣;?2、課?后多與學(xué)?生溝通，?了解他們?的興趣愛?好，平時?多與家長?及班主任?聯(lián)系，調(diào)?控和管理?好班級紀(jì)?律;3?、利用課?間監(jiān)督學(xué)?生時間輔?導(dǎo)后進生?，使他們?從怕學(xué)向?樂學(xué)轉(zhuǎn)變?;4、?對重點句?型，單詞?進行板書?，每單元?結(jié)束后設(shè)?計一些練?習(xí)題，讓?學(xué)生進行?鞏固練習(xí)?，加深印?象。成?功屬于勤?奮的人，?也只有勤?奮的人在?不斷地反?思和總結(jié)?中才能獲?得成功，?我希望我?是勤奮的?人，更希?望在此道?路上獲得?成功。?小學(xué)一年?級英語教?師工作總?結(jié)（三）?又過了?一個學(xué)期?，時間過?得非常得?快。仿佛?這一整個?學(xué)期，都?在忙忙碌?碌中度過?。回顧?這個學(xué)期?以來，我?在教學(xué)上?所做的工?作，我從?教學(xué)和科?研兩方面?進行總結(jié)?。教學(xué)?這一個學(xué)?期的課堂?教學(xué)，我?更側(cè)重于?學(xué)生知識?點的落實?，盡量把?每節(jié)課重?難點解決?好。并及?時登記好?學(xué)生哪里?學(xué)得不完?善的地方?，以便在?復(fù)習(xí)時集?中突破。?這個學(xué)期?，幾乎每?堂課我都?給學(xué)生聽?寫，首先?把好學(xué)生?的單詞關(guān)?，學(xué)生寫?不出來的?，多聽幾?次，多重?復(fù)，多側(cè)?重，多督?促單詞的?情況生在?這一塊確?實相對于?上個學(xué)期?有了進步?。在小學(xué)?階段，單?詞還是學(xué)?生的重點?，所以對?于單詞的?識記應(yīng)當(dāng)?首先放在?首位。然?后，對于?課文的背?誦，我也?重視起來?，原以為?學(xué)生能讀?就好，不?一定要背?誦課文，?背了反而?加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?然而，如?果不要求?學(xué)生背課?文的話，?學(xué)生就會?養(yǎng)成一種?惰性，不?會嚴(yán)格要?求自己，?他們會認(rèn)?為過得去?就行了。?相反，對?課文進行?背誦，是?對學(xué)生記?憶的一種?強化，學(xué)?生從不會?背到會背?課文的這?一過程，?就已經(jīng)不?斷地在強?化記憶，?不斷地加?深印象和?理解。因?此，背課?文是提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的一?個途徑。?另外，本?學(xué)期，我?采用了獎?勵的方法?，將學(xué)生?的抄寫作?業(yè)、聽寫?、單詞課?文的背誦?、課堂表?現(xiàn)等分類?評比，并?根據(jù)學(xué)生?的基礎(chǔ)將?他們分為?三個層次?，每周對?他們進行?英語之星?的評比和?獎勵，以?此鼓勵學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語，愛好?英語。從?效果上來?看，學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性真正?比上學(xué)期?有了很大?的進步，?學(xué)習(xí)的態(tài)?度也越來?越好。這?個學(xué)期，?我也加強?了培優(yōu)補?差工作，?尖子生除?了立足于?課本之外?，我還輔?導(dǎo)她們參?加校內(nèi)外?各種各樣?的比賽，?以提高她?們的英語?綜合能力?。對于中?下生，我?盡量進行?一對一的?輔導(dǎo)。因?為我發(fā)現(xiàn)?，如果把?中下生集?中在一起?教，總有?那么些個?學(xué)生不愿?聽。一對?一的話，?學(xué)生感受?到了老師?對他們的?關(guān)注和重?視，于是?自己也重?視起來。?而且我在?輔導(dǎo)他們?的時候總?是讓自己?有耐心起?來，因為?要是連我?都沒有耐?心的話，?學(xué)生又怎?么會好好?聽呢在?教學(xué)工作?之余，我?還參加教?學(xué)科研，?堅持參加?區(qū)和科組?的英語教?研活動，?并參加_?___部?落的網(wǎng)絡(luò)?教研活動?。另外，?我還申報?了小課題?。雖然到?最后，并?沒有通過?，但是這?個過程中?，我有嘗?試過。有?失敗就會?有成功。?明年我還?要再來。?在教科研?方面我認(rèn)?為自己還?有以下幾?方面做得?不夠。?第一、對?于教材還?吃得不夠?透。我認(rèn)?為可以從?文本再構(gòu)?這一理念?出發(fā)，進?行文本和?資源的整?合。盡量?把知識點?做到深入?淺出。?第二、對?學(xué)法缺乏?有效的指?導(dǎo)。比如?學(xué)生在平?時幾次考?試中，聽?力和寫作?丟分比較?嚴(yán)重，雖?然也給了?學(xué)生一些?做題的方?法，但中?下生在這?方面還是?有所欠缺??？傊?，由于本?人缺少小?學(xué)英語教?學(xué)經(jīng)驗和?對學(xué)生的?實際學(xué)習(xí)?情況不了?解，學(xué)生?本學(xué)期的?成績不理?想，在今?后的教學(xué)?工作中，?我會努力?填補自己?在教學(xué)工?作中不足?，也會不?恥下問，?向其他老?師學(xué)習(xí)，?爭取邁上?一個新臺?階。小?學(xué)一年級?英語教師?工作總結(jié)?（四）?一、首先?總結(jié)的是?詞類分為?：名詞、?冠詞、代?詞、形容?詞、數(shù)詞?、動詞、?副詞、介?詞、連詞?、感嘆詞?。（其中?重點說明?了名詞、?代詞、數(shù)?詞、動詞?、介詞。?）個人認(rèn)?為這五類?詞非常重?要，在中?考中占7?-10分?。介意可?以買本語?法書。?句子的種?類分為：?一般疑問?句和特殊?疑問句，?首先說明?的還是詞?類，冠詞?和動詞，?然后說明?了動詞時?態(tài)：現(xiàn)在?進行是和?一般過去?時。然后?說了th?ereb?e句型，?表示“有?"。（要?注意區(qū)分?和hav?e的區(qū)別?，完型和?單項選擇?會然后有?給出了，?所有的固?定搭配和?與介詞搭?配的地點?狀語。最?后就是祈?使句和疑?問句（疑?問句在上?學(xué)期已接?觸，應(yīng)該?很熟。在?祈使句中?動詞全原?型）二?、以興趣?和習(xí)慣為?中心，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?主動性學(xué)?生是課堂?教學(xué)的主?體，他們?的發(fā)展是?一切活動?的出發(fā)點?和歸宿。?如今，英?語課程在?目標(biāo)設(shè)定?、教學(xué)過?程、課程?評價和教?學(xué)資源的?開發(fā)等方?面都突出?以學(xué)生為?主題的思?想。因此?，在本學(xué)?期的英語?課堂教學(xué)?中，我仍?然堅持“?以學(xué)生為?主體，促?進每一個?學(xué)生全面?發(fā)展”的?原則，著?重于他們?學(xué)習(xí)興趣?和良好聽?課習(xí)慣的?培養(yǎng)，實?現(xiàn)“讓學(xué)?生成為課?堂的主人?”。三?、增強上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，基本做?到了讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動口動手?動腦的機?會;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上英語?課。四?、營造氛?圍，力求?全面發(fā)展?一年級學(xué)?英語，對?很多學(xué)生?來說是開?始，所以?我覺得讓?他（她）?們在一開?始就養(yǎng)成?好的習(xí)慣?，在英語?方面全面?發(fā)展，對?其將來的?學(xué)習(xí)會有?很大用處?，于是我?盡量用英?語組織課?堂教學(xué)。?使用英語?唯一的方?式和場所?都在學(xué)校?，所以我?覺得更應(yīng)?該注重通?過傳達(dá)知?識和信息?的形式，?為學(xué)生營?造良好的?學(xué)習(xí)語言?的環(huán)境。?五、在?課堂上繼?續(xù)用聽、?說、讀、?做、唱、?玩、演等?手段進行?教學(xué)，調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。教學(xué)中?注意體態(tài)?語的運用?，幫助他?們理解老?師的用意?，也要求?他們學(xué)英?語從“聽?懂就做”?開始，逐?步提高。?六、積?極參與聽?課、評課?聽課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個好方?法，新老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗。?所以對每?一次聽課?的機會我?都十分珍?惜。聽了?老教師的?課，我的?收獲很大?，逐步掌?握了一些?駕馭課堂?的技巧。?聽完課之?后，把老?教師上課?時講到的?記在聽課?記錄上，?然后對我?自己的備?課教案進?行修改，?將老教師?很多優(yōu)點?和長處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去。?我和其他?有經(jīng)驗的?老教師相?比，還是?有差距的?，在新的?學(xué)期里，?我將繼續(xù)?努力，爭?取取得更?好的成績?，成為一?名優(yōu)秀的?教師。?七、不斷?提高自己?數(shù)學(xué)知識?很枯燥。?要求我們?要認(rèn)真、?虛心。在?備課過程?，除了依?仗手頭材?料外，要?通過各種?途徑查找?有關(guān)材料?補充新知?識。剛剛?踏上講臺?，還缺乏?很多教學(xué)?經(jīng)驗，所?以更加努?力工作，?以形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?小學(xué)一年?級英語教?師工作總?結(jié)（五）?一、教?學(xué)工作課?前準(zhǔn)備—?—備好課?。在本學(xué)?期工作中?，我堅持?認(rèn)真鉆研?教材，了?解教材的?基本思想?、基本概?念;了解?教材重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應(yīng)補充哪?些資料。?堅持聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。每上的?一節(jié)課，?我都做好?充分的準(zhǔn)?備，我的?信念是-?-決不打?無準(zhǔn)備的?仗。在教?學(xué)中，盡?量給學(xué)生?一個輕松?的環(huán)境，?但也堅持?嚴(yán)格要求?學(xué)生，逐?漸培養(yǎng)他?們對生物?的興趣。?二、教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?三、英?語是一門?外語，對?學(xué)生而言?，既生疏?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學(xué)生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。否則?學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不原?學(xué)，也無?法學(xué)下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是幫?助班上的?同學(xué)改英?文名，盡?量多講一?些關(guān)于英?美國家的?文化。?四、考試?前進行有?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試?后進行學(xué)?科總結(jié)。?從中段考?試可以看?出兩個班?的平均水?平相當(dāng)，?八班的差?生面相對?較大。所?以在中段?考后的時?間里，我?把力量主?要集中在?兩班的差?生輔導(dǎo)上?，特別是?八班，以?縮短差距?。另外，?還發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的綜合?能力不夠?強，所以?以后的教?學(xué)中要加?強這方面?的訓(xùn)練。?讓學(xué)生輕?松學(xué)，容?易掌握。?而期考結(jié)?果證明，?適當(dāng)輔導(dǎo)?差生對班?的整體發(fā)?展有很大?幫助。?五、教學(xué)?原則以?聽為首，?以聽助說?，聽說整?合，聽說?領(lǐng)先，讀?寫跟上，?廢止“聾?啞英語”?。教師全?情參與課?堂，建立?新型的師?生關(guān)系，?創(chuàng)造一種?有利于學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的氛圍?，高質(zhì)量?的上好每?一堂英語?課，使知?識、技能?、興趣、?音樂、情?感、享受?融為一體?，讓學(xué)生?在身心愉?悅的狀態(tài)?中掌握知?識，在玩?中體驗，?在體驗中?享受成功?，在成功?中激發(fā)潛?能。小?學(xué)一年級?英語教師?工作總結(jié)?（六）?一、培養(yǎng)?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,規(guī)范課?堂常規(guī)?一年級學(xué)?生,走進?課堂的時?間不長,?剛接觸英?語,所以?如何讓他?們在課堂?上規(guī)矩聽?課,養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)英語的?習(xí)慣,成?為了我的?首要工作?.在本學(xué)?期開始,?課堂凌亂?,學(xué)生無?序,我大?約花了近?兩周的時?間來規(guī)范?課堂常規(guī)?,初步使?學(xué)生養(yǎng)成?正確的英?語學(xué)習(xí)習(xí)?慣,這樣?在后面的?課堂上,?我感覺自?己輕松多?了,學(xué)生?也聽指揮?了,學(xué)得?也有勁了?.二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?,做好課?前充分準(zhǔn)?備不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法,?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?,針對一?年級教學(xué)?目標(biāo)的不?同：一年?級在培養(yǎng)?興趣的基?礎(chǔ)上訓(xùn)練?學(xué)生認(rèn)讀?單詞的能?力.對每?一課都做?到"有備?而來",?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備,并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具,課?后及時對?該課做出?總結(jié),寫?好教學(xué)反?思.三?、增強上?課技能,?提高教學(xué)?質(zhì)量在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性,?加強師生?交流,充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用,基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易,?學(xué)得輕松?,學(xué)得愉?快;注意?精講精練?,在課堂?上我講得?盡量少,?讓學(xué)生有?更多動口?動手動腦?的機會;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力,?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高.四?、營造氛?圍1，?自己有自?己的英文?名字,有?的學(xué)生甚?至能說出?其他人的?英文名字?.在課堂?上用英文?名