幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案（7篇）最新幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的特長(zhǎng)。

2、通過與同伴溝通，了解自己、熟悉自己、喜愛自己，并學(xué)習(xí)用“我喜愛我自己”的句式敘述。

3、參加擊鼓傳花活動(dòng)，努力展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，樹立自我意識(shí)和自信念。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動(dòng)過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛我自己》。

1、老師：你喜愛青蛙嗎?喜愛他什么地方?有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信念。這究竟是怎么回事呢?

2、老師敘述故事(從開頭——他忍不住哭了出來)。并提問：

(1)青蛙為什么會(huì)難過?

(2)別人會(huì)的本事他不會(huì)，所以他很難受，那么他有沒有別人不會(huì)的本事呢?

3、老師敘述故事的結(jié)尾。并提問：

(1)伴侶們對(duì)青蛙說什么?

(2)后來，青蛙還難過嗎?

二、圍繞重點(diǎn)爭(zhēng)論，理解故事內(nèi)容。老師提問：

1、青蛙有什么本事?野雞、小松鼠、山羊有什么本事?

2、故事中的青蛙為什么哭?你喜愛青蛙嗎?

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的特長(zhǎng)。

1、老師：小青蛙明白自己也有本事，伴侶們也很喜愛自己后，他也喜愛自己了。小伴侶，你有什么本事?你有什么地方很特殊?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

2、引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的特長(zhǎng)。

4、老師小結(jié)：我們每個(gè)小伴侶不僅會(huì)做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜愛我自己

1、老師：你喜愛你自己?jiǎn)?你能用“我喜愛我自己”敘述喜愛自己的理由嗎?

2、介紹嬉戲規(guī)章：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集風(fēng)光前用“我喜愛我自己”的句型夸獎(jiǎng)自己的特長(zhǎng)，然后連續(xù)聽鼓聲傳花。

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀看和比較自己以及同伴，了解和發(fā)覺自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇異之處。老師的閱歷再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度動(dòng)身，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多敬重幼兒共性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

最新幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在自主探究中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

2、能在嬉戲過程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的愛好。

3、激發(fā)幼兒連續(xù)對(duì)少數(shù)民族探究的欲望。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

活動(dòng)過程：

1、自主探究：

(1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀看不同民族娃娃特點(diǎn)。

(2)個(gè)別溝通：你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣裝扮自己的?

2、娃娃找家：

(1)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

(2)關(guān)心民族娃娃找到自己的家。

幼兒找自己的喜愛的娃娃，講出是哪個(gè)民族的，再送回家。

(3)幼兒相互檢查核對(duì)。

3、閱歷提升：

(1)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。

(2)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜愛關(guān)心別人這一特點(diǎn)，讓他們關(guān)心小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，想說的欲望越來越劇烈，課堂氛圍熱鬧活躍;參加活動(dòng)讓幼兒從說到行動(dòng)，既鞏固了學(xué)問，又提高了幼兒的語言表達(dá)力量，突出重點(diǎn);拓展延長(zhǎng)訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象力量。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

最新幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜愛吃的食物。

2、嘗試簡(jiǎn)潔的分類，萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗過生日課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜愛吃的食物(自制)

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入爭(zhēng)論--情景嬉戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入爭(zhēng)論

1、播放課件小狗過生日師：今日小狗可興奮了，由于今日是它的生日，它要請(qǐng)小動(dòng)物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動(dòng)物來了?

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對(duì)小狗說了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說什么?(祝你生日歡樂)

2、猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽了很快樂，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來，還拿出預(yù)備好的食物款待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎預(yù)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3、連續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗預(yù)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜愛的食物可快樂了。

(二)情景嬉戲：老師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1、出示小動(dòng)物胸飾：小伴侶，你們想不想去小狗家過生日?這里有很多動(dòng)物的圖片，我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜愛小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜愛什么動(dòng)物，就戴上自己喜愛的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。

2、小動(dòng)物們預(yù)備好了動(dòng)身。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對(duì)它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說生日歡樂。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

3、小狗也給小動(dòng)物們預(yù)備好喜愛吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

4、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜愛吃什么?(師：我是小鳥，我喜愛吃小蟲子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜愛吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

5、小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矏鄢缘氖澄?，并引?dǎo)小動(dòng)物們說我是__我喜愛吃__。

(三)整理歸類

1、師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2、師：小狗給你們預(yù)備的東西好吃嗎?誰來告知我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

3、小鳥喜愛吃蟲子，還有哪些動(dòng)物喜愛吃蟲子，請(qǐng)站起來。請(qǐng)喜愛吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。

4、剛才，有小動(dòng)物喜愛吃小草的，也有喜愛吃蟲子的，那有沒有喜愛吃肉的?喜愛吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來，我給你們拍一張照片。(把喜愛吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐，并看看說說這些動(dòng)物的名稱)

5、師：我們來看一看，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜愛吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜愛吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特別動(dòng)物的食物)

6、師：小動(dòng)物們，今日在小狗家過生日開不快樂?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲦覒?，好?(幼兒出教室，結(jié)束)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以嬉戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的樂觀性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好，創(chuàng)沒了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動(dòng)中嬉戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向__。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對(duì)了沒有?而不應(yīng)當(dāng)總說太好了。

3.由于緊急，語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照看也不是那么周全。

4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。

回顧預(yù)備這一次公開課的經(jīng)受，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的熟悉。

最新幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇4

【活動(dòng)標(biāo)題】

信任自己我能行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不可怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對(duì)困難，樂觀地想方法去解決困難獵取勝利。

【活動(dòng)預(yù)備】

“信任自己我能行”故事視頻、“信任自己”歌曲、小鏡子。

【活動(dòng)過程】

一、直接引入，觀看視頻“信任自己我能行”第一部分。

爭(zhēng)論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜愛的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不快樂呢?后來米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的愛好，鼓舞幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“信任自己我能行”其次部分。

爭(zhēng)論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔?，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情愿關(guān)心小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么關(guān)心小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么?

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。爭(zhēng)論：在生活中遇到困難應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。

五、爭(zhēng)論：有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最嘹亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信珍寶”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不可怕，告知自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶!

七、播放樂曲：信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

最新幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭(zhēng)論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?

(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：

(1)你熟悉她嗎?

(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。

B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場(chǎng)。

B.不能去任何地方。

3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。

B.必需先告知爸爸媽媽。

4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。

B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好.關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

最新幼兒社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、共享關(guān)心別人的樂趣。

2、初步培育樂于助人的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神奇袋。

2、音樂。

3、“我愛關(guān)心人”補(bǔ)充操作材料(見材料制作)。

【活動(dòng)過程】

1、請(qǐng)幼兒聽音樂傳神奇袋，當(dāng)音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己關(guān)心別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，嘉獎(jiǎng)自己。

2、老師告知幼兒不但在幼兒園可以關(guān)心小伴侶和老師，在家中也可以關(guān)心家人。

3、出示“我愛關(guān)心人”補(bǔ)充操作材料，請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園關(guān)心別人的事情。可請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒完成。

老師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的全部事情，可以用小禮物作為鼓舞。

4、一星期后，請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料，溝通關(guān)心別人的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說出關(guān)心別人的事情。

2、樂于關(guān)心別人。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)中，老師需要留意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心