XXX縣2016至2017為了更好地了解學(xué)情，了解教學(xué)定位、方法、策略是否得當(dāng)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的水平,哪些知識(shí)點(diǎn)的掌握還不到位,學(xué)習(xí)效果與教師的預(yù)期有怎樣的差距，根據(jù)改進(jìn)教學(xué)方法，以便提高教學(xué)質(zhì)量，因此，對(duì)本次期末檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析。試題簡(jiǎn)析本次期末檢測(cè)內(nèi)容全面，有漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文等幾方面；題型多樣，有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確讀音、選詞填空、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空、改寫(xiě)句子、補(bǔ)充句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀和習(xí)作。（一）試題結(jié)構(gòu)五年級(jí)語(yǔ)文試卷分為四大板塊,分別是：一、請(qǐng)你把下面一段話規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在田字格里(2分)；二、日積月累(38分）共有六個(gè)小題(1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，8分。2、根據(jù)讀音,在下列括號(hào)里填上合適的字，6分。3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞填在句子里，4分。4、選擇合適的詞語(yǔ)填空，2分。5、按要求改寫(xiě)句子，7分.6、按要求把下列句子補(bǔ)充完整，9課內(nèi)閱讀，13分.（二）課外閱讀，17分。四、妙筆生花，30分。（二)難易程度試題難易程度遵循了以往2:1的比例緊扣教材重點(diǎn)，符合新課標(biāo)的精神，落實(shí)了新課標(biāo)中所提出的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度，考核了學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力等，同時(shí)也是對(duì)我們教師平日教學(xué)的一次1檢測(cè)道的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.（三)亮點(diǎn)和不足性,靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延伸。沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,總體上看，題量適當(dāng)，題型豐富，覆蓋面廣，充分考查了學(xué)生的綜合能力。二、監(jiān)測(cè)結(jié)果分析(一)各年級(jí)監(jiān)測(cè)結(jié)果分?jǐn)?shù)段最最平合良優(yōu)0--————10高分低分均分格率好率秀率％％%020合計(jì)（二）各班級(jí)比較五年級(jí)四個(gè)班成績(jī)比較分?jǐn)?shù)段最最平合良優(yōu)0—-—---10高分低分均分格率好率秀率％％%02完小五(1）00220完小五(2）612000完小五（3）3100000完小五（4）53000900合計(jì)20三、五年級(jí)答題情況分析從這次學(xué)生答題的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，首先從日積月累部分來(lái)看，本題共有6個(gè)小題。第1小題：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。此題滿分的有47人，零分的有15人。此題學(xué)生失分較多，失分的原因主要有：拼音掌握不牢;字、詞掌2小題:滿分29人，零分15人，本題大部分學(xué)生對(duì)同音字的字義不理解而出現(xiàn)混用、亂用的情況。第3小題：滿分的只有4人，零分的卻有14人。此失分最嚴(yán)重的是選擇詞語(yǔ)填在句子中的部分。由于大部分學(xué)生不理解詞語(yǔ)的意思而亂選、錯(cuò)選而失分.第4小題：本題是這次考試中學(xué)生答得最好的一題，滿分的有86人，零分的有5人,學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)掌握得還不錯(cuò)。第5小題：此題沒(méi)有滿分也沒(méi)有零分，此題是學(xué)生丟分最多的一題，學(xué)生把擬人句寫(xiě)成了比喻句，縮寫(xiě)句子沒(méi)有縮到最短，陳述句不會(huì)改反問(wèn)句，不理解雙重否定句的意思，不會(huì)改轉(zhuǎn)述句，所以丟分最多。第6小題:補(bǔ)充句子，滿分的14人，零分的14人.丟分原因主要在于學(xué)生會(huì)背但不會(huì)寫(xiě)，教師平時(shí)訓(xùn)練不到位,學(xué)生自己又不去主動(dòng)記、背,知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握透.其次,閱讀積累部分，分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀.課內(nèi)閱讀學(xué)生丟分最多的3156613個(gè)學(xué)生只對(duì)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)太馬虎，逗號(hào)、句號(hào)和頓號(hào)都分不清導(dǎo)致丟分?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生在做閱讀題時(shí)，態(tài)度不認(rèn)真，沒(méi)有用心去揣摩、體會(huì)和感悟。最后是習(xí)作部分：所有學(xué)生都寫(xiě)了作文，但本題沒(méi)有人得滿分,也沒(méi)有人得零分，最高分為29分，最低分為1分.丟分原因在于：不會(huì)讀題，沒(méi)有認(rèn)真審題，所以作文出現(xiàn)了離題、偏題，有部分學(xué)生寫(xiě)了兩篇作文，還有很多學(xué)生的作文只是記了流水賬.四、取得成績(jī)經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生答題態(tài)度端正，沒(méi)有學(xué)生在試卷上亂涂畫(huà)，卷面干凈、整潔。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)掌握得較好,156個(gè)學(xué)生，滿分的有86人。3、短文閱讀（二）中第5小題：根據(jù)短文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這一題學(xué)生得滿分較多。4、所有學(xué)生都認(rèn)真地寫(xiě)了作文.五、今后教學(xué)努力的方向及建議、從一年級(jí)開(kāi)始，抓好各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)工作，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)融入每一課的教學(xué)中，形成常態(tài)化.2、抓好學(xué)生的晨讀、午讀和晚讀常規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣免學(xué)生學(xué)得快忘得也快.3、句子轉(zhuǎn)換將是下學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要多想辦法讓學(xué)生掌握基本句子的轉(zhuǎn)換。4、在平時(shí)的課堂教學(xué)、作業(yè)或