精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan蘇教版：一年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教課方案一：慣例口算練習(xí)白板課件展現(xiàn)：8+22+25+20+26+27+2二：借助故事，創(chuàng)建問(wèn)題情境師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)誕辰嗎？今日，老師帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)參加大象的誕辰宴會(huì)，你們?cè)敢鈫?？學(xué)生觀看多媒體白板顯示大象圖像，并伴音：小朋友善。今日是我的生日，我特別快樂(lè)，媽媽告訴我，待會(huì)兒會(huì)有好多客人來(lái)為我慶賀誕辰?？?，它們來(lái)了！在誕辰快樂(lè)歌聲中，把課件大象過(guò)誕辰圖片翻開(kāi)三、實(shí)踐操作，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)師：小朋友們，看，大象來(lái)了那么多客人。它們都是誰(shuí)呢？分別有幾個(gè)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們幫助大象對(duì)來(lái)的客人做好登記。先來(lái)看看，都來(lái)了哪些小動(dòng)物？生：大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬師：他們分別有幾個(gè)呢？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生：小猴有5只、小狗有4只，小豬有3只。跟著學(xué)生的回答，老師點(diǎn)擊小動(dòng)物圖標(biāo)，在白板畫(huà)面的右側(cè)會(huì)出現(xiàn)擺列整齊的對(duì)應(yīng)動(dòng)物頭像圖片師：你是怎么知道這些動(dòng)物的數(shù)目的呢？生：數(shù)出來(lái)的師跟著學(xué)生數(shù)數(shù)的過(guò)程，將隱蔽著的數(shù)字用橡皮擦功能擦出來(lái)師：同學(xué)們，請(qǐng)你們看看右側(cè)的這些圖片和左側(cè)的圖片比較一下，你感覺(jué)哪個(gè)更能清楚的一下子看出大象家來(lái)了哪些客人，分別有幾個(gè)呢？生可能說(shuō)是右側(cè)的簡(jiǎn)單師：為何呢？誰(shuí)方才看到孫老師是怎么做的，把左側(cè)的圖變?yōu)榱擞覀?cè)的呢？出示下一個(gè)課件頁(yè)面，是統(tǒng)計(jì)圖的樣子育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生議論學(xué)生疏組議論后報(bào)告，指引學(xué)生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。師：右側(cè)的圖是怎么得來(lái)的？誰(shuí)往返憶一下方才是如何做的？誰(shuí)還記得，請(qǐng)舉手，想一下，第一步，我們先把小動(dòng)物怎么樣了？生：經(jīng)過(guò)分一分，師：恩，分紅哪幾種小動(dòng)物生：猴子，小狗，小豬教師用橡皮擦擦出這三個(gè)小動(dòng)物的第一個(gè)頭像師：而后把它們排齊整，數(shù)出個(gè)數(shù)學(xué)生邊數(shù)，教師邊把這些小動(dòng)物頭像一個(gè)一個(gè)的用橡皮擦功能擦出來(lái)，中間用白板電鍍工具直尺畫(huà)出一條直線，最后寫(xiě)出個(gè)數(shù)師：方才的這些發(fā)現(xiàn)，都是經(jīng)過(guò)我們自己著手分一分、排一排、數(shù)一數(shù)，（邊說(shuō)邊在統(tǒng)計(jì)圖的右側(cè)顯示。）獲得的。方才我們做的這些就是統(tǒng)計(jì)。這樣的一副擺列齊整的圖就叫做統(tǒng)計(jì)圖。孫老師出一個(gè)難題考考大家，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上，你能看出什么？哪些和數(shù)學(xué)相關(guān)？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生：動(dòng)物的種類(lèi)、個(gè)數(shù)師：還有呢？指引學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)最多？誰(shuí)最少？誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)？誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)？師：統(tǒng)計(jì)圖上能反應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)可真多啊，能看出來(lái)個(gè)數(shù)，還可以知道誰(shuí)最多，誰(shuí)最少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)（白板演示，學(xué)生或許老師總結(jié)出一條，就點(diǎn)擊圖標(biāo)出現(xiàn)一條知識(shí)內(nèi)容）四、穩(wěn)固深入，應(yīng)用拓展1、分小組整理各樣鮮花的朵數(shù)。師：大象又給小朋友出難題了：點(diǎn)擊大象圖標(biāo)（大象說(shuō)話：“想請(qǐng)小朋友幫幫我，看看小動(dòng)物們給我送了什么誕辰禮品啊，而且?guī)臀医y(tǒng)計(jì)一下這些禮物”鏈接回大象過(guò)誕辰圖片）生：鮮花師：讓我們一同著手來(lái)幫大象來(lái)統(tǒng)計(jì)這些花，好嗎？師：請(qǐng)小朋友取出剪好的花朵，請(qǐng)你分類(lèi)貼在課本。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan貼好后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上白板來(lái)，依據(jù)自己書(shū)上貼的圖片，在白板大將花朵圖片拉到表格中（教師做好的課件，下面是花朵，上面是表格）擺列齊整，做成統(tǒng)計(jì)圖分組議論：從圖中知道了什么？生：花朵的種類(lèi)，每栽花有多少朵師：把每栽花的朵數(shù)填在表格里，這樣的表格叫做統(tǒng)計(jì)表寫(xiě)出：統(tǒng)計(jì)表（在白板上寫(xiě)在上圖的下面）師：從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們能看出什么呢？指引學(xué)生說(shuō)出哪一種最多，最少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少等2、自主研究，達(dá)成課外小練習(xí)師：大家學(xué)了這么多統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，孫老師想讓大家做個(gè)小游戲，放松一下，誰(shuí)愿意來(lái)？增添師生互動(dòng)，使講堂更開(kāi)朗風(fēng)趣出示白板課件（圖下半部分有好多汽車(chē)，輪船，飛機(jī)的圖片，上半部分是文字“汽車(chē)，輪船，飛機(jī)”）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan誰(shuí)能給這些圖片分分類(lèi)？、在老師的幫助下，學(xué)生用白板的筆將下面的圖片拉到上面的分類(lèi)區(qū)里，拉的正確的才能進(jìn)去，錯(cuò)誤的不可以進(jìn)去，返回原處3、指引學(xué)生達(dá)成“想想做做”。小游戲結(jié)束了，我們回到大象的誕辰聚會(huì)吧點(diǎn)擊大象圖標(biāo)，大象說(shuō)：太感謝你們了，幫我了這么多忙，給你們準(zhǔn)備了一些水果，有你們喜愛(ài)吃的嗎？白板課件：上半部分是一個(gè)果盤(pán)里放著蘋(píng)果、梨、西瓜、桃子、草莓下面做一張統(tǒng)計(jì)表，來(lái)統(tǒng)計(jì)小朋友吃水果的喜好A、老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜好水果的結(jié)果，讓學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（喜愛(ài)吃哪一種水果的人最多？吃哪一種水果的人最少？你還知道什么？）B、想想，說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：今日，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？白板課件：用黑色幕布掩蓋整個(gè)屏幕，跟著學(xué)生的回答，逐漸揭露答案育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan老師將指引學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)次序說(shuō)出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)小結(jié)：1、統(tǒng)計(jì)的方法分一分排一排數(shù)一數(shù)2、統(tǒng)計(jì)圖/表中的數(shù)學(xué)知識(shí)事物的種類(lèi)、個(gè)數(shù)誰(shuí)最多、最少誰(shuí)比誰(shuí)多多少、少多少3、統(tǒng)計(jì)五角星師：同學(xué)們，下面我們共同來(lái)整理各組獲得的五角星。請(qǐng)各組組長(zhǎng)數(shù)出老師發(fā)的五角星個(gè)數(shù)，而且報(bào)告給我其實(shí)老師做了一張小組奪星狀況的統(tǒng)計(jì)表（白板課件展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表），讓我們一同來(lái)達(dá)成它從這張統(tǒng)計(jì)表，你又能知道些什么？說(shuō)明這堂課哪個(gè)小組最優(yōu)秀？育人如同春風(fēng)