成都市中小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下賽課活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思學(xué)科美術(shù)年級(jí)一年級(jí)教師王秀云所在學(xué)校彌牟小學(xué)校版本、冊(cè)數(shù)課目名稱人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)低10課《我的新朋友》教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)：1知識(shí)與技能：第一，（學(xué)會(huì)）學(xué)生學(xué)會(huì)人物半身像的構(gòu)圖知識(shí)。第二，（學(xué)懂）學(xué)生學(xué)懂觀察的方法：從整體到局部，從上到下按順序觀察。第三，（能運(yùn)用）學(xué)生能自己動(dòng)手畫(huà)出人物半身像。2：過(guò)程與方法：第一，（做中學(xué)、學(xué)中做）如何學(xué)會(huì)觀察（從整體到局部，從上到下按順序觀察）；使用的方式是：請(qǐng)一位學(xué)生站在講臺(tái)上，并以這位學(xué)生為模特向教室其他學(xué)生展示人物結(jié)構(gòu)。這使學(xué)生的參與度增加。不但能引起學(xué)生興趣還能增加學(xué)生專注時(shí)間。第二，（反思）如何做到“胸有成竹”使用的方法是：在學(xué)生動(dòng)筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)之前，讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)思考自己即將畫(huà)制的“新朋友”有什么特征。3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：第一，（認(rèn)同）導(dǎo)入時(shí)是與學(xué)生自身的生活相關(guān)，從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)上學(xué)之后認(rèn)識(shí)很多新的朋友，他們都有什么樣的特點(diǎn)喃？這使學(xué)生在第一時(shí)間對(duì)接下來(lái)要畫(huà)的內(nèi)容有濃厚的興趣。第二，（體會(huì)）在動(dòng)筆之前有安排學(xué)生閉眼冥想，在這一個(gè)教學(xué)內(nèi)容中學(xué)生將體會(huì)到什么叫“下筆先想好，想好不后悔”這句話的意思。進(jìn)而習(xí)得什么是:心有成竹。

學(xué)習(xí)者分析1:小一學(xué)生以形象思維為主。當(dāng)多給學(xué)生展示具體的圖像。2：小一學(xué)生注意力主要以無(wú)意注意為主；注意帶有強(qiáng)烈的興趣性直觀性和感情色彩；注意力不持久，能保持的時(shí)間只有10?20分鐘。解決辦法一個(gè)是以孩子自身感興趣的事情作為導(dǎo)入。另一個(gè)是把課程講述的內(nèi)容分成兩段，以保證學(xué)生有正確且完整地接收到信息。3：小一學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的優(yōu)良與否，沒(méi)有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)對(duì)老師的依賴心理比較重。于是乎老師要適當(dāng)展示優(yōu)秀的作品，并在課堂上給予學(xué)生以鼓勵(lì)。激勵(lì)學(xué)生達(dá)到相應(yīng)要求。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容措施信息技術(shù)應(yīng)用策略1：培養(yǎng)學(xué)生正確觀察方法2：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在畫(huà)紙上表現(xiàn)人物，正確描繪人物外貌特征。1：請(qǐng)一位學(xué)生幫忙，站在講臺(tái)上，帶領(lǐng)學(xué)生從頭頂?shù)较掳瓦M(jìn)行觀察。2：讓學(xué)生閉上眼睛自己在心中想象自己要表現(xiàn)的人物，人物具有什么樣的特點(diǎn)。（閉眼5秒）PPT插入人物圖像（人物正面以及人物側(cè)面像，幫助學(xué)生理解人物結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容措施信息技術(shù)應(yīng)用策略1：畫(huà)面構(gòu)圖，主物的大小安排。如何使畫(huà)面飽滿。2：人物造型表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生畫(huà)出來(lái)的：“新朋友”都是不一樣的。1：反復(fù)強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖要點(diǎn)。2：展示正確的構(gòu)圖方式。并簡(jiǎn)短展示錯(cuò)誤的構(gòu)圖方式。3：出示不一樣的發(fā)型與衣著畫(huà)法。1：利用軟件像孩子展示錯(cuò)誤的構(gòu)圖方式。2：利用PPT循環(huán)播放不一樣的范畫(huà)作品。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)?教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)信息技術(shù)使用及分析1:導(dǎo)入環(huán)節(jié)1:導(dǎo)入環(huán)節(jié)（故事導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生新學(xué)期遇到的新朋友作為引入點(diǎn)）2：講授新課（1觀察的方法。2半身像的畫(huà)法）3：課堂小結(jié)（整理繪畫(huà)順序）4：鞏固練習(xí)（回家自己再畫(huà)幾個(gè)）利用希沃軟件展示人物的正面，側(cè)面畫(huà)像，使學(xué)生更能理解人體結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生在接下來(lái)的冥想環(huán)節(jié)中進(jìn)行地更順利。L人物半身正面畫(huà)像。2：前景背景的繪制順序。3：背景的裝飾方法請(qǐng)一位學(xué)生站到講臺(tái)上，以這位學(xué)生為模特。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)懂觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)懂觀察的方法。即:從整體到局部，從上到下，從里到外的觀察順序。應(yīng)用了交互式電子白板（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境）的哪些功能，是否合理？效果如何？1：批注與繪畫(huà)功能。電子白板和希沃軟件的結(jié)合使教師范畫(huà)做的更美觀大方。涂色功能強(qiáng)大且實(shí)用。交互式電子白板（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或一對(duì)一數(shù)字花學(xué)習(xí)環(huán)境）教學(xué)應(yīng)用小結(jié)2：使用交互式電子白板編輯的內(nèi)容可以撤銷、恢復(fù)。交互式電子白板（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或一對(duì)一數(shù)字花學(xué)習(xí)環(huán)境）教學(xué)應(yīng)用小結(jié)這一功能是我最喜歡使用的。它能很好的幫助我向?qū)W生展示錯(cuò)誤的筆畫(huà)，并能在短時(shí)間里恢復(fù)到正確的畫(huà)面中去。若是在傳統(tǒng)黑板上展示錯(cuò)誤示范，會(huì)畫(huà)太長(zhǎng)時(shí)間去擦除和重置。本來(lái)小一學(xué)生專注力不強(qiáng)，這一功能非常適合推廣運(yùn)用。3：無(wú)限頁(yè)書(shū)寫(xiě)功能。當(dāng)我展示兩種繪畫(huà)風(fēng)格的時(shí)候可以用到這個(gè)功能。在此次教學(xué)中我展示了兩種繪畫(huà)風(fēng)格，這需要我在黑板上畫(huà)兩張圖畫(huà),如果是傳統(tǒng)黑板我就不能實(shí)現(xiàn)在黑板上展示一幅畫(huà)面，但同時(shí)保留兩張范畫(huà)。應(yīng)用交互式電子白板（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境或一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境）解決的教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題及形成了哪些生成性資源？1:解決的教學(xué)問(wèn)題：在課堂上能有豐富的畫(huà)面展示。小一學(xué)生以形象思維為主，但學(xué)生大腦存儲(chǔ)的圖像資源不多。需要老師多展示，學(xué)生才能畫(huà)出令人滿意的作品。2：生成性資源：教學(xué)中我點(diǎn)下了錄課功能。數(shù)字化教學(xué)使我有機(jī)會(huì)保留自己上課的內(nèi)容。好使我下來(lái)繼續(xù)磨煉教學(xué)能力；也可以把自己的課堂內(nèi)容剪輯成微課件放到