第4頁共7頁生物圈中的綠色植物一、選擇題1.文學(xué)家從綠色植物中獲取靈感，創(chuàng)作大量的文學(xué)作品。唐朝白居易的詩句中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”以及茅盾筆下的“白楊禮贊”，分別描述了兩類植物，它們是()A.藻類植物和蕨類植物B.藻類植物和種子植物C.苔蘚植物和蕨類植物D.苔蘚植物和被子植物2.(2011·?？谀M)松樹屬于裸子植物的依據(jù)是種子外沒有下列哪項(xiàng)包被著，是裸露的()A.果皮B.胚C.種皮D.種皮和果皮3.某同學(xué)在課余時(shí)間觀察了很多植物并做了詳細(xì)記錄。這是他觀察記錄中的一部分，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.甲是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達(dá)，葉細(xì)長如針B.乙是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C.丙是蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖D.丁是衣藻，生活在海水中，細(xì)胞中含葉綠體4.草莓鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，是水果中難得的色、香、味俱佳者，因此常被人們譽(yù)為“果中皇后”。草莓結(jié)果時(shí)，根系吸收的水分主要用于()A.光合作用B.蒸騰作用C.果實(shí)的生長發(fā)育D.植株的生長5.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的是()A.葉片正面和背面的氣孔是否一樣多B.綠葉在光下制造有機(jī)物C.葉片呼吸作用釋放二氧化碳D.葉片光合作用釋放氧氣6.在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一小時(shí)B.脫色過程中應(yīng)把葉片放到碘酒中隔水加熱C.遮光時(shí)應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔D.滴加碘液后不用漂洗便直接觀察7.2011年3月26日晚8點(diǎn)30分，以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)從斐濟(jì)和新西蘭首先拉開帷幕，全球共134個(gè)國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護(hù)地球而開展的環(huán)保改變。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活動(dòng)是()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.以上三項(xiàng)都是8.某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用甲、乙兩裝置來探究光合作用的產(chǎn)物(以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo))，圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體，具有什么特點(diǎn)()①二氧化碳②氧氣③使快要熄滅的木條復(fù)燃④使澄清的石灰水變渾濁A.①②B.③④C.②③D.②④9.毛里求斯藍(lán)鈴花(如圖)只生存于毛里求斯的一個(gè)懸崖之上，屬于世界上瀕危野生植物之一。這種花形狀好像一只可愛的藍(lán)色鈴鐺，被稱為“妖精的鈴鐺”。這種植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是()A.只在白天B.白天和黑夜C.只在光下D.只在黑夜10.(2011·貴港模擬)栽花或種莊稼，都需要經(jīng)常松土，目的是()A.促進(jìn)葉的蒸騰作用B.促進(jìn)根的呼吸作用C.促進(jìn)葉的光合作用D.促進(jìn)莖的輸導(dǎo)作用11.如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧氣進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間()12．上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新，這是由于植物體的()A．光合作用和呼吸作用B．蒸騰作用和光合作用C．呼吸作用和蒸騰作用D．光合作用和吸收作用答案解析1.【解析】選B。本題主要考查對植物類群的判斷?！按簛斫G如藍(lán)”是由于春季水溫適宜，陽光明媚，藻類植物大量繁殖所致。“白楊禮贊”中所描述的白楊屬于種子植物中的被子植物。2.【解析】選A。本題考查裸子植物的特征。裸子植物最顯著的特征是種子外面沒有果皮包被，種子是裸露的。被子植物的種子外面有果皮包被。3.【解析】選D。衣藻是藻類植物，生活在淡水池塘中，是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞中有葉綠體，細(xì)胞內(nèi)因含有大量葉綠素而呈綠色。4.【解析】選B。植物一方面不斷地從土壤中吸取水分，另一方面又不斷地通過葉片以蒸騰作用的方式散失水分，以維持體內(nèi)外的水循環(huán)及適宜的溫度，根吸收的水分只有極少部分參與自身的生長、發(fā)育等代謝過程，絕大部分水分通過蒸騰作用散失到周圍環(huán)境中。5.【解析】選A。本題考查對實(shí)驗(yàn)裝置的理解。通過觀察葉片正面和背面氣泡的數(shù)目，可以比較葉片正面和背面氣孔數(shù)目的多少。6.【解析】選C。本題主要考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過程。綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理→黑紙遮光→隔水加熱脫色→滴加碘液→清洗碘液→觀察。暗處理的時(shí)間應(yīng)為一晝夜；葉片脫色應(yīng)放在酒精中隔水加熱；滴加碘液后，清水漂洗便于觀察。用不透光的黑紙或鋁箔遮光效果好，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。7.【解析】選B。植物通過光合作用消耗二氧化碳，放出氧氣，通過呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，通過蒸騰作用將水分散失到大氣中。因此，選項(xiàng)B正確。8.【解析】選C。本題考查光合作用的產(chǎn)物及其特點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)探究光合作用的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物，裝置甲沒有綠色植物不能釋放氧氣，裝置乙有綠色植物能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氧氣能使快要熄滅的木條復(fù)燃。9.【解析】選B。生物進(jìn)行生命活動(dòng)所消耗的能量都是通過呼吸作用釋放出來的，呼吸作用是生物的共同特征，無論白天還是黑夜，植物體時(shí)刻都在進(jìn)行著呼吸作用。10.【解析】選B。本題考查呼吸作用的過程。植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳。通過松土措施，可以提高土壤中空氣的含量，為根的呼吸作用提供氧氣，有利于改善根系的呼吸狀態(tài)。11.【解析】選D。本題考查光合作用與呼吸作用的區(qū)別。植物白天既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，而夜間只進(jìn)行呼吸作用。圖D表示吸收氧氣呼出二氧化碳，為呼吸作用；圖A表示釋放二氧化碳和氧氣，表示白天既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用；圖B表示吸收二氧化碳和氧氣，表示白天既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用；圖C表示吸收二氧化碳、釋放氧氣，為光合作用。12．【解析】選B。本題主要考查對光合作用和蒸騰作用的理解。應(yīng)從以下兩個(gè)方面分析：(1)現(xiàn)象分析：綠色植物讓游人感覺空氣清新是因?yàn)橛休^多的氧氣，空氣濕潤是因?yàn)橛休^多的水蒸氣。(2)原因分析：①空氣清新是由于光合作用旺盛，產(chǎn)生較多的氧氣所致；②濕潤是由于蒸騰作用散失較多水分所致。13.【解析】本題考查各類植物的主要特征，解題思路為：藻類植物有單細(xì)胞的種類，也有多細(xì)胞的種類，生活在水中。蕨類植物的莖大多藏于地下，地上部分是葉。裸子植物和被子植物都有種子，被子植物的種子有果皮包被，裸子植物的種子裸露。答案：(1)［D］藻衣藻(2)根莖葉水(3)種子果皮裸露果皮(4)A、B、C(5)BD14.【解析】(1)在選取切片觀察時(shí)，要選取最薄的一片，因?yàn)轱@微鏡下觀察的材料必須是薄而透明的。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多。因此，要想觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選放大倍數(shù)最大的一組。(3)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分。其中表皮包括［①］上表皮和［⑤］下表皮，表皮具有保護(hù)作用；葉肉分為［②］柵欄組織和［④］海綿組織，其中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；［③］為葉脈，起支持和輸導(dǎo)作用。(4)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。(5)一般來說，植物的葉片結(jié)構(gòu)中，上表皮氣孔較少，下表皮氣孔較多。答案:(1)最薄(2)D(3)①(4)⑥(5)下表皮15.【解析】本題考查對光合作用、呼吸作用的原理和意義的理解。光合作用的反應(yīng)式為：呼吸作用的反應(yīng)式為：有機(jī)物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量因此，題中a為光合作用，b為呼吸作用，A表示二氧化碳，B表示有機(jī)物;綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，為生物圈中的生物提供了食物來源，光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，為生物呼吸作用提供了氧氣，也維持了大氣中的碳—氧平衡。答案：(1)光合作用呼吸作用(2)二氧化碳有機(jī)物(3)有機(jī)物氧氣二氧化碳碳—氧(4)能量動(dòng)力16.【解析】本題考查光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。(1)植物在光下能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故甲、乙幼苗重量增加。(2)分析表格可知，甲和乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量為二氧化碳的濃度，探究二氧化碳濃度對植物光合作用的影響；由于甲溫室內(nèi)二氧化碳濃度高，故甲幼苗光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，幼苗長得快。(3)要想增加作物的產(chǎn)量，必須要增強(qiáng)植物的光合作用，如增強(qiáng)光照、提高二氧化碳的濃度等；減弱它的呼吸