甲專:1UIE恒鼻口?晶博」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)初二物理暑假班初二物理暑假課程二力平衡1初二物理暑假課程二力平衡1/21教師日期學(xué)生課程編號(hào)課型新課課題二力平衡教學(xué)目標(biāo).掌握平衡狀態(tài)和平衡力.掌握二力平衡的條件.掌握探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn).理解二力平衡的條件（考試要求C；出題頻率高）.應(yīng)用二力平衡的條件解釋物理問(wèn)題（考試要求C；出題頻率高）.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡條件（考試要求C；出題頻率高）教學(xué)安排版塊時(shí)長(zhǎng)1知識(shí)梳理30分鐘2例題解析25分鐘3隨堂檢測(cè)25分鐘4課堂總結(jié)10分鐘5課后作業(yè)30分鐘?…?…甲與工，網(wǎng)打胃口審崔臂」RI立智立方甲與工，網(wǎng)打胃口審崔臂」RI立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)二力平衡一、平衡狀態(tài)與平衡力1、物體的是指或 狀態(tài)，物體在平衡狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力(或幾個(gè)力)叫做力。如圖所示，放在桌面上的物體，物體所受 重力和地面給物體的支持力是一對(duì)平衡力。2、物體不受力或受到作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體受到非平衡力作用時(shí)，它就做變速運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻在，因此力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?！敬鸢浮?、靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)；平衡2、平衡力；改變二、二力平衡1、當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，二力平衡的條件是：兩個(gè)力、。2、根據(jù)同一直線上的二力合成規(guī)律可知，滿足二力平衡的四個(gè)條件的兩個(gè)力，其合力必為，故當(dāng)物體處于時(shí)，其受到的合力為零。3、探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于時(shí)，這兩個(gè)力必須滿足的條件。實(shí)驗(yàn)器材：、一張硬紙板、細(xì)繩、剪刀等。實(shí)驗(yàn)步驟：探究當(dāng)物體處于靜止時(shí)，兩個(gè)力的關(guān)系；探究當(dāng)物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，兩(1)如圖a所示，作用在同一物體上的兩個(gè)力，在大小相等、方向相反的情況下，它們還必須在，這二力才能平衡。(2)如圖b、c所示，兩個(gè)力在大小相等、方向相反且在同一直線上的情況下，它們還必須在上，這二力才能平衡。初二物理暑假課程二力平衡2/初二物理暑假課程二力平衡2/21單與1昂立智立方單與1昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡的條件：①（等大）；②（反向）；③（共線）；④（同體）【答案】1、大小相等；方向相反；作用在同一直線上2、零；平衡狀態(tài)3、平衡狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)；同一直線；同一物體；大小相等；方向相反；同一直線上；作用在同一物體知識(shí)點(diǎn)一：平衡狀態(tài)與平衡力【例1】下列說(shuō)法正確的是（ ）A.一個(gè)物體靜止時(shí)，一定受到平衡力作用B.一個(gè)物體受到平衡力作用時(shí)，一定靜止C.物體不受力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能受到平衡力的作用【難度】★【答案】DTOC\o"1-5"\h\z【例2】頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，如圖ABCD中分別用照相機(jī)拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力的作用的是 （ ）.：?\o"CurrentDocument"?*???????*…**A K C D【難度】★【答案】D【例3】下列哪種情況是物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng) （ ）A.木塊沿光滑斜面加速下滑B.拋出去的鉛球C在水平筆直的鐵路上勻速直線前進(jìn)的火車A.木塊沿光滑斜面加速下滑B.拋出去的鉛球C在水平筆直的鐵路上勻速直線前進(jìn)的火車D.汽車進(jìn)站時(shí)的運(yùn)動(dòng)初二物理暑假課程二力平衡3/21甲與土VM恒網(wǎng)耳麻同■」昂立甲與土VM恒網(wǎng)耳麻同■」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【難度】★【答案】C【例4】（多選）關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法屬于正確的是 （ ）A?力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B.物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它一定是受到了力的作用D.物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，它一定是受到了一對(duì)平衡力的作用【難度】★【答案】AC【例5】下面關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.物體受平衡力作用時(shí)，一定靜止B.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到了力的作用C?力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D.物體受平衡力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)改變【難度】★【答案】B【例6】一個(gè)物體如果受到平衡力的作用，則物體至少要受到 個(gè)力同時(shí)作用。物體只受一個(gè)力時(shí)，（填“能”或“不能”）達(dá)到平衡，物體就 （填“能”或“不能”）處于平衡狀態(tài)?！倦y度】★【答案】?jī)?；不能；不能【?】如圖，兩位同學(xué)在水平路面上推動(dòng)底部墊有圓木的木箱做勻速 .直線運(yùn)動(dòng)。在木箱下墊上圓木是為了 摩擦力（選填“增大”卜一J將，或“減小”），木箱受到的推力與是一對(duì)平衡力（選填［ CMl“支持力”或“摩擦力）此時(shí)木箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 的（選填,￡.“改變”或“不變”）?！倦y度】★【答案】減??；摩擦力；不變初二物理暑假課程二力平衡4/初二物理暑假課程二力平衡4/21甲早工vipinnl用品■甲早工vipinnl用品■」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【例8】下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A.往上扔石子，石子到達(dá)最頂端時(shí)處于平衡狀態(tài)B.當(dāng)力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向不一致時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不發(fā)生改變C地球?qū)Φ乇砀浇矬w的吸引力就是該物體所受到的重力D.靜止在粗糙斜面上的物體所受到支持力、重力及靜摩擦力構(gòu)成非平衡力【難度】★★【答案】B二、二力平衡知識(shí)點(diǎn)一：二力平衡的判斷【例1】如圖所示，掛在樹(shù)枝上的蘋(píng)果處于平衡狀態(tài)，蘋(píng)果受到的重力的平衡力是（ ）A.樹(shù)枝的拉力 B.吸引地球的力C.拉樹(shù)枝的力 D.地球的引力【難度】★【答案】A【例2】學(xué)習(xí)了二力平衡的知識(shí)后，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（ ）A.教室里的課桌，沒(méi)人搬動(dòng)時(shí)總能保持靜止?fàn)顟B(tài)，是因?yàn)檎n桌不受力B.靜止在水平桌面上的書(shū)，書(shū)受到的重力與桌子對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力C.在平直軌道上做勻速運(yùn)動(dòng)的火車，受到的力是平衡力D.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降時(shí)處于平衡狀態(tài)【難度】★【答案】A【例3】關(guān)于二力平衡的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，若處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力一定是平衡力B.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，一定只受到一對(duì)平衡力作用C只要兩個(gè)力大小相等，方向相反，并作用在一條直線上，這兩個(gè)力一定是平衡力D.如果兩個(gè)力是平衡力，則這兩個(gè)力一定也是作用力與反作用力【難度】★【答案】A初二物理暑假課程二力平衡5/21初二物理暑假課程二力平衡5/21甲手任，呷*口踴趙懵」RI立甲手任，呷*口踴趙懵」RI立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【例4】（多選）下列知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ）‘定義；路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比A.速度,公式！V二,,單位：米對(duì)■「大小B.力的三要素，方向，作用點(diǎn)C.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變C.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變［不受力［受不平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變：受平衡力大小相等D.二力平衡條件方向相反，作用在一條直線上【難度】★★【答案】CD【例5】下列的說(shuō)法正確的是 （ ）A.處于平衡狀態(tài)的物體，一定受到兩個(gè)力作用，這兩個(gè)力的方向一定相反B.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，受到的力一定大小相等C.運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)受到平衡力時(shí)，就會(huì)變?yōu)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)D.沒(méi)有力物體就不能運(yùn)動(dòng)【難度】★★【答案】C【例6】如圖所示的各物體中，所受的兩個(gè)力彼此平衡的是 選擇理由：【難度】★【難度】★【答案】C；圖C中兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，符初二物理暑假課程二力平衡6初二物理暑假課程二力平衡6/21甲與上￥IPFIIM矚崔甲與上￥IPFIIM矚崔國(guó)立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)合二力平衡的條件【例7】下列說(shuō)法中正確的是 （ ）A.靜止在水平路面上的汽車受到的重力和汽車對(duì)路面的壓力是一對(duì)平衡力B.物體受平衡力的作用，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)C.人推桌子，桌子沒(méi)有動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮.相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素不可能相同【難度】★【答案】D【例8】如圖所示，甲、乙兩物體疊放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各力中是平衡力的是TOC\o"1-5"\h\z（ ）A.甲對(duì)乙的壓力與乙對(duì)甲的支持力B.乙對(duì)甲的支持力與甲的重力 |甲|C.甲對(duì)乙的壓力與甲受到的重力 乙D.乙對(duì)甲的支持力與乙受到的重力【難度】★【答案】B知識(shí)點(diǎn)二：二力平衡的應(yīng)用【例1】如圖所示，用水平力F將一木塊壓在豎直墻壁上使木塊勻速下滑，下列說(shuō)法中正確的TOC\o"1-5"\h\z是（ ） ：A.木塊受到三個(gè)力而處于平衡狀態(tài) ：~B.水平力F增大，木塊受到的摩擦力增大 1一,C.木塊所受到的重力和壓力F是一對(duì)平衡力 ;D.木塊所受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力【難度】★【答案】D【例2】（多選）以下實(shí)驗(yàn)中，主要是運(yùn)用二力平衡條件分析解決問(wèn)題的有 （ ）A.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力 B.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力C.利用天平測(cè)量水的重力 D.利用量筒測(cè)量水的重力【難度】★初二物理暑假課程二力平衡7/初二物理暑假課程二力平衡7/21甲爨五丫仟情鼻口耳思懵」RI立智立方甲爨五丫仟情鼻口耳思懵」RI立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【答案】AB【例3】物體的平衡狀態(tài)是指物體處于或；平衡力的合力為一小車在平直公路上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是1000N,那么小車受到的阻力是，因?yàn)闋恳妥枇κ??！倦y度】★【答案】靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)；0；1000N；一對(duì)平衡力【例4】用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)重力、測(cè)拉力、測(cè)滑動(dòng)摩擦力如圖所示，用二力平衡知識(shí)來(lái)測(cè)量的是圖。【難度】★【答案】a、c知識(shí)點(diǎn)三：探究二力平衡的條件【例1】如圖甲所示，是小華探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。甲甲（1）若不計(jì)摩擦，當(dāng)左、右兩盤(pán)中的祛碼質(zhì)量（填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到 對(duì)平衡力的作用。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能靜止.這一步驟說(shuō)明一對(duì)平衡力，要滿足?！倦y度】★【答案】（1）相等；兩；（2）作用在同一直線上初二物理暑假課程二力平衡8初二物理暑假課程二力平衡8/21單與工叫PAUUHM，」昂立單與工叫PAUUHM，」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【例2】如圖所示，在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，用圖a中的小紙片懸掛在支架上代替圖b圖b中的小車放在水平桌面上做實(shí)驗(yàn)，解釋最合理的是 （ ）A.可以減小摩擦力的影響 B.可以任意改變小紙片的形狀C小紙片的重力可以忽略不計(jì) D.小紙片是比較容易獲取的器材【難度】★【答案】A【例3】學(xué)習(xí)關(guān)于物體的平衡條件時(shí)，小明同學(xué)提出了下列疑問(wèn)：只受一個(gè)力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩個(gè)力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定只受兩個(gè)力作用嗎？為此他做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，研究物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力情況。(b) (b) (cJ(d)（1）他將一小球用一根細(xì)線懸掛起來(lái)，如圖（a）所示。剪斷細(xì)線后小球落下，如圖（b）所示。（2）他又將一小球用兩根細(xì)線懸掛起來(lái)，如圖（c）所示。剪斷其中的一根細(xì)線，小球發(fā)生擺動(dòng)，如圖（d）所示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)他的疑問(wèn)得到解決。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，小明同學(xué)歸納得出的初步結(jié)論：（1）由圖（a）和（b）可知：；（2）由圖（a）和（d）可知：；（3）由圖（a）和（c）可知：。【難度】★★【答案】（1）只受一個(gè)力作用的物體不能保持平衡狀態(tài)；（2）只受兩個(gè)力作用的物體不一定能保持平衡狀態(tài)；（3）物體處于平衡狀態(tài)時(shí)不一定只受兩個(gè)力的作用。初二物理暑假課程二力平衡9/21

初二物理暑假課程二力平衡9/21甲針情」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)甲針情」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【例4】研究“二力平衡條件”時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的研究方法。實(shí)驗(yàn)中先按住厚紙板再松手：（1）這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；（2）厚紙板處于狀態(tài)時(shí)受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力?！倦y度】★【答案】同一條直線上，靜止隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)00000000000 01、“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法，甲球底片上記錄的是物體相隔同樣時(shí)間的不同位置。如圖是兩00000000000 0個(gè)運(yùn)動(dòng)小球的頻閃照片，則球處于平衡狀態(tài)，乙球球受平衡力作用?！倦y度】★【答案】甲；甲2、起重機(jī)吊著4.9X105N的貨物停在空中，它的鋼繩所受的拉力是 ，當(dāng)貨物勻速直線下降時(shí)，鋼繩所受的拉力是【難度】★【答案】4.9X105N；4.9X105N3、彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量 力的大小的工具，如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)量程為，此時(shí)的示數(shù)為?！疤骄慷ζ胶獾臈l件”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力的大小、方向和的關(guān)系?！倦y度】★【答案】力；0?5N；2.8N；勻速直線運(yùn)動(dòng)；作用線初二物理暑假課程二力平衡10/21專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)4、小英同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用5N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車受到的阻力是 N。突然，小英發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小孩，她馬上用10N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小車所受的合力為N（假設(shè)小車所受阻力的大小不變）?！倦y度】★【答案】5；155、二力平衡的條件是：大小、方向作用在同一直線上并且作用在同一物體上.如果兩個(gè)力的三要素都相同，這兩個(gè)力是平衡力（選填“不一定”、“一定不”或“可能”）?！倦y度】★【答案】相等；相反；一定不6、物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持 狀態(tài)，則這兩個(gè)力相互平衡.二力平衡的條件是 、、、。物體在平衡力的作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是 ?！倦y度】★【答案】靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；大小相等；方向相反；作用在同一個(gè)物體上；作用在一條直線上；靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)7、在探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)進(jìn)行研究。在圖中，符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?圖［選填“（a）”或“（b）”］。靜止⑶【難度】★【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng)；（b）8、跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘的總質(zhì)量為100千克,運(yùn)動(dòng)員在高空中張開(kāi)傘后,以5米每秒的速度均速下降求這時(shí)運(yùn)動(dòng)員和傘受到的阻力?！倦y度】★【答案】980N初二物理暑假課程 二力平衡 11/21

甲早江■懵」昂言立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)甲早江■懵」昂言立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)9、關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.物體受平衡力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B.物體受平衡力作用時(shí)，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)C.只要大小相等，方向相反且在一條直線上的兩個(gè)力，一定是平衡力D.一對(duì)平衡力的三要素一定完全相同【難度】★【答案】B10、力現(xiàn)象在生活中隨處可見(jiàn)，關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后，足球在空中飛行的過(guò)程中受到重力和阻力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.物體受到的一對(duì)平衡力一定是大小相等、方向相反的兩個(gè)力C.速度為零的物體要么不受力，要么受平衡力，且一定處于平衡狀態(tài)D.在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體所受摩擦力與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)【難度】★【答案】CTOC\o"1-5"\h\z11、如圖所示，帶有吸盤(pán)的塑料掛鉤靜止在墻壁上，若將一件衣服掛在掛鉤上，掛鉤仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列關(guān)于掛鉤的說(shuō)法正確的是（ ）A.它受到的大氣壓力和它與衣服的重力相對(duì)平衡B.它受到的重力和墻對(duì)它的支持力是二力平衡C.它對(duì)墻壁的壓力小于墻對(duì)它的支持力 "D.它與衣服的重力與墻壁問(wèn)的摩擦力是一對(duì)平衡力【難度】★【答案】D12、下列說(shuō)法正確的是 （ ）A.一個(gè)物體靜止時(shí)，一定受到平衡力作用一個(gè)物體受到平衡力作用時(shí)，一定靜止C.物體不受力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D.物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受合外力一定為零【難度】★【答案】D初二物理暑假課程二力平衡12/21專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)13、如圖所示，兩個(gè)力專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)13、如圖所示，兩個(gè)力F1和F2屬于二力平衡的是 （ ）念RI立智立方【難度】★【答案】B14、以下說(shuō)法正確的是 （ ）A.相互平衡的兩個(gè)力的三要素可能相同B.大小相等、方向相反、同時(shí)作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力一定是平衡力C.若物體在兩個(gè)力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則這兩個(gè)力一定是平衡力D.合力為零時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不變【難度】★【答案】C15、如圖所示，吊燈保持靜止?fàn)顟B(tài).下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（ ）A.電線對(duì)燈的拉力與燈受到的重力B.燈對(duì)地球的引與地球?qū)舻囊.燈對(duì)電線的拉力與燈受到的重力 人D.燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)燈的拉力【難度】★【答案】A16、如圖所示，在研究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:（1）把木塊放在（“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加祛碼，當(dāng)兩盤(pán)【答案】（1）光滑（2（1）把木塊放在（“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加祛碼，當(dāng)兩盤(pán)【答案】（1）光滑（2）不在同一條直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）將木塊換成小車初二物理暑假課程二力平衡13/21甲早上YIFyii崔昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)17、畫(huà)出圖中物體受力的示意圖，并分析，哪一對(duì)力是二力平衡，哪一對(duì)力是相互作用力。（甲早上YIFyii崔昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)17、畫(huà)出圖中物體受力的示意圖，并分析，哪一對(duì)力是二力平衡，哪一對(duì)力是相互作用力。（2）靜止在桌面上的茶杯。（3）勻速運(yùn)動(dòng)的拖車?！倦y度】★【答案】略18、某同學(xué)用如圖（a）、（b）、（c）所示實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動(dòng)與受力之間的關(guān)系，他用測(cè)力計(jì)拉著小木塊在長(zhǎng)木板上沿水平方向從A勻速移動(dòng)到B如圖（a）所示，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1牛。將長(zhǎng)木板豎直放置如圖（b）所示，用測(cè)力計(jì)吊著小木塊沿豎直方向從A勻速移到B，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5牛。用測(cè)力計(jì)吊著小木塊靜止在位置B如圖（c）所示，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)也為5牛。已知木塊的的重力為5牛，木塊與水平面間的滑動(dòng)摩擦力為1牛。（1）分析圖中（a）和（b）可得：當(dāng)物體受力時(shí)，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）分析圖中（a）、（b）、（c）可得： o【難度】★★【答案】（1）平衡（2）當(dāng)物體受到平衡力時(shí)，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)初二物理暑假課程二力平衡14/21單與專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)課堂總結(jié)1、所受重力為9.8N的物體A放在水平桌面上，物體A壓桌面的力是9.8N,桌面支撐物體A的力也是9.8N.這兩個(gè)力是平衡力嗎？為什么？物體A為什么會(huì)處于平衡狀態(tài)？2、物體同樣受到平衡力的作用，為什么有時(shí)靜止，有時(shí)處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?、放在桌面上的物體，受到自身的重力G和桌面給物體的支持力耳，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。同時(shí)，物體對(duì)桌面也有一定的壓力F2，問(wèn)：F1和F2這兩個(gè)力有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？1、小明同學(xué)課間在操場(chǎng)上參加爬竿活動(dòng)，他先沿豎直竿勻速爬上頂端后又勻速滑回地面，則小明在上爬過(guò)程中所受摩擦力方向向，摩擦力大小 重力（選填“大于“等于“小于”）；在下滑過(guò)程中所受摩擦力方向向，摩擦力大小 重力（選填“大于”“等于”“小于”）?！倦y度】★【答案】上；等于；上；等于2、在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于或 狀態(tài)進(jìn)行研究。圖中（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)明所探究的兩個(gè)力需作用在 上，物體才能平衡。圖（c）則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于【難度】★初二物理暑假課程平衡。圖（c）則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于【難度】★初二物理暑假課程二力平衡15/21甲與：1￥/情11甲與：1￥/情11胃甲品精1昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)【答案】靜止，勻速直線運(yùn)動(dòng)；同一直線，同一物體3、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛著一個(gè)處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4N：①用力的示意圖表示出物體所受到的重力。②燈的重力與燈對(duì)線的拉力（填“是”、“不是"）一對(duì)平衡力，理由是【難度】★【答案】②不是；兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上4、一質(zhì)量為50千克的中學(xué)生靜止站在磅秤上，受到豎直向下的力，這力的大小是牛，此人還受到豎直向上的力，它的大小是 牛?！倦y度】★【答案】重；490；支持；4905、請(qǐng)用二力平衡的知識(shí)解釋A5、請(qǐng)用二力平衡的知識(shí)解釋A不受摩擦力的原因（物體之間不光滑，物體保持靜止）?！倦y度】★【答案】對(duì)A受力分析可知，A只受豎直方向的重力和支持力；水平方向不受外力;假設(shè)A受摩擦力的話，則A將不能保持靜止；故A不會(huì)受到摩擦力6、如圖甲所示，一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直方向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙所示.則鐵塊受到的摩擦力為N?！敬鸢浮?.04初二物理暑假課程二力平衡16力為N?！敬鸢浮?.04初二物理暑假課程二力平衡16/21甲與上YIPHUMiiM情」昂立甲與上YIPHUMiiM情」昂立曾立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)7、如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài).則下列屬于平衡力的是 （ ）A.罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力B.罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力C.罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的壓力D.罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力【難度】★【答案】8、下列說(shuō)法正確的是（ ）A.人推桌子未推動(dòng)，是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對(duì)桌子的摩擦力B.相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素應(yīng)該相同C.一切物體在平衡力的作用下都保持靜止?fàn)顟B(tài)D.物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變【難度】★★【答案】D9、下列說(shuō)法正確的是（ ）A.物體受到平衡力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，則兩個(gè)力一定是平衡力C.物體不受到力的作用時(shí)，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)D.物體受到重力和拉力的作用時(shí)，這兩個(gè)力一定是平衡力【難度】★【答案】CTOC\o"1-5"\h\z10、在探究“二力平衡條件”的活動(dòng)中，小明將如圖所示的紙片放手后，觀察其能不能保持靜止.這樣的操作是為了探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力（ ）A.大小是否要相等B.是否要作用在同一物體上 ；二C方向是否要相反 ..D.是否要作用在同一直線上【難度】★ 1;【答案】D初二物理暑假課程二力平衡17/初二物理暑假課程二力平衡17/21甲與上MPHII胃甲國(guó)博」昂立甲與上MPHII胃甲國(guó)博」昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)11、2014年索契冬奧會(huì)上我省選手張虹取得了1000m速度滑冰金牌。在比賽過(guò)程中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）A.在起點(diǎn)準(zhǔn)備起跑時(shí)，她對(duì)冰面的壓力與冰面對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力B.當(dāng)張虹在彎道上滑行時(shí)，處于平衡狀態(tài)C在滑行過(guò)程中，鞋底受到的了來(lái)自冰面的滑動(dòng)摩擦力D.當(dāng)張虹身披國(guó)旗繞場(chǎng)滑行時(shí)，受到平衡力作用【難度】★【答案】C12、下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（ ）A.三要素都相同的兩個(gè)力一定是平衡力B.物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變C.游泳運(yùn)動(dòng)員只受到水向前的力，他對(duì)水不施力D.“蜘蛛人”攀爬高層建筑時(shí)，使他上升的力是他對(duì)自己的拉力【難度】★【答案】B13、起重機(jī)提吊貨物時(shí)，貨物所受重力G和拉力T之間的關(guān)系是 （ ）A.貨物勻速上升時(shí)，T>GB.貨物勻速下降時(shí)，T<GC只有當(dāng)貨物靜止時(shí)，T=GD.不論貨物勻速上升、勻速下降或靜止時(shí)，T=G【難度】★【答案】D14、下列幾種說(shuō)法正確的是 （ ）A.物體受到平衡力的作用時(shí)，一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，一定受到平衡力作用C.物體受到平衡力作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D.物體受到的合力為零時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)【難度】★【答案】B初二物理暑假課程二力平衡18/初二物理暑假課程二力平衡18/21甲與工的呷UM疆"」HI甲與工的呷UM疆"」HI立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長(zhǎng)15、如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是 （選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力。在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向，并通過(guò)調(diào)整 ，來(lái)改變拉力的大小。（2）為了探究平衡力是否在同一直線上，進(jìn)行如下操作：當(dāng)小卡片平衡后，小華將卡片（選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）。松