Word第第頁中班親子閱讀的活動總結（5篇）中班親子閱讀的活動總結1

讀書月的各個活動都按打算完成了，但離最初的設想效果還有肯定的距離。一則是一些詳情問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，許多想法都難于實現(xiàn)。老師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，閱歷缺乏，盼望明年的閱讀節(jié)活動辦得比今年好。

為進一步挖掘閱讀資源，培育幼兒的閱讀力量，對進一步激發(fā)幼兒閱讀愛好和自信念，表達“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生進展奠定良好的基礎有著主動的作用。XX鎮(zhèn)其次幼兒園結合自身實際，開展了一系列閱讀活動。

一是開展故事征集。為了進一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實文化自信精神，給孩子們供應肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣闊老師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內容分類：中華傳統(tǒng)故事〔寓言故事〕、地方故事或民間傳奇、新時代令自己感動的人或事〔說身邊好人，講身邊好故事〕。

二是進行親子閱讀。為了把閱讀的好習慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風傳承下去，老師定期向家長推舉一些好的讀物，鼓舞家長與孩子進行親子閱讀活動。

三是班級講故事。為了增添幼兒的口語表達力量和閱讀力量，增添孩子的自信念，老師在語言活動中引導幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達力量強的幼兒給其他小伴侶講故事，通過這種方式培育幼兒的閱讀愛好。實行大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培育閱讀力量。

四是故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導式閱讀”為主，主要通過老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。

其次，在幼兒離園前，負責閱讀的老師指導幼兒把已解讀過的繪本通過校內廣播的形式講解并描述出來，進而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田。

五是開設故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點滴，開設了“故事口袋”欄目，老師們細心錄播故事，每天晚上準時給班級群推送故事口袋。

六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟識的故事有新的理解和感悟。

中班親子閱讀的活動總結2

四月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學校教學樓前拉開書香校內“親子閱讀”的帷幕，從今,“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校內。一學期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動作如下總結：

一、親子總動員，健全親子閱讀機構。

開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人首先向家長宣揚親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了具體的分工。依據(jù)孩子的已有學問閱歷和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀打算書》，《打算書》具體說明白親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會支配以及作品的收集。

二、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓同學充分閱讀，學校開學初就設立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。

孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的.故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、親子閱讀聚會

本學期我校進行了家校溝通日，在本課題組長的建議下進行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了??、親子接力讀、閱讀學問比拼、小記者采訪、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)。“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光健壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。

愛因斯坦有句至理名言：“愛好是最好的老師。”豐富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

中班親子閱讀的活動總結3

書，傳遞著學問；書，傳遞著文明；為了營造“書香校內”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛，進一步激發(fā)老師的讀書熱忱，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的愛好，提倡愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節(jié)活動?，F(xiàn)總結如下：

一、深化宣揚，營造氣氛。

依據(jù)幼兒園工作打算制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，根據(jù)活動方案，9月17日，時思幼兒園全體老師進行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的深厚書香氣氛，使老師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。

會議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動方案，使老師們充分熟悉到讀書節(jié)活動的重要性，再次對活動做了詳細的支配。讓老師們多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，并根據(jù)年齡段為每班配發(fā)了圖書，營造班級文化氣氛，提高師幼的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，開展活動

1、落實與開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展、依據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動打算，形成有打算、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

2、老師閱讀活動精彩紛呈

〔1〕精品書屋：每半個月開展一次全園老師集體讀書活動〔周四一小時讀書活動〕，活動前非常鐘，園辦負責選擇優(yōu)秀的專業(yè)型文章推舉大家共同閱讀共享。

〔2〕課余拜讀：廣闊老師利用課余時間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推舉到時幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推舉中共享；在閱讀過程中，老師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

3、幼兒讀書活動滲透各個環(huán)節(jié)

〔1〕班級開展“吟誦經典”活動。

各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個經典小故事。

〔2〕親子故事半小時

建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜愛的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進父母與子女間的溝通，共同成長。

4、家長“助教”也精彩

在10月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們?yōu)楹⒆觽児蚕淼氖抢L本圖書，家長激情地講解并描述深受孩子們的喜愛，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進孩子們的進展。

5、精彩片段

〔1〕評比優(yōu)秀心得：園部在十月底組織全園老師集中開展優(yōu)秀讀書心得評比活動，并評出3篇優(yōu)秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育詳情69例》之心得體會、張文老師的“讓孩子享受午睡時間”——讀《幼兒園一日活動教育詳情69例》后感、陸秀萍老師的讀《給孩子當下的美好》后感，通過精彩的現(xiàn)場讀書心得溝通，讓老師們互相學習，互相促進促進。

〔2〕以家庭為單位參加讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長伴侶們上交了許多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環(huán)境的照片、我的'小書柜等照片，在家長的關心和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評比出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。

雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但老師與幼兒的閱讀才剛剛開頭。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校內，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

中班親子閱讀的活動總結4

有人說過，人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言。早教科學證明，兒童期不僅是學習聽覺語言的最正確期，也是學習視覺語言的最正確期。假如兒童在學說話的同時，早期學習識字閱讀，使視聽語言并駕齊驅，那么幼兒的智力進展就會突飛猛進。

本學期的中班閱讀班以《字寶寶樂園》幼兒聽讀嬉戲識字配套教材為主教學，大范例、大字卡的使用，把“玩”與“學”科學的結合起來，化“機械記憶”為“感長記憶”，適應了兒童的生理特點，讓孩子在嬉戲中學習語言和識字。

為避開幼兒學習的單一性和重復性、使教學形式豐富多樣，也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述力量，本學期在閱讀班教學中加入了看圖講解并描述、故事表演、兒歌誦讀、聽說嬉戲等內容，這些結合中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學習的愛好大增，閱讀班37位幼兒通過一學期的學習，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。

在早期閱讀班教學中，我們兩位老師也特殊注意為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學氣氛，堅持教即為不教的教學理念，結合每位幼兒的特點，在教學中潛移默化的讓孩子學習語言和識字。

為了使孩子對早期閱讀識字產生愛好，我們也特殊注意與家長的溝通，使家長明白幼兒期是培育愛好的關鍵期，要留意方式方法，而不能強迫幼兒機械去學習，施加壓力的學習只會使孩子對任何事都失去愛好。

在教學中注意幼兒合作力量的培育，在休息時段我們經常會有意的投放一些幼兒用書，讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀，是他們體驗到合作閱讀的歡樂。

總之，教無定法，盼望閱讀班的孩子在升入大班后能記著在早期閱讀班和小伙伴一起度過的歡樂時間。

中班親子閱讀的活動總結5

伴隨著我園的經典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結束了。回頭看看，這個十月很精彩、這個十月很勞碌、這個十月很累人?，F(xiàn)簡潔回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內容

1、豐富班級圖書角，鼓舞家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2、選擇優(yōu)秀親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園老師及家長觀看。

3、組織全班幼兒參與了園內進行的經典誦讀競賽，每天利用睡前非常鐘給幼兒講經典故事，起床后老師與幼兒一起進行閱讀。

4、利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

5、鼓舞家長與幼兒進行親子閱讀。

6、設計班級閱讀海報親子一班閱讀之星。

7、評比了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱蔽著太多的辛苦，同時也感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是書香為伴、歡樂成長，營造主動向上、清爽高雅、健康文明的園所文化氣氛，打造書香園所，如今對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下。

1、通過班級老師的宣揚和煽動，家長都能主動捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我班幼兒供應了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2、通過幾天的觀看，家長對老師及家長讀書心得的關注度比較高，她〔他〕們常常駐足翻閱，但由于展現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長看。

3、幼兒經典誦讀活動中，幼兒參加的愛好比較高，從中也看出幼兒比較喜愛誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清晰，影響故事的欣