PAGEPAGE42012年高考全國二卷語文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.

答題前，考試在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。2.

每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，在試題卷上作答無效。3.

第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。一、（12分，每小題3分） 1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是B A.頎長（qí）悚然（sù）彰善癉惡（dàn）韜光養(yǎng)晦（huì）

b.人寰（huán）攫?。╦ué）尋瑕伺隙（xì）嚙臂為盟（niè）

C．抵牾（yǔ）橫亙（gèn）造福桑梓（zǐ）筋疲力盡（jīn）

D．鞭撻（tà）骨骼（gé）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（niǎn）蜚聲中外（fēi）【解析】A項(xiàng)“悚”讀作sǒng；C項(xiàng)“牾”讀作wǔ;D項(xiàng)“輾”讀作zhǎn2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績。 B．某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢(shì)。 C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者親睞，后來很長一段時(shí)間市場(chǎng)上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。 D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實(shí)在沒想到這個(gè)困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松?！窘馕觥緼項(xiàng)“不孚眾望”，孚，信服。意為不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng)改為“不負(fù)眾望”。B項(xiàng)“呼之欲出”，呼，叫、喊；之，文言代詞，指代呼喚的對(duì)象；欲，將要；出，出來。意為一召喚他就會(huì)出來似的，形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動(dòng)。這里與“立體報(bào)紙”這一對(duì)象搭配不當(dāng)。C項(xiàng)“漸入佳境”，原指甘蔗下端比上端甜，從上到下，越吃越甜。后比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚。在句中運(yùn)用不當(dāng)。3、下列各句中，沒有語病的一句是AA、他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。B、建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。C、她對(duì)公益活動(dòng)很有熱情，并將這份熱情帶個(gè)了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會(huì)形象做出了貢獻(xiàn)。D、次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化，如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國最大的難題。4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是、、、、、。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。C

①民間的書寫著出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字②隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“茶”字的使用頻率越來越高③“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪④在中庸之前“荼”字寫作“茶”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖蘑莶枳鳛轱嬈罚覀兌己苁煜あ蕖安琛庇卸鄠€(gè)義項(xiàng)，“茶葉”義是其中之一A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③

C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①二、（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成5-7題?！皺M江西望阻西秦，漢水東連揚(yáng)子津，白浪如山那可渡，狂風(fēng)愁殺峭帆人。”這是李白《橫江詞》的第三首。橫江即采石磯對(duì)岸的橫江浦渡口。王琦《李太白集輯注》引有胡三省《資治通鑒鑒注》，“揚(yáng)子津在今真州揚(yáng)子縣南，”揚(yáng)子縣位置在江都（揚(yáng)州）西南，已靠近大江，揚(yáng)子津更在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會(huì)由橫江浦聯(lián)想到揚(yáng)子津，正式這個(gè)緣項(xiàng)，《橫江詞》寫作最早，《丁督護(hù)歌》則寫作最晚。文章并沒有明說，只說了《橫江詞》為李白早年作品。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8~10題郭浩宇充道，德順軍隴干人?；兆跁r(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流失中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對(duì)，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺(tái)，時(shí)其半度，可擊也?！睍?huì)和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備?！币讯茉罚∥靼仓?、懷德軍。紹圣開拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲ァ＝B興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩適與吳璘往援，斬獲萬計(jì)。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。遷彰武軍承宣使。玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請(qǐng)，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自《宋史郭浩傳》）8.對(duì)下列句子中隊(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A

A.敵攻石尖山，浩冒陣而前

冒：貿(mào)然

B.奮力大呼，得賊乃己

己：停止

C.乞給輕兵間道馳滑臺(tái)

乞：請(qǐng)求

D.

時(shí)其半度，可擊也。

時(shí)：等候【解析】“浩冒陣而前”，冒有沖犯的意思，冒陣就是沖擊敵陣。9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是D

浩手?jǐn)囟T，以首還

流失中左肋，怒不拔

所將才二百人，得金人

浩適與吳璘往援，斬獲萬計(jì)

相聚米倉山為亂，浩討平之

浩與吳玠大破之

A.1.2.3

B.1.5.6

C.2.4.5

【解析】對(duì)照原文，不難發(fā)現(xiàn)第一、二兩個(gè)事件發(fā)生在“徽宗時(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之”的情況下，而第五項(xiàng)主語為“饑民”，均與題干要求的“金人”不相符，舍去。10．下了對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是CA郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r(shí)，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領(lǐng)數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源，幾次升官后擔(dān)任中州刺史。B 郭浩卓有見識(shí)，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅(jiān)決主戰(zhàn)，提出應(yīng)對(duì)之策，而朝廷舉措失當(dāng)，國土蒙受損失。C郭浩、吳介共同破敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。D郭浩政治有方，金州狀況好轉(zhuǎn)。他初到任時(shí)間，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余錢資助戶部，收到朝廷嘉勉，并給與奏請(qǐng)可以直達(dá)的優(yōu)遇【解析】對(duì)照原文，可知郭浩先前是與吳璘聯(lián)手破敵，及至金平才與吳玠有合作。2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文第Ⅱ卷注意事項(xiàng)：1.

答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，然后貼好條形碼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。2.

第Ⅱ卷共4頁，請(qǐng)用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上個(gè)體的答題區(qū)域內(nèi)做答，在試卷上作答無效。3.

第Ⅱ卷共11小題，共120分。四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。譯文我在任上時(shí)已經(jīng)聽到了警報(bào)，想著夏人一定會(huì)趁著這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)犯邊境，希望選取將領(lǐng)設(shè)置防備工程?！窘馕觥俊霸谌巍?，在職位上，在任職地；“趁間盜邊”，趁這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)犯我國邊境，“盜”意為搶劫，引申為進(jìn)犯；“設(shè)備”，設(shè)是動(dòng)詞，設(shè)立、建造，備是名詞，防備措施；“愿”，作者把它放在句首，結(jié)合上下文語義，可以翻譯為希望，表示祈使語氣，很大程度上可以移用“愿乞骸骨，以期終養(yǎng)”中“愿”的用法。（２）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。譯文：郭浩招撫、輯錄流竄和逃亡的人，開墾營田，用這樣的整頓方式來頒布告示其它地區(qū)?！窘馕觥俊罢休嫛?，招安輯錄；“流亡”，漂泊無依和逃亡的人；“營田”，官田的一種，募人耕種，量收租利；“規(guī)置”，規(guī)范處置的方式；“諸路”，別的地區(qū)，其中“路”在宋朝是省級(jí)行政單位，如揚(yáng)州路。１２．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８）落葉修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。［注］修睦：晚唐詩人。（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時(shí)如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？答:第二聯(lián)擬人手法對(duì)比寫出落葉矛盾的心理狀態(tài)，第一聯(lián)視覺描寫，紅字言簡意深，第三聯(lián)動(dòng)態(tài)描寫落葉飄零，無處著落的凄慘的處境。作用：呼應(yīng)題目，為后文對(duì)比寫松蓄勢(shì)，營造凄涼的環(huán)境氛圍?！窘馕觥恳业降诙?lián)的不同之處，其實(shí)要強(qiáng)調(diào)分析的還是其中的兩組詞“翻思”“肯信”，從中挖掘詩人的積極高昂的態(tài)度及立意。（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡要分析。答：借物抒懷，以物喻人。寫松樹的四季常青的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了作者潔身自好、不入世俗的孤傲清高品質(zhì)和追求自由、超凡脫俗的情感。【解析】本題實(shí)際上是意象分析題。結(jié)合松萬古長青，凌霜傲雪的特性，對(duì)照紅葉風(fēng)雨后滿地鋪撒的情狀，詩人當(dāng)然是運(yùn)用象征、對(duì)比反襯的手法，表達(dá)自己不入俗流，傲岸的性格、追求。13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計(jì)分）（5分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《荀子.勸學(xué)》）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。（岑參《白雪歌送武門判官歸京》）（2）月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）五、（22分）（注意：在試題卷上作答無效）閱讀下面的文字，完成14～17題。聽朗誦孫犁①一九八五年，九月十五日晚間，收音機(jī)里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。②這篇散文，是我青年時(shí)最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流。③現(xiàn)在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨(dú)的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水。④五十年過去了，現(xiàn)實(shí)和文學(xué)，都有很大的變化。我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。⑤革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲。這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。⑥是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會(huì)漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，宗教信徒，用血寫的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當(dāng)時(shí)的以后，對(duì)人們心靈的感動(dòng)，其深淺程度，總會(huì)有不同吧！他們的呼聲，在當(dāng)時(shí)，是一個(gè)時(shí)代的呼聲，他們心的跳動(dòng)，緊緊連接著時(shí)代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會(huì)引起全體人民的悲痛。時(shí)過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。⑦時(shí)間無情，時(shí)間淘洗。時(shí)間沉淀，時(shí)間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時(shí)之興懷。⑧世事雖然多變，人類并不應(yīng)此九廢棄文學(xué)，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學(xué)家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時(shí)壽命還長。⑨能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭(zhēng)，寫這個(gè)題材的人，當(dāng)時(shí)不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠(yuǎn)流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。⑩白莽柔石，在當(dāng)時(shí)，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對(duì)他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對(duì)他們的真誠而博大的感情，將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。⑾想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。⑿文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽。1985年9月14.作者聽朗誦時(shí)，“心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）答：①五十年過去了，現(xiàn)實(shí)和文學(xué)，都有很大的變化。作者經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了?，F(xiàn)在聽朗讀，沒有了青年時(shí)每次閱讀都忍不住熱淚盈眶的感受，對(duì)此我懷著不安且想弄清緣由的復(fù)雜心情。②任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會(huì)漸漸褪色，失去光澤。作者擔(dān)心魯迅的文學(xué)作品會(huì)失傳，“時(shí)過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情”。③作者最后明白了一個(gè)道理：“文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽?！苯馕觯涸谖闹芯褪亲髡邽槭裁葱那椤白兊谩睆?fù)雜（說明有變化），為什么“不安定”，而又為什么“沒有淚水”，這個(gè)通過上下文把這三點(diǎn)答清楚6分（看分答題）自然從文章找到。作者之所以心情變得復(fù)雜，是因?yàn)椤稙榱送鼌s的記念》是他青年時(shí)最喜愛的文章，每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶，而此刻聽著那段朗誦似乎沒有給作者一種振奮感，沒有當(dāng)初的那種激動(dòng)，也不會(huì)流淚了，血寫的歷史，經(jīng)過時(shí)間的沖刷，在記憶中，也會(huì)漸漸褪色，失去光澤，因此會(huì)讓他覺得內(nèi)心復(fù)雜而不安定，因?yàn)樗覍げ坏侥欠N感覺，也為當(dāng)代人的各種表現(xiàn)感到無奈而交織成的內(nèi)心的復(fù)雜和不安定。先篩選出你需要的語段，再進(jìn)行綜合整理，簡化一下語言，看分答題，觀點(diǎn)清晰，就較容易讓閱卷老師找到你的得分點(diǎn)，切忌不要以“小論文式”的答題方式想去蒙混過關(guān)，這樣的效果反而適得其反，讓老師難找到得分點(diǎn)，易打低分。15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。答：當(dāng)年革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲的人和事已經(jīng)過去幾十年了，時(shí)過境遷，情隨事變，后來的人，很難有當(dāng)年人們對(duì)那段歷史強(qiáng)烈的感情。很多人已經(jīng)淡忘了那段火紅的歷史。作者對(duì)當(dāng)今文壇忘卻了歷史，忘卻了過去心生無盡的慨嘆和無奈……解析：在高考題中理解“這些情景，這些聲音，對(duì)當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了?！边@句話，首先得明確說的“是什么”，即“這些情景、這些聲音”是什么聲音，把它“翻譯”出來，通過范圍的劃定很容易就找到“情景“是“革命的青年作家群，奔走街頭”的“情景”，“聲音”是“振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲”的聲音，把這樣的詞句放回需要解釋的話中，再進(jìn)一步解釋“為什么說對(duì)當(dāng)前的文壇來說這些個(gè)場(chǎng)景是已經(jīng)過去了很久很遠(yuǎn)的”，解釋出來了也就找出了作者想要表達(dá)主旨，即對(duì)現(xiàn)今文壇忘卻了歷史，忘卻了過去的一種慨嘆和無奈……（2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。答：因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：“文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽?！?6.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請(qǐng)簡要說明。（6分）答：1、歷史家、文學(xué)家是否記錄會(huì)影響歷史與世事的流傳.2、記錄的工具會(huì)影響歷史與世事的流傳。3、能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。4、時(shí)代和環(huán)境的變遷會(huì)影響歷史與世事的流傳5、是否有道義會(huì)也影響歷史與世事的流傳。解析：“有哪些”其實(shí)就是“是什么”的問題，同樣的在文章中框定范圍至少答出3點(diǎn)，當(dāng)帶有這樣的思路去解題的時(shí)候方向就明確得多。原文中涉及到的主要因素有“歷史家、文學(xué)家的記錄”，“記錄工具”，“寫的人”，再把答案稍適整理一下就能列出3點(diǎn)的主要因素了。17.這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡要分析。（6分）答：第1－3自然段開篇點(diǎn)題，并交待作者年青時(shí)讀和現(xiàn)在聽朗讀的不同感受，巧設(shè)懸念。第4－10自然段首先分析了作者讀同一文章存在不同感受的原因，接著進(jìn)一步多角度探討了影響歷史與世事流傳的主要因素。第11－12自然段總結(jié)作者聽朗讀后反復(fù)琢磨明白的道理“文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會(huì)不朽。”解析：這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請(qǐng)簡要分析?！霸趺礃印鳖愋偷念}目，考查的是一種邏輯思維，答題的步驟就是“先……再……后”，通觀全文，把作者之所以能有“時(shí)過境遷、今昔落差之感的原因、經(jīng)過、結(jié)果”按順序表達(dá)出來即可。關(guān)鍵就在于抓住文章的線索，以情感為主線夠了出作者的一個(gè)思維圖。六、（15分）（注意：在試題卷上作答無效）18.從整個(gè)文段來看，下面劃線的三個(gè)句子在語言表達(dá)上都有問題，請(qǐng)予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變?cè)?。修改后的句子每句都不得超過15個(gè)字。（6分）我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號(hào)“梨園客”。1由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽?wèi)?、愛唱歌，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙的不亦樂乎。3還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個(gè)世紀(jì)的。答：1自稱為“客”，便知是票友?？伤苡忻?， 2特別愛聽?wèi)颉鄢?，熱衷戲曲收?。3他還搜集了700余份上世紀(jì)的戲單。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解析：在18題中，“由于”和“可見”重復(fù)，“人人都知道他”和“但凡說起他”搭配不當(dāng)，“還有700余份”后綴的“都是上個(gè)世紀(jì)的”則明顯表述拖沓。只要找到錯(cuò)誤的根源進(jìn)行改正并注意字?jǐn)?shù)就沒有問題了。19．請(qǐng)?jiān)谙旅鎰澗€處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，使它與后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過20個(gè)字。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種： 一是：“深刻”，二是：“深邃”。大致說來，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗(yàn)，比較感性?！吧羁獭比缤诙S平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動(dòng)態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長；中國音樂則以“深邃”著稱。 答：偉大的音樂作品往往具有一定的深度。解析19題考查總起的句子，關(guān)鍵詞在于音樂作品的“深度”，所以要填寫的句子既要體現(xiàn)音樂作品，還要出現(xiàn)“深度”，同時(shí)要具有引起下文功能的句子，不用寫的太復(fù)雜。例如：偉大的音樂作品往往具有一定的深度。20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉； 答：沒有知識(shí)，科學(xué)就如山峰，無論怎么努力，都只是毫無進(jìn)步的徒勞攀爬；沒有知識(shí)，科學(xué)就如大海，無論怎么堅(jiān)持，都只是無可奈何地苦苦張望；沒有知識(shí)，科學(xué)就如土地，無論怎么用心，都只是沒有收獲的辛苦勞作；解析今年該題句子框架為“沒有XX，XX就像XX，無論怎么XX，都只是……七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。 媽媽說：“你不是沒有能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意：放下包袱，挑戰(zhàn)自我；甩掉顧慮，勇創(chuàng)輝煌

標(biāo)題：細(xì)節(jié)決定成功；點(diǎn)