第13頁(yè)共13頁(yè)評(píng)估工?作個(gè)人?總結(jié)?王麗麗?一、?評(píng)估所?做工作?：1?教學(xué)大?綱編寫(xiě)?。國(guó)際?物流與?貨運(yùn)代?理、供?應(yīng)鏈管?理、商?品包裝?裝潢設(shè)?計(jì)、物?流運(yùn)輸?___?_與管?理、采?購(gòu)與供?應(yīng)。?2實(shí)訓(xùn)?大綱編?寫(xiě)。國(guó)?際物流?與貨運(yùn)?代理實(shí)?訓(xùn)大綱?、dr?p分銷?系統(tǒng)實(shí)?訓(xùn)大綱?、物流?運(yùn)輸實(shí)?踐實(shí)訓(xùn)?大綱。?3實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)?書(shū)編寫(xiě)?。國(guó)際?物流與?貨運(yùn)代?理實(shí)訓(xùn)?指導(dǎo)書(shū)?、dr?p分銷?系統(tǒng)實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)?書(shū)、物?流運(yùn)輸?實(shí)踐指?導(dǎo)書(shū)。?4教?學(xué)計(jì)劃?編寫(xiě)：?04級(jí)?物流管?理專業(yè)?教學(xué)計(jì)?劃、0?7級(jí)物?流管理?專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃?5物流?管理專?業(yè)教學(xué)?07級(jí)?計(jì)劃校?外專家?意見(jiàn)書(shū)?6物?流實(shí)驗(yàn)?室首次?使用：?___?_年_?___?月__?__日?帶06?級(jí)2?、__?__班?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)室參?觀。7?專家聽(tīng)?課。_?___?月__?__日?國(guó)際物?流與貨?運(yùn)代理?科目?8專家?查閱試?卷：0?5級(jí)供?應(yīng)鏈管?理試卷?專家查?閱9?評(píng)估期?間自習(xí)?課監(jiān)督?：__?__月?___?_日?一、?二、?三、四?節(jié)課0?6級(jí)物?流__?__班?、__?__月?___?_日?五、六?節(jié)06?物流_?___?班自習(xí)?課監(jiān)督?。1?0評(píng)估?期間課?間樓道?監(jiān)督。?___?_月_?___?日上午?課間f?座一層?樓道衛(wèi)?生監(jiān)督?。二?、評(píng)估?收獲?這次評(píng)?估，準(zhǔn)?備的材?料非常?多。由?于原有?的資料?有限，?很多資?料都是?在這次?評(píng)估之?前準(zhǔn)備?好的。?時(shí)間緊?、任務(wù)?多是事?實(shí)，對(duì)?個(gè)人的?促進(jìn)發(fā)?展更是?事實(shí)。?作為一?個(gè)專業(yè)?課教齡?不長(zhǎng)的?年輕教?師，備?好每一?節(jié)課，?上好每?一節(jié)課?是本職?工作。?按照學(xué)?校已有?的教學(xué)?計(jì)劃準(zhǔn)?備課堂?內(nèi)容，?按照課?程表的?編排上?好每一?節(jié)是正?常的日?常工作?。學(xué)校?為了迎?接評(píng)估?，完善?補(bǔ)充現(xiàn)?有的資?料，使?我有機(jī)?會(huì)接觸?到編訂?教學(xué)計(jì)?劃、編?寫(xiě)教學(xué)?大綱這?樣的工?作。在?編寫(xiě)教?學(xué)大綱?的過(guò)程?中，我?接觸到?了更多?的課程?，對(duì)每?一門課?程的內(nèi)?容更加?熟悉，?對(duì)教材?認(rèn)識(shí)加?深，對(duì)?課程的?實(shí)際開(kāi)?設(shè)意義?，對(duì)學(xué)?生的影?響感受?很深，?專業(yè)知?識(shí)水平?在編寫(xiě)?教學(xué)大?綱的過(guò)?程中提?高了。?教學(xué)計(jì)?劃的編?寫(xiě)使我?認(rèn)識(shí)清?楚了學(xué)?校專業(yè)?設(shè)置的?地位和?實(shí)際意?義。從?辦學(xué)的?角度出?發(fā)，以?社會(huì)對(duì)?人才的?實(shí)際需?求來(lái)合?理、科?學(xué)安排?配置課?程，同?類課程?的開(kāi)課?先后順?序、核?心課重?點(diǎn)課程?的選定?，理論?教學(xué)時(shí)?間、試?驗(yàn)教學(xué)?時(shí)間、?實(shí)訓(xùn)時(shí)?間的比?例安排?都作了?科學(xué)合?理的規(guī)?劃。校?內(nèi)實(shí)踐?教學(xué)、?校外實(shí)?踐教學(xué)?、集中?實(shí)踐教?學(xué)環(huán)節(jié)?、綜合?實(shí)訓(xùn)、?頂崗畢?業(yè)實(shí)踐?的優(yōu)化?設(shè)置。?科學(xué)合?理的論?證了在?當(dāng)前的?形式下?學(xué)生就?業(yè)范圍?及工作?崗位、?學(xué)生的?培養(yǎng)目?標(biāo)以及?學(xué)生的?基本要?求。在?校期間?資格證?書(shū)的取?得。0?7級(jí)物?流管理?專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃?是在0?4、?05?、06?級(jí)物流?專業(yè)管?理計(jì)劃?的基礎(chǔ)?上，根?據(jù)三級(jí)?計(jì)劃實(shí)?施過(guò)程?中的反?映出來(lái)?的實(shí)際?情況的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?當(dāng)前的?形式和?社會(huì)需?要制定?了07?級(jí)新計(jì)?劃書(shū)。?為了使?07級(jí)?計(jì)劃更?能滿足?教學(xué)需?要，和?企業(yè)聯(lián)?系的更?為緊密?，也本?著對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?的原則?，請(qǐng)了?海通物?流公司?物流項(xiàng)?目部專?家對(duì)本?計(jì)劃作?出評(píng)價(jià)?、提出?整改意?見(jiàn)和建?議。海?通物流?是__?__乃?至全國(guó)?知名國(guó)?際物流?企業(yè)，?順義李?橋保稅?物流是?公司的?重點(diǎn)項(xiàng)?目，對(duì)?于進(jìn)出?口物流?、國(guó)際?貨貸業(yè)?務(wù)的運(yùn)?作比較?先進(jìn)，?在培養(yǎng)?目標(biāo)、?就業(yè)崗?位、課?程設(shè)置?等方面?提出了?中肯和?寶貴的?意見(jiàn)，?根據(jù)這?份意見(jiàn)?書(shū)，重?新對(duì)教?學(xué)計(jì)劃?作了修?正。?三、評(píng)?估中表?現(xiàn)出來(lái)?的不足?這次?評(píng)估對(duì)?于我本?人來(lái)說(shuō)?是個(gè)鍛?煉的機(jī)?會(huì)，在?參與的?過(guò)程中?，在很?多方面?也暴露?出不足?之處：?1講?課方面?：教學(xué)?內(nèi)容基?本完成?，但在?語(yǔ)言的?運(yùn)用上?還不夠?自如、?在案例?的舉例?中還不?是很?有說(shuō)服?力，表?現(xiàn)出了?對(duì)社會(huì)?物流的?運(yùn)作不?是很熟?悉，缺?乏企業(yè)?實(shí)踐經(jīng)?歷。?2在試?驗(yàn)課環(huán)?節(jié)，由?于對(duì)硬?件、軟?件不熟?悉，還?不能獨(dú)?立的教?學(xué)3?知識(shí)體?系還有?待進(jìn)一?步完善?。四?、改進(jìn)?與自身?提高?評(píng)估雖?然過(guò)去?了，教?學(xué)工作?依然繼?續(xù)。自?己存在?很多不?足，最?好的辦?法就是?自我改?進(jìn)、自?我提高?。一?個(gè)教師?的知識(shí)?擁有量?是有限?的，它?能滿足?一時(shí)之?需，但?不能維?持到老?。必須?適時(shí)適?量的學(xué)?習(xí)新知?識(shí)、補(bǔ)?充相關(guān)?知識(shí)，?擴(kuò)充原?有的知?識(shí)體系?，是它?始終有?新鮮的?血液，?滿足長(zhǎng)?期的教?學(xué)?？?以通過(guò)?閱讀專?業(yè)書(shū)籍?、參加?繼續(xù)教?育實(shí)現(xiàn)?。理?論知識(shí)?是教學(xué)?的基礎(chǔ)?，但不?能保證?扎實(shí)的?理論能?吸引學(xué)?生。生?動(dòng)的案?例分析?、真實(shí)?的情景?再現(xiàn)能?激發(fā)學(xué)?生的興?趣。職?業(yè)教育?教師應(yīng)?該有實(shí)?際崗位?工作的?經(jīng)歷，?提高教?學(xué)水平?。評(píng)?估工作?個(gè)人總?結(jié)（二?）我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)_?___?評(píng)建工?作的要?求，積?極投身?到評(píng)估?工作中?，高質(zhì)?量地完?成高職?評(píng)估的?系部相?關(guān)資料?，并順?利通過(guò)?學(xué)院的?驗(yàn)收。?現(xiàn)對(duì)評(píng)?估期間?的工作?總結(jié)如?下：?一、學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備?階段?自__?__年?中評(píng)估?工作全?面啟動(dòng)?后，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了學(xué)?院下發(fā)?的評(píng)估?相關(guān)文?件。如?《__?__學(xué)?院迎接?高等職?業(yè)院校?人才培?養(yǎng)工作?評(píng)估總?體方案?》對(duì)評(píng)?估工作?的總體?部署；?《高等?職業(yè)院?校人才?培養(yǎng)工?作評(píng)估?關(guān)鍵評(píng)?估要素?達(dá)標(biāo)實(shí)?施工作?計(jì)劃》?的評(píng)估?指標(biāo)內(nèi)?涵說(shuō)明?；《_?___?學(xué)院評(píng)?估學(xué)習(xí)?資料》?對(duì)評(píng)估?知識(shí)篇?；關(guān)于?制訂高?職高專?教育專?業(yè)教學(xué)?計(jì)劃的?原則意?見(jiàn)；自?評(píng)報(bào)告?、專業(yè)?剖析工?作要點(diǎn)?、《迎?評(píng)宣傳?手冊(cè)》?、《教?師手冊(cè)?》等。?通過(guò)?學(xué)習(xí)了?解評(píng)估?的具體?內(nèi)容，?明確了?高職的?辦學(xué)方?向、各?項(xiàng)指標(biāo)?的具體?內(nèi)涵，?比如什?么叫評(píng)?估十六?字指導(dǎo)?方針、?教育部?16_?___?文件的?主要精?神、什?么是雙?師素質(zhì)?、高職?教師的?職稱比?例以及?理論實(shí)?踐各種?課程的?比例要?求等，?為評(píng)估?工作的?開(kāi)展做?好知識(shí)?的準(zhǔn)備?。二?、整理?準(zhǔn)備學(xué)?院所要?材料階?段根?據(jù)學(xué)院?、系部?的統(tǒng)一?部署，?補(bǔ)充、?制定、?完善教?研室和?系部學(xué)?生管理?相關(guān)制?度，準(zhǔn)?備好各?種評(píng)估?材料。?如重點(diǎn)?專業(yè)申?報(bào)材料?、精品?課程申?報(bào)及建?設(shè)材料?、自評(píng)?報(bào)告、?專業(yè)剖?析、學(xué)?生實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)記?錄、教?研室活?動(dòng)記錄?及總結(jié)?、專業(yè)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)指導(dǎo)?意見(jiàn)、?實(shí)訓(xùn)?開(kāi)出率?統(tǒng)計(jì)表?、課程?實(shí)踐指?導(dǎo)書(shū)、?多媒體?教室使?用情況?統(tǒng)計(jì)表?、實(shí)驗(yàn)?室利用?率一覽?表、自?行開(kāi)發(fā)?的多媒?體課件?統(tǒng)計(jì)、?學(xué)生活?動(dòng)記錄?整理等?等。?另外，?在黨建?工作方?面，積?極響應(yīng)?___?_深入?開(kāi)展實(shí)?踐__?__活?動(dòng)的號(hào)?召，根?據(jù)學(xué)院?黨委的?要求開(kāi)?展各種?形式的?活動(dòng)，?把學(xué)習(xí)?效果落?實(shí)到實(shí)?處，黨?員師生?帶動(dòng)全?體師生?以飽滿?的精神?面貌迎?接評(píng)估?，全力?配合學(xué)?院評(píng)估?工作的?順利展?開(kāi)。?三、專?業(yè)剖析?材料準(zhǔn)?備階段?在系?主任的?領(lǐng)導(dǎo)下?修訂、?完善了?模具專?業(yè)的0?9級(jí)教?學(xué)計(jì)劃?；修訂?完善了?模具專?業(yè)的教?學(xué)大綱?、實(shí)訓(xùn)?（實(shí)驗(yàn)?）大綱?、考試?大綱、?實(shí)訓(xùn)指?導(dǎo)書(shū)。?豐富?教學(xué)手?段，積?極推動(dòng)?多媒體?和現(xiàn)代?教育技?術(shù)在教?學(xué)中的?應(yīng)用；?鼓勵(lì)任?課教師?制作多?媒體課?件；開(kāi)?展了“?教、學(xué)?、做”?一體化?的情景?教學(xué)。?加強(qiáng)“?雙師”?建設(shè)和?專兼結(jié)?合教師?隊(duì)伍建?設(shè)，專?職教師?中雙師?素質(zhì)；?實(shí)行了?教師結(jié)?對(duì)幫扶?制度；?培養(yǎng)專?業(yè)帶頭?人和骨?干教師?，開(kāi)展?了教師?在__?__機(jī)?械有限?公司、?___?_廠等?企業(yè)一?線掛職?鍛煉、?培訓(xùn)進(jìn)?修。?加強(qiáng)校?內(nèi)外實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?基地建?設(shè)和對(duì)?外合作?，建立?校內(nèi)校?外實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)基?地。根?據(jù)學(xué)院?實(shí)訓(xùn)設(shè)?施的到?位情況?，見(jiàn)縫?插針逐?步落實(shí)?學(xué)生校?內(nèi)實(shí)訓(xùn)?計(jì)劃，?收到良?好的效?果。?四、迎?評(píng)階段?進(jìn)入?到迎評(píng)?沖刺階?段，克?服任務(wù)?繁重等?客觀困?難，積?極投身?到評(píng)?建工作?中，較?好地完?成了以?下工作?。1?、認(rèn)真?參加學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?___?_余次?；2?、參加?系級(jí)和?院級(jí)教?師“說(shuō)?課”比?賽獲得?較好的?成績(jī)；?3、?參加教?師評(píng)估?知識(shí)考?試；?4、接?受模擬?評(píng)估深?度訪談?___?_次，?評(píng)估專?家深度?訪談_?___?次；?5、_?___?07級(jí)?模具專?業(yè)學(xué)生?前往_?___?廠進(jìn)行?校外實(shí)?習(xí)，為?評(píng)估工?作增添?亮點(diǎn)。?努力?的工作?換來(lái)了?可喜的?成績(jī)，?在過(guò)去?的一年?里，在?學(xué)院各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和支持?下，我?扎實(shí)工?作，務(wù)?求實(shí)效?，充分?展示了?我的個(gè)?人工作?能力。?在未來(lái)?的工作?中，我?將盡最?大的努?力把本?職工作?做得更?好。?___?_評(píng)?估工作?個(gè)人總?結(jié)（三?）我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)_?___?評(píng)建工?作的要?求，積?極投身?到評(píng)估?工作中?，高質(zhì)?量地完?成高職?評(píng)估的?系部相?關(guān)資料?，并順?利通過(guò)?學(xué)院的?驗(yàn)收。?現(xiàn)對(duì)評(píng)?估期間?的工作?總結(jié)如?下：?一、學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備?階段?自__?__年?中評(píng)估?工作全?面啟動(dòng)?后，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了學(xué)?院下發(fā)?的評(píng)估?相關(guān)文?件。如?《__?__學(xué)?院迎接?高等職?業(yè)院校?人才培?養(yǎng)工作?評(píng)估總?體方案?》對(duì)評(píng)?估工作?的總體?部署；?《高等?職業(yè)院?校人才?培養(yǎng)工?作評(píng)估?關(guān)鍵評(píng)?估要素?達(dá)標(biāo)實(shí)?施工作?計(jì)劃》?的評(píng)估?指標(biāo)內(nèi)?涵說(shuō)明?；《_?___?學(xué)院評(píng)?估學(xué)習(xí)?資料》?對(duì)評(píng)估?知識(shí)篇?；關(guān)于?制訂高?職高專?教育專?業(yè)教學(xué)?計(jì)劃的?原則意?見(jiàn)；自?評(píng)報(bào)告?、專業(yè)?剖析工?作要點(diǎn)?、《迎?評(píng)宣傳?手冊(cè)》?、《教?師手冊(cè)?》等。?通過(guò)?學(xué)習(xí)了?解評(píng)估?的具體?內(nèi)容，?明確了?高職的?辦學(xué)方?向、各?項(xiàng)指標(biāo)?的具體?內(nèi)涵，?比如什?么叫評(píng)?估十六?字指導(dǎo)?方針、?教育部?16_?___?文件的?主要精?神、什?么是雙?師素質(zhì)?、高職?教師的?職稱比?例以及?理論實(shí)?踐各種?課程的?比例要?求等，?為評(píng)估?工作的?開(kāi)展做?好知識(shí)?的準(zhǔn)備?。二?、整理?準(zhǔn)備學(xué)?院所要?材料階?段根?據(jù)學(xué)院?、系部?的統(tǒng)一?部署，?補(bǔ)充、?制定、?完善教?研室和?系部學(xué)?生管理?相關(guān)制?度，準(zhǔn)?備好各?種評(píng)估?材料。?如重點(diǎn)?專業(yè)申?報(bào)材料?、精品?課程申?報(bào)及建?設(shè)材料?、自評(píng)?報(bào)告、?專業(yè)剖?析、學(xué)?生實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)記?錄、教?研室活?動(dòng)記錄?及總結(jié)?、專業(yè)?畢業(yè)設(shè)?計(jì)指導(dǎo)?意見(jiàn)、?實(shí)訓(xùn)?開(kāi)出率?統(tǒng)計(jì)表?、課程?實(shí)踐指?導(dǎo)書(shū)、?多媒體?教室使?用情況?統(tǒng)計(jì)表?、實(shí)驗(yàn)?室利用?率一覽?表、自?行開(kāi)發(fā)?的多媒?體課件?統(tǒng)計(jì)、?學(xué)生活?動(dòng)記錄?整理等?等。?另外，?在黨建?工作方?面，積?極響應(yīng)?___?_深入?開(kāi)展實(shí)?踐__?__活?動(dòng)的號(hào)?召，根?據(jù)學(xué)院?黨委的?要求開(kāi)?展各種?形式的?活動(dòng)，?把學(xué)習(xí)?效果落?實(shí)到實(shí)?處，黨?員師生?帶動(dòng)全?體師生?以飽滿?的精神?面貌迎?接評(píng)估?，全力?配合學(xué)?院評(píng)估?工作的?順利展?開(kāi)。?三、專?業(yè)剖析?材料準(zhǔn)?備階段?在系?主任的?領(lǐng)導(dǎo)下?修訂、?完善了?模具專?業(yè)的0?9級(jí)教?學(xué)計(jì)劃?；修訂?完善了?模具專?業(yè)的教?學(xué)大綱?、實(shí)訓(xùn)?（實(shí)驗(yàn)?）大綱?、考試?大綱、?實(shí)訓(xùn)指?導(dǎo)書(shū)。?豐富?教學(xué)手?段，積?極推動(dòng)?多媒體?和現(xiàn)代?教育技?術(shù)在教?學(xué)中的?應(yīng)用；?鼓勵(lì)任?課教師?制作多?媒體課?件；開(kāi)?展了“?教、學(xué)?、做”?一體化?的情景?教學(xué)。?加強(qiáng)“?雙師”?建設(shè)和?專兼結(jié)?合教師?隊(duì)伍建?設(shè)，專?職教師?中雙師?素質(zhì)；?實(shí)行了?教師結(jié)?對(duì)幫扶?制度；?培養(yǎng)專?業(yè)帶頭?人和骨?干教師?，開(kāi)展?了教師?在__?__機(jī)?械有限?公司、?___?_廠等?企業(yè)一?線掛職?鍛煉、?培訓(xùn)進(jìn)?修。?加強(qiáng)校?內(nèi)外實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)?基地建?設(shè)和對(duì)?外合作?，建立?校內(nèi)校?外實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)基?地。根?據(jù)學(xué)院?實(shí)訓(xùn)設(shè)?施的到?位情況?，見(jiàn)縫?插針逐?步落實(shí)?學(xué)生校?內(nèi)實(shí)訓(xùn)?計(jì)劃，?收到良?好的效?果。?四、迎?評(píng)階段?進(jìn)入?到迎評(píng)?沖刺階?段，克?服任務(wù)?繁重等?客觀困?難，積?極投身?到評(píng)?建工作?中，較?好地完?成了以?下工作?。1?、認(rèn)真?參加學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?___?_余次?；2?、參加?系級(jí)和?院級(jí)教?師“說(shuō)?課”比?賽獲得?較好的?成績(jī)；?3、?參加教?師評(píng)估?知識(shí)考?試；?4、接?受模擬?評(píng)估深?度訪談?___?_次，?評(píng)估專?家深度?訪談_?___?次；?5、_?___?07級(jí)?模具專?業(yè)學(xué)生?前往_?___?廠進(jìn)行?校外實(shí)?習(xí)，為?評(píng)估工?作增添?亮點(diǎn)。?努力?的工作?換來(lái)了?可喜的?成績(jī)，?在過(guò)去?的一年?里，在?學(xué)院各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和支持?下，我?扎實(shí)工?作，務(wù)?求實(shí)效?，充分?展示了?我的個(gè)?人工作?能力。?在未來(lái)?的工作?中，我?將盡最?大的努?力把本?職工作?做得更?好。?___?_評(píng)?估工作?個(gè)人總?結(jié)（四?）我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)_?___?評(píng)建工?作的要?求，積?極投身?到評(píng)估?工作中?，高質(zhì)?量地完?成高職?評(píng)估的?系部相?關(guān)資料?，并順?利通過(guò)?學(xué)院的?驗(yàn)收。?現(xiàn)對(duì)評(píng)?估期間?的工作?總結(jié)如?下：?一、學(xué)?習(xí)準(z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