雙鳳中學2018年9月九年級月考

語文試卷一、（共12分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是懨懨欲睡*縱橫決蕩*屈曲盤旋*力爭上游*A.懨懨欲睡*縱橫決蕩*屈曲盤旋*力爭上游*? ? ?B.偉岸 秀頑（qi） 潛滋暗長???C.宛然 暈（him）圈 坦蕩如底???D.虬枝 無垠（yin） 旁逸斜出???.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検菚苡绊懭说男撵`，而人的心靈與氣質(zhì)又是相通的。書能教你心地善良，使你生出的氣質(zhì)。書能教你持重內(nèi)向，使你生出的氣質(zhì)。書能教你自強不息，使你生出的氣質(zhì)。書能教你勇于創(chuàng)新，使你生出的氣質(zhì)。A.穩(wěn)健純真進取剛毅 B.純真穩(wěn)健剛毅進取C.剛毅進取純真穩(wěn)健 D.進取剛毅穩(wěn)健純真.下列各句中有語病的一項是A.我們期待校外培訓機構(gòu)充分發(fā)揮教育資源及先進科技，持續(xù)推動民辦教育行業(yè)健康、規(guī)范發(fā)展。B.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內(nèi)容，因為誠信不僅體現(xiàn)了公民基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的整體形象。C.優(yōu)秀的連環(huán)畫家必定是美術(shù)創(chuàng)作的多面手，他們需要對日常生活抱有極度的熱情，進行細致的觀察。D.文章對環(huán)境污染問題做了比較具體的分析，也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學的基本知識，同時引起了人們對環(huán)境科學的重視。.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是A.歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活一一躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。B.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。C.中華民族本來就是一個海納百川、胸懷寬廣的民族。幾千年來，我們一方面在不斷吸納著其他民族的優(yōu)秀文化成果；另一方面也在不斷地貢獻著自己的文化成就。在交流和互動中，文化的魅力得到最大程度的顯現(xiàn)。D.鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐，同時兌人畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5-7題守護好我們的語文素養(yǎng)

章偉秋媒體人守護好語文素養(yǎng)這一立身之本，才能守護好新聞傳播的立業(yè)之基一段時間以來，寫稿機器人在媒體和資訊網(wǎng)站上頗為搶眼。昆明報業(yè)寫稿機器人“小明”僅用1秒的時間，就“寫”出了一篇100多字的稿件。騰訊網(wǎng)發(fā)布的新媒體趨勢報告顯示，2016年第三季度財經(jīng)機器人寫稿量已經(jīng)達到4萬篇。在人工智能挑戰(zhàn)之下，媒體人恪守語文素養(yǎng)顯得殊為寶貴。機器人新聞寫作固然具有效率高、反應快等特點，但人類的豐富情感和表達技巧，在深度撰寫方面具有難以替代的優(yōu)勢。如果放棄了人類自身優(yōu)勢和追求，媒體傳播被人工智能所取代，播音員主持人千篇一律說著同樣的網(wǎng)絡語言，機器和網(wǎng)絡操縱了我們的所思所想、所感所言，整個文化氛圍必然會因單一和刻板而枯萎。正如有學者所說，人工智能和人類各有所長，用機器人從事可重復和需要精確計算的工作，可以把記者編輯解放出來，完成更有溫度的新聞作品。由此而言，媒體人守護好語文素養(yǎng)這一立身之本，才能守護好新聞傳播的立業(yè)之基。除了人工智能的沖擊，語文素養(yǎng)遭遇的挑戰(zhàn)是方方面面的。比如網(wǎng)絡低俗文化的侵襲。網(wǎng)絡語言“語不驚人死不休”，網(wǎng)民在自嘲、調(diào)侃、戲謔中，生成了一些低俗的網(wǎng)絡語言，有些已經(jīng)浸染到平面媒體和廣播電視媒體之中。比如，一些綜藝節(jié)目嘉賓和主持人以說網(wǎng)絡俗言俗語為能事，拿惡俗當有趣、惡心當幽默，成了負能量、“污”文化的推手。再如，讀書學習上的放松和放棄。過去，德藝雙馨、文德雙修，是媒體人、文藝工作者的入行基本功。如今不少媒體人，口中沒有芬芳，身上毫無書卷氣，每天不是泡在微信微博中就是輾轉(zhuǎn)于飯桌酒場上，無暇補充文化的虧空，何談提升素養(yǎng)的水位？作為文化傳播的一張名片，播音員主持人的語文素養(yǎng)直接影響著媒體的形象、文化的形象。大眾化和通俗化并不等于低俗化，媒體語言呼喚精確的語言運用，呼喚文雅生動的語言表達。由于內(nèi)容和要求的差異，不同欄目主持人的語言風格具有不同特色，但都需要不斷增強語言的邏輯性和形象性。良好的語文素養(yǎng)能提高駕馭文稿、處理文稿的水平與能力，能讓采訪順理成章、寫作得心應手，讓媒體人充滿智慧與力量。作家王蒙說過：“學好中國語文，是弘揚中華文化的前提?！闭Z文素養(yǎng)是一個國家一個民族賴以存在的文化基礎，具有深厚的文化歷史積淀和獨特的文化心理特質(zhì)，亦是媒體人必不可少的文化生命根基。無論時代發(fā)展到什么時候，無論科技進步到什么地步，大到國家民族、小到生命個體，文化創(chuàng)造力和想象力都是不可或缺的。作為媒體人，不僅應有提高語文素養(yǎng)、抵制低俗粗劣網(wǎng)絡語言的自覺，更應積極行動起來，用擔當大義的良知、以身作則的表率、薪盡火傳的堅守，為民族文化傳承出一份力，為語言環(huán)境凈化盡一份功。當社會文明素質(zhì)上升時，愈美好的東西愈有市場；當社會文明素質(zhì)低下時，愈鄙俗的東西愈有市場。媒體人的責任正在于，讓美好的光芒更加普照，讓低俗的污垢失去市場。（選自《兵團日報》，有刪改）5.“與人工智能相比，媒體人要守護好素養(yǎng)”對此原因表述不正確的一項是???A.機器人新聞寫作具有效率高、反應快等特點。B.人類的豐富情感和表達技巧，在嘗試撰寫方面具有難以替代的優(yōu)勢。C.媒體傳播被人工智能所取代，整個文化氛圍必然會因單一和刻板而枯萎。D.機器人可以把記者編輯解放出來，完成更有溫度的新聞作品。6.下列對本文的理解和分析有誤的一項是??A.機器人新聞寫作具有效率高、反應快等特點，但缺乏豐富情感和表達技巧。B.文中提到的語文素養(yǎng)遭遇的挑戰(zhàn)有網(wǎng)絡低俗文化的侵襲、讀書學習上的放松和放棄。C.某些媒體人因為語文素養(yǎng)的缺失，成了“污”文化的推手。D.媒體語言呼喚精確的語言運用，呼喚文雅生動的語言表達。7.對于“守護好我們的語文素養(yǎng)”的意義表述不正確的一項是???A.媒體人守護好語文素養(yǎng)，能更好地抵御語文素養(yǎng)遭遇的方方面面的挑戰(zhàn)。B.守護好語文素養(yǎng)能讓媒體人充滿智慧與力量。C.作為媒體人，守護好語文素養(yǎng)能為民族文化傳承出一份力，為語言環(huán)境凈化盡一份功。D.守護好語文素養(yǎng)，能夠抵御網(wǎng)絡低俗文化的侵襲。三、閱讀下面的文言文，完成8-10題。（共9分，每小題3分）有游于子墨子之門者，身體強良，思慮徇通，欲使隨而學。子墨子曰：“姑學乎，? ?吾將仕子。”勸于善言而學。其年，而責仕于子墨子。子墨子曰：“不仕子，子亦聞夫魯語乎？魯有昆弟五人者，其父死，其長子嗜酒而不葬，其四弟曰：’子與我葬，當為子沽酒。’勸于善言而葬。已葬，而責酒于其四弟。四弟曰：'吾未予子酒矣子葬子父我葬吾父豈獨吾父哉？子不葬，則人將笑子，故勸子葬也。’今子為義，我亦為義，豈獨我義也哉？子不學，則人將笑子，故勸子于學。”（選自《墨子?公孟》）【注釋】①昆弟：兄弟。②四弟：四個弟弟。8.對下列加點詞的理解不正確的一項是???A.思慮徇通 慮：考慮 B.欲使隨而學 學：學習??C.其長子嗜酒而不葬 嗜：愛好 D.今子為義 義：堅持正義??9.給文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是吾未予子酒矣子葬子父我葬吾父豈獨吾父哉A.吾未予子酒矣/子葬子父/我葬吾父/豈獨吾父哉B.吾未予子酒/矣子葬子父/我葬吾父/豈獨吾父哉C.吾未予子/酒矣子葬子父/我葬吾父/豈獨吾父哉D.吾/未予子酒矣/子葬子父我葬吾父/豈獨吾父哉.下列對文本的理解，不正確的一項是A.墨子要教“有游于子墨子門者”當官，這是墨子的最終出發(fā)點。“游于子墨子之門者”一年后向墨子要官職，墨子沒答應，而是講了一個故事。C.四個弟弟以給大哥買酒喝的條件讓他埋葬死去的父親，但之后并沒有實現(xiàn)諾言。D.四個弟弟最終目的是讓哥哥明白葬父是應該的，讓他明白道義。四、（10分）.請把第三大題文言文語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）子不學，則人將笑子，故勸子于學。.默寫。（6分，每空2分）①，，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《歸雖壽》）②誰道人生無再少？，休將白發(fā)唱黃鳴。（蘇軾《浣溪沙》）③二者不可得兼，也。（《孟子》兩章）五、（22分）閱讀下面文章，完成13-16題。書卷里的滄桑

姜仲華①一天，在舊書攤淘書，看到一本書脊破損、紙張發(fā)黃的《十日談》，翻開扉頁，竟有三個落款，出自三人之手。最下邊的落款，時間也最早：“念正版精裝久矣，是日偶獲，喜不自勝！1992.6.2于西安市新華書店。吳文東”。②是拙樸穩(wěn)重的藍黑筆跡，文筆典雅蘊藉，看得出這位吳老兄的古文功底不錯。我推想他發(fā)現(xiàn)此書之時定然如獲至寶，把書拿在手里摩玩不已，臉上是綻開的笑意。第二個落款是：“1997年10月3日下午，于濟南中山公園舊書市閑逛。漫步公園中，狂風大起，游人寥落，心境也如此蕭瑟。劉一龍”。③字是毛筆小行草，瀟灑流暢，一看就知臨過字帖。這是一位富有詩意的人，當時的情景如在目前，他孤獨，他惆悵，在寂寞噬咬他心靈的時候，他遇見了這本書，而且不知出于何故買下了它。第三個落款是豎著簽的，藍色圓珠筆，字跡娟秀，大概是個女子：”楊愛珍買于衡水一中門口，二00三年三月十一日囊中羞澀，不忍錯過”，看得出，這位女子是一位愛書如命的人。④我忽然生發(fā)出一些感慨：哦，距書的第一位主人吳文東買書已十五年了，吳文東是誰？此刻在哪里？他是否還記得這本書？是否知道此時別人在遠方的街頭，讀他的筆跡？忽而想起幾句詩：人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西！⑤這詩用這本舊書的輾轉(zhuǎn)漂泊上，多么貼切——人的字跡，如飛鴻在雪泥上留下的指爪；題字者忘記此書，正是“鴻飛哪復計東西”！詩中含著的那種對生命的無法預知、無法把握的悲涼，正切合了這本書的旅行軌跡，切合了在它背后的一位位主人。⑥西安一一濟南一一衡水一一齊河，這本書漂泊于天南地北之間，風塵仆仆，輾轉(zhuǎn)流徒。它以怎樣的方式從西安到了濟南？又以怎樣的方式到了衡水，又輾轉(zhuǎn)到齊河？知道這些的只有這本書。它漂泊到我手上，至少是第四站。一個個主人的落款，是它游歷人間的通關(guān)文牒嗎？漂泊的命運，書不能自主，也無奈啊。⑦我不由追問，他們都摯愛這本書，又為什么使它流落舊書攤，就像當初的密友，他年相忘于江湖？或許是意外，或許還有一種原因：時過境遷，愛已不再。感情的遷移變化，讓本來很近的心變得陌生，很濃的情變得冷淡，何況一本書呢？⑧人心是一個世界，這里的一切像客觀世界一樣，有新舊交替，在成長，在淡化，在新生，在蒼老，在流遷，在遺忘。人對自己的情感也會陌生，也會無奈，不明白為什么熱愛的會冷淡下來，無力挽留自己的情懷，就像無力挽留一個季節(jié)。⑨我捧著書，情懷有了些許涼意。這些遺落在扉頁上的心情偶然被我拾到，交付給誰？⑩街上人們熙熙攘攘，來來往往，似有序，似無序，其實也在漂泊，人知道自己漂向哪里嗎？看似知道，其實不知道——不知道以后在哪里停泊，更不知道在哪里擱淺。如水的秋風嘩嘩地翻起書頁，我的心被風吹得有些蒼老。0攜書回家，坐在窗前，默默摩娑三個題款，似與那三位主人簽名的手相握，似有余溫縷縷傳到指尖。這也算握手，盡管我們一生不相識，但喜歡過、擁有過同一本書。我撫摸過他們的手跡，欣賞過他們的心曲，也是一種緣份啊。合上書，手上那種似有似無的余溫令我惘然。Q我在三個落款旁的空白處，鄭重地寫下名字和日期，心想，我和這本書的緣分是多少年？我不知道；能做的，只是珍惜這匆匆的、相連相屬的歲月。（選自《思維與智慧》，有刪改）.閱讀第①一③段，簡要概括三位落款者的筆跡風韻與他們看到書時的不同心境。（6分）.揣摩下列句子中加點詞表達了作者怎樣的情感。（4分）看似知道，其實不知道——不知道以后在哪里停泊，更不知道在哪里擱淺。?? ??.文中作者由書的漂泊寫到了人生的方向，有什么深刻的含義？（6分）.談談你對下面這句話的理解。（6分）人心是一個世界，這里的一切像客觀世界一樣，有新舊交替，在成長，在淡化，在新生，在蒼老，在流遷，在遺忘。六、綜合學習與探究根據(jù)要求完成17、18題。（8分）前不久，刻苦學習因為一場關(guān)于法律的爭論而成為社會關(guān)注的熱點問題。作為一名學生。特別是一名中學生，刻苦學習不僅是一種品質(zhì)，也是一種義務。學校決定以“我刻苦，我驕傲”為主題，開展語文綜合性學習活動。.通過你的觀察與思考，你認為一個刻苦學習的人會有哪些表現(xiàn)？請使用不同的成語分條表述，不少于四條。（4分）如：刻苦學習的人，珍惜時間，爭分奪秒。????.在一次討論會上，有同學問“中學生為什么要刻苦學習”。請用100—120字的篇幅做一個積極的、正面的回答。注意語言的簡明、連貫、得體。（4分）七、作文（50分）.閱讀下面的材料，按要求作文。在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了?！笨赡苁谴驍_了人家，這樣說是表達歉意；或許是得了他人的關(guān)照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意，人與從交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：1、題目自擬，立意自定。2、不得寫成詩歌。3、不得抄襲，套作。4、文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及同學和本人的真實姓名。九年級語文月考答案一、1-10CBACABDDAA11、你若不學習，那么別人將會笑話你，所以勸你學習。12、默寫（略）二、閱讀13、（1）吳文東：拙樸穩(wěn)重的落墨筆跡，文筆典雅蘊籍；如獲至寶，把玩