PAGE頁碼頁碼副主任競聘演講稿供閱讀20____副主任副主任4篇演講稿具有觀點顯明，內容具有鼓動性的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是我的副主任4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。副主任篇1敬重的各位領導，各位同事：大家好。我叫xxx，今年xx歲，大專文化，工齡xx年。我競聘的崗位是xx信用社副主任。從參與工作以來，我始終在xx信用社工作。先后從事過儲蓄、出納、會計、事后監(jiān)督、信貸管理等業(yè)務，經驗了不同崗位、多種業(yè)務的熬煉，具有較為豐富的實踐閱歷。特殊是從事信貸管理工作以來，我在主任的領導下，從嚴格落實制度入手，緊緊抓住貸前調查、貸中考察、貸后檢查三個環(huán)節(jié)，全方位、多角度對貸款企業(yè)和個人進行全面了解，確保了貸款質量的穩(wěn)步提高。同時，在清收利息過程中，我與同事一道，不計較老板“硬”、脾氣大，不膽怯 路難走、人難找，也不嫌棄本金小、利息少，常常披星戴月，廢寢忘食較好的完成了各項任務，為信用社效益提高，爭優(yōu)創(chuàng)先做出了主動貢獻。當然，在這個過程中，我也得到了許多。不僅學到了業(yè)務學問，駕馭了操作技能，提高了工作實力，還學到了為人之道，處事之理，也發(fā)覺了自己的人生價值與奮斗目標。可以說，各位領導和們對我恩重如山，信用社這個大家庭對我情深似海。我對農村信用社既不能割舍，更沒有理由知恩不報。信用聯(lián)社組織的這次競聘，對我而言，既是檢驗十年工作成果的考場，也是報答領導和們厚愛的機會。所以，我舉雙手擁護，并確定報名參與xx信用社副主任的競聘。在此，我想借此機會談談我對信用社副主任的相識，關鍵是要處理好兩個關系：第一、處理好與主任的關系。作為副主任，就是主任的助手、配角與參謀。所以，我要做的首先是擺好個人的位置，明確個人的角色。堅持用權不爭權，作為不越位，補臺不拆臺。堅持嚴于律己，領先垂范，不利團結的話不說，違反規(guī)章的事不做。一心一意幫助主任抓效益，全神貫注協(xié)作主任促發(fā)展。其次、處理好與其他同事的關系。副主任雖然是個管理的角色，但是，我肯定要把管理寓于服務之中，把副主任的崗位視同服務的機會。要想方設法為們服好務，想方設法為業(yè)務工作服好務，不遺余力為信用社的發(fā)展壯大服好務。通過服務拉近與職工的距離，通過服務改善與職工的關系，通過服務加強與職工的聯(lián)系，通過服務取得職工的信任與支持。各位領導，們，我今日能站在這里，既有肯定勝利的信念，也有可能失敗的打算。假如競聘勝利，是大家對我的高看和器重，我將用實際行動和優(yōu)良業(yè)績隆重報答；假如競聘失敗，是大家對我的鞭策和指正，我肯定虛心接受，仔細總結，加倍努力，在以后的工作中接受考驗。各位領導，們，在你們面前，我的年齡好像還顯稚嫩，實力好像還有欠缺，閱歷可能尚有不足，我認為這些對我來說都不是關鍵。關鍵在于，在座的諸位能不能用長遠的眼光做出才智的選擇。只要給我一點激勵，給我一個機會，我肯定會還給大家一個驚喜。感謝！副主任篇2敬重的各位領導、各位同事：大家下午好！我是XXX，目前擔當XX物業(yè)XX項目部經理。從99年畢業(yè)到集團來工作，已經整整十年了，今日，我用競聘的方式來對十年工作進行總結，我覺得特別有意義。今日，我的報告分三部分，自我介紹、定位和策略。首先，我要提的是定位問題，對副主任如何定位，辦公室的部門工作如何定位。我對“副主任”這個位置的理解有四點：一是副主任是在主任的領導下、幫助主任工作；其次，副主任是部門決策的建議者；第三個，是部門安排執(zhí)行的督導者，其它部門安排執(zhí)行的跟蹤者；第四個，副主任是部門詳細行政業(yè)務管理的領導者。在對崗位進行思索后，對辦公室的發(fā)展目標提三個詞“窗口、服務、模板”：對外，當好窗口，辦公室應作為物業(yè)集團的窗口來進行形象塑造；其次，對內，做好服務，為決策層服務，為員工服務，為其它部門的業(yè)務達成服務，為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務；三是對下，建好模板，我認為集團辦公室的流程、文字方案、管理方法應當比二級公司超前一步，成為二級公司行政管理的業(yè)務模板。在對崗位把握與部門目標相識之后，我再談談策略問題。首先我從競聘公告中對部門的職責進行分類與設想，我把它分成五大類：行政體系建設、團隊管理、安排管理、業(yè)務管理、決策協(xié)助，決策協(xié)助是我再給加上去的。在行政系統(tǒng)中，核心是“行政目標”的實現(xiàn)，圍圍著目標，這五大模塊相互____但又相互聯(lián)系，體系建設是目標實現(xiàn)的“堅實基礎”，行政團隊是目標實現(xiàn)的“最大資源”，安排管理是目標實現(xiàn)的“有效手段”，業(yè)務管理是行政體系在現(xiàn)實工作中的“表現(xiàn)形式”，而決策協(xié)助既是行政目標的一部分，更是體系建設發(fā)展的“終極目標”。在分類之后，接下來我談談每個模塊的管理策略。體系建設的思路，10個字，“結構化思索，形象化表達”，結構化是說體系建設要有模塊分級的概念，這有利于執(zhí)行與推廣，形象化是說要學會用圖表的表達方式，這有利于理解與接受。在團隊管理上，在這里我談不上思路，因為終歸對部門人員不熟識，沒有針對性，但我談談“2點閱歷”，一是要讓團隊成員變得宏大，找到工作的價值與成就感，二是團隊內部文化的塑造，塑造的關鍵點是要確定“是非標準”與培訓集體榮譽感。安排管理的思路就是“2個關鍵點”，一是安排制訂環(huán)節(jié)抓關鍵點，就是分解詳盡并可驗證，二是安排執(zhí)行階段抓關鍵點，就是提高安排完成狀況的信息透亮度，通過定期的信息公開，讓管理者駕馭進度，讓執(zhí)行者形成競爭。業(yè)務管理的思路，16個字，“規(guī)則在前，操作在后；外延內拓，專業(yè)運作”，前者是說工作的前提是流程完善，后者是說行政的內容應當更加豐富，并以一種更專業(yè)、更職業(yè)的看法來管理。最終談談決策協(xié)助，8個字，“提高相識，思維共振”，辦公室要充分發(fā)揮信息中樞的作用，不應當僅僅停留在信息接收與傳遞的層面上。在決策協(xié)助中，關鍵點是要培育需求發(fā)覺的實力與問題____的實力，主線就是要站在企業(yè)發(fā)展的角度，與決策層形成“思維共振”。我信任，有過顧問的工作經驗，有在XX的思維熬煉經驗，我會在“決策協(xié)助”上做得相當精彩。以上就是我從一張競聘公告引出的一篇小小的競聘報告。從高校的專業(yè)學習，到從事專業(yè)的管理工作，我完成了從理論到實踐的跨越。十年間，我經驗了從國有企業(yè)到私營企業(yè)再到國際化大公司的珍貴歷練，更加深刻地感受到不同企業(yè)文化的優(yōu)劣性及其對企業(yè)發(fā)展的重要性，并對自己的人生規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展有了更加清楚的目標。借這個珍貴機會，我仔細地展示自己，這是對十年工作的一種總結方式，更是對公司十年培育的一種感恩與回報方式。本次競聘會，我的腳步可能就到此為止，但我仍感到特別榮幸，與集團優(yōu)秀的員工同臺競技，同時抱以深深的感謝之情，感謝集團賜予的珍貴機會。感謝！副主任篇3敬重的各位領導、各位老師：大家好！首先，感謝學校賜予的這次競聘機會，感謝學校為我們年輕老師的成長熬煉搭建的平臺。競聘上崗已經成為新形勢下一種必定的趨勢，作為一名年輕老師，我本著促進自己成長、實現(xiàn)自我價值、服務于教化教學工作的目的，參加這次活動，因為參加的過程本身也是一種熬煉，參加的經驗本身也是一種財寶的積累。我競聘的職位是教育處副主任。希望通過競聘進一步提高自己的實力，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。一、心系崗位，明確職責。作為一名教育副主任，首先應當明確自己的職責，教育處副主任是教育處主任、校長的干脆領導下，領導和團結全體工作人員，幫助校長全面“”教化方針，負責學校教化、教學等方面的常常組織管理工作，詳細的說來許多許多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執(zhí)行力、服務力、創(chuàng)建力。執(zhí)行力是一切工作勝利的動身點，用謝校長的話說就是投入確定高度，細微環(huán)節(jié)確定成敗，贏在執(zhí)行，服務力就是服務老師服務學生的實力，作為教育副主任必需始終明確這一點并以服務為工作的動身點，創(chuàng)建力是教育處工作的生命力，面對教學改的新形勢，只有富有創(chuàng)建力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改教學模式，創(chuàng)建美妙的將來。二、管理至上，理念先行一所好的學校，好的管理理念必不行少，作為數(shù)學教育副主任，立足學校的實際，我個人覺的，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)。（課堂教學的質量始終是一個學校、一個老師發(fā)展的根本途徑）。二是教學秩序、教學常規(guī)是教學質量的保證（一所好的學校的教學常規(guī)確定是有條不紊），三是教化觀念要不斷更新。教化管理觀念主要有：以人為本、、均衡發(fā)展、學問管理、先學后教。以人為本就是要以老師、學生為本，從制度到活動組織，再到評價體系，一一顯現(xiàn)。二是均衡發(fā)展，我理解的并非校與校的均衡，我們可以做到學校內部的均衡發(fā)展，老師均衡發(fā)展，我們的團隊特別優(yōu)秀，我們既要有個體的優(yōu)秀創(chuàng)建力更要團隊的凝合力與合作力；另外我們的學科要均衡發(fā)展；學生也要均衡發(fā)展；學問管理就是對存在于組織中的學問與技能進行有效地捕獲，以使這些學問和技能分布到能夠幫助組織實現(xiàn)最大效益的任何地方的過程。學問管理注意學校的學問創(chuàng)新和學問文化的建設，強調培育和促進老師的成長，從而使學校獲得一種可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢。學問管理就是要形成“創(chuàng)新共享-共同發(fā)展”的有序過程。我們天剛要形成自己的東西和模式，經驗我們前幾年的老師的創(chuàng)建、創(chuàng)新，發(fā)展，（園地、才智園等），我們在共享的前提下接著發(fā)展積累。老師團隊的共同發(fā)展，然后學校發(fā)展，學校發(fā)展了又反之促進老師的發(fā)展。為什么明確先學后教也是一種管理理念呢？它其實更是一種教學理念，我們中國的數(shù)學教化缺乏數(shù)學后勁兒，盡管基礎教化數(shù)一數(shù)二，但是發(fā)展后勁兒小，勝利的教化都有其共性那就是激勵提問、質疑辯論。縱觀國際知名高校耶魯、哈弗高校與我國古代教化，無一不是實行師生互動探討的教化模式，孔子的精神對話也是他教化的主要形式，先學后教就是實施師生互動的有效手段。只有我們教學管理者有了這樣的管理理念，才能讓這樣的教學理念深化人心。三、明確措施、展望將來基于以上的理念，對于數(shù)學的教化管理我有以下想法：1、接著多種形式組織老師學習現(xiàn)代課程改方面的教化教學科研理論，進一步提高我校老師的理論水平和科研水平?？梢越Y合學校的教研活動、讀書活動、開展說課、研討活動、寫讀書筆記、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式，提高老師數(shù)學教學的水平，提高數(shù)學素養(yǎng)。2、開展以課例探討為突破口，變革教學模式，深化開展教改探究。我們數(shù)學教學不但注意集體備課，更要注意集體評課、研討的課例探討，因此要創(chuàng)設集體溝通的平臺。面對教學改的大環(huán)境，我們的可以又要緊緊圍繞先學后教，以學定教進行主動探究。這應當成為我們課例探討的主要方向。近10年來珠江三角洲地區(qū)蓬勃興起的“生本教化”全面信任學生全面依靠學生，以自由探討為課堂的基本組織形式，取得了震撼的成果。3、加強課題探討和教化教學反思的力度。激勵老師以探討課題為先導，進行教學探討，科研興教，科研興校。加大個人課題的參加度，爭取做大、做好團隊大課題，促進專業(yè)發(fā)展。另外還要加強教學反思，組織老師仔細____課堂教學的不足之處、勝利之處，教育處要特殊是要加強單元測試、調研測試、期末考試的成果監(jiān)控和反思工作，加大測試的橫向、縱向比較，通過反思、探討，改進課堂教學，提高課堂教學效率。4、改課堂教學評價體系。我們的課堂評價表可以進行改，改進評價內容和評價方法，在關注老師教的同時更應當關注學習學習的怎么樣？活動的怎么樣？課堂常規(guī)怎么樣？關注學生情感、看法、行為方式的發(fā)展。我們該追求更有效、更實在對我們教學更有效，能反映教學實況的.評價表。5、開發(fā)、整編校本課程。教育處接著引導數(shù)學組開發(fā)校本課程，主動編寫開發(fā)好天正才智園，利用中午聽讀進班進行數(shù)學故事聽讀活動，搜集各年級數(shù)學嬉戲，培育學生愛好。如在紙上一筆畫出一個圓和圓中的一點。用3根小棒擺出3個三角形等好玩嬉戲。形成____，豐富數(shù)學校本課程。6、數(shù)學老師基本功練習。作為新時期數(shù)學老師，基本功不扎實過硬不行，教育處引導開展數(shù)學老師解題實力訓練、出卷、說課、評課等多種基本功訓練形式。7、發(fā)揮信息宣揚平臺。結合我們博客，以及ME博客的強大資源，實現(xiàn)整合、進一步宣揚自己的科研成果，進一步宣揚天正。我深知，作為教育副主任我還有許多不足，許多惶恐，我將會接著加強學習，努力提高自己的教學水平和教化管理水平，假如有幸競聘勝利的話肯定在做好自己個人課題探討和教學教研工作的同時，切實抓好學校教學科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機制和激勵措施，完善各項制度并落實到位，努力使學校的教化教學工作做到有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實。我企盼能盡自己微薄之力全面提升學校教化教學管理品位，使天正能勇立潮頭永不言敗。以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當之處，望各位領導和老師指責指教，最終，祝福我們天正的明天會更好！感謝大家！副主任篇4敬重的各位領導、各位同事：你們好！我叫**，**歲，大專文化，工程師職稱，現(xiàn)從事電網調度工作，是調度室副主任，主管電網調度自動化和變電站綜合自動化工作，專業(yè)工作年限15年，今日來競聘11崗級的生產技術部副主任職務。我的簡歷是：1988年1月至1990年8月在二塘供電站工作，是一名電管員；1990年9月至1993年7月在____華中電業(yè)聯(lián)合職工高校讀大專；1993年8月至1998年11月在調度室工作，做一名電網調度員；1998年12月至20xx年7月在調度室任調度副主任；20xx年8月至～年3月在輸變電管理所工作，任主任；～年4月至今在調度室工作，任調度副主任。競爭上崗有何意義？我個人認為隨著我國經濟體制的轉換，國有企業(yè)三項制度的改深化，必需建立起適應市場經濟相應的勞動用人制度，那就是競爭上崗，競爭上崗是選拔人才、提拔人才的有效手段，因為有了競爭才避開了過去職工進入企業(yè)后，不管工作好壞，技術素養(yǎng)凹凸，都是終身吃皇糧，手捧鐵飯碗，造成不怕丟飯碗的弊端。引入優(yōu)勝劣汰的競爭上崗機制，能促使勞動者努力學習，勤鉆業(yè)務，提高生產技能，從而促進職工素養(yǎng)的提高，增加其憂患意識和競爭意識，知道“就業(yè)靠競爭，上崗憑技能”的道理！自己為什么要參與競聘？我今日參與競聘，因為競聘給我一個展示自己的工作實力和才能的好機會，讓我把從高校中學到專業(yè)理論學問和15年來在平常工作中積累的豐富工作閱歷在我所競聘的崗位中得到充分的發(fā)揮和利用，今后的工作會做到盡善盡美。我競聘的個人優(yōu)勢在于：⑴我曾在生產技術部所轄大部分部門工作過，并當過調度室副主任，輸變電管理所主任職務，有較強工作實力和領導實力，多年被評為先進工作者；⑵三年來的高校脫產學習，使自己學習駕馭了一套扎實的基礎理論專業(yè)學問和技能。在高校中，是一名優(yōu)秀班干部，學習成果總排在班上前五名，各科成果總達80分以上，每個學期得到單位的獎學金，并多次獲得____教委和學校的嘉獎；⑶曾在基層供電站工作兩年和農網改變資料組工作一年，對35kV、10kV線路設計、安裝有著更深層次的了解和駕馭，學會了把科學管理方法運用到用電管理工作中；⑷94年10月曾從事一項新的領域攻關—線路損耗的理論計算，運用高、難的理論學問，完成了35kV、10kV線路損耗的理論計算，并撰寫兩本有關資料書籍，為單位降損節(jié)能供應了理論依據(jù)，從而達到降損節(jié)能，提高了電網的效益；⑸96年底，自己作為教員曾先后培訓了二期約100個工人考中級工，使他們的的專業(yè)業(yè)務素養(yǎng)達到了肯定的專業(yè)技術水準；⑹20xx年初，參加設計繪制本縣電力系統(tǒng)20xx年和～年一次系統(tǒng)規(guī)劃圖，同時自己還參加了縣電網調度自動化規(guī)劃設計工作，并撰寫一本《____電網調度自動化設計》的專業(yè)論文；⑺20xx年11月縣電網調度自動化工作啟動，自己深化現(xiàn)場干脆參加安裝和調試，日后自己被領導委任成為單位唯一調度自動化管理者，擔負著電網調度自動化系統(tǒng)和變電站綜合自動化系統(tǒng)維護管理工作?？梢赃@么說，現(xiàn)在調度自動化系統(tǒng)和變電站綜合自動化系統(tǒng)一有故障，均由我一個人____處理排出。⑻本人是單位唯一一個變電站繼電愛護整定值計算者，在近幾年中，曾先后五次獨自一個人擔負沙子、張家、青龍、大發(fā)、平樂中心變5個35kV變電站斷電愛護整定值計算和微機整定工作，均取得了令人滿足效果；⑼20xx年8月在擔當輸變電主任期間，通過理論和實踐相結合，自己的專業(yè)技術水平和業(yè)務有著質的飛躍，自己更進一步加深對變電站一次設備和二次設備全面了解和駕馭，曾多數(shù)次擔負變電站設備故障搶修工作，并先后安裝二塘變110kV二塘至陽朔線間隔，110kV二塘至同樂線間隔，同樂變35kV大發(fā)線間隔的一次和二次設備安裝和接線工作，使自己成為單位懂得二次接線安裝為數(shù)不多的人，以致使自己在從～年4月至今在35kV平樂中心變安裝工作中得心