PAGE頁碼頁碼教師師德演講稿終稿20____教師師德演講稿老師師德演講稿四篇演講稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，須要運(yùn)用演講稿的場(chǎng)合越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的老師師德演講稿4篇，，希望大家能夠喜愛。老師師德演講稿篇1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!有人說：“老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。”今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的老師職業(yè)，我愛我們漂亮的學(xué)校。記得讀高校時(shí)，我曾對(duì)我的將來充溢希翼，向往和遐想，想用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)。20xx年9月，我應(yīng)聘到了XX中學(xué)，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民老師。當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì)到了老師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們____干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感暖和，四周同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡樂，共同苦惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。一天又一天，一年又一年。時(shí)間流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己四周的人感動(dòng)著：我喜愛走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜愛登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟才智之門，幫他們點(diǎn)燃志向之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生……當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)早晨，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到一個(gè)學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種華蜜。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目的光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目刺眼的珍寶，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在每各老師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)聚的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的____;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們恒久的老師和摯友。請(qǐng)您信任，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)牢記那小小源泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)艷羨建筑師，因?yàn)榧词乖倬实慕ㄖ熞埠憔貌荒軓乃淖髌防锏玫綈鄣幕匾?。我希望我是心靈的雕刻家，恒久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著向往登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)建人生最絢麗的風(fēng)景。我的演講完畢，感謝大家!老師師德演講稿篇2曾經(jīng)的驚慌，曾經(jīng)的勞碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今始終從事中高段的語文教學(xué)。雖然年紀(jì)還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚?。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學(xué)生起先嘶啞，始終到畢業(yè)考結(jié)束，嗓子已經(jīng)無法復(fù)原。一向喜愛唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的實(shí)力和權(quán)力。記憶力也起先快速下降。哎，起先擔(dān)憂今后的教書生涯該如何接著。不去想成果出來后我們班會(huì)是個(gè)怎樣的狀況。我想：只要我們?cè)?jīng)努力過，這就是最大的勝利。也誠心祝福我的學(xué)生們能得到一個(gè)讓自己滿足的成果，奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們?cè)傧肫鹞疫@個(gè)老師的時(shí)候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴(yán)厲，曾經(jīng)很多讓他們不滿的點(diǎn)滴。兩個(gè)月后，我又將迎來怎樣的一群？他們肯定也特性張揚(yáng)，他們肯定也古靈精怪，他們肯定也有調(diào)皮和頑皮。我又該打起怎樣的精神來面對(duì)他們？或許這就是教化工作者的華蜜，生活恒久向前，在迎來送往的或欣喜、或悲傷、或期盼的五味雜陳中體會(huì)生活的魅力。甘心情愿地付出，力倦神疲地收?qǐng)?，又欣喜若狂地期盼。青春遠(yuǎn)了，皺紋添了。但是我們的學(xué)生恒久年輕。的確，“驚慌”、“勞碌”‘“壓抑”“苦惱”這四個(gè)詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。雖說我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對(duì)新的教材，新的畢業(yè)考形勢(shì)，一年前，一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué)，我的神經(jīng)就起先莫名的驚慌起來。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成果和本班學(xué)生捉襟見肘的學(xué)習(xí)底子，讓我心神擔(dān)心。而來自學(xué)生的青春期叛逆和騷動(dòng)更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對(duì)教化教學(xué)工作的點(diǎn)滴思索：**年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰慧的孩子成果未必拔尖》。**年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教化你，我的孩子》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中寫道“告知自己——理解孩子”。那些日子，可以說我的全部精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時(shí)候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，下課的時(shí)候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把癡迷嬉戲的章同學(xué)拉倒主動(dòng)進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛撒謊的夏某人家長(zhǎng)溝通。真可謂：心為教學(xué)所系，情為學(xué)生所累。記不得為了變更個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，我進(jìn)行了多少次的個(gè)別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個(gè)傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學(xué)生一路談心送他回家。進(jìn)入今年的五月，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的支配緊鑼密鼓，教學(xué)調(diào)測(cè)，第一次模擬測(cè)試，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，起先提優(yōu)班的____，其次次模擬測(cè)試，一個(gè)個(gè)活動(dòng)接踵而至，我們?nèi)w畢業(yè)班的老師也進(jìn)入了最驚慌的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個(gè)雙休日，我為了打算一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個(gè)小時(shí)，吃晚飯的時(shí)候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸，我今日吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅(jiān)持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失，打算其次天的復(fù)習(xí)教案。更清晰地記得為了打算其次天的家長(zhǎng)會(huì)，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強(qiáng)度的工作使得我再也沒有精力料理家務(wù)，接近期末的幾周我干脆把全部的家務(wù)推給了丈夫。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束，我的神經(jīng)最終有了放松的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回憶那段時(shí)間，感覺自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲憊的時(shí)候我總是這樣勸慰自己：最終又過了一關(guān)。暑假里，有摯友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教____，我毫不留情地拒絕說：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必需完全休息，沒有精力。他就笑我說：學(xué)校里沒錢的活干得那么賣力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)覺自己還真的有點(diǎn)傻，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，我為什么還在為沒有獎(jiǎng)金沒有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣命呢？誰會(huì)在乎我的仔細(xì)努力？誰會(huì)知道我的潛心付出？不過，很快，我眼前出現(xiàn)出了許多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動(dòng)不了了，還伏在教室的講臺(tái)上一個(gè)個(gè)地____作業(yè)；張老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天頸項(xiàng)上都掛著光榮的紅道道，但依舊每天站在講臺(tái)上；徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點(diǎn)滴，白天上課，一節(jié)不落；劉曉利老師，頂著滿頭銀絲，扯著嘶啞的嗓門，放棄午睡的時(shí)間給孩子____；王偉偉老師不僅要忙于復(fù)習(xí)，還要在糾纏不清的家長(zhǎng)之間費(fèi)盡口舌。在濱江的校內(nèi)里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來沒有想過要獲得什么獎(jiǎng)金，要爭(zhēng)取什么名譽(yù)。當(dāng)學(xué)生們?cè)诠怩r的會(huì)場(chǎng)接受舜杰獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她們擁有的只是靜默無聞和心中那份滿滿的喜悅。而我只是其中最一般的一員。學(xué)生的勝利是我最大的歡樂，學(xué)生的歡樂是我最大的勝利。這是我的教化格言，此時(shí)或許是許多老師的共同心聲。當(dāng)很多優(yōu)秀的老師歷數(shù)著一本本鮮紅的榮譽(yù)證書，講著自己卓著的成果的時(shí)候，我總覺得自己顯得那么地寒酸和貧困。雖然，我也始終努力地工作著，但是我卻找不到幾個(gè)屬于我的課題成果，論文獲獎(jiǎng)證書也不是許多，也說不出有什么驕人的學(xué)生參賽成果。假如有一天突然有人問我：你教書教了十多年了，都有哪些成果啊？那我確定得語塞吧！有時(shí)侯也難免指責(zé)自己，為什么總是為一堂課，一個(gè)學(xué)生，一刀作業(yè)本費(fèi)盡心機(jī)，卻不知道為自己的職稱和榮譽(yù)多寫寫論文，搞搞探討。有的時(shí)候真的迷茫，經(jīng)常這樣問自己：不為榮譽(yù)，不為利益，卻活得那么勞碌辛苦，我原委在追求什么？老師師德演講稿篇3大家好，我叫劉xx，來自____利智學(xué)校。我演講的題目是“特殊的愛給特殊的你”。世上最漂亮的人，是心中充溢愛的人;世上最漂亮的時(shí)刻，是心中充溢愛的時(shí)刻;世上最漂亮的光線，是人心中那道愛的光線。為什么我的眼睛放射著光線——因?yàn)槲以谔貏e教化這片沃土，把最珍貴的青春奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)，把特殊愛的給了那些特別的孩子。我們學(xué)校是____唯一一所特別教化學(xué)校，老師們每天面對(duì)一群這樣的孩子：他們有的大腦受損、目光呆滯;有的走路蹣跚、說話不清;更有的閉口不語，神智恍惚。雖然如此，我告知自己，微笑與陽光應(yīng)當(dāng)蕩漾在每一個(gè)孩子的臉上，我們也在盡最大的努力，讓每一個(gè)生活在這里的天使，都能沐浴到愛的陽光、愛的雨露。這讓我感到自己肩上的的責(zé)任更加重大，教化他們要比教化一般孩子付出更多的艱辛。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)的故事，真實(shí)的令你覺得不行思議，信任聽完這三個(gè)故事你會(huì)覺得驚恐、哀嘆、可憐。記得那是20xx年一個(gè)周二的語言課，我正在矯正一凡發(fā)e的音，他是一個(gè)多動(dòng)癥的孩子，心情有時(shí)候不穩(wěn)定，他剛起先學(xué)得也有模有樣，當(dāng)我輕輕伸手想要拉他嘴巴向兩側(cè)咧開時(shí)，他竟然揮手照著我的臉就是一巴掌，當(dāng)時(shí)懷孕的我對(duì)突如其來的攻擊沒有半點(diǎn)防備，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，我愣住了，臉上火辣辣的疼，捂著臉我感到特殊的委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)但還是不爭(zhēng)氣的流了下來。此時(shí)我想發(fā)火教訓(xùn)一下這個(gè)已經(jīng)十二歲的男孩，但是再看看其他上課的孩子我忍住了，他們都是些思維不健全的孩子，是沒有任何理性和自控實(shí)力的智障孩子，我怎么能向他們發(fā)火，況且我真發(fā)火還不知道他會(huì)出現(xiàn)怎樣的更過激行為。我盡量壓抑著自己平復(fù)著心情對(duì)大家說，現(xiàn)在我來看看誰能發(fā)好e這個(gè)音……下課后當(dāng)我把自己挨打這件事情告知同事時(shí)，他們勸慰我說上周韋老師在九年級(jí)上音樂課，一個(gè)孩子非要跑出教室，韋老師想要阻擋他的時(shí)候，他竟然一腳把老師跺出了教室，多恐怖，要是跺到你身上孩子非沒了不行，以后上課肯定要留意察言觀色，特殊是對(duì)有____傾向的自閉癥孩子。恐驚立時(shí)襲滿全身，心想教這樣一群孩子以后可得當(dāng)心。還有更讓人驚心的事情發(fā)生，我校七年級(jí)的學(xué)生孔壯，是一名自閉癥患者，心情穩(wěn)定時(shí)都來學(xué)校上課，若有亂吼發(fā)脾氣，或者自殘行為時(shí)老師會(huì)讓孩子在家調(diào)整，就是在家的某一天，媽媽有急事出去，爸爸在家照看他，結(jié)果回來后卻發(fā)覺他卻從13樓的窗戶跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。老師們聽到這個(gè)消息內(nèi)心真的是五味陳雜。可嘆孩子小小年紀(jì)就結(jié)束了生命，又慶幸幸虧這事沒有發(fā)生在學(xué)校。我校的大部分孩子由于沒有自控實(shí)力，心情很不穩(wěn)定，有時(shí)候外界的一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)使他們的心理就會(huì)產(chǎn)生巨____動(dòng)造成嚴(yán)峻后果。20xx年10月的某天上午，大課間過后孩子們正在操場(chǎng)上喝奶，不知誰一腳踩在空奶盒上，“嘭”的一聲響，把四周的人嚇了一跳，還沒緩過神來，只見七年級(jí)的學(xué)生任佳華拿起花壇里的一塊碎磚跑到一輛黑色的汽車前猛砸……四周的人驚呆了，幾個(gè)反應(yīng)快的老師快速的跑過去抱住任佳華。孩子漸漸平復(fù)下來，在場(chǎng)的人無不驚出一身冷汗，幸虧是砸汽車，要是砸到哪個(gè)孩子可怎么辦就是在這樣的環(huán)境下，每一位老師不斷應(yīng)對(duì)著突發(fā)事務(wù)，不斷成長(zhǎng)，完善著自己，使我們變得更加寬容，更加有耐性。或許一般學(xué)校的老師一年內(nèi)也不會(huì)遇到幾次給孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣褲，但在我們這樣的特別學(xué)校，這種事情每天都會(huì)不止一次的發(fā)生，我們習(xí)以為常，依舊用雙手輕輕為孩子擦去污垢，盡著自己的職責(zé)。十幾年的特教生涯使我明白，要培育這些智障的孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，就要付出比教正常孩子千倍萬倍的努力，我們用最無私的付出換來孩子，家長(zhǎng)和社會(huì)各界的敬重，我們當(dāng)之無愧。語文課上，他們咬不清字、說不清話，我就____他們看著的我的口型一遍又一遍練習(xí)，有時(shí)學(xué)生發(fā)音過猛，唾沫噴到我臉上，但我從來沒有指責(zé)孩子，而是一個(gè)勁的激勵(lì)，孩子，嘴巴張大，雙唇緊閉，用勁呼氣，不錯(cuò)孩子，加油，我們?cè)賮?一次一次的矯正發(fā)音，一個(gè)一個(gè)的輪番練習(xí)，漸漸使他們發(fā)音正確，書寫規(guī)范，但是好難，即使每次都堅(jiān)持練習(xí)，或許照舊有孩子不能駕馭。寫字課上，我們班的八個(gè)學(xué)生，只有一個(gè)學(xué)生會(huì)自己寫字，剩下的學(xué)生都須要老師手握手的一筆一畫指導(dǎo)書寫，一節(jié)課下來腰都累得直不起來，但只要看到學(xué)生能把筆畫描正確，漸漸寫出美麗的生字時(shí)，感覺一切的付出都是值得的。能在不舒適的時(shí)候，聽到孩子們說，老師多喝水;能在老師節(jié)聽到孩子說老師節(jié)日歡樂，那時(shí)候感覺自己好宏大，這種滿意或許常人不曾體會(huì)，但我倍感珍惜。生活課上，創(chuàng)設(shè)情景手把手教他們學(xué)穿衣、學(xué)系扣、學(xué)洗臉、學(xué)刷牙、學(xué)做飯，熬煉一雙靈活的手，為他們以后的____生活打下良好的基礎(chǔ)。別人眼中的“傻孩子、笨孩子”在這里一每天學(xué)會(huì)____自強(qiáng)，在他們舉步維艱時(shí)投給他們信任和微笑，哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)剛好送上贊揚(yáng)的目光、激勵(lì)的話語、、親切的摩挲，在我的微笑、贊揚(yáng)聲中他們一每天自信起來。作為一名特別教化工作者，由于孩子的狀況特別，所以家長(zhǎng)的協(xié)作顯得特別重要。班上孩子雖然很少，但須要老師和家長(zhǎng)去做得并不少，比如，語文上相識(shí)了衣服，學(xué)會(huì)了認(rèn)讀和書寫，那么生活課本上也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的生活學(xué)問，包括相識(shí)各種季節(jié)的衣服，學(xué)習(xí)穿脫衣服等，程度好點(diǎn)的孩子課堂上能夠駕馭，但是大部分都須要家長(zhǎng)每天____，使其在生活中逐步相識(shí)各種衣服，學(xué)會(huì)穿脫衣服，漸漸地還要學(xué)習(xí)清洗、整理衣服等，這些瑣碎的學(xué)問對(duì)正常孩子很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)我們這樣的孩子來說，駕馭一個(gè)詞語，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，真是很難，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)理解并且親密協(xié)作，但我們班的妍妍家長(zhǎng)卻不重視，更看不起老師，感覺不就是一個(gè)傻孩子的老師嗎，能教出什么來。通過將近一年的接觸，我能細(xì)心視察孩子的心情改變，有幾次癲癇病發(fā)病的征兆，我精確推斷，及早聯(lián)系家長(zhǎng)，使孩子的病情剛好得到限制，家長(zhǎng)很是感動(dòng)。加上家長(zhǎng)的溺愛，孩子脾氣大，小毛病多，在平常我也注意訂正和教化，家長(zhǎng)看到了孩子諸多的進(jìn)步，更是信任了老師的真誠，知道老師對(duì)孩子是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，從那以后，妍妍的家長(zhǎng)對(duì)我和學(xué)校的工作賜予了極大的支持和理解，還常常為學(xué)校的貧困孩子捐款捐物，我倍感欣慰。寒來暑往，風(fēng)雨17年，我不曾為我的早出晚歸而懊悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而缺憾。因?yàn)樵陟o默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的華蜜，如今，十七年的.陪伴、十七年的照料、十七年____著這群特別的孩子，他們的成長(zhǎng)已經(jīng)成了我生活的重要組成部分，我由一個(gè)未諳世事的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)受到家長(zhǎng)敬重，孩子寵愛的老師。我愿接著用我暖和的雙手洗去他們身上的臟污;用我寬容的心包涵他們一次次無心的過失;用我的愛心和耐性陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起面對(duì)。是他們讓我有機(jī)會(huì)能夠奉獻(xiàn)自己的一切，是他們的缺陷讓我看到了自己的富足，是他們讓我對(duì)生活充溢欣慰，對(duì)生命充溢感謝。假如說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道這份不須要理由的愛與責(zé)任會(huì)始終伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些孩子的身邊，拉緊他們的手，不拋棄，不放棄，把特殊的愛給這些特殊的孩子，讓愛的暖和撒滿每一個(gè)角落。老師師德演講稿篇4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：一提起老師，有人就會(huì)說：“老師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！笔前?，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。但是老師的事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的老師隊(duì)伍中，更有許很多多的“教化排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇?！按笊缴钐幑律碇Ы?傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧困的____；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸和善的高校生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)決。他就像是角落里的一盞孤燈，靜默的用自己的青春和心血將學(xué)問的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的