第頁共頁初中物理教案：燈泡發(fā)光原理初中物理教案：燈泡發(fā)光原理一，課時安排：一課時二，重點，難點：本節(jié)課的重點是認識簡單電路，并能動手連接簡單電路和學會畫電路圖。在科學探究才能方面，重點是經(jīng)歷從實驗中歸納結論的過程，形成平安操作的初步意識。讓學生較標準的畫出電路圖是難點。三，教材分析^p：本節(jié)包括三局部知識：電路的組成：通路、開路和短路；電路圖電路的組成主要包括電路的組成局部有哪些和各局部元件的作用，通路、開路和短路局部，主要是認識這三種電路的狀態(tài)和短路的危害。電路圖局部，要首先認識幾種常用的電路元件及其符號，知道什么叫電路圖，并根據(jù)實物畫電路圖。四，課標要求：通過實驗探究理解電路的組成，形成電路的概念，通過實驗探究培養(yǎng)學生的分析^p歸納才能，競爭與合作精神，平安操作意識。理解通路、開路和短路，認識短路和危害。通過實物認識電路元件及其符號，會讀、會畫簡單的電路圖。五，措施與建議：首先通過實驗探究引出了電路的.組成，學生會根據(jù)他的生活經(jīng)歷，選擇使燈發(fā)光的器材，并連接，這樣可激發(fā)學生的學習興趣。組織學生交流與討論得出電路的組成。通過“加油站”，理解電池的正、負極，以及電流的形成和方向。通路、開路和短路局部，柯讓學生通過實物連接加深認識，特別是短路的危害。電路圖局部，一定要讓學生會學生會畫電路元件符號，強調(diào)標準電路圖的考前須知，讓學生練習，根據(jù)實物圖，畫出電路圖。六，教學目的：1，理解電路的組成，形成電路的概念。2、理解通路、開路、短路，認識短路的危害。3、認識電路元件及其符號，會讀、會畫簡單的電路圖。4、通過實驗探究培養(yǎng)學生的分析^p歸納才能，競爭意識與合作精神，平安操作意識。七，教學準備：演示用器材：兩節(jié)干電池、電路板、燈座，兩個小燈泡、開關、導線假設干、蓄電池、電路圖符號掛圖。學生用器材：一節(jié)干電池、電路板、燈座、小燈泡、開關、導線假設干。八，教學過程：1.電路①提出問題：利用你手中的器材，怎樣可以使小燈泡發(fā)光？②組織學生進展猜測，發(fā)表看法。③鼓勵學生動手實驗，驗證自己的猜測④組織學生進展討論，要使燈泡發(fā)光需要哪些條件。老師進展歸納。⑤提出問題：你見過的電、用電器、開關、導線還有哪些？⑥指導學生閱讀“加油站”然后歸納電流與電流方向的定義。〔展示蓄電池〕⑦指導學生閱讀教材的“信息窗”，拓寬學生的視野。2.通路、開路和短路①老師通過教材插圖講解電路的三種狀態(tài)：通路、開路和短路及短路的危害性。②讓學生根據(jù)教材插圖連接實物圖，去操作通路、開路和短路。對于短路現(xiàn)象，可讓學生去摸導____熱來體會電流過大。老師強調(diào)：短路是非常危險的，容易把電燒壞，是不允許的，以后連接電路定要注意。③課下考慮題：短路時電路中電流為什么會很大？3.電路圖①老師引導：在設計、安裝、修理各種實際電路的時候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖，為了簡單，通常不畫實物圖，②每組挑出一名學生到黑板前進展畫電路元件符號比賽，看誰畫的準確，標準，及時給予表揚。其他學生在下邊畫。③老師演示電路圖的畫法。然后讓學生根據(jù)電路板上的實物圖畫出電路圖。④組織學生討論電路圖的畫法，糾正錯誤的畫法，總結