PAGE頁碼頁碼風(fēng)箏初中作文范文20____風(fēng)箏初中作文風(fēng)箏初中作文在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不行避開地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問信息。那么你有了解過作文嗎？下面是我細(xì)心整理的風(fēng)箏初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。風(fēng)箏初中作文1春天來了，到處一片漂亮的景色，我們小伙伴確定去找尋春天，我們很快就騎到了田野里。迎春花已經(jīng)向我們宣言：我已提早來到人間，你看，柳樹伸展開了黃綠嫩葉的枝條。我們飛速地跑進(jìn)田里，春風(fēng)中吹來泥土的氣息，令人心曠神怡！我抬起頭來，望見天空中飄著一只漂亮的風(fēng)箏，它是在傳播著春的消息呢！啊，風(fēng)箏，我的心也隨著風(fēng)箏飛起來，假如我像風(fēng)箏一樣自由地翱翔，那該多好啊！正值我神往的時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來了媽媽著急的聲音，不久就出現(xiàn)在了我們的眼前，媽媽早已找我們找得滿頭大汗來了，可憐的我只好乖乖地跟媽媽一起回家，一路上媽媽的嘮叨又來了：到外面瘋跑，你看多危急；都畢業(yè)班了，還不主動(dòng)做作業(yè)……抬頭看著這只自由的風(fēng)箏還在空中自由地飄呀飄，哎！我想：我只是媽媽手中還未放飛的風(fēng)箏，什么時(shí)候才能離開媽媽的懷抱呢？晚上，我代表我們的畢業(yè)班摯友靜靜地給媽媽寫了一封信：敬愛的媽媽，敬愛的媽媽，我都14歲了，我們即將小學(xué)畢業(yè)了，遠(yuǎn)離您的懷抱，如一只小鷹即將展翅起飛。我們將邁入中學(xué)的大門，去探究更深刻的學(xué)問，飛向更廣懋的天空了?？墒悄偸前盐覀兙o緊地攥在手中，總以為我們的翅膀還不夠堅(jiān)硬而束縛我放飛的心情，讓我們經(jīng)受不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。媽媽請您信任我們吧！我們已經(jīng)是一個(gè)朝氣蓬勃的小男孩，小女孩了，我們要趁這美妙的春光放飛心中的志向，腳踏實(shí)地地緊抓手中的志向人生之線，讓我們的人生更加絢麗。啊，就讓我們翱翔吧！飛出你們的懷抱時(shí)我就飛向了祖國媽媽的懷抱，讓我們在祖國媽媽的懷抱中放飛志向。風(fēng)箏初中作文2“風(fēng)箏”和“線”，一聽就會(huì)覺得是放風(fēng)箏。但我可不這么覺得：風(fēng)箏和線它們應(yīng)當(dāng)算是最好的摯友吧？風(fēng)箏在天空中逍遙自在，自由自在的翱翔，是線的幫助才讓風(fēng)箏得以自由的翱翔，在天空中盡情地釋放自己。這使我不僅聯(lián)想到我自己，我就像那渴望自由，渴望翱翔的風(fēng)箏，而父母就像是牽引著風(fēng)箏，指引著風(fēng)箏的線，我們在父母的幫助、指引下強(qiáng)壯成長，就像是風(fēng)箏在線的協(xié)助下，逍遙自在地在天空中翱翔。可線的限制，讓風(fēng)箏飛不了多遠(yuǎn)。記得那個(gè)夜晚，我剛做完了作業(yè)，正打算去看電視，可是，一個(gè)聲音把我叫住了：“孩子，做完作業(yè)了嗎？做完了就再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”哎，別人剛做完了作業(yè)，想要輕松一下都不行，還讓不讓人活??！不耐煩的我被迫下只好走進(jìn)書房，再次拿起學(xué)習(xí)資料，起先了漫長的復(fù)習(xí)背誦。非常鐘過去了，二非常鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了……最終，媽媽開口說話了：”孩子，好了。休息一會(huì)兒吧，媽媽有話對你說?！弊罱K可以休息了，我一個(gè)箭步就飛到了老媽面前：“什么事兒啊，老爸老媽？”“就想和你談?wù)勑?！”“哦，那快點(diǎn)兒吧，本____還要整理書包呢！”媽媽說：“孩子，風(fēng)箏和線有什么關(guān)系？”“一個(gè)飛一個(gè)扯唄！”“平常和我一起沒有正經(jīng)兒的老爸也肅穆了起來：“風(fēng)箏就像你，而線就像我們，你渴望自由翱翔，我們知道，可我們限制著你，是為了讓你更好的翱翔，以免你一馬虎，一糊涂就會(huì)誤入歧途?！薄翱删€限制著風(fēng)箏，風(fēng)箏根本就飛不遠(yuǎn)?。　薄昂⒆?，你要知道，總有一天，線是會(huì)斷的，我們也會(huì)老去，到那時(shí)，風(fēng)箏就可以自由翱翔啦！”媽媽語重心長地說。夜晚，我躺在床上，回想爸媽對我說的話，是啊，風(fēng)箏與線，風(fēng)箏與線……風(fēng)箏初中作文3今日，天氣很好，太陽公公露出了笑臉。我和干媽一家三口打算出門耍，于是我提議到桃花源廣場上去學(xué)放風(fēng)箏。出門后，我們攔了一輛出租車，很快就到了目的地。廣場上人許多，老人在練太極拳，兒童們有的在學(xué)騎自行車，但更多的是在放風(fēng)箏?！鞍扬L(fēng)箏放上天是一件多么好玩的事情呀……”我盯著天空中各種動(dòng)物形態(tài)的風(fēng)箏在想。干媽已經(jīng)看出了我的心思，就把我拉到賣風(fēng)箏的大叔面前讓我挑一個(gè)，小妹妹也買了一個(gè)。小妹妹跟我都在念五年級了，她選的是穿著美麗衣裳的“蝴蝶”，我挑的是代表男兒陽剛之氣的“烏賊之王”，因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)簡潔，與其他風(fēng)箏不同，所以我就給它起了這個(gè)名字。風(fēng)箏買好了，我便向干爸請教放風(fēng)箏的方法。干爸說：“放風(fēng)箏有幾大要點(diǎn)，一是要限制好線軸，二是要迎著風(fēng)放，三是要邊跑邊放線……”正好此刻一陣風(fēng)吹來，我早已迫不及待，沒等干爸把話說完，我便拿著風(fēng)箏向前跑去，轉(zhuǎn)了大大的一圈也沒能把風(fēng)箏放上去。這時(shí)干爸笑著對我說：“傻孩子，線都沒放，風(fēng)箏怎么飛呢？”忽然我臉紅了，立即把他剛才講的話想一遍。不一會(huì)，風(fēng)又起了，我把風(fēng)箏高高舉過頭頂，迎著風(fēng)邊跑邊放手中線，果真，風(fēng)箏飛了起來，越飛越高……這時(shí)小妹妹在旁邊很是艷羨，嘮叨著要來放我的風(fēng)箏試試，我把線軸給了她，才幾下就把風(fēng)箏弄得跌跌撞撞差點(diǎn)掉了下來，我看狀況不對就趕快握著她的手教她，小妹妹很聰慧，一說就明白，風(fēng)箏便在我和她的指揮下又飛高了?？粗炜罩懈吒唢h舞著的風(fēng)箏，我最終明白了一個(gè)道理：那就是做任何一件事情都要講方法，動(dòng)腦筋，不然再多的努力也不會(huì)收到滿足的效果。風(fēng)箏初中作文4我總是覺得放風(fēng)箏是一件很美妙的事情。因?yàn)橐恢恍⌒〉娘L(fēng)箏可以翱翔在很高很高的天空，最接近我想要看到的那個(gè)視角。小時(shí)候我們曾經(jīng)幻想過，假如我能飛，那該有多好?；蛟S我們不能飛，但是風(fēng)箏可以，并且可以由我們限制飛得有多高。所以放風(fēng)箏的過程，就是像把自己的想象。寄予在風(fēng)箏上，看這個(gè)世界。其實(shí)這樣的東西有許多，尤其是在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，可是數(shù)不勝數(shù)。但是為什么我執(zhí)著于風(fēng)箏呢？也許是因?yàn)轱L(fēng)箏，是有情懷的東西吧。要想風(fēng)箏飛得起來，須要許多的因素。比如風(fēng)向風(fēng)力，比如放風(fēng)箏的技巧，比如你的風(fēng)箏骨架怎么樣。有太多太多因素確定，所以放風(fēng)箏能夠飛起來，就有點(diǎn)兒不太簡單了，能夠放的好，那就更不用說了。放風(fēng)箏的時(shí)候，難免會(huì)失敗幾次，尤其是在最初起先的時(shí)候。會(huì)放風(fēng)箏的人，有的還會(huì)看天，勝利的幾率比較大。可是不會(huì)放風(fēng)箏的人，往往須要一段時(shí)間的摸索，或者是說只能憑運(yùn)氣。不過假如你有老師的話，自然就會(huì)輕松許多。在放風(fēng)箏的過程中，我們也要學(xué)會(huì)收放自如，不然風(fēng)箏不當(dāng)心，不由限制，飛到哪個(gè)地方，我們也無從找起。而且在許多人放風(fēng)箏的地方，要是想真正的較量一番，總是有人的風(fēng)箏要受傷的，所以肯定要有足夠的自信，更要有肯定的技巧。說的越多，越覺得放風(fēng)箏就像是走一個(gè)人生。成長的過程中，我們經(jīng)受的任何一次磨礪，就像是組建風(fēng)箏的型。我們真正的面臨生活，就像是在風(fēng)箏要飛向天空的那一刻。又須要一次一次的學(xué)習(xí)，探究。等我們好不簡單飛上天空，卻還有更多的危急等待著我們?；蛟S在某一刻，我們就成為了那只失蹤的風(fēng)箏，飄落在一個(gè)不為人知的地方，沒有人記得，也沒有人再詢問。要是碰上勢均力敵的敵人上來挑釁，你要有著隨時(shí)被擊落但我仍舊不會(huì)膽怯 的精神。喜愛風(fēng)箏，并不是喜愛人生。終歸人生真的比放風(fēng)箏，要難太多。但是，我們也比風(fēng)箏強(qiáng)悍太多。至于能夠在多高的天空中翱翔，能夠擊落多少風(fēng)箏的傲慢，就要看我們自己，足不足夠強(qiáng)悍，是不是夠堅(jiān)毅。風(fēng)箏初中作文5我們每一個(gè)人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學(xué)鷹展翅高飛，飛得更遠(yuǎn)、飛得更高，在那漂亮的藍(lán)天，那天空的風(fēng)箏是自由的象征，只想自由地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏，為這寧靜的校內(nèi)增加了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風(fēng)在空中飄舞。望著那滿桌的試卷習(xí)題，我多么憐憫那只風(fēng)箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰視著那只仍在空中飄舞的風(fēng)箏。它飛得時(shí)快時(shí)慢，左右搖擺著，像剛剛學(xué)步的幼兒。風(fēng)欲漸欲強(qiáng)，風(fēng)箏卻隱隱透出一股直插云霄的力氣，好像具有著某種劇烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風(fēng)箏苦痛的呻吟“線!我想走，飛向一個(gè)嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨(dú)自飛遍整片天空“說著，他起先翻轉(zhuǎn)搖擺，想要擺脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的亂轉(zhuǎn)?！肮~，你還是太年輕了”我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，抓緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn)，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍(lán)天的線嗎最終一堂課結(jié)束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏，他正靜默地流淚。牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于上升時(shí)，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在坎坷坎坷中，你帶給風(fēng)箏勸慰與寬恕，是你賜予了風(fēng)箏一片漂亮的天空。路上，望著天空的最終一抹滄桑，抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過幾道美麗的弧線。風(fēng)箏初中作文6又是秋風(fēng)刮起的季節(jié)，蔚藍(lán)的天空飄著幾個(gè)色調(diào)艷麗的風(fēng)箏，為這天空增加了色調(diào)。前面?zhèn)鱽須g快的笑聲，順眼看過去，有幾個(gè)小孩在大人的幫助下，將風(fēng)箏送上了天空。看著風(fēng)箏在風(fēng)與人的幫助下，風(fēng)箏逍遙自在的在翱翔，我的思緒也隨著風(fēng)箏回到一年前……那是一個(gè)星期六的下午，學(xué)校沒課，我被爸爸嚴(yán)厲的聲音趕回家里，又被爸爸“關(guān)”在家里。我是多么想沖出家門大快朵頤玩去呀！可是爸爸有令，做完作業(yè)才能玩。我哪有心思寫作業(yè)？就像是斷了翅膀的小鳥，怎么也飛不起，于是我煩躁地來到陽臺上，無目的'地望著天空。突然，從天涯飄來一只風(fēng)箏。咦，沒有線?？矗L(fēng)箏飛得多自由，它時(shí)而往東飄，時(shí)而往西飄，時(shí)而向上升，時(shí)而向下降，還時(shí)時(shí)常地翻著跟頭呢！看著風(fēng)箏，我不禁想：斷線的風(fēng)箏在天空中逍遙自在地飛呀，多愉快。而我在老師和家長的管束下，多不“自由”?。“?！看著風(fēng)箏，艷羨風(fēng)箏，我禁不住地嘆了口氣。風(fēng)小了，風(fēng)箏還在飄，可是越飄越低，一下子掛到了樹梢上了，像是泄了氣的氣球，再也飛不起來了，也失去了原來的光澤。我忽然醒悟了，自己不能做斷線風(fēng)箏。盡管斷了線的風(fēng)箏可以借助風(fēng)力飛一會(huì)兒，但終究是短暫的。風(fēng)箏要想平穩(wěn)地在天上飛，出了借助風(fēng)力，還得有放風(fēng)箏人牽線引導(dǎo)，或者松線，或者緊線，風(fēng)箏才能高飛。我們少年兒童也必需有老師、家長的引導(dǎo)教化，才會(huì)每天向上。假如拒絕正確教化，貪圖一時(shí)的自由，就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏，漸漸墜落。我眼睛一亮，精神一振，返身進(jìn)屋寫起作業(yè)來。再也不覺得自己沒有了“自由”了。如今秋天再次吹起，當(dāng)我看到風(fēng)箏，我就會(huì)想起斷了線的風(fēng)箏，想起往事。斷了線的風(fēng)箏經(jīng)常會(huì)提示我，別因?yàn)橐粫r(shí)的自由而失去將來的自由。風(fēng)箏初中作文7在不知不覺中，我已經(jīng)不再須要父母的左右的鋪墊；不再理睬他們喋喋不休的吩咐；不再……因?yàn)槲摇呀?jīng)慢慢長大。成長中的我們已經(jīng)意識到我們自己已步入青春的大門。青春期是人生的花季！花季中的我們天真爛漫——生活在爸爸媽媽為我們細(xì)心裝扮得漂亮世界！花季中的我們純真多彩——向往著下一個(gè)假期的歡樂旅行?；局械奈覀儫岢姥笠纭孟胫约嚎梢該碛衜uchmoney去挽救那些失學(xué)的女童?；局械奈覀儗沓湟缌藷o限的向往——幻想著自己坐在世界五百強(qiáng)之首的首席執(zhí)行官的寶座上笑容可掬。對多彩的花花世界里的生活充斥了熱切的期望——期望著自己可以擁有沉魚落雁之貌，閉月羞花之色，國色天香之容，傾國，傾城……我承認(rèn)，這一切我都有！而且那樣的劇烈！但是，我清晰地明白……這時(shí)候的我們最簡單迷惘，最簡單對一切的一切失去理智的把握。一失足是千古恨！青春似一個(gè)泥潭，將我們的熱忱、心愿、祝愿、期望、幻想連同我們稚嫩的字跡越陷越深——不行自拔！假如它是一個(gè)值得回味的泥潭，洋溢著話的芳香，草的清甘，那我真希望自己恒久不會(huì)從中走出。但是，我不敢說這世界上的一切就真的可以如我所愿的那樣美妙。我時(shí)刻那一句話來告知自己：自尊就是一座帆，指引你從黑暗走向黎明。自信就是一盞燈，至今你從黎明走向光明！摯友，請牢記：自尊無價(jià)，自尊者贏得他人的敬重；自信者強(qiáng)，自信是勝利的基石。我們都憧憬成為一個(gè)自尊自信的人，讓我們行動(dòng)起來贏得自尊，從勝利中獲得自信吧！我的青春，我作主——讓自尊為你贏得無限敬重，讓自信你贏得非凡魅力吧！走好人生每一步！將來不是夢！風(fēng)箏初中作文8春天，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一塊大大的藍(lán)寶石，晶瑩剔透，朵朵白云調(diào)皮的玩耍，太陽把陽光送給了大地，小草、小花、小樹們健康生長，春天真是一個(gè)好季節(jié)呀。人們走出了家門，都來享受春天的暖和。我和父母也制定了一個(gè)小安排，就是放風(fēng)箏。星期天的下午我和母親還有小姨確定到體育場去放風(fēng)箏，到了體育場，我望見有許多人在放風(fēng)箏，藍(lán)藍(lán)的天空上有各種各樣、五彩繽紛的風(fēng)箏隨風(fēng)漂浮，有黃色的小鳥、五彩的花蝴蝶、棕色的老鷹、長長的大龍、三角行風(fēng)箏……漂亮極了。我們起先放風(fēng)箏了，首先，小姨拿著風(fēng)箏高高的舉起，隨著母親的一聲“放”，我在前面拿著線軸往前跑。我在操場的一側(cè)跑了好幾次，風(fēng)箏總是剛飛起來就掉下來，我們來回的放了好幾次，風(fēng)箏怎么都飛不起來。正在大家急得直跺腳時(shí)，突然，我看了一個(gè)做風(fēng)箏的老爺爺，連忙對母親說：“母親您看，那有個(gè)做風(fēng)箏的老爺爺，他確定知道怎樣放風(fēng)箏”，這時(shí)，母親和小姨也望見了，我們連忙跑過去請教?！盃敔敗保覀兊娘L(fēng)箏怎么放不起來呀？這時(shí)候，老爺爺帶著慈愛的笑容，用溫柔的語言告知我們：“你們跑的路途太短了，風(fēng)箏剛飛起來，就沒地方跑了，風(fēng)箏當(dāng)然會(huì)落下來。還有，必需頂著風(fēng)跑，你們從體育場的那一邊跑過來試一試，確定會(huì)飛起來”。聽完老爺爺?shù)脑?，我就拉著母親的手，迫不及待的跑到了體育場的一角，母親高高的舉起了風(fēng)箏，對準(zhǔn)了逆風(fēng)的方向，我拿起線軸，起先放線，母親一放手，我起先一邊放線一邊跑，風(fēng)箏就像聽懂了爺爺?shù)脑捤频模瑵u漸的向空中飛去，越飛越高。我激烈地高喊：“飛起來了！飛起來了！！，我學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了！我學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了！！”，看著風(fēng)箏越飛越高，似乎在云海中游動(dòng)，我心里太興奮了，我最終把風(fēng)箏送上了漂亮的藍(lán)天。我好喜愛放風(fēng)箏啊！風(fēng)箏初中作文9今日，我和媽媽、舅舅、舅媽、超超、阿姨和____七個(gè)人一起去____大劇院那兒放風(fēng)箏。我和媽媽帶了兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)是去年買的奧運(yùn)福娃圖案的風(fēng)箏，另一個(gè)則是舅媽從____帶回來的，也是福娃的圖案，但它由一個(gè)個(gè)小紙風(fēng)箏串成的。舅媽說：“這個(gè)風(fēng)箏一共有20多個(gè)小風(fēng)箏連起來，差不多有50米長?！蔽蚁脒@個(gè)風(fēng)箏可以叫“龍風(fēng)箏”了。我們的“龍風(fēng)箏”還沒放上天，風(fēng)就把它的線給吹亂了，媽媽他們就起先忙著理那個(gè)“龍風(fēng)箏”的線。我這兒已經(jīng)起先在放“奧運(yùn)風(fēng)箏”了，我把它拿在手上，等到有風(fēng)的時(shí)候把風(fēng)箏的線松開，把手里的線一拉一松，我的“奧運(yùn)風(fēng)箏”就這樣被我送上天了。雖然，它飛得不是很高，但也終于是把它放上去了。媽媽他們終于把“龍風(fēng)箏”的線理好，可是沒想到，放著放著，線又亂了。媽媽他們也覺得理線很麻煩，就干脆把線拉斷了，一個(gè)“龍風(fēng)箏”就變成了四個(gè)“龍風(fēng)箏”。其中有一個(gè)是三個(gè)迎迎圖案連在一起的“小龍風(fēng)箏”，于是，我們就把它送給超超放，因?yàn)樗挥?周歲多，給他放正好，不大也不小。我放著放著就覺得有點(diǎn)兒累了，就把風(fēng)箏讓給____放了。我就在旁邊看著超超放“小龍風(fēng)箏”，他放風(fēng)箏的時(shí)候?qū)嵲谑翘猛媪耍好慨?dāng)風(fēng)箏飛上天去的時(shí)候，他就喊：“我的風(fēng)箏飛起來了！”假如掉下來的話，他就會(huì)喊：“我的風(fēng)箏掉下來了！”他的嘴里不斷地重復(fù)說著這兩句話。我坐在一旁，心里想：小摯友子就是這樣的，可真好玩！不知不覺時(shí)間已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)了，我們戀戀不舍地收起風(fēng)箏回家了。放風(fēng)箏可真好玩啊，尤其是和超超一起放風(fēng)箏更好玩，下次我還要和他出去玩！風(fēng)箏初中作文10時(shí)間流轉(zhuǎn)，歲月變遷。過去的生活或許多彩多姿，或許奇妙絕倫。但是我遺忘的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風(fēng)箏一樣……——題記抬起頭仰視天空，那只漂亮的風(fēng)箏在我的頭頂匆忙飛過。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏好像想擺脫那一根線的束縛，想找尋屬于自己的天空。那只風(fēng)箏照舊在天空中無精打采的飛著，無聊時(shí)就與清風(fēng)一起嬉戲，最終，風(fēng)箏斷線了，它成為了一只斷線風(fēng)箏。風(fēng)箏興奮極了，因?yàn)樗罱K隨它所愿，最終擺脫了那根線的束縛……當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難受的主子，它嬉戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)終歸不是它的永伴，風(fēng)箏不行能恒久乘風(fēng)翱翔。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開了，風(fēng)箏也落了。落到那廣袤無際的田野里……風(fēng)箏起先為自己的想法而感到懊惱，但是它變更不了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。自從與線分開以后，風(fēng)箏在這廣袤的田野里靜靜的躺著，風(fēng)的聲音好像在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最厭煩的的那根線。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風(fēng)箏的哭泣。原來悲觀這東西會(huì)讓人痛的，他永別了藍(lán)天白云，永別了最愛的風(fēng)，永別了翱翔，但是那根線卻照舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難受懊惱的時(shí)刻，是線在旁邊靜默的激勵(lì)它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風(fēng)箏最終被線所打動(dòng)。從那以后，風(fēng)和線成了一對很好的摯友……雖然風(fēng)箏再也不能翱翔，但是比起以前它總是埋怨線和厭煩線，現(xiàn)在的生活很歡樂，以為是線帶給了他力氣，它信任一切都是美妙的，它不應(yīng)當(dāng)悲觀和不歡樂。他領(lǐng)悟到了線對于它的重要性，相輔相成，缺一不行。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。黎明前的黑暗過去了，風(fēng)箏與線在一起歡樂地笑了，笑的很美，很快樂……風(fēng)箏初中作文11天氣晴朗，萬里無云，微風(fēng)緩緩的吹著，今日下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起放飛風(fēng)箏。我和王穎雪、董倩瑢、趙振展、何瑞一組，王老師一說可以起先起先放風(fēng)箏了，大家都一蹦三尺高，破不急待的把風(fēng)箏拿了出來，用最快的速度把它拼裝好，正值我們要起先放的時(shí)候，已經(jīng)有一個(gè)風(fēng)箏飛到了云端，越飛越高，仿佛一只巨鳥在天空中展示自己美麗的舞姿，四周的同學(xué)都在為這只風(fēng)箏叫好，我們看到了，更是耐不住了，連忙起先放風(fēng)箏。放風(fēng)箏看起來簡單做起來難，一起先，我們五個(gè)都沒有放風(fēng)箏閱歷的人湊在一起，都不知道該怎樣放，一會(huì)風(fēng)箏拿反了，一會(huì)線繞起來了，總之，沒有一次勝利。我們看到在天空中高高掛起的風(fēng)箏，心里干焦急，不過同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多閱歷，我們變更了作戰(zhàn)安排，一個(gè)人放線，一個(gè)人拽線，一個(gè)人拿風(fēng)箏，果真，這次真的飛起來了，可是我們沒有駕馭住技巧，沒一會(huì)就落了下來，最終照舊失敗了。這次失敗，讓我們的線緊緊地繞在了一起，花了好長時(shí)間才解開，我們也漸漸失去了耐性，放一次失敗一次，大家都好無奈。不過，向我們組這樣的組還有許多，大部分的小組的風(fēng)箏，都飛不上天空，最多五、六米就掉了下來，唯獨(dú)一個(gè)老鷹風(fēng)箏始終在天空中翱翔，線已經(jīng)放到了終點(diǎn)，我們看到了可真艷羨啊！于是，我們請了劉嘉洵過來幫忙，結(jié)果半天沒有飛上天，后來我們知道了，原來是我們的風(fēng)箏不好，有一些偏，所以不好放。過了一會(huì)，王明辰又來幫忙，當(dāng)風(fēng)箏快要飛上天的時(shí)候，王明辰竟然摔倒了，風(fēng)箏掛在了樹上，卡住了，怎么也弄不下來，我們只好用力向下拉線，風(fēng)箏桿掉了下來，緊接著風(fēng)箏線有拽斷了，但是風(fēng)箏照舊在上面，真是慘啊，王明辰真是越幫越忙！雖然放風(fēng)箏沒有勝利，還有這樣一個(gè)滑稽的結(jié)局，但我們照舊很快樂。通過這次放風(fēng)箏，我明白了合作的重要性，明白了從實(shí)踐中獲得歡樂，我愛放風(fēng)箏！風(fēng)箏初中作文12秋天到了小摯友都拿著自己的風(fēng)箏去放飛，這讓我想到了我們學(xué)校組織的風(fēng)箏競賽，那快樂又美妙的一次經(jīng)驗(yàn)!讓我深深地明白了做事專心的道理。每周二下午我都要去社團(tuán)學(xué)習(xí)繪畫風(fēng)箏、制作風(fēng)箏但有一節(jié)課老師把我們帶到操場還抱著個(gè)大紙箱我心中帶著不解我們不是學(xué)習(xí)畫畫和制作嗎一看箱子力的東西我才明白要選風(fēng)箏隊(duì)成員了!我躍躍欲試哈哈我肯定會(huì)通過的!看著入隊(duì)的人越來越多不僅有一絲擔(dān)憂，到我了，我遍給自己打氣激勵(lì)自己，可我還是很驚慌!李老師教我怎樣放、拉、放線和一些放飛技巧哦原來這么簡潔呀!剛剛我還以為多難呢!我就試了一次。在一旁的觀看的李老師笑了笑說：“很好，真不錯(cuò)，你OK了!”聽到這個(gè)消息，我就知道我們風(fēng)箏隊(duì)肯定會(huì)去競賽的。果真不久老師就說了競賽的事兒，這可不知道是哭是笑。競賽的日子到了，我們坐車到了競賽現(xiàn)場，做了點(diǎn)賽前打算就競賽了，我先看其他人怎么做的，吸取教訓(xùn)沒一會(huì)兒就到我了，我先在線后打算好聽到吩咐后，用力一拉，然后快速向后退，風(fēng)箏救起飛了，但是總是向左歪，我快速利用放風(fēng)箏的技巧，奇妙的把風(fēng)箏又引了回來，讓他成為平穩(wěn)的狀況。不過好景不長，風(fēng)箏在空中緩緩飄落，飛不起來，原來風(fēng)轉(zhuǎn)向了，只好在放一次，因此我的心情特別低落。但我卻在心中暗暗下定決心肯定要比之前放的好!不能讓老師悲觀!競賽又起先了，我像剛才一樣用力一拉快速向后退，風(fēng)箏一下子就飛起來了，而且飛得又平又穩(wěn)，比剛剛放的好多了，評委向我露出了笑容，我就知道我的表現(xiàn)很精彩，沒有辜負(fù)老師的期望!，果真老師真的過來表揚(yáng)了我?guī)拙淠?這些天的辛苦沒有白費(fèi)，我還得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀呢!這一次的競賽，讓我明白了凡事只要專心去做，什么事都能做好。有一句話說得真好啊：世上無難事，只怕有心人啊!風(fēng)箏初中作文13上個(gè)星期，學(xué)校向每個(gè)班布置了一項(xiàng)任務(wù)：每位同學(xué)自己動(dòng)手做一個(gè)風(fēng)箏。我們還沒有做過風(fēng)箏，消息傳到班上，全班就像小鳥一樣嘰嘰喳喳的爭論開了?！澳阏f風(fēng)箏用什么紙做？”“當(dāng)然是用宣紙或報(bào)紙做了，你假如有布的話，用布做好了。”……回家后，大家各自大展身手，起先“勞動(dòng)”起來。由于還沒有做過能飛起來的風(fēng)箏，竟一時(shí)不知所措。還是媽媽提示了我：上網(wǎng)查查制作方法。對呀，我怎么沒想到呢？打開電腦，起先搜尋。找到后，就根據(jù)制作方法起先制作起來。取竹篾子兩根（各50cm左右），一根橫一根豎，把橫的一根的25cm處用十字線法系在豎的一根15cm處，系堅(jiān)固，并于十字中間留出線頭3厘米，用于連結(jié)風(fēng)箏線。再用線繞竹篾兒骨架的四端繞結(jié)一周，每邊應(yīng)撐緊。把菱形骨架平放在彩紙一方，沿菱形骨架邊線多出2厘米邊剪出一菱形彩紙，然后，涂膠水在菱形骨架上和紙邊進(jìn)行糊粘。把菱形風(fēng)箏放一邊待干，再用余下的紙剪出寬4厘米的紙條，粘接成長度為100厘米的3個(gè)紙條，作為菱形風(fēng)箏的配重，粘在菱形風(fēng)箏的下端。根據(jù)制作方法，我很快就做好了。由于時(shí)間來不及，我只用彩紙剪成花瓣形態(tài)，拼接成了花朵，簡潔修飾了一番。滿懷著激烈的心情，和爸爸媽媽到了樓下。心里不免忐忑擔(dān)心，分不起來怎么辦？這一切不就白費(fèi)功夫了！媽媽拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，隨著媽媽松手的那一剎那，我奔跑起來?！皠倮耍阏姘?！”媽媽喊道。我欣喜若狂！只惋惜風(fēng)箏飛的不是太高！這次制作風(fēng)箏，帶給我許多的啟發(fā)：我們要多親自動(dòng)手，這樣才能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。當(dāng)然我們做的比不上外面賣的效果好！但這是我們自己動(dòng)手得來的成果，終歸在做的過程中，融入了自己的才智和耐性。做完并成果后，你心里的那種成就感只有自己才能體會(huì)到！而且還充溢樂趣！風(fēng)箏初中作文14每當(dāng)我牽動(dòng)那長長的風(fēng)箏線，看著那逍遙自在翱翔的風(fēng)箏，我又想起了一個(gè)人。她曾在我的幻想風(fēng)箏跌落的時(shí)候，化成了我的線，把我牽進(jìn)了那片期盼已久的刺眼天空……而她，便是我的老師崔老師。我沒有漂亮的外表，也沒有出眾的才能，一切都是平平凡凡?？晌乙彩且粋€(gè)一般人，和別人一樣，想和那些出類拔萃的同學(xué)一樣優(yōu)秀?？晌覠o論多么努力都不過如此，微小得猶如一粒沙子……我慢慢放棄了。直到遇見了崔老師，見到了她那慈愛的笑容，如同窗外那縷縷陽光，暖暖地照在每一個(gè)人的心田上。開學(xué)第一天，我上臺做了自我介紹，我有點(diǎn)害怕，崔老師卻拍拍我的肩膀，好像在激勵(lì)著我，替我加油。當(dāng)我吞吐