第頁我要做好孩子讀后感我要做好孩子讀后感1

我讀了《我要做好孩子》這本書，它的作者是我國聞名作家——黃蓓佳。這本書講解并描述了發(fā)生在主子公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主子公把我深深地吸引住了，我便興趣盎然地讀起來。

金鈴是一個(gè)和善的孩子。有一次，她望見了一群孩子在欺壓一只小鳥，她就把小鳥送到了一個(gè)平安的地方。又有一次，張靈靈因?yàn)橐徊划?dāng)心誤吞了幼蠶，膽怯 地把全部蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養(yǎng)起來。還有一次，修車的老爺爺中風(fēng)住院了，他的孫女兒幸幸無人照看，于是，金鈴就把她接回了自己家中。

金鈴也是個(gè)活潑可愛的孩子，她最大的特點(diǎn)是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。

金鈴很喜愛小動(dòng)物。這和我比起來，我感到很慚愧，因?yàn)槲医?jīng)常對(duì)奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使很多螞蟻被淹死浮在水面上。因?yàn)槠匠１容^厭煩螞蟻，看到這種狀況不但沒有救它們，反而幸災(zāi)樂禍起來。對(duì)此，我非常懊悔，可是世上沒有懊悔藥??！

金鈴始終想做一個(gè)好孩子，其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了。看完這本書，使我悟出了一個(gè)道理：推斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子，不能只看他的成果，而要看他的心靈美不美。

我很喜愛這本書，舉薦大家也讀一讀！

我要做好孩子讀后感2

在很多大人的眼里，自己的孩子學(xué)習(xí)好，就是自己的傲慢，父母的最大愿望就是望子成龍，望女成鳳，故事的主子公金鈴，她的父母也不例外。

金鈴，女，剛過11周歲生日，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)，她11歲就讀六年級(jí)，說明她的爸爸媽媽也像一些人一樣，把孩子提早送進(jìn)了學(xué)校的大門。金鈴身高1.55米，體重50千克，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。雖然她胖，但她并不自卑，反而陽光，樂觀。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但機(jī)敏，和善，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿足的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真與純凈，和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行了很多“抗?fàn)帯薄Ｗ罱K，她和同學(xué)們一起充溢信念地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

像金鈴這樣的人許多，雖然自身有缺點(diǎn)，但他們?nèi)耘f樂觀向上。我的同座位就是這樣的一個(gè)人：成果一般，說話有點(diǎn)結(jié)巴，但非常喜愛樂于助人，常常為班級(jí)做事，搬水、打掃衛(wèi)生，擦黑板等等，他總是每天咧開那嘴巴憨笑。我認(rèn)為他就是一個(gè)好孩子。

凡是做孩子的，并且上了學(xué)了都是那么厭煩作業(yè)、考試、默寫，每天盼著放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好摯友，最終一個(gè)兒童節(jié)那天，她來了例假，雖然我不知道什么樣叫例假，但我知道來了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話，是每個(gè)孩子的心聲。

這本書道出了很多孩子的心聲，他們渴望歡樂，卻被成果這塊“大石頭”壓在了下面。可成果不代表一切，書中寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成果一慣精彩的探討生因偷竊電腦被人發(fā)覺，盡然喪心病狂殺死了一個(gè)目者，這是多么悲傷的一件事啊。我要做好孩子，不僅要做學(xué)習(xí)好的好孩子，更要做品德好的好孩子！

我要做好孩子讀后感3

在新的學(xué)期里免不了要看些課外書來增長(zhǎng)學(xué)問，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書?！段乙龊煤⒆印愤@本書，我發(fā)覺書里主要是寫一位叫金鈴的小女孩。

金鈴，是一個(gè)活潑.和善.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺呵呵她的成果中等，語文成果在85分左右徘徊，高也高不過90低也低不了80，英語一般在90左右，唯獨(dú)數(shù)學(xué)就不是那么的妙了，數(shù)學(xué)是他最哦不喜愛做的，尤其是計(jì)算，十題錯(cuò)三四題。

讓我記憶憂心的是她是她說的一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對(duì)媽媽說的。話雖然短，卻體現(xiàn)出金鈴的志氣。每一個(gè)小摯友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。

我覺得主子公是一個(gè)具有抗拒的精神的人，她用她的和善，曾把從不相識(shí)的小女孩接回家像對(duì)待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(zhǎng)做的壞事說出來，她也很孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。

讀了《我要做好孩子》這本書我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的和善的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負(fù)責(zé)任，做什么事情都要用一顆真誠的心來對(duì)待。即使成果不是那么好，但是只要能堅(jiān)持不懈的努力就肯定能勝利的。所以我確定我也要做個(gè)好孩子！

我要做好孩子讀后感4

上周老師向我們舉薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個(gè)活潑可愛、和善寬容的小女孩——金鈴，活靈活現(xiàn)，躍然紙上。她是我們似曾相識(shí)，而又有著很高情商的一般女孩。他和我們一樣，是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級(jí)學(xué)生中的一員。

這本書取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些很日常的事情，就似乎在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如：在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)切老師；當(dāng)摯友尚海被別人欺壓時(shí)，她會(huì)見義勇為；當(dāng)她望見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，特別難過，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛惜小動(dòng)物的心愿……

作者極力刻畫一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生，面對(duì)著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，看重成果的家長(zhǎng)，以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)鋼琴，減肥等，全部的強(qiáng)加給我們的東西，沒有時(shí)間大快朵頤的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫照。金鈴身體上，精神上，承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫出了一個(gè)活生生的就似乎生活在我們身邊的金玲。

這本書讓我知道，好孩子的內(nèi)涵特別豐富，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然愛好廣泛、學(xué)問豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成果并不是名列前茅，但她和善正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、每天向上，并且擁有一顆金子一般的漂亮心靈！

我要做好孩子讀后感5

童年像一些泡泡，每一個(gè)都不同，記載不一樣的事。

讀了《我要做好孩子》這本書，我深受啟發(fā)。

金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過程中也有不少苦惱，因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。

金鈴的鎮(zhèn)靜冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天，有同學(xué)鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問于胖兒是誰，平常醇厚的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開除，金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來金玲恐嚇于胖兒，逼他說出實(shí)情，得到了邢老師真誠的致歉，并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)當(dāng)為了抄作業(yè)害了好學(xué)生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的鎮(zhèn)靜冷靜，面對(duì)誣陷不妥協(xié)的志氣值得我學(xué)習(xí)。

金鈴還是一個(gè)特別富有憐憫心的孩子。幸幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不愿帶走她。幸幸沒有人要了，金鈴確定收留她，為了讓媽媽允許幸幸住在家里，自己每天努力學(xué)習(xí)，最終數(shù)學(xué)考了101。金鈴平常自己洗澡都很磨蹭，幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

金鈴雖然不是最棒的，但最美妙的品質(zhì)，不就是和善和憐憫嗎？你若失去了和善不就失去了一件大珍寶嗎?

你想相識(shí)可愛和善的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。

我要做好孩子讀后感6

《我要做好孩子》這本書是江蘇省聞名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是新華街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、和善、正直的女孩。她為了做家長(zhǎng)，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純凈，恒久留在了讀者的心中。在金鈴養(yǎng)蠶的一天，她遇到了親善可親的孫奶奶，她幫助金鈴補(bǔ)上了她的致命弱點(diǎn)——數(shù)學(xué)馬虎的問題。最終，金鈴和她的同學(xué)們充溢信念地走進(jìn)了考場(chǎng)

最初,金鈴的數(shù)學(xué)成果很差,導(dǎo)致她偏科。金鈴其實(shí)是一個(gè)樂于助人，沒有心理壓力，酷愛生命的學(xué)生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切方法，最終，還是孫老師讓金鈴對(duì)數(shù)學(xué)有了愛好，她的成果慢慢地有了起色，不再馬虎。

在上小學(xué)的時(shí)候，我也很想要一個(gè)像孫奶奶一樣的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲易鰯?shù)學(xué)時(shí)，總是那么馬虎，把101分都嚇跑了，我很難過，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在馬虎上面。后來，我看了一本好玩的數(shù)學(xué)書，我才知道，生活中的問題，一般都是須要數(shù)學(xué)來解決的，可以說，生活離不開數(shù)學(xué)。從今，我的數(shù)學(xué)成果也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會(huì)了我怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，怎樣讓自己充溢信念！

生活離不開數(shù)學(xué)。是啊，沒有數(shù)學(xué)，人類的生活水平就會(huì)下降；因?yàn)閿?shù)學(xué)，而導(dǎo)致科技不發(fā)達(dá);不相識(shí)數(shù)學(xué),人類就會(huì)缺乏愛好感總而言之呢，數(shù)學(xué)是最重要的，大家只有學(xué)好數(shù)學(xué)，將來才能為數(shù)學(xué)界，世界作出巨大的貢獻(xiàn)?。。?/p>

我要做好孩子讀后感7

一本經(jīng)典的書，能賜予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下學(xué)問的種子。今日，我就讀到了這樣的一本書。

這本書叫做《我要做好孩子》，看到書名，我們都會(huì)覺得，所謂好孩子，就是聽話、成果好的乖小孩?？蓵械闹髯庸疴?，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。

金鈴是個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但和善、正直，能寫得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿足的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純凈，也和家長(zhǎng)、老師作了很多“抗?fàn)帯薄?/p>

她和善，把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(zhǎng)做過的一切壞事抖落出來;她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告知了我們，好孩子不是通過成果來衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!

書中有兩句話，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是101分組成的”。是啊，怎么能通過成果的好壞，分?jǐn)?shù)的凹凸去干脆評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。其次句是在整本書的最終，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，打算中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說?！芭馨。⒆?，沖刺啊!”，這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望，對(duì)金鈴的信任啊!她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的!

讀了這本書后，我知道了，要?jiǎng)倮捅匦韪冻鲎约旱呐秃顾?想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!

我要做好孩子讀后感8

這兩周我讀了《我要做好孩子》這本書，它是聞名作家黃蓓佳的一本傾情小說。這本書主要講解并描述了一個(gè)名字叫金玲的女孩兒，在經(jīng)驗(yàn)中考時(shí)遇到與克服挫折的故事。

在第十八章《狼狽的模擬考試》里，作者通過了側(cè)面描寫的手法，通過寫語文、數(shù)學(xué)、英語老師的語言，體現(xiàn)了升中考對(duì)金玲和同學(xué)的重要性以及老師和家長(zhǎng)們期盼孩子們考上好中學(xué)的愿望，讓我覺得很好玩。還有在書的最終，只寫到了金玲媽媽卉紫心里喊道：“加油，孩子們，沖呀?！倍⒆觽兊目荚嚱Y(jié)果卻沒有說，留給了讀者無限的想象空間。在《老師病了》一章里，金玲扮演小老師的角色，當(dāng)她把改好的作文給老師讀了一遍之后，老師很興奮，讓金玲讀一遍自己的作文，老師聽了之后說金玲這篇作文假如沒有錯(cuò)別字的話可以得滿分，還當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)金玲是一個(gè)好孩子。的確，金玲從《天上掉下來的小妹妹》里的熱心腸收留了幸幸，到《小人得志和君子報(bào)仇》里的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點(diǎn)通過作文告知了班主任邢老師，和后面《老師病了》的悲天憫人，在老師生病時(shí)不顧自己辛苦，幫老師批改全班的作文。

讀完這本書，我想：我是不是也能像金玲一樣做一個(gè)好孩子呢？當(dāng)然，是能的。這本書除了故事的情節(jié)吸引我之外，還有一個(gè)地方吸引我。黃蓓佳在書后寫到：“這里寫的`是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。太熟識(shí)的內(nèi)容，簡(jiǎn)直不須要編排，不須要想象，只須要在書桌前坐下來，多數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領(lǐng)著我疾走?！睂懽鞯母[門就在于兩個(gè)字——專心。專心去體會(huì)、專心去感受、專心去描寫、專心去品嘗。

我要做好孩子讀后感9

最近，我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。這本書主要講解并描述了六年級(jí)女生金鈴在成長(zhǎng)過程中和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾，她信念滿滿地跑入了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

我特別喜愛金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的樂天派、熱心腸，遇到什么事都會(huì)出手相助，非常樂于助人。不單單如此，她在遇到冤枉自己的事情時(shí)，也不會(huì)懦弱地退縮，而會(huì)英勇地對(duì)抗。同學(xué)間的沖突、老師的誤會(huì)，甚至是借傷勢(shì)敲詐，她都一一解決，連她媽媽都自嘆不如，說自己一個(gè)大人都沒有小孩子干事利索。

讀了這么多，你肯定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為，可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好，認(rèn)為她成果不好，是因?yàn)闆]有去努力，尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。莫非金鈴沒有努力嗎？莫非成果不好就代表她不好嗎？假如說有一個(gè)孩子，門門考試101分，但不懂禮貌，也不會(huì)自理，他是好孩子嗎？和金鈴相比，他們倆究竟誰更好？所以啊，“好孩子”是個(gè)困難的概念，更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì)，而不是外在的分?jǐn)?shù)?？蔀槭裁催@些家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)呢？每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無意或有意中損害了我們的自尊心。

金鈴她樂于助人，堅(jiān)持正義，有一副好心腸。這讓我很慚愧，因?yàn)槲铱偸遣粔驑酚谥?，遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)。

希望每一位爸爸媽媽都要懂得，分?jǐn)?shù)不是重要的，內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素；也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子！

我要做好孩子讀后感10

今年暑假，我讀了老師舉薦的一本書——聞名文學(xué)家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說里的情節(jié)所吸引，感到收獲許多。

這本小說主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了很多努力。雖然，作者最終沒有寫到金鈴期末考試是不是志向，但我信任，只要金鈴付出了努力，即使成果不志向也不會(huì)使她難過，因?yàn)樗呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了。這個(gè)故事告知我們，生活中我們都會(huì)有不同的苦惱，歡樂和苦惱原來就是一對(duì)沖突體。沒有苦惱又何談歡樂呢?

讀了這篇小說，我知道了做父母的良苦專心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對(duì)我的付出，我也要像金鈴一樣，肯定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心。

讀了這篇小說，我還知道了老師的宏大，他們平常工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成果有沒有下降，作業(yè)有沒有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我恒久都會(huì)記住你們——我尊敬的老師。

從現(xiàn)在起先，我肯定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，敬重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我要做好孩子讀后感11

《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。

主子公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習(xí)成果不太好，但是一機(jī)敏、和善、正直的女孩子。文章講解并描述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿足的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純凈，與家長(zhǎng)和老師做了很多抗?fàn)?。最終，她和她的同學(xué)一起充溢信念地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節(jié)給吸引了，特殊是里面的一段“天下掉下來的小妹妹。”當(dāng)我讀到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很懷疑，莫非是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當(dāng)我讀完全文以后才明白，原來是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過去的老爺爺?shù)膶O女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的改變，不但學(xué)習(xí)成果提了，而且在生活上也有了許多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平常不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認(rèn)仔細(xì)真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì)到了金鈴的愛心。

我在讀這本書的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我特別喜愛金鈴。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)好不肯定就是好孩子，像金鈴這樣機(jī)敏、和善、正直、天真、純凈的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)好，考上高校，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認(rèn)為，我認(rèn)為好孩子不須要學(xué)習(xí)好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！

我要做好孩子讀后感12

《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講解并描述了一個(gè)上六年級(jí)的女孩金鈴如何克服學(xué)習(xí)上的困難和助人為樂的精神。我讀后感受很深，啟發(fā)很大。

金鈴剛上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成果就很不志向，接著發(fā)展下去，都擔(dān)憂考不上中學(xué)。面對(duì)升學(xué)的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調(diào)整自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)看法，讓爸媽找家教輔導(dǎo)，自己主動(dòng)協(xié)作，使各科學(xué)習(xí)成果逐步提高到平均分以上，最終信念滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

其實(shí)，我的學(xué)習(xí)狀況有點(diǎn)跟金鈴相像。我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)成果很不穩(wěn)定，因此，爸媽還幫我報(bào)了學(xué)而思里的英語和數(shù)學(xué)課程，讓我強(qiáng)化這兩門功課的學(xué)習(xí)。我決心從現(xiàn)在起，仔細(xì)上好每一堂課，獨(dú)立完成每一科作業(yè)；嚴(yán)格根據(jù)老師的要求，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；虛心向班上的學(xué)霸學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的學(xué)習(xí)成果，力爭(zhēng)做個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。

金鈴和善、友愛的心也深刻影響著我。她勸服爸媽收留修車?yán)蠣敔數(shù)男O女的確是件了不得的事。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，力所能及幫助須要幫助的同學(xué)和老師，便利須要便利的全部的人，以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)。

上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著一個(gè)小妹妹乞討，我就堅(jiān)決果斷地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時(shí)此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到特別安逸。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)了一回。

我要做好孩子讀后感13

暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。黃蓓佳阿姨很了解孩子們的心思，把主子公金鈴的心理活動(dòng)與外貌動(dòng)作描寫得很形象貼切。金鈴那樂于助人的品行，鎮(zhèn)靜面對(duì)事情的特點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。我最欽佩她有那種良好的心態(tài)，每一天，都開快樂心的。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、和善寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)切老師；當(dāng)摯友尚海被別人欺壓時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她望見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，特別難過，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛惜小動(dòng)物的心愿……其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴划?dāng)心說漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最終轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事務(wù)，起先老師冤枉了金玲和尚海，而最終金玲卻能不憑借父母的力氣自己解決這件事，使得老師向他們致歉。從今，金玲確定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

這本書給我印象最深的是，主子公金鈴與我有很多相像的地方：她也像我一樣特殊喜愛小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我靜默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不用心……在這本書中映出了很多我的影子，所以我特殊喜愛這本書?！芭馨桑⒆?，沖刺吧！”最終如此簡(jiǎn)潔的一句話語，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正信任了金鈴，她認(rèn)為金鈴肯定能考出好成果。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。

同學(xué)們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！

我要做好孩子讀后感14

在這個(gè)暑假里，我讀了許多本課外書，其中我比較喜愛黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》，主子公金鈴是個(gè)和善天真可愛的胖女孩，她的媽媽是個(gè)望女成鳳的媽媽，他的爸爸是個(gè)負(fù)責(zé)搞笑的爸爸，就這樣他們組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。

金鈴是一個(gè)活潑可愛，天真和善，酷愛生活，有愛心的小女孩。雖然成果不是很好，但是卻非常自信。

這本書主要講了：主子公和善正直，可是學(xué)習(xí)卻馬虎成果也一般，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿足的，他真的付出了種種努力，可是結(jié)果總合適先想好的不是那么一樣。在金鈴的想象中而，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)，受家長(zhǎng)寵愛的好孩子就是不幸的，而那些學(xué)習(xí)一般不被看重的孩子就是老鼠，金鈴就是這樣的一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠