第13頁(yè)共13頁(yè)202?3一年?級(jí)第二?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?模板?班主任?是班級(jí)?的組織?者和教?育管理?者，是?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?的引路?人，是?聯(lián)系各?任課教?師的紐?帶。班?主任工?作既是?艱巨的?，也是?光榮的?，有樂(lè)?趣的。?本學(xué)期?我擔(dān)任?了一（?1）班?的班主?任工作?。下面?是我班?主任工?作的幾?點(diǎn)做法?：一?、書(shū)香?教室，?營(yíng)照良?好班風(fēng)?二、?一人一?崗，各?司其職?每一?個(gè)學(xué)生?在集體?中都是?“小主?人”，?他們有?權(quán)利和?義務(wù)為?集體做?出自己?的貢獻(xiàn)?。集體?的光榮?與恥辱?是他們?和各自?的表現(xiàn)?分不開(kāi)?的，你?的一點(diǎn)?點(diǎn)失誤?就可以?給集體?帶來(lái)批?評(píng)，相?反，你?的一點(diǎn)?點(diǎn)留意?就可以?給集體?帶來(lái)榮?譽(yù)，我?班的一?人一崗?制度就?是這樣?展開(kāi)的?：1?、自定?崗位，?擇優(yōu)錄?取2?、明確?職責(zé)，?各盡其?職3?、全面?監(jiān)督，?養(yǎng)成習(xí)?慣全?班學(xué)生?都在自?己的崗?位上盡?著自己?的職責(zé)?，都在?為集體?的榮譽(yù)?而努力?著。與?此同時(shí)?他們的?能力在?提高，?習(xí)慣也?不斷在?活動(dòng)中?養(yǎng)成。?三、?習(xí)慣養(yǎng)?成，從?簡(jiǎn)單做?起萬(wàn)?丈高樓?平地起?，良好?的日常?行為習(xí)?慣不是?一朝一?夕能形?成的，?它要求?小學(xué)生?“千里?之行始?于足下?”從一?年級(jí)做?起，具?體落實(shí)?到點(diǎn)點(diǎn)?滴滴中?。加?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)注?意力，?每當(dāng)學(xué)?生感到?疲倦，?注意力?不集中?時(shí)，和?學(xué)生對(duì)?口令“?一二三?，坐起?來(lái)”“?一二三?，快坐?好”，?“小眼?睛向前?看”這?些口令?對(duì)吸引?學(xué)生的?注意力?起到了?很好的?效果。?讀寫(xiě)?姿勢(shì)和?訓(xùn)練學(xué)?生做到?“三個(gè)?一”眼?離書(shū)本?一尺，?胸離課?桌一拳?，手離?筆尖一?寸。?雖然以?上這都?是細(xì)微?之處，?但我認(rèn)?為，要?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣與?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，就?是要從?細(xì)微之?處抓起?，而且?要堅(jiān)持?不懈，?一抓到?底。另?外，我?還利用?班隊(duì)會(huì)?向?qū)W生?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)紀(jì)律?、安全?、衛(wèi)生?等等。?20?23一?年級(jí)第?二學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)模板?（二）?一個(gè)?班，關(guān)?起門(mén)來(lái)?就是一?個(gè)大家?庭。如?果，這?個(gè)大家?庭中的?每一個(gè)?孩子都?如兄弟?姐妹般?互相關(guān)?心、幫?助、那?么他便?是溫馨?的、溫?暖的,?而班主?任就是?這個(gè)家?的組建?者。回?首這半?學(xué)期的?工作，?我和學(xué)?生們都?努力踏?實(shí)地做?好每一?件事情?，有辛?勤的耕?耘，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾?，F(xiàn)?做一總?結(jié)，以?便積累?經(jīng)驗(yàn)，?改正缺?點(diǎn)。?一、班?主任工?作（?一）開(kāi)?學(xué)準(zhǔn)備?工作：?布置教?室，在?教室的?側(cè)面墻?上設(shè)計(jì)?了“生?日屋”?和“周?之星”?評(píng)比的?兩個(gè)攔?目，其?中（“?生日屋?”貼上?當(dāng)天過(guò)?生日孩?子的照?片，并?讓全班?同學(xué)給?她唱生?日快樂(lè)?歌，讓?過(guò)生日?的孩子?為媽媽?寫(xiě)生日?感言，?學(xué)生特?別喜歡?這個(gè)欄?目）讓?他們有?一種家?的溫暖?。（?二）.?每周做?以下工?作2?、小組?評(píng)比，?每周評(píng)?出一個(gè)?先進(jìn)小?組。?3、給?班干部?提建議?，給班?主任提?意見(jiàn)。?5、?重視與?家長(zhǎng)的?聯(lián)系，?建立班?級(jí)博客?，雙向?管好學(xué)?生。孩?子的進(jìn)?步，集?體的成?長(zhǎng)，離?不開(kāi)教?師。為?了更好?的了解?學(xué)生的?情況，?我通過(guò)?多種形?式與家?長(zhǎng)建立?密切聯(lián)?系，通?過(guò)面談?，電話(huà)?聯(lián)系還?借助我?的博客?給父母?看自己?孩子在?校的一?些情況?，進(jìn)行?友好交?往，不?僅溝通?信息還?增進(jìn)了?情感的?交流。?孩子學(xué)?習(xí)也有?了長(zhǎng)足?進(jìn)步。?其中我?通過(guò)班?級(jí)博客?把學(xué)生?的優(yōu)秀?作品，?班級(jí)動(dòng)?態(tài)，學(xué)?生的校?園生活?一一展?現(xiàn)在父?母的面?前。?6、在?小干部?的培養(yǎng)?方面，?我讓每?個(gè)同學(xué)?都有當(dāng)?小干部?的機(jī)會(huì)?，讓每?一位學(xué)?生都找?到適合?自己的?職務(wù)，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自?己管理?的同時(shí)?學(xué)會(huì)管?理班級(jí)?，讓班?干部成?為教師?的得力?助手。?我認(rèn)為?做得比?較好的?一點(diǎn)是?我班早?讀班干?部能第?一時(shí)間?組織好?學(xué)生，?這是我?比較滿(mǎn)?意的。?二、?教學(xué)工?作回想?這半學(xué)?期以來(lái)?的教學(xué)?工作，?感覺(jué)真?累，但?也伴隨?著收獲?的快樂(lè)?。這學(xué)?期以來(lái)?，我按?照期初?制定的?課改方?案有條?不紊地?開(kāi)展工?作。認(rèn)?真聽(tīng)取?領(lǐng)導(dǎo)和?老師的?意見(jiàn)，?改進(jìn)教?學(xué)方式?。教學(xué)?中我充?分發(fā)揮?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?體作用?。讓學(xué)?生在趣?味、觀(guān)?察、討?論、交?流等過(guò)?程中，?獲得所?應(yīng)掌握?的知識(shí)?，使學(xué)?習(xí)活動(dòng)?成為一?個(gè)生動(dòng)?活潑的?、主動(dòng)?的和富?有個(gè)性?的過(guò)程?。努力?貼近當(dāng)?前課程?改革的?重要理?念。?202?3一年?級(jí)第二?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?模板（?三）?本學(xué)期?接任了?一年級(jí)?班主任?的工作?,面對(duì)?一張張?可愛(ài)又?淘氣的?小面孔?，我感?到責(zé)任?的重大?。想當(dāng)?好這“?領(lǐng)頭羊?”確實(shí)?是件很?不容易?的事，?但是，?小學(xué)一?年級(jí)是?打基礎(chǔ)?、發(fā)展?學(xué)生智?力的階?段，這?個(gè)階段?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?影響很?大，因?此培養(yǎng)?他們的?良好習(xí)?慣非常?重要。?對(duì)于一?個(gè)個(gè)稚?氣孩子?，想培?養(yǎng)良好?習(xí)慣談?何容易?，一學(xué)?期下來(lái)?，雖感?覺(jué)累，?但快樂(lè)?也不少?。下面?談幾點(diǎn)?算是思?苦憶甜?吧：?一、培?養(yǎng)了學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。：?一年級(jí)?是學(xué)生?從幼兒?園到小?學(xué)的轉(zhuǎn)?換點(diǎn)，?很多幼?兒班的?習(xí)慣也?隨之帶?了過(guò)來(lái)?，如何?能讓他?們?cè)??0分鐘?的課堂?上認(rèn)真?地聽(tīng)講?，是非?常重要?的。因?此，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是我?教學(xué)工?作開(kāi)始?的重點(diǎn)?。一年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?表現(xiàn)為?活潑好?動(dòng)，自?覺(jué)性很?差，凡?事總得?有老師?在旁看?著。所?以我把?工作重?點(diǎn)就放?在我培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣上，?首先是?利用晨?會(huì)課、?思品課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成上課?專(zhuān)心聽(tīng)?講、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?其次是?讓學(xué)生?養(yǎng)成做?作業(yè)、?讀書(shū)的?習(xí)慣。?比如：?每天中?午給學(xué)?生布置?了一定?的作業(yè)?，讓學(xué)?生養(yǎng)成?先做作?業(yè)再去?玩的習(xí)?慣。另?外我利?用班級(jí)?的讀書(shū)?角，讓?他們做?完作業(yè)?一起看?看課外?書(shū)，這?樣既保?持教室?安靜，?也可以?使學(xué)生?增加課?外識(shí)字?量，對(duì)?讀書(shū)產(chǎn)?生興趣?。還有?就是讓?他們養(yǎng)?成晨讀?的習(xí)慣?，我要?求學(xué)生?到了教?室以后?就拿出?語(yǔ)文課?本讀書(shū)?，不可?以離開(kāi)?自己的?位子，?而且每?天都有?專(zhuān)門(mén)管?理的學(xué)?生來(lái)管?理，當(dāng)?然，自?己先要?以身作?則，每?天幾乎?都是第?一個(gè)先?到教室?。一學(xué)?期下來(lái)?，大部?分的孩?子都養(yǎng)?成了自?覺(jué)晨讀?的習(xí)慣?。二?、得到?了家長(zhǎng)?的信任?。本?學(xué)期我?把學(xué)生?的聯(lián)系?電話(huà)全?部存進(jìn)?自己的?手機(jī)，?以便隨?身攜帶?，家長(zhǎng)?打來(lái)電?話(huà)也一?目了然?。一開(kāi)?學(xué)我把?自己的?電話(huà)及?時(shí)地告?訴家長(zhǎng)?，讓他?們有問(wèn)?題隨時(shí)?可以打?電話(huà)詢(xún)?問(wèn)。當(dāng)?家長(zhǎng)打?來(lái)電話(huà)?時(shí)，我?總是耐?心地和?他們講?解，溝?通。同?時(shí)還建?立一個(gè)?一年二?班的微?信群，?在平時(shí)?一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時(shí)、主?動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，取得?家長(zhǎng)的?理解和?配合，?共同教?育孩子?。家長(zhǎng)?們也都?非常信?任、理?解、支?持我的?工作，?我感到?很欣慰?。特別?是家委?和一些?熱心的?家長(zhǎng)，?不僅出?力，利?用周末?時(shí)間把?教室打?掃得干?干凈凈?，還私?自出錢(qián)?為班級(jí)?添加衛(wèi)?生用具?，買(mǎi)盆?景綠化?教室等?。家長(zhǎng)?的支持?，使我?對(duì)工作?，對(duì)教?育好本?班的孩?子有了?更大的?信心。?三、?收獲成?功的喜?悅四?、反思?不足?人無(wú)完?人，在?工作中?我還存?在著許?多不足?：特別?是對(duì)班?干部的?培養(yǎng)力?度不夠?。低年?級(jí)，如?果能培?養(yǎng)出一?個(gè)得力?助手，?對(duì)良好?的班風(fēng)?形成無(wú)?疑起到?至關(guān)重?要的作?用。另?一方面?，可能?是我放?得不夠?，使他?們?nèi)鄙?了鍛煉?的機(jī)會(huì)?。總?之，小?學(xué)班主?任工作?的內(nèi)容?是復(fù)雜?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠(chéng)?地捧著?一顆"?愛(ài)心"?，“一?切為了?孩子，?為了孩?子的一?切，為?了一切?孩子。?”揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?竭盡全?力，我?相信以?后的班?主任工?作將會(huì)?做得更?出色。?20?23一?年級(jí)第?二學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)模板?（四）?一、?德育工?作二?、教學(xué)?工作?這學(xué)期?是我工?作以來(lái)?的第二?個(gè)學(xué)期?，和第?一學(xué)期?相比，?有了一?點(diǎn)點(diǎn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，但仍?有很多?的不足?，還需?要長(zhǎng)期?不斷地?學(xué)習(xí)。?本學(xué)期?的教學(xué)?是緊張?的，是?充實(shí)的??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：1?。校內(nèi)?教學(xué)工?作課?堂教學(xué)?中，努?力多組?織學(xué)生?動(dòng)手操?作，起?初學(xué)生?操作起?來(lái)不是?很好，?但經(jīng)過(guò)?訓(xùn)練之?后，學(xué)?生的動(dòng)?手操作?能力還?是有一?定的提?高的。?在以?后的教?學(xué)中還?需不斷?學(xué)習(xí)，?不斷積?累經(jīng)驗(yàn)?，使自?己駕馭?課堂的?能力越?來(lái)越強(qiáng)?。2?。課外?教學(xué)工?作這?學(xué)期出?去學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?還是挺?多的，?很感謝?學(xué)校給?了我這?么多學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)。這?學(xué)期我?參加了?“名師?名家走?進(jìn)濱海?新區(qū)”?啟動(dòng)儀?式——?暨全國(guó)?知名特?級(jí)教師?徐長(zhǎng)青?專(zhuān)場(chǎng)活?動(dòng)，徐?長(zhǎng)青工?作室的?“簡(jiǎn)約?課堂”?思想，?徐老師?的課堂?個(gè)人魅?力都給?了我很?大深的?印象，?給了我?很大的?激勵(lì)。?“雙?導(dǎo)互動(dòng)?”的教?學(xué)活動(dòng)?，也使?我大開(kāi)?眼界，?原來(lái)課?堂還可?以這樣?精彩，?師生的?互動(dòng)還?能如此?驚心動(dòng)?魄!這?使我思?考到：?在學(xué)生?低段的?時(shí)候，?要努力?培養(yǎng)學(xué)?生回答?完整問(wèn)?題，完?整表述?自己的?想法。?__?__鎮(zhèn)?鲅魚(yú)圈?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)學(xué)訪(fǎng)?，更是?讓我受?益匪淺?，老師?們的敬?業(yè)精神?，教學(xué)?特色都?感染了?我?！?差異教?學(xué)”思?想第一?次進(jìn)去?了我的?頭腦，?激發(fā)了?我，使?我有了?方向。?總之?，這學(xué)?期的工?作生活?是充實(shí)?的，收?獲了很?多，我?會(huì)不斷?努力!?20?23一?年級(jí)第?二學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)模板?（五）?一、?常規(guī)工?作1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣一?年級(jí)學(xué)?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀(jì)律渙?散。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?課上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。利?用班會(huì)?課、思?品課學(xué)?習(xí)學(xué)校?規(guī)章制?度，提?醒學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作，?并且在?課后注?意觀(guān)察?學(xué)生的?行為，?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹(shù)?立榜樣?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽(tīng)課、?認(rèn)真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?2、?培養(yǎng)良?好的班?集體?3、培?養(yǎng)有管?理能力?的小干?部4?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系?平時(shí)，?我能關(guān)?心愛(ài)護(hù)?班里的?每一個(gè)?學(xué)生。?對(duì)一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了更?多的愛(ài)?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃光點(diǎn)?鼓勵(lì)他?們。當(dāng)?他們有?困難的?時(shí)候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發(fā)現(xiàn)?他們?cè)?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時(shí)?性、主?動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長(zhǎng)?的理解?和配合?，使每?一個(gè)孩?子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健?康地成?長(zhǎng)。通?過(guò)一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。二?、月訓(xùn)?練工作?小學(xué)?一年級(jí)?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)4篇?工作總?結(jié)班主?任工作?中，我?嚴(yán)格將?“月訓(xùn)?練重點(diǎn)?”和“?月主題?教育”?活動(dòng)緊?密結(jié)合?，扎實(shí)?有效的?把學(xué)生?的養(yǎng)成?教體育?落到實(shí)?處。在?班會(huì)課?上提出?每月的?月訓(xùn)練?內(nèi)容的?具體要?求，嚴(yán)?格按照?學(xué)校要?求細(xì)化?每項(xiàng)工?作。在?___?_月份?的月訓(xùn)?練中我?班被評(píng)?為優(yōu)秀?。三?、我的?班主任?工作由?于經(jīng)驗(yàn)?的欠缺?，在許?多方面?還是存?在著不?足1?、預(yù)見(jiàn)?性不強(qiáng)??？?不能在?事情發(fā)?生之前?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?及時(shí)的?教育，?從而防?止事情?發(fā)生，?我處理?事情總?是跟在?學(xué)生的?身后。?我想，?盡管我?班主任?工作的?經(jīng)驗(yàn)欠?缺，但?如果用?心去當(dāng)?，按照?郝校教?我們的?“三勤?”，就?是“眼?勤”，?“腳勤?”，“?嘴勤”?的工作?能落實(shí)?堅(jiān)持下?來(lái)，工?作一定?會(huì)做好?。2?、做事?要貴在?堅(jiān)持。?自己?做事總?是比較?激進(jìn)，?事事都?想很快?有成效?，想對(duì)?孩子的?要求一?說(shuō)，他?們就馬?上能實(shí)?施，但?自己就?沒(méi)有對(duì)?孩子的?寬容，?我要明?確我面?對(duì)的是?活生生?的生命?，他們?都有自?己的思?想，都?有自己?的習(xí)慣?，想一?下子改?變他們?已有的?不良行?為，必?定要通?過(guò)他們?自己不?斷的思?想斗爭(zhēng)?，內(nèi)化?成自己?的思想?，然后?改變自?己的行?為，這?必須要?有一個(gè)?比較長(zhǎng)?的時(shí)間?，因此?我更要?有寬容?之心，?更要有?改變他?們的持?久之心?。3?、處理?好管與?放的關(guān)?系。?雖然一?年級(jí)的?小學(xué)生?很小，?但是老?師也應(yīng)?該處理?好“管?”和“?放”的?關(guān)系。?老師要?管很多?事情，?小到學(xué)?生的坐?立行走?，穿著?打扮，?大到學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)?狀況，?品德情?況以及?班級(jí)的?建設(shè)和?發(fā)展，?如果老?師早晚?跟班，?無(wú)所不?管，甚?至充當(dāng)?“管家?”、“?警察”?或“保?姆”的?角色，?這種管?理有利?，但弊?大于利?，管得?過(guò)多過(guò)?死，容?易造成?學(xué)生依?賴(lài)性強(qiáng)?，創(chuàng)造?性弱，?獨(dú)立性?差，缺?乏自我?教育與?自我管?理能力?，也容?易使班?主任陷?于雜務(wù)?，疲憊?不堪，?不利于?自身的?完善與?發(fā)展。?班主?任的工?作是辛?苦的，?也是快?樂(lè)的;?班主任?的工作?是一門(mén)?科學(xué)，?也是一?門(mén)藝術(shù)?。今后?，我將?不斷探?索工作?方法，?努力把?本職工?作做好?。2?023?一年級(jí)?第二學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)模?板（六?）時(shí)?光飛逝?，不知?不覺(jué)一?年級(jí)下?學(xué)期就?過(guò)去了?，我擔(dān)?任的是?一年級(jí)?___?_班的?班主任?，在這?一學(xué)期?中，我?和學(xué)生?們都努?力踏實(shí)?地做好?每一件?事情，?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?。下面?我就介?紹這學(xué)?期我所?做的主?要工作?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣一?年級(jí)學(xué)?生由于?年齡小?，表現(xiàn)?為活潑?好動(dòng)，?自覺(jué)性?很差，?凡事總?得有老?師在旁?看著。?所以我?把工作?重點(diǎn)就?放在我?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣上?，首先?是利用?晨會(huì)課?、思品?課學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?提醒學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成上課?專(zhuān)心聽(tīng)?講、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?其次是?讓學(xué)生?養(yǎng)成一?些作業(yè)?、讀書(shū)?的習(xí)慣?。比如?：每天?在校生?給老師?檢查，?走讀生?給家長(zhǎng)?檢查，?并做好?記號(hào)，?然后才?可以出?去玩。?另外我?利用學(xué)?生手邊?的課本?，讓他?們做完?作業(yè)一?起看看?課外書(shū)?，這樣?既保持?教室安?靜，也?可以使?學(xué)生增?加課外?識(shí)字量?，對(duì)讀?書(shū)產(chǎn)生?興趣。?還有就?是讓他?們養(yǎng)成?晨讀的?習(xí)慣，?我要求?學(xué)生到?了教室?以后就?拿出語(yǔ)?文課本?讀書(shū)，?不可以?離開(kāi)自?己的位?子，由?課代表?監(jiān)督完?成。?二、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個(gè)?性才能?百花爭(zhēng)?艷。我?帶領(lǐng)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?，這個(gè)?學(xué)期學(xué)?校開(kāi)展?的活動(dòng)?比較多?，我?guī)?助學(xué)生?收集故?事參加?“知榮?辱，樹(shù)?新風(fēng)”?講故事?比賽;?選拔學(xué)?生參加?“迎六?一”現(xiàn)?場(chǎng)繪畫(huà)?比賽，?我班_?___?同學(xué)在?比賽中?獲得區(qū)?級(jí)一等?獎(jiǎng);在?慶六一?活動(dòng)中?，我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?排練的?兩個(gè)節(jié)?目都獲?得成功?。通過(guò)?這些活?動(dòng)使學(xué)?生形成?熱愛(ài)班?級(jí)的感?情，而?且時(shí)刻?想為自?己的班?集體爭(zhēng)?光。逐?步形成?一個(gè)健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。三?、培養(yǎng)?有管理?能力的?小干部?班干?部是老?師的得?力助手?，選拔?一個(gè)有?能力的?班干部?至關(guān)重?要。一?年級(jí)學(xué)?生年齡?小，能?力強(qiáng)的?也不多?，所以?我著重?培養(yǎng)了?3類(lèi)班?干部：?班長(zhǎng)、?勞動(dòng)委?員和各?科課代?表。并?從班干?中每天?選出一?個(gè)值日?組長(zhǎng)，?他負(fù)責(zé)?管理當(dāng)?天的衛(wèi)?生打掃?以及眼?保健操?的檢查?，這樣?就培養(yǎng)?了小干?部的能?力。?四、平?時(shí)加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?本學(xué)?期我添?加了學(xué)?生家長(zhǎng)?的微信?好友，?并建立?了一年?級(jí)__?__班?的家長(zhǎng)?群，我?總是耐?心地和?他們講?解、溝?通，把?孩子時(shí)?時(shí)刻刻?的情況?告之家?長(zhǎng)。在?平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時(shí)?、主動(dòng)?地和家?長(zhǎng)聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?取得家?長(zhǎng)的理?解和配?合，共?同教育?孩子。?家長(zhǎng)們?也都非?常信任?、理解?、支持?我的工?作，我?感到很?欣慰。?這點(diǎn)也?是我這?學(xué)期自?己覺(jué)得?做得比?較成功?的地方?。一?年級(jí)下?學(xué)期很?快就過(guò)?去了，?班里的?孩子基?本上都?適應(yīng)了?學(xué)校生?活，對(duì)?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?也已十?分了解?，大部?分也能?夠做到?，應(yīng)該?說(shuō)學(xué)生?還是比?較聽(tīng)話(huà)?的。但?是我還?有很多?做得不?足的地?方，比?如工作?還不夠?細(xì)致，?對(duì)待孩?子還不?夠細(xì)心?。所以?等到二?年級(jí)的?時(shí)候我?和孩子?們要不?斷努力?，把班?級(jí)的方?方面面?建設(shè)得?更好。?20?23一?年級(jí)第?二學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)模板?（七）?小學(xué)?教育是?不容輕?視的，?這個(gè)時(shí)?候的孩?子們從?不諳世?事到逐?漸自主?獨(dú)立，?除了學(xué)?識(shí)和見(jiàn)?識(shí)在不?斷增長(zhǎng)?之外，?還有思?想也開(kāi)?始發(fā)生?變化。?在本學(xué)?期因?yàn)?要頂替?___?_老師?，我從?一名科?任老師?光榮的?晉升了?雙重身?份，加?了班主?任的工?作，帶?領(lǐng)一年?級(jí)__?__班?小朋友?在下學(xué)?期中一?起成長(zhǎng)?，一起?學(xué)習(xí)。?雖然只?有短短?一學(xué)期?的時(shí)間?，但是?我真的?收獲到?了很多?。一?開(kāi)始，?我很怕?小朋友?會(huì)排斥?我，因?為畢竟?___?_老師?已經(jīng)和?孩子們?相處了?一個(gè)學(xué)?期的時(shí)?間，開(kāi)?學(xué)孩子?們報(bào)到?的時(shí)候?，孩子?們和家?長(zhǎng)都很?熱情，?也很配?合我的?工作，?這讓我?松了一?口氣。?我也開(kāi)?始大膽?的做我?接下來(lái)?的工作?。針對(duì)?我們班?小孩子?的特點(diǎn)?，我在?下學(xué)期?中做了?如下的?工作：?1、?建設(shè)班?級(jí)文化?，實(shí)施?獎(jiǎng)勵(lì)制?度。?我發(fā)現(xiàn)?孩子們?都聽(tīng)調(diào)?皮的，?這個(gè)時(shí)?候的孩?子們是?動(dòng)的時(shí)?候，雖?然表面?上是挺?聽(tīng)話(huà)老?實(shí)的，?但是其?實(shí)在我?看不見(jiàn)?的地方?調(diào)皮著?。同時(shí)?，我也?發(fā)現(xiàn)孩?子們對(duì)?獎(jiǎng)勵(lì)和?懲罰制?度比較?能很好?的去執(zhí)?行。?于是，?我在開(kāi)?學(xué)不久?，就著?手準(zhǔn)備?班級(jí)文?化建設(shè)?了。我?把獎(jiǎng)懲?制度合?理規(guī)劃?好，并?張貼在?教室墻?壁上，?并采用?小組比?拼個(gè)人?競(jìng)爭(zhēng)的?雙重規(guī)?則，用?“蝸牛?上樹(shù)”?的主題?詮釋給?小朋友?，需要?怎樣去?做。結(jié)?果還是?很理想?的，大?家為了?讓自己?的小蝸?牛能爬?上大樹(shù)?，都很?自覺(jué)地?表現(xiàn)好?。2?、班會(huì)?充分利?用，加?強(qiáng)思想?教育。?一周?一次的?班會(huì)我?都充分?利用好?，完成?好學(xué)校?布置下?來(lái)的任?務(wù)，除?此之外?，用其?他空余?時(shí)間開(kāi)?展主題?班會(huì)，?教小孩?子們熱?愛(ài)勞動(dòng)?、學(xué)會(huì)?樂(lè)于助?人、學(xué)?會(huì)尊重?等優(yōu)良?習(xí)慣和?傳統(tǒng)美?德，充?分利用?資源與?時(shí)間，?引導(dǎo)孩?子們變?得更加?懂事，?明理。?3、?緊密聯(lián)?系家長(zhǎng)?，做到?雙重教?育統(tǒng)一?。開(kāi)?學(xué)之初?就已經(jīng)?創(chuàng)建了?家長(zhǎng)群?，及時(shí)?將每天?孩子們?的表現(xiàn)?狀況、?課后作?業(yè)、有?的問(wèn)題?或者值?得大家?學(xué)習(xí)的?方面都?分享在?群里，?做到積?極與家?長(zhǎng)溝通?。此?外，我?還特地?向?qū)W校?申請(qǐng)開(kāi)?展了一?次特別?有意義?的活動(dòng)?，是家?長(zhǎng)和孩