第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)學(xué)?校德育?工作計(jì)?劃范文?一、?指導(dǎo)思?想認(rèn)?真__?__對(duì)?少年兒?童工作?的重要?指示，?加強(qiáng)少?先隊(duì)的?思想品?德教育?，更好?地為少?年兒童?健康成?長(zhǎng)服務(wù)?。認(rèn)真?對(duì)照少?先隊(duì)員?的“記?住要求?，心有?榜樣，?從小做?起，接?受幫助?”的新?要求，?聯(lián)系我?校實(shí)際?，創(chuàng)新?性地開(kāi)?展德育?工作，?使學(xué)校?德育工?作與學(xué)?生實(shí)際?情況相?結(jié)合，?探索更?適合學(xué)?生年齡?與身心?特點(diǎn)、?更適合?社會(huì)發(fā)?展規(guī)律?的新舉?措，使?德育工?作真正?落實(shí)到?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活中，?不斷增?強(qiáng)德育?工作的?主動(dòng)性?、實(shí)效?性，形?成全員?、全方?位、全?過(guò)程參?與的德?育模式?，創(chuàng)建?安全和?諧校園?和優(yōu)良?校風(fēng)，?提高德?育實(shí)效?性。?二、工?作目標(biāo)?加強(qiáng)?少先隊(duì)?隊(duì)伍建?設(shè)，強(qiáng)?化濃厚?的育人?意識(shí)。?2.?堅(jiān)持活?動(dòng)育人?思想，?提升學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?。3?.狠抓?規(guī)范養(yǎng)?成教育?，培養(yǎng)?良好的?行為習(xí)?慣。?4.推?進(jìn)校園?文化建?設(shè)，創(chuàng)?設(shè)和諧?的德育?環(huán)境。?5.?搭建家?校溝通?平臺(tái)，?創(chuàng)建家?長(zhǎng)滿(mǎn)意?的學(xué)校?。三?、工作?重點(diǎn)加?強(qiáng)德育?隊(duì)伍建?設(shè)，定?期對(duì)班?主任（?中隊(duì)輔?導(dǎo)員）?進(jìn)行有?針對(duì)性?的定期?培訓(xùn)和?交流，?提高班?主任老?師的理?論水平?和管理?水平。?2.?進(jìn)一步?落實(shí)少?先隊(duì)根?本任務(wù)?，圍繞?少年兒?童理想?信念教?育和少?年兒童?對(duì)少先?隊(duì)組織?光榮感?、歸屬?感培養(yǎng)?，抓好?少先隊(duì)?學(xué)科建?設(shè)、活?動(dòng)課程?建設(shè)、?輔導(dǎo)員?專(zhuān)業(yè)化?職業(yè)化?建設(shè)。?嚴(yán)格確?保少先?隊(duì)活動(dòng)?課程的?實(shí)施。?3.?常規(guī)管?理工作?常抓不?懈。通?過(guò)對(duì)學(xué)?生日常?行為規(guī)?范的檢?查評(píng)比?，促進(jìn)?班級(jí)建?設(shè)。充?分發(fā)揮?全員育?人的作?用。?4.繼?續(xù)開(kāi)展?養(yǎng)成教?育活動(dòng)?，通過(guò)?主題班?會(huì)、演?講、廣?播、板?報(bào)宣傳?及各種?小型競(jìng)?賽等活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?和團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取?的精神?。5?.通過(guò)?形式不?同的家?訪，促?進(jìn)老師?、家長(zhǎng)?、學(xué)生?之間的?相互理?解，架?起一座?理解的?橋梁。?利用各?種資源?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教?育，辦?好家長(zhǎng)?學(xué)校和?家長(zhǎng)委?員會(huì)，?形成教?育的合?力。?四、具?體工作?（一?）更新?教育理?念，提?高德育?工作的?思想認(rèn)?識(shí)“?育人為?本、德?育為先?”，要?使每一?位教師?牢牢樹(shù)?立“德?智體美?全面發(fā)?展”和?“德育?就是質(zhì)?量，學(xué)?生的思?想品德?就是素?質(zhì)，沒(méi)?有德育?的教育?是失敗?的教育?”的教?育質(zhì)量?觀，牢?牢樹(shù)立?“為學(xué)?生的一?生發(fā)展?和終身?幸福奠?定基礎(chǔ)?”教育?價(jià)值觀?。以“?貼近實(shí)?際、貼?近生活?、貼近?未成年?人”為?原則，?按照以?人為本?的要求?，創(chuàng)造?人文德?育、生?活德育?和生態(tài)?德育，?豐富德?育工作?內(nèi)容，?拓展德?育工作?途徑。?本學(xué)年?特別做?好后進(jìn)?學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工?作，正?確處理?與學(xué)生?家長(zhǎng)的?關(guān)系。?（二?）狠抓?養(yǎng)成教?育，精?心組織?主題教?育月活?動(dòng)積?極組織?主題教?育。按?照“實(shí)?踐育人?”的要?求，精?心設(shè)計(jì)?內(nèi)容鮮?活、形?式新穎?、貼近?學(xué)生、?吸引力?強(qiáng)的“?主題月?”教育?活動(dòng)?重點(diǎn)組?織如下?幾項(xiàng)教?育：一?是“平?安、健?康”主?題月教?育;二?是以感?恩為主?題的感?恩教育?;三是?法律法?規(guī)教育?;四是?安全文?明交通?教育;?五是弘?揚(yáng)和培?育民族?精神教?育。?2.切?實(shí)開(kāi)展?養(yǎng)成教?育。要?從常規(guī)?工作入?手，抓?好升旗?儀式，?早操的?隊(duì)列，?塑造學(xué)?生的精?神面貌?;抓好?課堂秩?序，集?會(huì)秩序?以及課?間秩序?的文明?有序;?做到語(yǔ)?言文明?、待人?接物大?方禮貌?并形成?習(xí)慣;?堅(jiān)持衛(wèi)?生責(zé)任?區(qū)的包?干保潔?制度，?確保學(xué)?校環(huán)境?的整潔?優(yōu)美;?樹(shù)立“?遵紀(jì)守?法，尊?老愛(ài)幼?，講究?團(tuán)結(jié)”?的觀念?。本學(xué)?期少先?隊(duì)加大?檢查力?度，把?相關(guān)信?息及時(shí)?反饋給?班主任?。檢查?評(píng)比結(jié)?果與班?主任工?作每月?、學(xué)期?的考核?緊密結(jié)?合。?3.著?力加強(qiáng)?法紀(jì)教?育。切?實(shí)加強(qiáng)?法紀(jì)教?育，做?到有計(jì)?劃、有?音響教?材、有?課時(shí)、?有教師?、有成?效。要?充分利?用“法?制教育?宣傳月?”活動(dòng)?時(shí)機(jī)，?加強(qiáng)以?憲法為?核心內(nèi)?容的法?制教育?，繼續(xù)?大力宣?傳《未?成年人?保護(hù)法?》和《?預(yù)防未?成年人?犯罪法?》等法?律。把?法制教?育與對(duì)?不良行?為學(xué)生?的教育?、轉(zhuǎn)化?工作結(jié)?合起來(lái)?，有效?遏止在?校學(xué)生?違法行?為的發(fā)?生。?（三）?提高課?程意識(shí)?，構(gòu)建?完善的?德育課?程體系?積極?組織德?育實(shí)踐?活動(dòng)。?要探索?并組織?學(xué)生開(kāi)?展豐富?多彩的?德育實(shí)?踐活動(dòng)?，力求?做到在?活動(dòng)中?育德，?在生活?中育人?。要充?分利用?每年的?各種重?大節(jié)慶?日、重?要事件?和重要?紀(jì)念日?，開(kāi)展?各種主?題教育?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生愛(ài)國(guó)?情感。?2.?充分發(fā)?揮課堂?主渠道?作用。?課堂是?實(shí)施德?育課程?和完成?德育任?務(wù)的主?陣地、?主渠道?。一方?面要加?強(qiáng)學(xué)科?課程的?德育滲?透，有?意識(shí)地?找準(zhǔn)結(jié)?合點(diǎn)，?在教學(xué)?中有機(jī)?滲透德?育教育?，另一?方面要?上好規(guī)?定課程?中的少?先隊(duì)活?動(dòng)課。?（四?）優(yōu)化?校園文?化，努?力創(chuàng)造?良好的?育人環(huán)?境班?級(jí)環(huán)境?美化。?班級(jí)環(huán)?境要做?到美化?、凈化?、個(gè)性?化、人?文化、?教育化?，開(kāi)展?每學(xué)期?兩次的?教室美?化檢查?評(píng)比活?動(dòng)。讓?學(xué)生全?員參與?，主題?要突出?教育意?義和人?文關(guān)懷?，培養(yǎng)?學(xué)生的?集體主?義精神?和動(dòng)手?能力。?2.?整治周?邊環(huán)境?。要密?切配合?有關(guān)職?能部門(mén)?，進(jìn)一?步凈化?校園周?邊環(huán)境?，積極?營(yíng)造有?利于學(xué)?生思想?道德建?設(shè)的社?會(huì)氛圍?。充分?發(fā)揮法?制副校?長(zhǎng)、法?制輔導(dǎo)?員的作?用，進(jìn)?一步加?大校園?周邊環(huán)?境的整?治力度?，努力?營(yíng)造有?利于學(xué)?生成長(zhǎng)?的安全?、健康?環(huán)境。?3.?抓好少?先隊(duì)工?作。要?充分發(fā)?揮紅領(lǐng)?巾廣播?臺(tái)、黑?板報(bào)、?宣傳櫥?窗等陣?地的宣?傳作用?，各個(gè)?板塊合?理安排?，內(nèi)容?的選擇?、組織?、采編?都要盡?可能的?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，成為?學(xué)生了?解天下?大事、?校園新?聞及進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義教?育的重?要途徑?。要充?分利用?學(xué)校豐?富的人?文資源?，進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主?義、集?體主義?教育，?引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立?正確的?人生觀?、世界?觀和價(jià)?值觀。?要充分?發(fā)揮少?先隊(duì)組?織作用?，以重?大節(jié)日?、重要?人物和?重要紀(jì)?念日為?契機(jī)，?通過(guò)豐?富多彩?的少先?隊(duì)活動(dòng)?，提高?德育實(shí)?效。?（五）?注重隊(duì)?伍建設(shè)?，努力?形成德?育工作?的強(qiáng)大?合力?加強(qiáng)德?育隊(duì)伍?建設(shè)。?教師是?學(xué)校德?育工作?的主體?力量，?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?人才必?須有高?素質(zhì)的?教師，?教師的?師德?tīng)?況如何?，直接?影響學(xué)?校的校?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?和教育?質(zhì)量的?提高。?教育者?必先受?教育。?學(xué)校將?利用政?治學(xué)習(xí)?時(shí)間進(jìn)?行法規(guī)?、德育?文件和?《公民?道德建?設(shè)實(shí)施?綱要》?的專(zhuān)題?學(xué)習(xí)和?討論。?同時(shí)規(guī)?范教師?從教行?為，要?求教師?對(duì)照師?德要求?進(jìn)行自?我反思?和自我?教育，?結(jié)合行?風(fēng)評(píng)議?活動(dòng)，?使全體?教師主?動(dòng)適應(yīng)?德育教?育的新?形勢(shì)，?真正成?為德育?管理者?，實(shí)現(xiàn)?德育“?全員管?理、全?面管理?、全程?管理”?，形成?教書(shū)育?人、管?理育人?、服務(wù)?育人的?良好氛?圍。?2.加?強(qiáng)班主?任隊(duì)伍?建設(shè)，?培養(yǎng)一?支素質(zhì)?優(yōu)良、?精干實(shí)?效、開(kāi)?拓進(jìn)取?的班主?任隊(duì)伍?。一是?做好班?主任的?培訓(xùn)工?作，通?過(guò)交流?、參觀?、學(xué)習(xí)?，不斷?提高班?主任的?工作水?平和能?力，努?力促使?班主任?達(dá)到“?用愛(ài)心?去塑造?、用真?情去感?化、用?榜樣去?激勵(lì)、?用人格?去熏陶?”的育?人境界?。二是?加強(qiáng)跟?蹤指導(dǎo)?，每月?不定期?聽(tīng)一些?班主任?的晨會(huì)?課、班?隊(duì)課，?及時(shí)交?流、總?結(jié)，提?高班主?任的業(yè)?務(wù)水平?。3?.加強(qiáng)?學(xué)生干?部隊(duì)伍?建設(shè)。?大隊(duì)部?和班級(jí)?要切實(shí)?加強(qiáng)小?干部的?選拔和?培訓(xùn)工?作，充?分發(fā)揮?他們行?為示范?作用和?參與管?理的積?極性，?培養(yǎng)他?們自我?教育和?自主管?理能力?。4?.加強(qiáng)?“三位?一體”?合力建?設(shè)。以?加強(qiáng)學(xué)?校、家?庭、社?區(qū)“三?位一體?”建設(shè)?為重點(diǎn)?，積極?構(gòu)建學(xué)?校、家?庭、社?會(huì)一體?化的