先進教師學習心得體會范文（通用9篇）

先進教師學習心得體會1

今日上午聽了優(yōu)秀教師劉教師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度打算一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學力量和水平是次要的，個人的教學力量再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來討論，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷出現(xiàn)。不枉教師的榮耀使命。

二、練好根本功

要教給孩子一滴水那么多學問，教師就要具有一桶水那么多的學問。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人談天，朋友聚會，吃喝消遣，享受工作之余的閑適的時候，我們還在為明天的的上課做預備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學出現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的確定時，那種興奮與感動是難以言表的。覺得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆忙從腳下流過，假如還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些閱歷的話，可能的確就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些消遣時間，但我會得到一筆人生最珍貴的財寶，那就是解惑授業(yè)的閱歷。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應當學會換位思索，當我們盼望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的盼望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關懷愛惜每一個孩子，孩子身體不適時，我們應當噓寒問暖；孩子有缺點或缺乏時，不卑視，不挖苦，不稱贊，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要準時表揚，加以確定和鼓舞，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關懷，讓孩子真正能安康歡樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論學問指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極查找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最終，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。

先進教師學習心得體會2

本次我校進展了新老教師溝通會，主要針對班級治理和教書育人的等方面對我們特崗教師進展指導和傳授。在此次溝通當中使我得到了珍貴的閱歷。對我以后的教學之路產(chǎn)生了肯定的影響，信任在這些優(yōu)秀教師的帶著下我們會漸趨成熟，漸漸成長，將來我們也會是一名精彩的人名教師。下面談談我本次溝通的心得：

首先教師工作要有愛心。愛心是教育工必備的工作前提，是教師工作的動力源泉。高爾基說過：“要愛人，才能教育人”。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。只有真心實意地喜愛、關懷和敬重每一個學生，設身處地為學生著想，用觀賞的目光去關注學生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點勝利。

其次教師工作要細心。班級工作的簡單性，就要求帶班教師必需細心。在日常的工作中細心地對全班同學進展認真地觀看，了解每個人的特點，準時發(fā)覺苗頭，避開事態(tài)進一步進展。學生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氣氛都是學生發(fā)給教師的信號。這就要求教師必需專心觀看，正確推斷，從學生的微小表現(xiàn)中捕獲學生思想感情的起伏變化，提高工作效果。

最終教師工作的保證，班級治理工作的關鍵是恒心。班級治理是一項長期的工作，不行忽冷忽熱、忽緊忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，學生就會松懈。尤其是面對“屢教不改”的學生時，真是像歌詞里唱的“想說愛你不簡單”，但還是要強迫自己耐著性子，采納多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣。

努力制造一個良好的學習氣氛努力制造一個和諧、寬松、民主、公平的學習氣氛，使每個學生能輕松、開心地學習，能充分調(diào)動每個學生學習的積極性，主動去學習是我們努力的目標。教師應給孩子一片晴朗的天空，讓他們吸取愛的陽光安康成長，點燃孩子心中的盼望之火，樹立孩子的自信。

總之，一口氣吃不成胖子，對學生的教育也非一朝一夕之功，一個好教師，應當有足夠的急躁，等待每一個學生的每一次進步，并為學生的每一次進步感到由衷的快樂，不管進步是大還是小。教師的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受勝利，是筆者尋找的目標。

先進教師學習心得體會3

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地熟悉到對幼兒布滿愛是做好教師工作的關鍵。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育勝利的橋梁，也是一條根本準則。

一、純真的愛心是“施愛”的根底

有人說：＂一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比喜愛的酷熱心靈中。＂因此作為一名教師，首先應當做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，觀賞他們的得意之處，愛護他們寶貴的自尊心。

幼兒在師愛的沐浴下輕松歡樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴峻批判時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：教師是關懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在＂嚴師＂面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而理解了教師的苦心。正是教師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通，到達思想感情上的聯(lián)系和信任，教師真摯的情感在幼兒的心情上就會產(chǎn)生共鳴。翻開幼兒的心扉，引導他們走上一條布滿自信，布滿歡快的人生大道，這比什么都重要。

三、敬重幼兒是“施愛”的關鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關心和愛惜，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持敬重的態(tài)度。即：敬重幼兒的人格，敬重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴峻的責怪和不適當?shù)呐卸紩衼硎?，甚至導致師生的對立。由于他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴峻的直接批判，盡量和風細雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的狀況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀看，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的＂點子＂上，這種接觸點就似乎是＂心竅＂，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。

教師專心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進展鼓舞，這可能轉(zhuǎn)變幼兒的一生，究竟，一個人人品好，誠懇，最珍貴。

五、面對大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關心與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必需調(diào)動集體的力氣，通過集體的關懷使幼兒感到暖和，相互影響、幫忙、擴大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要擅長掌握自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要賜予更多的關心。

六、“投之以桃，報之以李”。

信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也肯定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力氣和才智的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。對幼兒喜愛、理解、敬重、關注他們豐富而簡單的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最終，讓我用魏書生教師的一段話作為總結吧：世界或許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應當是神圣的。

愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，治理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

先進教師學習心得體會4

全面推動素養(yǎng)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培育、教育下一代人的艱難繁重的任務，教師用學問的力氣去鼓勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友情的橋梁。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這表達了黨和國家對教師的根本要求。我國標準現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；喜愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。

但如果教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為標準的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本事也無其用處。由此可見，師德是立教之本，正由于教師職業(yè)具有的特別性和教師使命具有的特定性，所以時]代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是學問的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生牢靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的詳細表現(xiàn)。歸納起來，主要表達在以下幾點：

第一要喜愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)抱負的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為根底的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

其次要喜愛學生

教師必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應當是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進展情感方面的溝通，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面賜予關注，愛將教學中存在的師生的我與你的關系，變成了我們的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，共同共享勝利的歡快，分擔挫折的苦惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把根本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的.可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、敬重、信任為根底；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全體學生。金鳳凰當然得意，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找后進的緣由，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關懷他們。在我教學低段的這幾年，常常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以便利學生被蚊子咬后準時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特殊是后進生，因此會對教師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的逆境，恢復他們的自信。

第三要學無止境

要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于學問爆炸時代的學生們，無論在學問的來源渠道，學問的種類范圍和運用學問的力量方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴厲的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生進展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必需有真才實學。面對當今時代的進展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師假如不強化自育意識，力學苦練，做到聞道在先術業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學的施教學問，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論最新討論成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使教學學問傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培育學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學討論。探究新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授學問的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是才智的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，教師肯定要用自己的榜樣作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學生所鄙視，還要以最正確的思想境地，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們安康成長。

現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在喜愛學生的同時，還要留意，讓每個孩子去愛他人，敬重他人，寬容他人。比方：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴厲的，學生是公平的，可面對家長，我們得敬重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到教師胸懷寬廣的一面，贏得家長的敬重和學生的敬重。家長是學生家庭的中心，敬重家長，爭取家長的理解、支持、協(xié)作，對我們的教育和學生的成長都是特別有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師到處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

第五要樂于合作，擅長合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育進展的富強，為教育增加了活力。但教師又要樂于合作，擅長合作。學生的成長和學生素養(yǎng)的全面進展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有擅長處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積竭力量的關系，才能削減教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的教育力氣。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，治理班級但是，我們應當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇。教師是]辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

先進教師學習心得體會5

師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關懷、敬重、信任、期盼以及盡責的美妙情感。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱忱。那么，教師應當怎樣去愛學生呢？

一、愛學生，對學生一視同仁

教師要愛全部的學生，不但要愛聰慧、活潑、得意的學生，更要愛差生、特別生、頑皮搗蛋生、一般生。特殊是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關心、幫忙他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生，經(jīng)常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學。開頭，我常常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜愛看課外書。我就常常推舉一些名人的生平事跡的書給他看。結果他很有興趣，興趣是最好的教師。最終向他提出要求：上什么課都要用心聽講、作業(yè)要仔細完成，他懇切地承受了。只要該學生略微有進步，我就確定表揚他，課堂上給他制造表現(xiàn)的時機，適當多提問，讓他有更多的時機回答下列問題，得到更多的鼓舞和幫忙。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。

二、愛學生，要了解學生

不了解學生，不熟識自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的共性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡快和憂愁。不僅要觀看他們的表情和行為上的微小變化，而且要窺探孩子心靈的神秘。使每個學生的力氣和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面進展。

三、愛學生，要敬重和信任學生

學生在教師的敬重下學會了自尊，學會了做人。假如教師對學生不敬重、疑心、挖苦、挖苦，會極大地損害學生的心靈，挫傷他們的自信念。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的確定，便會主動親近教師，樂于承受教師的教導，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和制造性，讓學生成為課堂的真正仆人。

教師的職責是教書育人，教師是學問的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特殊是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能仔細對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

先進教師學習心得體會6

時間飛逝，短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)瞬完畢，雖說時間已將這次培訓畫上了句號，但時間老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。

9月20號我們在班主任教師的帶著下乘車去了贛榆縣試驗幼兒園（北園）進展跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了試驗幼兒園的根本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清爽。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課，第一節(jié)是實幼的孫麗教師給我們展現(xiàn)的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗教師的綜合活動讓我們每個教師都融入到了里面，她的表情非常的親切，語言非常的溫順，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力氣，以及讓幼兒知道要準時的去表達愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。其次節(jié)是李麗教師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗教師的數(shù)學課設定的`兩個目標都順當完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李教師也是一位閱歷豐富的教師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的留意力。

下午，到了慶港幼兒園跟崗學習，這里從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著標準。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化立刻深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵處熤皇且龑е?、組織者。孩子們在區(qū)域活動中制造力量、語言表達力量、社會交往力量、同伴之間的合作力量等都得到迅猛的進展。孩子們在嬉戲的過程中體驗、學習；在實踐中探究、發(fā)覺。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的進展，也有了學問技能方面的提高，促進了幼兒全面安康的成長。

9月21日上午，我們在會議室進展了關于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設計的分組爭論。我們分別爭論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華教師給我們點評和講解。王教師給我們提出了許多珍貴的建議。

細細回味，此次的培訓雖然很短暫，但讓我們學到了很多書本上學不到的學問，今后我們要做到擅長總結和習得、注意完善和提升；要做到付諸實踐、致力標準；要做到有效指導、關注延長和提高。使跟班學習的閱歷落到實處，真正效勞于園所、效勞于教育。

先進教師學習心得體會7

隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推動的關鍵因素。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進展著。固然，要到達真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。始終以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長。

一、嚴謹治學之學而不厭。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)打算了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。由于教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西教師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著；對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”?；蛟S是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜愛聽你講話、做報告！”“你是一個有思想的人！”“我們喜愛聽你評課，你說的很在理！”等。或許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬敞，思維也更開闊了！撰寫了《等待花開》《以學習促進展，為進展而學習》《班集體建立之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹膶W問和力量是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外，但凡有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。教師必需嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學閱歷，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。

二、嚴謹治學之嚴于自律。

教育無小事，時時都育人。在孩子的心目中，教師是才智的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生熟悉社會，熟悉問題，熟悉人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的典范。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的典范。

在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時，我總是和孩子們一起做播送體操，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準！”大掃除時，我也盡量和孩子們一起；平常走進教室，總會主動撿起地上的垃圾；上課時，從不遲到早退，即使有特別狀況，也總是說：“今日能給大家請個假嗎？”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今日暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧！”話剛開口，不覺開頭反省：平常不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎？于是什么也沒說，又開頭了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“教師，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想由于自己影響我們！”剛下課，孩子們便圍了上來，關切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人。”教師必需保持貫有的嚴謹治學態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就了自己。

先進教師學習心得體會8

20xx年5月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人牢記。張麗莉，一個一般的名字，一位一般的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命，卻也從今失去了自己的雙腿。

當看到這個視頻時，我的確很震撼，也有許多感受。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張麗莉教師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問，假如是我遇到這樣的狀況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反響確定是自保。可這位最美教師不同，盡管在那么危急的時刻，她首先想到的還是學生的安危，這便足以證明她始終以來都是以學生為先的。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最珍貴的是生命。我想，在張麗莉教師的心中，生命無疑是珍貴的，只是她將學生的生命放在了首位。當她倒在血泊中還保持著一絲糊涂時，她關懷的也還是學生的安危，“同學們怎么樣了，有沒有受傷？”，她忘了痛苦，忘了自己，只記得學生。這簡潔的一句話足以讓我們感動。

同時，讓我印象深刻的還有張麗莉教師的一顆感恩之心。張麗莉教師舍生忘死，被她推開的學生安穩(wěn)無恙，只有點稍微擦傷。而張麗莉教師由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢消滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚異的是，張麗莉教師在與病魔抗爭了八天，醒來后說的第一句話竟然是“感謝”。我想，她不問自己的病情，并不是由于不擔憂自己，而是她更感謝自己還能醒來，還能活出自己的精彩。假如一個人時刻記得感恩，就說明她喜愛生活。喜愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。

事實證明張麗莉教師的確是這樣的一個人。她喜愛教師這一職業(yè)，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一局部。在出車禍前，身為教師的她非常敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的缺乏，她愛生如子，在學習、生活上都非常關懷學生們。當她得知自己失去雙腿不能行走時，她悄悄地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎？”在接下來劇痛的治療過程中，她也常常重復這個問題。對她來說，教書是生活的重心，假如不能連續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要苦痛。她對教師這一職業(yè)愛的膚淺。張麗莉的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟發(fā)。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學力量、學生成績這些條件外，還應當?shù)仃P注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張麗莉教師相比，現(xiàn)在許多教師只是把教書當做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒有全身心地投入到教學中，他們應當以張麗莉教師為典范，向她學習。

但是在看到張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生劇烈反響，尤其是張麗莉教師也因此獲得了她始終期盼的黨員稱號，我的心情有點簡單。即為媒體快速的反響和從上到下廣泛的認可贊揚而快樂，為她實現(xiàn)了多年來的愿望而快樂；同時也有些悲傷，由于在佳木斯乃至全國，有許多這樣敬業(yè)愛生、好學上進的好教師，他們很平凡也很宏大，為什么非得付出血的代價，才能得到關注和認可呢？

“最美教師”張麗莉事跡，對我來說是一次精神的洗滌。張麗莉的勇敢行為表達了一名人民教師慈母般的大愛情懷，呈現(xiàn)了無私的大美形象，是黑龍江的傲慢，教師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學生，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張麗莉?qū)W習，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

先進教師學習心得體會9

今日，我學習了《遠方的家——教育時報〈走基層〉》活動報道》，文章報道了我校好校長劉建國、好教師劉新惠用真情關愛失去雙親的女孩陳宇馳的動人事跡，給了我很大的震撼。

這些平凡而一般的教師，悄悄無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光芒典范。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應當以優(yōu)秀教師為