本文格式為Word版，下載可任意編輯——閱讀伴隨我成長四年級(jí)5篇閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文5篇

閱讀它其實(shí)是可以提升我們每一個(gè)人的氣質(zhì)。好的書籍它其實(shí)往往是有好的內(nèi)含的。而這些書籍它往往是向外傳遞一些“優(yōu)雅、含蓄、具有教育意義的〞聲音。下面是我為大家整理的閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文，假如大家喜歡可以共享給身邊的朋友。

閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文

我們每個(gè)人無時(shí)無刻都在閱讀：閱讀書籍、閱讀生活、閱讀人生。閱讀伴隨著我學(xué)習(xí)，閱讀伴隨著我成長。

杜甫的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞高爾基的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞和莎士比亞的警句：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。〞都足以表達(dá)了他們對(duì)書籍的熱愛。我沒有高爾基的文采，沒有莎士比亞的天賦，更沒有杜甫筆下的風(fēng)騷，但我對(duì)書籍的熱愛卻并不亞于他們。

我對(duì)閱讀的愛好是在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)開始的，作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀的第一本名著。我深深地被書中那革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的頑強(qiáng)形象和頑強(qiáng)意志所感動(dòng)。而書中那句“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很穩(wěn)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱難考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。〞的名句則更是震撼了我的心靈。每當(dāng)我遇到困難而退縮，受到挫折而放棄時(shí)，就會(huì)想起保爾那高大的身影。由于他使我明白了：無論經(jīng)受多大的挫折和磨難，都應(yīng)當(dāng)以頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活。此后，我便一發(fā)不可整理地愛上了閱讀。

在五年級(jí)時(shí)，男孩特有的冒險(xiǎn)心促使我又閱讀了大量的偵探小說。在眾多的偵探員中，我最愛好也最欽佩的是柯南·道爾筆下的大偵探福爾摩斯。我欽佩他那靈活的身手、縝密的推理、縝密的分析和細(xì)致的觀測能力。他那極強(qiáng)的正義感和疾惡如仇的人生觀則更值得我們敬重，更值得我們學(xué)習(xí)。

隨著年齡的增長，我閱讀的書籍也越來越多。我在書海中暢游，享受了無窮的樂趣。在今年的上半年，我又拜讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威的名作《老人與?！?。書中的老人是一位年老的漁夫，他在一次出海捕魚的過程中意外捕獲了一條巨大的大馬哈魚。但他卻遭到了鯊魚群的襲擊，他大膽地與鯊魚搏斗，最終卻只帶回了魚的殘骸。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。閱讀完這本書，我也獲得了閱讀伴我成長。

閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文

對(duì)我來說，人生中有哪一件事能比得上閱讀一本自己喜歡的書好玩兒？閱讀能使我將煩躁的心很快寧靜下來，也陪伴我在美好的童年時(shí)期開心成長。細(xì)心閱讀書中的故事，再細(xì)心想一想，我從中獲得了無數(shù)的樂趣。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞我覺得這的確是一個(gè)真理。百科全書使我徜徉在科學(xué)的海洋中，寓言故事使我飛行在哲理的天空中。

從小學(xué)一年級(jí)一直看到現(xiàn)在的五年級(jí)，一個(gè)多月后，我即將步入六年級(jí)了，可是我熱愛閱讀的心卻永無改變。我閱讀的書好多很雜，不僅包括科技書籍，還包括文學(xué)著作了，譬如說四大名著是必不可少的，不過要是說我只能選擇一樣細(xì)心閱讀、品味，那我一定會(huì)選《西游記》了，這本名著里面的故事情節(jié)，真是讓我有一種身臨其境的感覺，里面的人物性格顯明，人物刻畫得很逼真：里面有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做、色心未泯的豬八戒，還有十分懇切的沙僧……閱讀完后還感悟出了道理，真是一部十分好的神魔小說。

逐漸地，家里我能看的書我?guī)缀醵伎戳?，可是要如何滿足我那讀書的欲望。沒方法，我就和姐姐在空閑時(shí)去圖書館借書，這就成了我閱讀中的一次次好玩兒的事了。記得有一次，我和姐姐去圖書館借書，太陽宛如一團(tuán)熊熊燃燒的烈焰炙烤著大地，天地間像蒸籠一般，讓人喘不過氣。路旁的行人走得比平日還要快。就連平日十分活潑的狗都不敢出來亂跑了，都躲在樹蔭地下乘涼。即使我走得滿頭大汗，我的臉上還依舊洋溢著璀璨的笑容。我和姐姐就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書館終究出現(xiàn)在眼前了！我興奮的跑了過去，跑到圖書館門口就氣喘吁吁。不過，我已經(jīng)迫不及待地想去找我愛好的書了！

閱讀不僅是我成長的過程中一種休閑的方式，它也是我增長知識(shí)的一種方法。閱讀伴我成長，將來我會(huì)回頭閱讀一番我現(xiàn)在讀過的書，從中品味曾經(jīng)的酸甜苦辣。

閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文

閱讀如一把鑰匙，開啟了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美好的世界。

書雖沒有春天那般落英繽紛，卻藏著如桃花般的美好；書雖沒有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書雖沒有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書雖沒有冬天銀裝素裹，玉樹瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說，書伴我走過了童年，直到現(xiàn)在，閱讀如一把鑰匙，開啟了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美好的世界。

可能閱讀是一扇窗，窗后還有窗；可能閱讀是一條路，路的終點(diǎn)有岔路。閱讀，類似一個(gè)挖掘的過程，最終有沒有寶物要看你有沒有領(lǐng)悟到其奧秘。

閱讀像音樂，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，感受童年的無限樂趣；時(shí)而高亢，類似看到了凡爾納的《海底兩萬里》同鯊魚搏斗的場景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美好，它伴我成長，與我同行。

閱讀像一眼泉水，寫作文時(shí)的文思如涌就是從那來的。多讀書，寫作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒有像同桌一樣嗜書如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。

我對(duì)雜志情有獨(dú)鐘。讀雜志的時(shí)候，仿佛在追逐時(shí)代，它脫離了老套的寫作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地，也是我懂得了:寫文章要獨(dú)出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。

我們?cè)陂喿x中成長，在成長中閱讀。閱讀賜予我們聰慧，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨?。閱讀像春天的水，使花兒成長；似夏天的樹，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長，讓我看到了一個(gè)美好的世界！

閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文

讀書破萬卷，下筆如有神。這是詩人杜甫說的，意思是讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。不但是這樣，它還伴隨著我成長的一點(diǎn)一滴。

在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)?？催B環(huán)畫和繪本。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念，可以使識(shí)字量大大增加，看更多好玩兒的圖片，直至今天，我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物，有機(jī)靈大膽的孫悟空、貪吃的熊寶寶等，有時(shí)，我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)，主人公慌張我也跟著慌張；主人公悲傷我也跟著悲傷；主人公開心我也跟著開心……

上了小學(xué)后，我開始看小說、童話等，這些書也使我學(xué)會(huì)了大量。有一次，我看《小公主》，講的是主人公薩拉·克魯不管是在富有時(shí)，還是在遭遇一貧如洗是，都沒有對(duì)生活放棄希望，始終堅(jiān)持大膽地面對(duì)生活，真誠地對(duì)待朋友，無私地幫助別人，最終收獲了真摯的友情和巨額遺產(chǎn)的故事?？赡芪耶?dāng)時(shí)的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在看了故事之后，想像小公主一樣，做一個(gè)真誠、頑強(qiáng)、對(duì)生活充滿希望的孩子，也從故事里得到了更多的力量，并從中受益，學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了四大名著，讀了更多的文學(xué)作品，而且現(xiàn)在閱讀的方式也不僅僅局限于紙張上，現(xiàn)在只要通過網(wǎng)絡(luò)，就可以看到免費(fèi)的電子讀物，不但是這樣，現(xiàn)在書店都可以對(duì)外開放了，只要有時(shí)間就可以去書店去看書，不過我認(rèn)為，的閱讀方式莫過于圖書館了，那里有良好的圖書環(huán)境，還有應(yīng)有盡有的圖書，兒童文學(xué)、中外名著、歐美文學(xué)、名人自傳、報(bào)紙、雜志等等等等，在那里，就可以享受到更好的閱讀樂趣。

閱讀不但能使你的寫作水平提高，還能增長你的見識(shí)，懂得更多道理，在閱讀中漸漸成長，使你變得完美。所以，同學(xué)們，放下手機(jī)，離開電腦，將目光轉(zhuǎn)移到書本上，一起來到書中的世界，享受讀書的樂趣吧！

閱讀伴隨我成長四年級(jí)作文

高爾基說過這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。確實(shí)，閱讀可以充實(shí)一個(gè)人的心靈，還可以伴隨著一個(gè)人的成長，拓寬人生的寬度。

成長的旅途中，我閱讀了許大量多的書，我的讀書故事，時(shí)常變換。

幼兒園時(shí)，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類東西是我的最愛。

小學(xué)時(shí)《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》等等激發(fā)了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨后的春筍，開啟了我瘋狂閱讀的模式。

轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)步入初中生涯，又陸不斷續(xù)看了好多書，有《西游記》之類的四大名著，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說?？赡苁悄挲g的增長，可能是自我閱歷的增加，這些書開啟了我心靈的窗戶，讓我明白了大量道理。

剛剛步入初中，面對(duì)我的就是為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)。在熾烈的太陽下練習(xí)站軍姿，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是一種煎熬。在一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練后，好幾個(gè)體質(zhì)弱的都倒下了，我雖然沒倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身酸疼的我本來也想放棄了，就在此時(shí)，《假使給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語，但是，她依據(jù)著堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了不幸，成為生活的強(qiáng)者。我是一個(gè)健全的人，我莫非還比不過一個(gè)殘疾者嗎？不，我不應(yīng)當(dāng)放棄，我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去。那一個(gè)星期的驕陽下，一直有我抬頭矗立的身姿。

軍訓(xùn)終止后，我想到，不管是生活還是學(xué)習(xí)中，遇到挫折都不應(yīng)當(dāng)氣餒，而是需要腳踏實(shí)地地走好未來的每一步，向著自己的夢想努力前進(jìn)。正如契訶夫所說：“困難與挫折對(duì)于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。〞我們要