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學(xué)院：

班級：

學(xué)號：姓名：

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目錄

一、工作總結(jié)-3

（一）活動主題

（二）活動時間

（三）活動地點

（四）活動總概

（五）工作感想

二、工作建議--5

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“傳幫帶”系列活動個人總結(jié)書

一、工作總結(jié)

（一）活動主題

齊心傳遞經(jīng)歷畫卷，協(xié)力共創(chuàng)幸福校園

（二）活動時間

年11月06日—年12月03日

（三）活動地點

（四）活動總概

在開展傳幫帶活動的一個多月時間里各班級的同學(xué)都積極參與，并于年12月初的傳幫帶活動落下帷幕?；顒忧捌?，在一院學(xué)生會部門和年級干部的指導(dǎo)下，班干認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)院學(xué)生會下發(fā)的活動方案，積極聯(lián)系組織其他班級組成“傳·幫·帶”小組。緊扣“言傳解惑傳幫帶，優(yōu)良學(xué)風(fēng)攜手遞”活動主題，以級同學(xué)為“互動核心”，以高同學(xué)為“主軸”進展討論，高年級學(xué)生參與“傳·幫·帶”活動的籌劃以及擬寫方案書。負(fù)責(zé)人根據(jù)工作的需求召開了班級會議，并逐級上下年級討論會議，與此同時，在宣傳方面充分利用橫幅，海報、櫥窗、q群、飛信，共享等形式，把本活動的信息和細(xì)那么通知到了每一個同學(xué)，讓每個同學(xué)都清楚舉辦此次活動的目的，使同學(xué)們認(rèn)識到此次活動的目的和意義，自覺踐行“傳、幫、帶”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

活動展開階段，同學(xué)們通過各形各式的活動詮釋了傳幫帶的意義，在第一臨床醫(yī)學(xué)院內(nèi)形成了一種團結(jié)互助、共同進步的學(xué)習(xí)生活風(fēng)，真正到達(dá)了“攜手共進”的程度。整個“傳幫帶”活動中，第一階段以“高年級帶著模式”開展，第二階段以“高年級協(xié)助模式”開3

展，第三階段以“你我共分享模式”開展。第四階段以“階梯式學(xué)習(xí)帶著”，低年級同學(xué)在不會中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。分別如下：

第一階段。發(fā)動大會暨經(jīng)歷交流會。緊緊圍繞“校園學(xué)習(xí)、校園生活、學(xué)生干部工作”，為同學(xué)們答疑解惑，活動中充分調(diào)動了同學(xué)們參與活動的積極性，現(xiàn)場交流讓同學(xué)們在工作和學(xué)習(xí)方面有了更深的認(rèn)識和理解。

第二階段：以“團結(jié)合作，綻放笑容”為活動主題，緊扣“人際交往、心理安康、戀愛觀”等，通過豐富第二課堂文化生活，形成安康高雅的育人氣氛，讓大家感悟到，不僅在游戲中需要團結(jié)，在學(xué)習(xí)中也需要一個班集體的凝聚力，大家互助互愛才能共同進步。第三階段：以“把握專業(yè)方向，揚起自己的風(fēng)帆”為活動主題，活動緊扣“人生觀、價值觀、世界觀”開展思考，讓11級的同學(xué)對自己的專業(yè)有清晰的認(rèn)識，正確定位自己的學(xué)習(xí)生涯，能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四階段。對已開展的系列活動進“交流式”工作總結(jié)。對各項活動及時總結(jié)，高年級帶著低年級進展“討論”總結(jié)。以“分享”的形式總結(jié)為每位學(xué)生的安康成長和綜合素質(zhì)的全面提高營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

“傳幫帶”系列活動充分利用高年級同學(xué)的豐富經(jīng)歷，有效地幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為每一位學(xué)生的安康成長和綜合素質(zhì)的全面提升營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

（五）工作感想

“傳·幫·帶”活動增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)、篤學(xué)、善學(xué)、老實、文明”的品質(zhì)，促進學(xué)生的安康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的成長成才營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

在傳幫帶系列活動中我積極參與。積極聯(lián)系學(xué)委、了解活動動態(tài)，4

根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，及時了解學(xué)院傳幫帶活動的動態(tài)和活動要求。參與班干培訓(xùn)、班干交流、了解工作了解我們的工作以及所帶著的班級，明確活動方式盡快幫助新生解決一些有關(guān)工作上、學(xué)生上、以及生活上的一些問題，以便新生們能更快的適應(yīng)大學(xué)校園生活。為活動出謀獻策、共舉活動，為活動獻計獻策我，如：傳幫帶活動發(fā)動大會，嘉賓邀請，積極與學(xué)院干部做好工作聯(lián)系等?；顒又袆討B(tài)關(guān)注、及時給予幫助，參與活動總結(jié)。

在活動中常常會出現(xiàn)如下問題?；顒拥拈_展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動未形成有初步的印象，活動的真正含義不夠了解；活動形式較單一，嚴(yán)重影響同學(xué)們參與活動的積極性；這個學(xué)期整個傳幫帶活動開展的時間比較遲；新生與高年級同學(xué)的聯(lián)系不夠，未能加強同學(xué)們之間的親和力。

雖然沒有擔(dān)任活動總負(fù)責(zé)人，也不是“傳幫帶”活動的“學(xué)生助理”，作為11級的師兄，只想利用自己的經(jīng)歷來引導(dǎo)他們、幫助他們，成為他們的一份子。因此，在與他們接觸的這段期間，充分利用自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷帶著11級同學(xué)，看到他們不斷安康成長，我很開心，看著他們積極地面對生活，我感到欣慰；在工作中要盡好這份職責(zé)，其實并不難，最重要的是你是否用心，只要我們真心去引導(dǎo)他們，我們都能做得很好。

二、工作建議

1、“傳幫帶”活動開展得較遲，未能很好的到達(dá)“傳幫帶”的作用，希望第一臨床學(xué)院學(xué)生會在“傳幫帶”的各項工作中能有個較明確和較準(zhǔn)確地時間安排。下發(fā)學(xué)院通知時對年級部長嚴(yán)格的工作要求，讓每一項工作能做好詳細(xì)的安排。

2、傳幫帶活動中，要加強學(xué)院干部、年級干部與活動班級的交流與聯(lián)系，加強工作管理。具體如下：

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（1）學(xué)院干部工作負(fù)責(zé)人根據(jù)活動方案和各班級的組隊結(jié)果進展分工管理、跟進與監(jiān)視。每位干局部工明確，負(fù)責(zé)跟進相應(yīng)的班級。（2）要求活動班級每開展一個活動就上交活動總結(jié)，同時，學(xué)院干部對活動總結(jié)進展及時審核，對活動的缺乏進展指導(dǎo)與建議，目的是讓下一個活動能取得更好的效果。

（3）設(shè)立解疑渠道，各班級活動負(fù)責(zé)人對活動中有不明確的問題可及時解決，把學(xué)院干部的聯(lián)系方式下發(fā)到班級負(fù)責(zé)人。

3、臨床學(xué)院學(xué)生會特此在傳幫帶活動中設(shè)立“‘傳幫帶’學(xué)生助理”職位，并向年級各班征集人才。學(xué)生助理是由優(yōu)秀的預(yù)備黨員以上的學(xué)生組成，未做到全面地以“公平、公正、公開”的原那么地開展傳幫帶活動的每個環(huán)節(jié)。

4、盡快的完善“‘傳幫帶’學(xué)生助理”的體制，最好能單獨分配到每個班級，實行一對一的幫住，明確“‘傳幫帶’學(xué)生助理”的工作職責(zé)。

5、第一臨床學(xué)院學(xué)生會工作的開展前期宣傳方面力度不夠，新生剛踏入新的校園生活，處于適應(yīng)階段，對活動未形成有初步的印象，活動的真正含義不夠了解，開展活動中不能更好