長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她東北師范大學(xué)22秋“學(xué)前教育”《幼兒教師職業(yè)理念與道德規(guī)范》綜合作業(yè)考核（一）附答案（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第1卷一.綜合考核(共10題)1.幼兒園教師個體本身對師德行為的影響因素主要有()A.幼兒園教師的師德認知B.幼兒園教師的師德情感C.幼兒園教師的師德意志D.幼兒園教師的師德信念2.2-3歲幼兒認知上的發(fā)展表現(xiàn)為()。A.出現(xiàn)了動作與話語結(jié)合的認知方式B.幼兒開始要求自己行動，不愿意聽從成人的安排C.開始使用簡單的字、詞語與周圍的人交流D.逐漸能夠熟練地使用簡單的句子表達自己所想要的東西3.在人的品德心理結(jié)構(gòu)中，()需要處于重要的地位，是個性心理特征的基礎(chǔ)，更是行為的直接動力A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德需要4.幼兒教師職業(yè)道德情感的豐富性主要體現(xiàn)為()。A.博大的胸懷B.細微的情感體驗C.自覺的情感調(diào)控D.靈活地以情化人5.從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，正是以正確科學(xué)的世界觀和人生觀為指導(dǎo)的。()T.對F.錯6.道德評價主體確定的科學(xué)性與否關(guān)系到的道德評價的公平性和實效性。()T.對F.錯7.幼兒園教師個體具備一定的師德認知和師德情感，就能保證一定會做出符合職業(yè)道德要求的行為。()A.正確B.錯誤8.幼兒園教師師德行為中表現(xiàn)出來的監(jiān)控性與操作性的統(tǒng)一，具體要求做到()。A.幼兒園教師要謹(jǐn)言慎行，樹立良好的行為榜樣B.幼兒園高尚的師德意識監(jiān)督著職業(yè)道德活動的進行，對符合職業(yè)道德要求的情感、意志和信念給予堅持和激勵，對不符合職業(yè)道德要求的欲念或沖動予以克服和消解C.幼兒園教師所處的勞動環(huán)境的多樣性、變壞性和復(fù)雜性，要求幼兒園教師要時刻握住職業(yè)道德規(guī)范的韁繩，明智地選擇職業(yè)道德行為，行善去惡D.幼兒身體、心智的不成熟性和極強的模仿性都要求幼兒園教師謹(jǐn)言慎行，不能因為幼兒的認知不足就不尊重、欺騙、誤導(dǎo)甚至傷害幼兒9.對于一些教師眼中所謂的喜歡“小題大做”、愛反映問題，十分挑剔的家長，幼兒教師也可以不聽他們的建議。()A.正確B.錯誤10.教師職業(yè)道德認知的形成不包括以下哪一部分?()A.道德概念的掌握B.道德認知的內(nèi)化C.道德評價的發(fā)展D.道德信念的形成第1卷一.綜合考核1.參考答案：ABCD2.參考答案：ABCD3.參考答案：D4.