淺談企業(yè)培訓(xùn)目錄企業(yè)培訓(xùn)是什么1培訓(xùn)活動的成敗關(guān)鍵2企業(yè)培訓(xùn)是什么企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。目標(biāo)就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)是推動企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一，市場上常見的企業(yè)培訓(xùn)形式包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和企業(yè)公開課

從投資與收益的角度進(jìn)行考慮，員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出是一個長期而漫長的過程，它涉及到培訓(xùn)內(nèi)容的個性化和多樣化、培訓(xùn)方式是否恰當(dāng)、培訓(xùn)時機(jī)選擇性等因素，也涉及到員工對培訓(xùn)的內(nèi)容是否吸收、是否有效地運(yùn)用于工作活動等。因此，培訓(xùn)對企業(yè)的影響是一個長期的、間接的過程。培訓(xùn)的效益培訓(xùn)的類別一按崗位培訓(xùn)：人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購培訓(xùn)、生產(chǎn)培訓(xùn)、物流培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、商務(wù)李銀培訓(xùn)、市場營銷培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、財務(wù)管理體系培訓(xùn)等二按職責(zé)培訓(xùn)：應(yīng)崗培訓(xùn)，目的是為了讓員工達(dá)到上崗的要求提高培訓(xùn)，提升崗位業(yè)績發(fā)展培訓(xùn)，對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)人文培訓(xùn)，講人文，講音樂，親子教育，講服裝搭配拓展培訓(xùn)，這是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)員工去"感受"學(xué)習(xí)三按能力培訓(xùn)：執(zhí)行力，溝通能力，談判能力，情商管理，項(xiàng)目管理，團(tuán)隊(duì)管理等一測評或調(diào)研：組織診斷。診斷公司現(xiàn)狀及其所處的發(fā)展階段，找出現(xiàn)有的管理問題，為了解決現(xiàn)有的管理問題，各級管理者應(yīng)該具有什么樣的勝任能力；同時明確公司發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)計(jì)劃，為了完成公司的發(fā)展戰(zhàn)略和事業(yè)計(jì)劃，人力資源應(yīng)該具有什么樣的勝任能力，應(yīng)該如何提升培訓(xùn)實(shí)施的具體流程管理人員測評。對各級管理者的管理知識、管理技能、管理風(fēng)格進(jìn)行測評，形成個人特質(zhì)報告，包括其個人的優(yōu)勢、特長、缺點(diǎn)及不足，通過各種測評方法讓管理者個人充分認(rèn)識到自己的短板及不足，產(chǎn)生主動參加培訓(xùn)以提升自身能力的內(nèi)驅(qū)力，變被動培訓(xùn)為主動培訓(xùn)三培訓(xùn)實(shí)行：培訓(xùn)過程中效果把控體系建立。培訓(xùn)過程中效果把控體系建立。四輔導(dǎo)及追蹤：形成各種有效的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方案，培訓(xùn)的輔導(dǎo)/跟蹤體系建立五管理：將所學(xué)的東西應(yīng)用到管理工作中去，建立管理應(yīng)用評估體系六再測評對受訓(xùn)的各級管理者的管理知識、管理技能、管理風(fēng)格進(jìn)行半年后或一年后的測評，再次形成個人特質(zhì)報告，包括其個人的優(yōu)勢、特長、缺點(diǎn)及不足，通過各種測評方法讓管理者個人充分認(rèn)識到自己在經(jīng)過培訓(xùn)后依然存在的短板，形成更強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)驅(qū)力，不斷地完善自己，提高自己的能力案例分享培訓(xùn)活動的成敗關(guān)鍵一、培訓(xùn)理念定成敗培訓(xùn)理念是培訓(xùn)業(yè)務(wù)成敗的首要因素，如同穿衣要系的第一個扣子，這個扣子系錯了，余下的難免一錯到底，培訓(xùn)整體格局難也逃疲軟不振，甚至被徹底邊緣化的命運(yùn)。培訓(xùn)是人力資源綜合活動的有機(jī)組成部分，其定位務(wù)必為戰(zhàn)略培訓(xùn)，其業(yè)務(wù)，必需要支撐和協(xié)同組織戰(zhàn)略，絕不可為培訓(xùn)而培訓(xùn)，需要保持對戰(zhàn)略的足夠?qū)Ｗⅲ凶銐虻亩Φ钟魃T惑，流行于社會再熱門的項(xiàng)目，如果并不緊貼戰(zhàn)略需求，并不支撐戰(zhàn)略行為所要求的配套能力，也要做到不為所動三、培訓(xùn)管理定成敗管理培訓(xùn)業(yè)務(wù)的制度系統(tǒng)建設(shè)，無疑是保障培訓(xùn)業(yè)務(wù)安全、穩(wěn)健、高效運(yùn)行的基礎(chǔ)，尤其在大型集團(tuán)公司，其培訓(xùn)業(yè)務(wù)，地理分布廣闊，項(xiàng)目人員眾多，強(qiáng)調(diào)全國思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，培訓(xùn)業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)化管理就更加至關(guān)重要。盡管培訓(xùn)是極富創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域，基礎(chǔ)管理和常規(guī)建設(shè)是全盤勝利的根基和保障四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定成敗組織設(shè)計(jì)的優(yōu)劣與業(yè)務(wù)流程的效率，都將在培訓(xùn)績效中得到直接反映。賦予培訓(xùn)業(yè)務(wù)在組織架構(gòu)中位居哪個層面？其工作匯報線選擇如何對接？賦予培訓(xùn)多大的業(yè)務(wù)自由度、話語影響力、跨部門橫向整合、跨層級縱向集成的組織權(quán)責(zé)能力？培訓(xùn)在組織中的定位，要視其與戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)和支撐度而定，如果是配套戰(zhàn)略落地的培訓(xùn)，則要賦予其與戰(zhàn)略重要性相當(dāng)?shù)牡匚唬员阌谂嘤?xùn)充分發(fā)揮其協(xié)同戰(zhàn)略的價值；如果培訓(xùn)屬性僅僅局限在常規(guī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，那么其格局就小多了，既然價值貢獻(xiàn)有限，組織內(nèi)定位自然低端普通。五、培訓(xùn)規(guī)劃定成敗當(dāng)今培訓(xùn)領(lǐng)域的運(yùn)營和科技水平，早已大踏步突破傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)模式。E-Learning（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）、Action-Learning（行動學(xué)習(xí)）、StoreOfLearning（零售培訓(xùn)學(xué)校）等，使根深蒂固沿襲數(shù)千年的課堂面授，在今天正被博采眾長的組合培訓(xùn)模式所取代，這是歷史的進(jìn)步?jīng)]有哪一種培訓(xùn)模式可以包打天下，因應(yīng)培訓(xùn)目標(biāo)、教學(xué)對象、課程內(nèi)容、實(shí)施要求等不同，靈活選擇恰如其分的培訓(xùn)模式，同時兼顧幾種培訓(xùn)模式的相互支撐與協(xié)調(diào)，發(fā)揮模式集成的合力作用。七、培訓(xùn)講師定成敗講師是培訓(xùn)課程的靈魂，也在廣義上被稱為人類靈魂的工程師。的確，培訓(xùn)是知識技能傳播、轉(zhuǎn)化的過程，轉(zhuǎn)化率的高低主要取決于講師的能力和水平，學(xué)生也是首先對老師產(chǎn)生認(rèn)可和敬意，才會進(jìn)而對老師講授的內(nèi)容發(fā)生興趣，這時傳播與轉(zhuǎn)化才成為可能，這也就是同樣的課程不同老師講，時效與成效反差強(qiáng)烈的原因。講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅包括組織內(nèi)部講師的選拔、培養(yǎng)和長效激勵機(jī)制，還包括外部商學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他企業(yè)專長老師的物色和建立合作。無論這個系統(tǒng)工程多么地不容易，所有的付出最終都將被證明是值得的。八、培訓(xùn)計(jì)劃定成敗培訓(xùn)規(guī)劃制定之后，就是詳細(xì)、具體、科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃階段，計(jì)劃是對規(guī)劃的分解、執(zhí)行、落地。我們擬定培訓(xùn)計(jì)劃的第一步反而要考慮的是：什么時間什么學(xué)員不宜做培訓(xùn)？這一點(diǎn)很重要，因?yàn)?，正確的事只有在正確的時機(jī)做，才真的是正確的。不同組織的業(yè)務(wù)規(guī)律和節(jié)奏，在一年時間軸中的反映形態(tài)各異，培訓(xùn)業(yè)務(wù)歸根結(jié)底是為組織績效服務(wù)，任何時候都不能反客為主。當(dāng)我們在路上披星戴月馬不停蹄時，始終不可忘記我們?yōu)榱耸裁炊霭l(fā)。九、培訓(xùn)實(shí)施定成敗培訓(xùn)之道，同樣遵循“無道、聞道、悟道、論道、行道、傳道”的認(rèn)識和實(shí)踐規(guī)律。如果說前八條說的是“知道”，這第九條談的就是“行道”。論先后，知為先；論輕