模塊一測試題任務2——語言的本質(zhì)與功能1【單選題】

下列關(guān)于音高的說法，不正確的是

。

答案：音高指的是聲音的高低，與發(fā)音體的震動幅度有關(guān)A、成年男子的聲帶厚而長成年女子的聲帶短而薄

B、老人聲音低，小孩聲音高

C、現(xiàn)代漢語四個聲調(diào)與音高有關(guān)

D、音高指的是聲音的高低，與發(fā)音體的震動幅度有關(guān)

2【單選題】

對于一個400赫茲的聲音，只要提高1赫茲，人們就能感受到變化；對于一個3000赫茲的聲音，需要提高9赫茲，人們才能感受到變化。這說明

。

答案：語言是一種心理現(xiàn)象A、語言是一種人為現(xiàn)象

B、語言是一種聽覺現(xiàn)象

C、語言是一種心理現(xiàn)象

D、語言是一種聲音現(xiàn)象

3【多選題】

語言的本質(zhì)與功能包括

。ABCDA、語言是現(xiàn)象

B、語言是工具

C、語言是符號

D、語言是系統(tǒng)

4【多選題】

語言是人類的文化現(xiàn)象，原因在于

。ABCA、語言是文化的一個重要組成部分

B、語言是記錄文化的符號系統(tǒng)

C、語言和文化相互制約相互影響

D、語言是符號系統(tǒng)

5【多選題】

小林和小西使用同樣的發(fā)音方法，但音色仍然不同的原因在于

。BCA、音波波形不同

B、發(fā)音體不同

C、共鳴器形狀不同

D、發(fā)音方法有差異

6【多選題】

在以下四種要素中，區(qū)別意義最重要的是

和

。ABA、音色

B、音高

C、音強

D、音長

模塊一測試題任務5——口語與書面語1【單選題】關(guān)于口語和書面語的說法，表述不正確的是

答案：口述語言就是口語語體A、口述語言就是口語語體

B、文學作品中的對話和敘述性語言很多用的是口語語體

C、口語多用單音節(jié)詞，俗語、俚語、熟語、歇后語、方言等都是常用語料

D、書面語中有大量表示抽象概念的詞語和術(shù)語，常常保留不少古漢語的成分

2【單選題】下列不屬于口頭語言和書面語言融合使用情況的是

答案：酒桌上的祝酒辭A、即興的文藝講座

B、普及的科技談話

C、教師的授課語言

D、酒桌上的祝酒辭

3【單選題】關(guān)于書面語的說法，不正確的是

答案：書面語過于刻板，教學中使用，不受學生歡迎A、書面語的優(yōu)勢在于周密嚴謹，規(guī)范性強

B、書面語過于刻板，教學中使用，不受學生歡迎

C、教師應該規(guī)范自己的口頭語言，使其逐漸向書面語靠攏

D、教師在編寫教案、制定教學計劃時使用書面語

4【單選題】與“阡陌”“市井”“剽竊”“攻伐”相對應的口語分別是

答案：小道街市抄襲打仗A、交通街市抄襲打仗

B、小道街市抄襲打仗

C、小道粗俗抄襲打仗

D、小道街市抄襲戰(zhàn)爭

5【多選題】在教學過程中，口頭語言主要用于

ABCA、組織教學

B、安排銜接

C、增強興趣

D、講授新課

模塊一測試題任務1教師語言概述1【單選題】下列不屬于教師語言的是

答案：行為語言A、教學口語

B、書面語言

C、態(tài)勢語言

D、行為語言

2【單選題】在“四塊糖果”案例中，教師語言運用的關(guān)鍵點在于

答案：發(fā)現(xiàn)并鼓勵優(yōu)點A、發(fā)現(xiàn)并鼓勵優(yōu)點

B、指責錯誤

C、耐心引導

D、鼓勵后進

3【單選題】教師在授課過程中多次使用重音，說明教師語言具有

特殊性

答案：交際目的A、交際對象

B、交際目的

C、交際環(huán)境

D、交際場所

4【單選題】“在這個過程期間”的說法，違背了教師語言的

性

答案：科學A、科學

B、規(guī)范

C、準確

D、明晰

5【多選題】好的教師語言具有利于ABCDA、提高課堂教學效率

B、激發(fā)學生的思維力和創(chuàng)造力

C、為學生學習語言提供示范

D、使師生關(guān)系更加融洽

模塊一測試題任務3——教師語言與言語行為1【單選題】關(guān)于“早上好”這一問候語的三個子言語行為的說法，不正確的是

答案：三個子言語行為是依照時間次序先后完成的。A、言內(nèi)行為是發(fā)話行為，即說出“大家好”。

B、言外行為是行事行為，即問候?qū)W生。

C、言后行為是建立秩序，即宣布上課

D、三個子言語行為是依照時間次序先后完成的。

2【單選題】為了避免太過直接，“你怎么這么不努力？”可用以下

種說法替代

答案：如果再加把勁，你一定能取得更好的成績。A、你真是太棒了，老師為你點贊！

B、如果再加把勁，你一定能取得更好的成績。

C、你總是這么拖別人的后腿嗎？

D、如果在這點上再改進一下，就更好了

3【多選題】奧斯汀認為，人在說話時，或者在實施一個言語行為時，往往同時包括或者要完成三個子言語行為，這三個子言語行為分別是ABDA、言內(nèi)行為

B、言外行為

C、言中行為

D、言后行為

4【多選題】從言語行為理論的角度分析，教師精心設計導入語的目的是ABCA、激發(fā)學生學習興趣

B、吸引學生有意注意

C、迅速建立課堂秩序

D、建立新舊知識鏈接

5【多選題】關(guān)于提問語的說法，正確的是BCDA、提問語至少有組織與調(diào)查兩種語用功能

B、提問語的言外行為是組織與調(diào)查

C、提問語的言后行為是達成學習目的

D、封閉式的提問有利于學生的深層理解

模塊一測試題任務4——教師語言與合作原則1【單選題】從合作原則的角度出發(fā)，下面對話說法不正確的是老師：“誰知道她母親的電話？”學生甲：“我以前知道，現(xiàn)在忘記了?！睂W生乙：“我知道，1898989089，她家住在我家對門?！?/p>

答案：學生乙違背了“量”的原則，學生甲沒有違背

A、學生甲提供的信息量不足

B、學生乙提供的信息量過多

C、二者都違背了合作原則中“量”的原則

D、學生乙違背了“量”的原則，學生甲沒有違背

2【單選題】認真研讀下列對話，回答文后問題。家長：“你的歷史考得怎么樣？”學生：“天啊，好可憐，總是在考我出生以前的事情。”學生的回答語違背了合作原則中的

答案：關(guān)系準則

A、量的準則

B、質(zhì)的準則

C、關(guān)系準則

D、方式準則

3【單選題】認真研讀下列對話，回答文后問題。周樸園:(向下人)跟太太說，叫賬房給魯貴同四鳳多算兩個月的工錢，叫他們今天就走。去吧。周萍:爸爸,不過四鳳同魯貴在家里都很好,很忠誠的。周樸園:嗯,(呵欠)我很累了。我預備到書房歇一下。你叫他們送一碗濃一點的普洱茶來。周樸園說的話與周萍說的話不相干，違背了合作原則中的

，具有特殊會話含義。

答案：關(guān)系準則A、量的準則

B、質(zhì)的準則

C、關(guān)系準則

D、方式準則

4【多選題】關(guān)于“照本宣科”，正確的說法是ABCA、不能深入淺出，容易晦澀難懂

B、可能過度使用書面語

C、違背了合作原則中的方式原則

D、更能體現(xiàn)方式原則中的簡練子原則

5【多選題】方式準則要求說話要清楚、明了，力圖避免模糊的語言和模棱兩可的態(tài)度，力求直截了當、簡潔有力。其子原則包括ABCDA、A.避免晦澀

B、避免歧義

C、簡練

D、井井有條

模塊二試題任務2——普通話聲母訓練1【單選題】下列每個詞語既有聲母r又有聲母l的一組詞語是

答案：容量認領擾亂熱戀A、人類?日歷?如何?熱烈

B、忍讓?讓利?熱量?例如

C、容量?認領?擾亂?熱戀

D、瑞麗?利潤?理論?仍然

2【單選題】下列詞語聲母都是舌面音的一組是

答案：機器繼續(xù)簡潔序曲A、機器?繼續(xù)?簡潔?序曲

B、教材?講究?技巧?情節(jié)

C、社區(qū)?情境?基金?情趣

D、仔細?形象?決心?清晰

3【單選題】下列各組詞語聲母沒有唇齒音的一組是

答案：空間國家展示馬甲A、熟練?分封?特點?了解

B、評價?非凡?考慮?深刻

C、空間?國家?展示?馬甲

D、品位?鼓勵?膚淺?佛經(jīng)

4【單選題】下列各組詞語聲母n和l二者都沒有的一組是

答案：背景評價房間根據(jù)A、泥淖?年齡?留念?奶酪

B、瀏覽?能力?內(nèi)容?連貫

C、理念?技能?風格?結(jié)構(gòu)

D、背景?評價?房間?根據(jù)

5【單選題】下列詞語的聲母既有舌尖前音又有舌尖后音的一組是

答案：詩詞此時姿勢造成A、傳承?尺寸?粗糙?長處

B、主持?制作?穿梭?喪失

C、詩詞?此時?姿勢?造成

D、鎖死?賞賜?措辭?深思

模塊二試題任務3——普通話韻母訓練1【單選題】下列詞語的韻母都是單元音的一組詞是

答案：鼓勵此致茉莉刻度A、帶來?苦澀?關(guān)聯(lián)?培養(yǎng)

B、鼓勵?此致?茉莉?刻度

C、知識?不知?把握?批評

D、地址?塌方?剖析?比較

2【單選題】下列每個詞語都帶卷舌韻母的一組是

答案：兒童而且耳朵蒼耳A、嬰兒?然而?扼要?愛惜

B、兒童?而且?耳朵?蒼耳

C、評析?耳麥?木耳?花朵

D、空間?瓷器?摩爾?粉末

3【單選題】下列各組詞語都是前鼻音的一組是

答案：船舷蹁躚顯現(xiàn)殷勤A、船舷?蹁躚?顯現(xiàn)?殷勤

B、簡練?免檢?棉簽?幫閑

C、蹦跳?春筍?昆侖?餛飩

D、橫征?升騰?伸展?參選

4【單選題】下列詞語必須帶兒化韻的是

答案：皮筋A、金魚

B、圓圈

C、土豆?

D、皮筋

5【多選題】下面關(guān)于兒化韻的說法正確的是ABCA、“兒化韻”指后綴“兒”與其前面音節(jié)韻母結(jié)合成的音節(jié)

B、“兒化”使兒前面的韻母帶上卷舌音色

C、“兒化”是一種特殊音變現(xiàn)象

D、“兒化”不會產(chǎn)生音變

模塊二試題任務4——普通話聲調(diào)訓練1【單選題】普通話的四種聲調(diào)，又可叫做四種

答案：調(diào)類A、音調(diào)

B、音型

C、調(diào)型

D、調(diào)類

2【單選題】下列各組字全部屬于陰平調(diào)的一組是

答案：掂芎町緋皴A、卓?熏?棕?栽?畬

B、勛?攝?卑?嗣?忡

C、掂?芎?町?緋?皴

D、匹?級?芙?晶?囡

3【單選題】下列詩句中沒有陽平調(diào)音節(jié)的一句是

答案：映階碧草自春色A、丞相祠堂何處尋

B、錦官城外柏森森

C、映階碧草自春色

D、隔葉黃鸝空好音

4【單選題】下面各組詞語兩字都是上聲調(diào)的一組是

答案：統(tǒng)領抖擻螞蟻管理A、祈禱?囹圄?齟齬?情景

B、統(tǒng)領?抖擻?螞蟻?管理

C、叨擾?繾綣?酋長?警醒

D、酩酊?甲板?西藏?美滿

5【單選題】下列詩句沒有上聲調(diào)字的一組是

答案：農(nóng)村八月多歡樂A、金蟬操琴蝴蝶舞

B、青蛙蟈蟈敲鑼鼓

C、農(nóng)村八月多歡樂

D、滿場滿院堆五谷

模塊二試題任務5——普通話發(fā)聲方法1【單選題】下列各組詞語每個詞都有后鼻音的一組是

答案：波瀾壯闊翻江倒海劈波斬浪精挑細選A、摩托羅拉?愛我中華?白雪皚皚?光輝未來

B、波瀾壯闊?翻江倒海?劈波斬浪?精挑細選

C、馬失前蹄?曹沖稱象?聞雞起舞?莫衷一是

D、醉生夢死?五湖四海?攀龍附鳳?不明就里

2【單選題】吐字歸音是我國傳統(tǒng)說唱理論對于其咬字方法界定時所使用的一個術(shù)語，屬于

的重要內(nèi)容。

答案：口腔控制A、口腔控制

B、咽腔控制

C、胸腔控制

D、喉腔控制

3【單選題】吐字歸音，強調(diào)在一個音節(jié)發(fā)音過程中時，要準確處理

三個階段

答案：字頭、字腹、字尾A、聲母、韻母、聲調(diào)

B、字頭、字腹、字尾

C、出字、立字、收字

D、出字、立字、歸音

4【多選題】呼吸方法有BCDA、口腔呼吸

B、胸式呼吸

C、腹式呼吸

D、胸腹聯(lián)合

5【多選題】每一個漢字的吐字發(fā)聲過程是一個棗核形狀，兩頭尖中間鼓。三個部位有不同的要求，即

。ABCDA、字頭出字，要求叼住彈出。

B、字腹立字，要求拉開立起。

C、字尾歸音，要求弱收到位。

D、開尾音節(jié)收音時不可“吃字”“倒字”“丟字”

模塊二試題任務1——普通話基礎知識1【單選題】普通話，是以

為標準音、以

為基礎方言、以典范的

著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

答案：北京語音北方話現(xiàn)代白話文

A、北京語音??北京話???白話文

B、北京語音??北方話???現(xiàn)代白話文

C、北京語音??北方方言??白話文

D、北方語音??北京話???現(xiàn)代白話文

2【單選題】下列不屬于方言區(qū)的說法是

答案：鄂方言區(qū)A、滬方言區(qū)?

B、浙方言區(qū)

C、鄂方言區(qū)

D、粵方言區(qū)

3【單選題】“現(xiàn)代白話文”指的是

以后的白話文作品。

答案：五四運動A、鴉片戰(zhàn)爭

B、北伐戰(zhàn)爭

C、五四運動

D、解放戰(zhàn)爭

4【單選題】《漢語拼音方案》包括《字母表》《聲母表》《韻母表》《

》和《隔音符號》五個部分。

答案：聲調(diào)符號A、音調(diào)符號

B、聲調(diào)符號

C、聲音符號

D、調(diào)類符號

5【多選題】下面說法符合普通話語音特點的有ABCA、音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單，聲音響亮

B、音節(jié)界限分明，節(jié)律感強

C、聲調(diào)抑揚頓挫，富于音樂性

D、音調(diào)和諧悅耳，具有音樂美

模塊二試題任務8——普通話復述訓練1【單選題】課文復述的第一層次要求是

。

答案：概要性復述A、機械性復述

B、精細性復述

C、概要性復述

D、創(chuàng)造性復述

2【多選題】下列比較準確描述復述內(nèi)涵的選項是

。BCDA、復述可使學習材料保持在長時記憶中

B、指個體通過言語重復以前識記過的材料

C、復述可使學習材料保持在短時記憶中

D、復述可防止短時記憶中的信息發(fā)生遺忘

3【多選題】復述與記憶的關(guān)系描述正確的是

。ABCA、記憶是復述的基礎。

B、復述訓練能提高記憶能力。

C、要想復述好，必須邊讀邊記，口腦并用。

D、復述不需要記憶，理解就可以。

4【多選題】下列屬于創(chuàng)造性復述的是

。CDA、詳細復述

B、摘要復述

C、概括性轉(zhuǎn)述

D、改編性轉(zhuǎn)述

5【多選題】

復述語言的準備包括

。ABCA、語速要適中，語調(diào)要自然。

B、發(fā)音要清晰準確，聲音的高低與強弱要為所講述的內(nèi)容服務。

C、語言要口語化。

D、語言要優(yōu)美流暢。

模塊二試題任務6——普通話朗讀訓練1【單選題】“你以為這是什么車？旅游車？”適用的朗讀語氣是

。

答案：由平緩或稍低而升高的調(diào)子A、由平緩或稍低而升高的調(diào)子

B、平直舒緩的調(diào)子，沒有高低升降變化

C、由平緩或稍高降低的調(diào)子

D、有明顯的高低升降變化

2【單選題】以下朗讀停頓處理不夠科學的是

。

答案：我依然固執(zhí)地鋪平∕失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：∕相信未來。A、落光了葉子的柳樹上∕掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。

B、俗話說，“瑞雪兆豐年”。