Word文檔僅供參考大學(xué)體育課感想大學(xué)體育課感想光陰似箭歲如梭。轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)體育課已伴隨著我三年了體育是本著進(jìn)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心，提高我們軀體素養(yǎng)的原則。大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一學(xué)生在同意學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素養(yǎng)我具有健康的軀體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)為軀體是革命的本鈔票全健打算的普及中家布的一般人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)在逐步的推行大生也應(yīng)該執(zhí)行相的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為軀體健康學(xué)業(yè)有成的合格人當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位汲取新人時(shí)既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視職員的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到德智體全面進(jìn)展的重要指標(biāo)之一大生受磨練和體驗(yàn)成功感受的要緊方法社生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)展有非常大的阻礙，是人類進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的廣泛號(hào)召。生命在于運(yùn)動(dòng)只持之以恒的育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽體的精神和學(xué)風(fēng)深入人心真正的做到終受益只如此我們才能無愧于國家伙兒及以后的小家，也只有如此我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。大學(xué)與我們不期而遇眼成一個(gè)大學(xué)生這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸非常深.兒的體育課里充滿了責(zé)任，而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。體育的最大特點(diǎn)是充分利用各種感受器官一的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)成些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀看力好的經(jīng)歷力和注意力豐的想象力和堅(jiān)韌的意志力這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的我充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生制造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)?？傊蟮捏w育課讓我學(xué)到好理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課盡管不多，但我從中受益非淺。體育，不僅鍛煉了我們的軀體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。情況總是有始有終，無聲無息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的體育也是非常美的同們能在體育中感受到生命的絢麗生活總是運(yùn)動(dòng)中流過的動(dòng)的美好增添了生活的多姿體育課使我明白得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好。大學(xué)體育課感想2）光陰似箭歲如梭。轉(zhuǎn)眼之間進(jìn)入大學(xué)差不多一年的時(shí)刻，大學(xué)體育課也伴隨著我一年之久了大學(xué)體育是本著進(jìn)豐富的體育活動(dòng)樂我們的身心提高我們軀體素養(yǎng)的原則。在大學(xué)這一年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是：體能訓(xùn)練。雖談不上有什么心得，但感觸頗深之此選擇體能訓(xùn)練初的緣故就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)過近一個(gè)學(xué)Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考期的學(xué)習(xí)我覺我更加愛運(yùn)動(dòng)由于往常學(xué)習(xí)的壓力非常少運(yùn)動(dòng)感受自己的體質(zhì)下落了很多通過體能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)往常容易患感冒的毛病也改了非常多我的氣質(zhì)比往常好多了學(xué)體能訓(xùn)練會(huì)帶給我?guī)б环N樂感會(huì)使我心情變得非常愉快軀體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一學(xué)生在同意學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素養(yǎng)我具有健康的軀體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)為軀體是革命的本鈔票全健打算的普及中家布的一般人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)在逐步的推行大生也應(yīng)該執(zhí)行相的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為軀體健康學(xué)業(yè)有成的合格人當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位汲取新人時(shí)既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視職員的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到德智體全面進(jìn)展的重要指標(biāo)之一大生受磨練和體驗(yàn)成功感受的要緊方法社生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)展有非常大的阻礙，是人類進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)展的廣泛號(hào)召。生命在于運(yùn)動(dòng)只持之以恒的育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽體的精神和學(xué)風(fēng)深入人心真正的做到終受益只如此我們才能無愧于國家伙兒及以后的小家，也只有如此我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。大學(xué)與我們不期而遇眼成一個(gè)大學(xué)生這兒我們遇到好多好多與高中不一樣的東西，其中體育課讓我感觸非常深.兒的體育課里充滿了責(zé)任，而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對(duì)21世教育的展趨勢和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求體育鍛煉評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想生了巨大的變化從面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育"時(shí)期性體育與終結(jié)育向終軀體與終身健康轉(zhuǎn)變。鑒于這種轉(zhuǎn)變形式教的全然目標(biāo)培養(yǎng)有制造力心健康的人才作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個(gè)責(zé)任老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象富有制造力的完成動(dòng)作達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到如此的一個(gè)報(bào)道的制造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分緊密的關(guān)系向于分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認(rèn)知，而傾向于視空象性的非邏輯化的則稱之為右腦功"性認(rèn)知科研究表明右腦與人的制造能力呈正相關(guān)育最大特點(diǎn)是充分利用各種感受器官一的空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技術(shù)成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀看力良的經(jīng)歷力和注意力豐富的想象力和堅(jiān)韌的意志力這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的對(duì)們充分挖掘體育學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生制造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)外也讓我們同意了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)了我們的愛國熱情在習(xí)長拳時(shí)我老師喜愛用形象語言描述再優(yōu)美的作示范通過直觀觀看和語言啟發(fā)讓我們了解動(dòng)作的程序、結(jié)構(gòu)，明確動(dòng)作的時(shí)刻與空間的關(guān)系，建立理念與實(shí)踐之間的聯(lián)系。用三句話總結(jié)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是快中運(yùn)動(dòng)在動(dòng)中流汗在流汗中健身心愉快了每人然也能全身心投入。大伙兒不記得了一切煩惱堂緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。不管是在寒冬，依舊在酷暑，大伙兒都全身心投入，整整一堂課下來，每個(gè)同學(xué)差不多上滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意依舊不減。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能的一個(gè)目的就是為了提高我們的軀體素養(yǎng)。因此，必要的素養(yǎng)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的軀體好同們對(duì)這訓(xùn)練依然是全力以赴認(rèn)練習(xí)。一個(gè)半小時(shí)過后流光了，軀體頓時(shí)也感受輕松非常多！在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中育給了我們一個(gè)非常好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)乎有人都非常好地把握住了那個(gè)機(jī)會(huì)那個(gè)學(xué)期期末的體能測試中能夠清晰地看到大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢講明了體育課上的鍛煉實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的軀體素養(yǎng)，達(dá)到了健身的目的！事實(shí)上在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉軀體的科學(xué)的方法學(xué)的理論課及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，差不多上這方面的知識(shí)。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅能夠強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過的，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，體育課使我明白得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好。大學(xué)體育課感想3）生命在于運(yùn)動(dòng)于每個(gè)大學(xué)生來講大學(xué)體育課中開設(shè)的各種保健運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)是非常有必要的學(xué)體育不僅為我們提供了鍛煉軀體的機(jī)會(huì)時(shí)也為寬闊學(xué)生提供了陶冶情操，夯實(shí)心智的機(jī)遇，這就使得大學(xué)體育與培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的十字型人才不謀而合。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)形成體育?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中類一個(gè)共同生的大集體育活動(dòng)能促使人們達(dá)到對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)方面的良好狀態(tài)的會(huì)適應(yīng)狀態(tài)是指一個(gè)人的外顯行為和內(nèi)在行為都能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化為他人所理解社所同意符合社會(huì)身份而保持正常的人際關(guān)系。因此，從一定的角度來講，體育就是生命的動(dòng)力，就是生命的源泉，就是生命的力量。體育課培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和審美觀念體動(dòng)并不僅僅是生理上的作用還隨著知識(shí)的信息、心理的活動(dòng)感體驗(yàn)等一系列因素的同時(shí)出現(xiàn)培養(yǎng)吃苦耐勞堅(jiān)不拔的意志品質(zhì)；營造緊張的氣氛，培養(yǎng)沉著平復(fù)、機(jī)智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個(gè)性心理；能夠創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，伴以優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，通過充分展示外形的動(dòng)作來表達(dá)內(nèi)在的情感，從而進(jìn)展個(gè)性，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，提高審美意識(shí)，使我們形成健康的人格品質(zhì)；還能夠通過體育實(shí)踐體驗(yàn)后的成功感和收益感成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)成科學(xué)用腦講規(guī)律的現(xiàn)代生活模式能夠通過復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)又能感知外部形態(tài)，促進(jìn)抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)進(jìn)展。體育運(yùn)動(dòng)與思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)想象力和制造的靈感且利于智力的進(jìn)展和思維品質(zhì)的改善好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，制造一個(gè)成功的自我。在體育活動(dòng)中，我們能夠得到書本上多沒有的知識(shí)軀體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐受康體育和完善人格的Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考培養(yǎng)。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作，細(xì)心聽取老師的每一句講解，在有規(guī)則的活動(dòng)中感受歡樂，積極進(jìn)取在競賽中獲得成功！體育課是中學(xué)生要緊的鍛煉時(shí)刻在盡管實(shí)行素養(yǎng)教育但具體的內(nèi)容形式依舊應(yīng)試教育的老路子因此現(xiàn)在的中時(shí)期中生的壓力非常大非難在業(yè)余時(shí)刻抽出時(shí)刻來鍛煉，而且也沒有非常好的組織形式多也是自發(fā)盲目的鍛煉非難保證鍛煉的科學(xué)性和正確性。孔子講：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。沒有了歡樂，如何談得上全面提高學(xué)生得軀體素養(yǎng)情愿每天的跑步練習(xí)課的籃球運(yùn)球需新穎、有用有戰(zhàn)性的教材因教只有積極不斷地更新教學(xué)手段常教常新，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)練習(xí)積極性，才能提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。然而進(jìn)入大學(xué)以后不平常學(xué)課程有所不同體育也有所不同由對(duì)武術(shù)的酷愛，入學(xué)第一年我便選擇了武術(shù)，盡管成績不佳卻沒有挫敗我對(duì)武術(shù)的熱情，因此在第二學(xué)年的第一學(xué)期我依舊選擇了武術(shù)許這次的成績依舊不佳然我想體育武術(shù)本就在于鍛煉人的意志于心智因我反而把這當(dāng)成是自己的一種挑戰(zhàn)在大學(xué)由要考試并加上老師的督促?zèng)]像高中五步拳模樣，由于老師不做要求，幾乎忘了差不多了。同時(shí)在大學(xué)體育課里，有許多的內(nèi)容，可讓我們自由的選擇，有舞蹈類的有氧操、健美操、爵士舞、等；有打拳類的太極拳、長拳、木蘭拳等；有球類的排球、籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球等確是種類繁多真的到讓學(xué)生自由的選擇其所愛，發(fā)揮其所長。非常有自主性與娛樂性不像中學(xué)那樣，學(xué)學(xué)起來沒有樂趣與動(dòng)力。有了動(dòng)力與樂趣，上體育課不再是一種任務(wù)一揮灑青春活力和汗水的運(yùn)動(dòng)形式我還能在此獲得很多的好處。然而，人無完人，事無絕美，大學(xué)體育同樣有著其不可幸免的弊端。因此，我依照自我的了解及綜合周圍同學(xué)的思想見解對(duì)大學(xué)體育給出以下幾點(diǎn)要求：體育在于運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力又在于興趣與歡樂。因此我們建議大學(xué)最好實(shí)行歡樂體育謂樂體育就是主張充分揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性學(xué)生考慮咨詢題和獨(dú)立制造留有余地生的學(xué)習(xí)包括三個(gè)時(shí)期動(dòng)初步體嘗新學(xué)習(xí)目標(biāo)挑學(xué)習(xí)）進(jìn)行制造性的學(xué)習(xí)（創(chuàng)新體育應(yīng)由其相應(yīng)的變動(dòng)機(jī)制，希望校方緊扣《學(xué)校體育工作條例育格標(biāo)準(zhǔn)一般高校體育課程指導(dǎo)綱要心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并針對(duì)我校學(xué)生興趣，增設(shè)了臺(tái)球、輪滑、體育舞蹈、太極拳、氣功等尚未涉足的項(xiàng)目。以便更好地進(jìn)展我校的體育教學(xué)事業(yè)?，F(xiàn)在的體育課在教學(xué)過程中還采納了男女分班，按體能分組、按技術(shù)分組、按興趣分組練習(xí)的教學(xué)組能形式盡較地貫徹因材施教原則而在很多方面卻也阻礙著體育的進(jìn)展與改革以及開放此我們希望能夠適當(dāng)?shù)牟扇∧信钆浣虒W(xué)時(shí)過學(xué)生輪流整隊(duì)整合、輪流帶領(lǐng)預(yù)備活動(dòng)、輪流擔(dān)任組長、輪流擔(dān)任競賽裁判，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力能夠一切從實(shí)動(dòng)身按生軀體素養(yǎng)給分的方法最大限度地調(diào)動(dòng)不同體能學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉積極性。茍不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。我們在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的整合教育的同時(shí)，也得大力的加強(qiáng)大學(xué)體育師資力量的建設(shè)望體育教學(xué)研究課程組能夠重視教學(xué)研究化學(xué)治Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考理。每半月一次集體教研和業(yè)務(wù)進(jìn)修；各教學(xué)小組集體備課研教法并有記載教每期末進(jìn)行書面總結(jié)；每期安排檢查課、示范課和公