一、名詞解釋）11．意識和無意識P6-72．實驗法P133．測驗法P14P52P666．感受性P657．記憶P768．表象P799．內隱記憶P8510．遺忘P92二、填空1. 社會心理學和生理心理學 是心理科學的兩大支柱。2.心理過程包括認識過程、情感過程 和 意志過程 。3．1879年，德國心理學家馮特 建立世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的獨立。行為主義創(chuàng)始人華生認為行為只是刺激-反應 的簡單模式。新行為主義代表人物斯金納修正了華生的經(jīng)典條反射，提出了操作性條件反射 。根據(jù)人腦所反映事物的特性，可以把知覺分為空間知覺 、時間知覺和 運動知覺。感覺的相互作用是指在一定條件下，各種不同感覺都可能發(fā)生相互作用，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。__自動停止系列掃描_，三是完全系列掃描。對人類記憶和遺忘現(xiàn)象進行實驗研究的創(chuàng)始人是德國心理學家艾賓浩斯 三、判斷正誤（認為正確的打“√；錯誤的打“×，并說明理由）1．測驗法有三個特點：直接性、相對性和客觀性（×）（×）構造主義心理學派認為，心理學是研究人的間接經(jīng)驗的一門學科（ ×）（×）（×）（×）（√）（×）（×）四、單項選擇題1．華生于1913年發(fā)表了 D一文，宣告了行為主義學派的誕生。A.《行為：比較心理學導論》B.《行為主義心理學》C.《行為主義的方法》D.《在行為主義者看來的心理學》2．1834年，韋伯提出了著名的韋伯定律，他認為（C）與原刺激量的比值是一個常數(shù)。A.絕對感覺閾限B.感覺閾限C.最小可覺差D.中等強度刺激量（）能提高另一種感覺的感受性。.閾下刺激觀察力是構成B的一個重要組成部分，是一種有意識、有目的、有組織的知覺能力。A.C.認知技能D.思維能力對學過的知識、概念、原理、公式等的記憶屬于下面哪一種記憶（BC動作記憶D形象記憶遺忘的壓抑理論是（D）首先創(chuàng)立的。ABCD弗洛伊德五、雙項選擇題西方心理學的現(xiàn)狀與趨勢可以歸納為：A 、D、認知心理學方興未艾、人本主義心理學向各個領域滲透、學派對立與學派交融并存等A.重實證研究輕理論建設B.重理論建設輕實證研究C.重基礎研究輕應用研究 重應用研究，輕基礎研究人的心理活動規(guī)律可分為B 和 C 兩大方面。A.個性傾向性B.個性C.心理過程D.性格3．知覺是人腦對直接作用于感官的客觀刺激物的反映。而感覺是人腦對直接作用于感官的客觀刺激物的（）的映。A.個別屬性間接的C.概括的整體的長時記憶信息提取形式是（（D）ABCD回憶表象的特點有A（）ABCD不可操作性下面對短時記憶的說法正確的有（A（C）ABC短時記憶的信息編碼以言語聽覺編碼方式為主。D短時記憶的信息保持時間一般長于一分鐘。六、簡答題PAGEPAGE3簡述觀察法和實驗法的優(yōu)缺點。P13P14簡述感覺與知覺的區(qū)別和聯(lián)系。P62簡述知覺的基本特征。P67影響識記的因素有哪些？P88什么是遺忘？分析遺忘的規(guī)律和原因。P92-93-94七、論述題1、聯(lián)系實際說明培養(yǎng)觀察力的意義和目標。P732、聯(lián)系實際分析自己的記憶特點，并提出改善記憶的方法。P95）2一、名詞解釋P105:憑借事物的具體想象和表象來進行的思維?；締挝皇潜硐螅饕睦沓煞钟斜硐?、聯(lián)想、想象等。爬ftP120:創(chuàng)造性思維P107:以新穎、獨特的方式來解決問題的思維。新穎性是其根本特征，它是人類思維的高級過程，是一切創(chuàng)造性活動的必要心理條件。P130:是一個十分普遍的現(xiàn)象，它是感覺、知覺、思維、想象等心理過程的一種特性，即心理活動的一種組織特性?，F(xiàn)代心理學將注意定義為心理活動對一定對象的指向和集中.注意的特性：指向性、集中性p131p153P166:人自覺確定目的，支配、調節(jié)、控制自己行為，克服困難，實現(xiàn)預定目的的心理過程。它是人類特有的高級心理活動過程。P170P172P174二、填空思維是人腦對客觀事物的本質_與 規(guī)律_的概括和間接的反映。思維的形式有_概念__推理_。逆向搜索就是從問題的__開始搜索直至找到通往_初始狀態(tài)_的通路或方法。采用什么樣的策略解決問題是影響問題解決效率的一個很重要的心理因素。紐厄爾和西蒙_算法策略_和_啟發(fā)性策略_是通用的解決問題的策略。想象過程是對形象的分析綜合過程。一般認為，它的綜合包括_粘合__聯(lián)想_的過程。注意的外部表現(xiàn)可以作為研究注意的客觀指標 ，但注意作為一種_內部心理狀態(tài)_，它和外部表現(xiàn)之間并不總是一一對應的。認知心理學家認為，注意是信息加工的一種內在機制，并提出了許多信息處理模型，這些模型可以大致分為兩類：_選擇性注意理論_和_資源分配理論及注意的搜索理論_。在知覺“雙關圖”中能夠明顯覺察到注意的_起伏現(xiàn)象__適應有關。從注意的時間來看，__是注意的良好品質，_分散是注意的不良品質。10．1990年，美國心理學家沙洛維和梅耶提出_情緒智力_的概念，用來表示情緒和_理智_結合起來對事業(yè)成功至關重要的情緒特征。情緒情感的_遷移功能_是指一個人對他人的情感會遷移到與他人有關的對象上的。意志行動的基本心理過程包括：意志過程 和 認識過程 。意志對行為的調節(jié)作用表現(xiàn)在兩個方面：一是發(fā)動 、二是抑制 。美國心理學家勒溫研究認為，動機沖突在形式上可以分為雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突 和 趨避式?jīng)_突 三類。對待挫折，除了要用堅強的意志去努力克服外，還要建立起有效的心理防衛(wèi)措施具體的心理防衛(wèi)方式有以下幾種合理化、轉移 、 抵消 、補償、反向作用、投射作用、升華、幽默等（任意舉出兩個即可）三、判斷正誤（）（×）想象根據(jù)有無目的可分為再造想象、創(chuàng)造想象；根據(jù)創(chuàng)造性程度分為無意想象、有意想象；根據(jù)與現(xiàn)實的關系分為幻想、理想、空想。（×）魯班因為茅草割破手而發(fā)明了鋸子，牛頓從蘋果落地而聯(lián)想到地球引力，并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，這些都是原型啟發(fā)的典型例證。（√）（√）（×）（×）（×）（×）P150（×）P157（×）趨避式?jīng)_突是指個體趨近一個目標，又回避與這一目標相關聯(lián)的另一目標時所產(chǎn)生的心理沖突（×）意志的自覺性是指個體善于根據(jù)預定目的或既定要求，自覺地控制自己的心理活動和行為的心理品質（√）四、單項選擇題1．下面有關想象的說法錯誤的是（C）A想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程。B根據(jù)想象的創(chuàng)造性程度，想象可以分為再造想象和創(chuàng)造想象。C想象的內容不可以超前于現(xiàn)實。D想象的內容可以超前于現(xiàn)實。2（B）是完全脫離現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律，并且毫無實現(xiàn)可能的想象。ABCD再造想象根據(jù)反映事物屬性的數(shù)量及其相互關系把概念分為合取概念、析取概念和關系概念。鉛筆、毛筆、鋼筆屬于下面的哪種概念（B）A關系概念B合取概念C析取概念D具體概念有意后注意是一種高級類型的注意，具有高度的 C_。A.能動性適應性C.穩(wěn)定性變化性心理學家_D_1973A.C.卡內曼情緒和情感在人際交往中起著信號的作用，是人際交流的重要手段，尤其是情緒情感的外部形式即A.面部表情B.動作表情C.言語表情D.身段表情激情是一種暴風雨般的、強烈而短暫的情緒狀態(tài)，它的出現(xiàn)帶有（。緊張性8（D ）是克服自卑的良好手段。.積極的心理暗示下列能表現(xiàn)出與堅韌性相反的意志品質的俗語是（A）A.B.C.鍥而不舍，金石可鏤D.不見棺材不落淚“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”表現(xiàn)出的是哪種動機沖突（B）A.B.C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突意志行動的核心是（A）A.B.C.D.情感的激勵五、雙項選擇題下面關于思維與感知覺關系的描述，哪兩項是正確的A（DA級的認識過程。B思維與感覺、知覺都是人腦對客觀事物的反映，都屬于人為了弄清事物的特性、規(guī)律而產(chǎn)生的認識活動，它們反映的形式、范圍、層次都相同。C思維是對事物直接的反映，反映的是事物的本質特征和內在規(guī)律。它既可以反映現(xiàn)實，也可以反映過去和未來。D思維總是在感知的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，正確的思維不僅沒有脫離客觀事物，反而更接近于客觀現(xiàn)實，是人對現(xiàn)實更深刻、更準確的認識。常用的啟發(fā)法策略有A（B）AB爬ftCD同時性掃描和繼時性掃描下面關于問題解決的說法正確的是（（DA問題解決是指由一定的情境引起，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。B象棋、圍棋、喬牌、撲克等游戲都屬于非對抗性問題。C如果解題者對所要解決的問題具有很多相關的知識，這種問題稱為語義豐富的問題。如果解題者對要解決的問題沒有相關的經(jīng)驗，這種問題對于他們來說便是語義貧乏的問題。例如，物理學家解決物理方面的問題，這種問題對他們來說語義豐富的問題。D常用的問題解決策略有算法和啟發(fā)法。A 和 B 是注意的兩個基本特性。A.指向性集中性C.穩(wěn)定性專一性注意是整個心理活動的引導者和組織者，其功能有選擇、_B_、整合、_D 功能。A.適應保持C.維持調節(jié)和監(jiān)督影響注意廣度的因素有：知覺對象的特點及_C_和 D_。A.注意活動的性質個人神經(jīng)過程的靈活性C.個人的活動任務D.個人的活動經(jīng)驗與接近事物有關的情緒主要包括厭惡（A （C ）和輕快等（）A.驚奇快樂C.興趣害羞8（C 、美感和（ D）被認為是高級的社會性情感，他們包含著人類獨有的社會意義，調節(jié)著人們的社會行為。應激B.心境C.道德感D.理智感9．情緒適應不良的后果主要有兩方面：一方面，會對機體本身造成影響，如（B ；另一方面，在承受能力上超負荷而導致嚴重適應不良，從而產(chǎn)生（C 。A.消極情緒身體疾病C.心理疾病緊張焦慮10．以下選項中屬于心理防御機制的有（AC）A.轉移B.刻板C.壓抑D.退化與自覺性相反的意志品質是（AB）A.B.C.D.獨斷性意志與認知的關系（BC）A.B.C.D.認知主導意志六、簡答題簡述創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件。P113簡述情緒三因素理論。P157簡述意志和認識、情緒情感的關系。P167簡述意志行動的心理過程。P172七、論述題試分析在日常生活中，有哪些因素影響著問題解決？P125試比較注意的知覺選擇模型和反應選擇模型。P136-137談談如何培養(yǎng)自己的意志品質。P181）3一、名詞解釋1、需要P1862、動機P1933、興趣P1944、誘因P1965P2286、性格P2417、首要特質P2488、根源特質P2489、投射法P254二、填空1、動機產(chǎn)生的條件有二：一是內在條件，二是外在條件，前者是需要 ，后者則是 誘因 。2、動機與行為效率的關系主要表現(xiàn)在動機強度與工作效率的關系上。心理學研究表明，動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是呈u形曲線關系，這就是耶基斯—多德森定律。3得他人或團體的贊譽為目標的動機。4、美國心理學家班杜拉認為，行為受結果因素影響。期待決定行為，強化存在于期待之中，是期待強化。班杜拉區(qū)分了兩種不同的期待：結果期待指人對行為會導致某種結果的推測；效能期待指人對自己是否有能力完成某一行為的判斷。5、1927年，英國心理學家和統(tǒng)計學家斯皮爾曼根據(jù)人們在完成智力作業(yè)時的相關程度，認為能力由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）組成，因此稱之為二因素說。6、智力三元論是智力成分子理論、智力情景理論 和 智力經(jīng)驗子理論 三種子理論的統(tǒng)一。7、一般能力測量也叫智力測驗 ，世界上第一個智力量表是比奈—西蒙量表 。8、巴甫洛夫認為，高級神經(jīng)活動有兩個基本過程： 興奮過程與抑制過程。9、高級神經(jīng)活動的三個基本特征是：強度 、平衡性、 靈活性 。10、典型的氣質類型有：多血質、膽汁質 、粘液質和 抑郁質。、性格理論可分為有代表性的兩大類：類型論 和 特質論。12、性格的量表測定方法主要有：自陳式量表 和 許定量表。13、兩種最有名、運用最廣泛的投射測驗是：羅夏克墨跡測驗和 主題統(tǒng)覺測驗 三、判斷正誤（認為正確的打“√；錯誤的打“×，并說明理由）1、需要就是動機，動機也是需要。（×）2、技能和才能是能力的不同表述形式，這三者是等同的。（×）3、氣質受環(huán)境因素的影響較大，在生活條件和教育的作用下，易于發(fā)生改變。（×）4（√）5、人的氣質是相當穩(wěn)定的，不發(fā)生任何變化。（×）6、性格是表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的心理特征的總和。（×）7、氣質無好壞之分，性格有好壞之分。（×）8（×四、單項選擇題1、馬克思說“饑餓總是饑餓，但用刀叉吃熟食來解除的饑餓不同于用手、指甲和牙齒啃生肉來解除的饑餓”這表明的需要具有（D）A.對象性B.動力性C.多樣性 D.社會性2醫(yī)院或“過家家”的游戲。這表明兒童的行為可以由）A.B.C.D.內部動機3（定性B.效能C.指向性D.廣度4、美國心理學家（）不贊成斯皮爾曼過分強調G（B）A.桑代克B.瑟斯頓C.吉爾福特D.弗農5你在同一個早晨，在浴室內進行了三次體重測量，但有三個不同的讀數(shù)，那么這一測量并沒有達到目的，這說明（A）不高。A.信度B.表面效度C.標準化D.效標效度6、西方第一個提出有關智力測量重要思想的人是（C）A.B.C.D.韋克斯勒7、高級神經(jīng)活動過程強而平衡、不靈活型對應的氣質類型是（C）A.B.C.D.抑郁質8、某人性情急躁，易發(fā)脾氣，喜怒形之于色，遇事缺乏思考，其氣質類型屬于（A）A.膽汁質B.多血質C.液質D.抑郁質9、古希臘著名醫(yī)生D）B.恩培多克勒C.D.希波克拉特10A.OB.A型C.B型D.T型、著名人格心理學家（B）A.斯普蘭格B.格C.弗洛姆D.奧爾波特12英國心理學家艾森克依據(jù)因素分析方法提出了人格（模型并據(jù)此編制了人格問卷A.3因素B.4因素 C.5因素 D.7因五、雙項選擇題1、根據(jù)學習在動機形成和發(fā)展中的作用，可將動機分為（AD）A.有意識動機B.無意識動機C.原始的動機D.習得的動機2、在馬斯洛的需要層次理論中提出需要由7個等級構成，并將這7個等級劃分為高級需要和低級需要，下列屬于高級需要的有（BC）A.尊重的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.求知的需要D.歸屬與愛的需要3、以下心理學家中提出過需要理論的有（AD）A.莫瑞B(yǎng).皮亞杰C.斯騰伯格D.馬斯洛4、美國心理學家吉爾福特采用因素分析法檢驗了許多與智力相關的任務。他的智力結構模型定義了任務的三個特性：容（B）和（。A.產(chǎn)品B.操作C.成分 D.情境5、創(chuàng)造能力與一般能力的區(qū)別在于它的（）和（。A.B.C.D.復雜性6、按照能力發(fā)揮作用的范圍不同，可將能力分為（）和（A.一般能力B.特殊能力 C.液態(tài)能力D.晶態(tài)能力7、氣質的耐受性是指人在接受刺激作用時表現(xiàn)在（和（C）上的承受能力。A.B.C.D.動作8美國心理學（B（C提出氣質的EAS理論將人分為活動型社交型情緒型沖動型4種氣質類型A.斯特里勞B.巴斯 C.普朗明 D.柏爾曼9、情緒興奮性既和神經(jīng)過程的（A）有關，也和神經(jīng)過程的（D）有關。A.強度B.靈活性C.傾向性D.平衡性10、性格的形成是在（B）與（C）兩種因素交互作用下，逐漸發(fā)展形成的。A.生理B.遺傳C.環(huán)境D.社會11、心理學家（A）和（D）社會型等類型。A.B.C.弗洛姆D.霍蘭德121937年首次提出了人格特質理論，把人格特質分為兩大類（A）和（B。A.B.個人特質C.D.六、簡答題P206P214能力發(fā)展有哪些個別差異？P20945P242七、論述題P199試述氣質對能力、職業(yè)活動和心理健康的影響。P235聯(lián)系實際，分析說明性格的形成與培養(yǎng)。P242 P256）4一、名詞解釋1、教育機智P3612、意義學習P2673、自我效能感P2794、教師專業(yè)化P3655、道德意志P2906、暈輪效應P3117、刻板印象P3128、自我確立P3469、來訪者中心療法P35210、理性情緒療法P353二、填空奧蘇貝爾認為，同化學習有3種方式，分別是： 類屬學習、 總括學習和并列組合學習。學習動機對學習活動的作用主要表現(xiàn)在推動和 維持兩個方面。建構學習觀認為，學習是學習者主動建構信息意義的過程P3004．個體身心發(fā)展狀況包括個體的生理特點、 心理特點 健康狀況等受程度。各種各樣的人際關系都是由三個相互聯(lián)系的成分組成的，即認知成分、情感成分和行為成分。無勇氣來源于兩方面原因：一是害羞，二是 膽怯。P322交往戒備心理的主要表現(xiàn)形式有：孤僻、封閉猜忌和 敵意P326從心理結構而言，心理健康就是個人具備健全的智力、情感、 意志 和統(tǒng)一的人格結構。心理防衛(wèi)形式有很多種，主要的有：有機變換、合理宣泄和 借助外力 。三、判斷正誤（）1．（×）（×）（×）（√）（×）（√）（×）（×）（×）疏泄療法就是讓來訪者傾訴心中的煩悶和心中的矛盾，釋放心頭的重負，恢復心理平衡，防止軀體或精神發(fā)生疾病。（√）四、單項選擇題1．格式塔心理學